TALLER DE DANZAS

TITULO

“Me divierto con alegría danzando”

JUSTIFICACION

Por qué siendo un país pluricultural donde el folklore forma parte de la realidad de los niños y niñas y sumado a esto el fuerte potencial artístico que muestra el alumnado hemos creído conveniente planificar y desarrollar este taller de danzas para estimular, favorecer y potenciar estas habilidades a través de la enseñanza de diferentes danzas.

OBJETIVOS DEL TALLER

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la expresión corporal a través de la danza en los

niños y niñas de 5 años.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Aprender coreografías sencillas que son parte del folklore

comunal y nacional. Participar activamente en la realización de diferentes

coreografías sencillas. Disfrutar al bailar diversos ritmos peruanos, valorando su

cultura.

METAS CUANTITATIVAS

Atender a 10 niños y 11 niñas

ESTRATEGIAS DIDACTICAS A APLICAR

Metodología activa y participativa. El presente taller tendrá una duración de 3 meses lectivos, un día

por semana; donde los niños y niñas de 05 años aprenderán las danzas de nuestra tierra.

Pasos metodológicos: Inicio: Invitamos a los niños y niñas a salir al patio donde

realizamos ejercicios de calentamiento y estiramiento del cuerpo.

Desarrollo: Los niños y niñas realizan movimientos libres al compás de una canción motivadora como un baile moderno o música infantil. Seguidamente la docente presenta la danza bailar, donde los participantes practican los pasos respectivos de esta.

Cierre: Se realizan coreografías sencillas donde el alumnado demuestra lo enseñado.

CUADRO DE COMPETENCIAS

AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMNICACION

Expresión y Apreciación Artística

Expresa espontáneamente y con placer sus emociones y sentimientos a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.

Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: control tónico, control del equilibrio, control motriz, respiración, tono muscular, fuerza, flexibilidad y velocidad.

Coordina al compás de la música.

Se ubica en el espacio para realizar un coreografía sencilla.

PERSONALSOCIAL

Desarrollo de la psicomotricidad

Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos en situaciones de juegos de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física.

Adquiere coordinación, agilidad, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos

Demuestra un adecuado control de sus movimientos.

Realiza movimientos corporales al ritmo de los diferentes tipos de música.

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

DANZAS FECHAS ESTRATEGIAS

FESTEJO Del 16 de Abril al 07 de Mayo

Calentamiento

Baile Libre

Coreografía

CARNAVAL AREQUIPEÑO Del 14 de Mayo al 04 de Junio

DANZAS COMUNALES Del 11 de Junio al 02 de Julio

MINIFESTIVAL DE DANZAS Del 22 de Agosto

EVALUACION

Será permanente durante todo el proceso. Serán evaluados los tres procesos: conceptuales, procedimentales y

actitudinales. Se aplicaran fichas de observación, lista de cotejo, etc. Se aplicaran fichas de evaluación.

DANZAS QUE PUEDEN BAILAR LOS NIÑOS SEGÚN SUS EDAD

03 AÑOS

Música infantil. Rondas. Festejo. Carnaval Cajamarquino.

04 AÑOS

Música infantil. Rondas Festejo. Carnaval Cajamarquino. Selvita. Valicha. Huaylas.

05 AÑOS

Música infantil. Rondas Festejo. Carnaval Cajamarquino. Selvita. Valicha. Huaylas. Marinera. Polka. Carnaval Arequipeño. Música Moderna

NOTA:

También se puede enseñar danzas comunales.