V TALLER DE PEDAGOGIA ACTIVA

Famílies-mestres

Competència lingüística i comunicativa al treball per projectes i ambients

maig 2013

Competència, són un conjunt d’habilitats, destreses, coneixements i valors que es posen al servei de l’acció i fan possible solucionar una situació. Per tant per actuar de forma competent cal interrelacionar tot el bagatge personal per poder interactuar en una situació i prendre les decisions més pertinents, que no vol dir exitoses. També de l’error s’aprèn.

La comunicació és l’intercanvi d’informació entre persones o de persones a objectes. Implica relació, posar em comú, compartir,.. Respon a la capacitat i actitud bàsica en l’ésser humà

Competència lingüística fa referència a aquells sabers, habilitats lingüístiques que cal posar a l’acció en una situació comunicativa determinada per resoldre o per prendre decisions.

Competència comunicativa fa referència al saber i habilitats, actituds, valors que permeten a la persona intercanviar informació, captar-la, compartir-la., respectar-la

Les competència comunicativa i lingüística estan molt lligades ja que som una societat alfabetitzada on la llengua vehicula molts aspectes comunicatius

ESCRIURE

- Escriure és una habilitat lingüística que pren sentit en un acte comunicatiu.

- A l’hora d’escriure es posen en funcionament molts sabers.

- Sempre hi ha una intencionalitat, un objectiu.

- L’escrit té un tema i un destinatari.

ESCRIURE

ESCRIURE

1. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari.

2. Produir textos de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.

3. Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.

PENSAR

FERCOMUNICAR

SER SENTIR

PENSAR

Ens fem preguntes?Fem hipòtesis?Fem comparacions?Busquem relacions?Imaginem…!L’actualitat entra a l’aula?Cerquem respostes absolutes?Fem abstraccions?Fem suposicions…

FERACTUAR observem, anotem,

identifiquem, comparem,analitzem i

interpretem dades,cerquem informació,

contextualitzem i contrastem,

experimentem,provem i cerquem

alternatives,argumentem,

busquem evidènciesclassifiquem,

…

COMUNICARConversem?

Contrastem idees, informacions,

maneres de fer?Utilitzem diferents

sistemes de representació?

Escrivim, dibuixem, llegim, usem el cos, fem

maquetes?Convidem a gent

a l’aula?Parlem del que

fem i com ens sentim? ………..

MOLTES GRÀCIES !

Montserrat Fons i Marga Teixidor