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1ºA 30 de marzo al 03 de abril de 2020
TAREAS PARA 1ºA. 30 MARZO - 03 ABRIL
Hola alumn@s de 1ºA:
A continuación, se muestra el trabajo que los profesores de vuestro grupo os han
preparado para que realicéis la semana de #yoestudioencasa antes de las vacaciones de
Semana Santa. Si os surge alguna duda, podéis escribir al profe de la asignatura o a mí,
tanto por iPasen como por correo electrónico, pues ya los tenéis todos
Estoy a vuestra disposición para cualquier cuestión. Mucho ánimo a todos.
Vuestra tutora, Pilar.
LENGUA Estimados padres y alumnos:
Espero y deseo que estéis llevando este confinamiento de la mejor manera posible,
y, sobre todo, que el virus esté pasando lo más lejos posible de vosotros y de todos los
vuestros.
Han pasado ya las dos semanas y, como sabéis, han prolongado el confinamiento
otras dos semanas, lo que quiere decir que, como mínimo, no nos vemos ya hasta después
de Semana Santa. Y dudo que así sea. Por este motivo, para no entorpecer vuestro proceso
de enseñanza-aprendizaje, voy a mandaros una serie de actividades nuevas, todas ellas,
como las anteriores, evaluables en el último trimestre. Hacedlas en el cuaderno,
poniendo siempre la fecha (día/mes/año) en las que las trabajáis. También la podéis hacer
en ordenador, en documento Word debidamente archivado, pero consignando
igualmente la fecha de día en el que trabajáis. Tal como hacemos siempre. Tened en
cuenta que estas actividades tendrán una gran importancia en la evaluación y que, por
tanto, debéis hacerlas lo mejor que podáis. Os doy mi correo electrónico
([email protected]) para consultarme cualquier duda. Sí os pido que os identifiquéis
en vuestros correos (nombre y apellidos) y que los mandéis, a ser posible, desde un correo
seguro y en horario de mañana.
Las tareas propuestas anteriormente eran para dos semanas, pensando
ingenuamente que volveríamos a la normalidad. Os recuerdo que consistían en repasar la
teoría de los tipos de palabras (morfología) y repasar las normas de acentuación.
Todos los alumnos y alumnas que tengan una Adaptación curricular no
significativa, podrán resolver estas actividades en la medida que puedan y sepan, y seguir
las directrices de la profesora de Pedagogía Terapéutica (Beatriz Fernández Raboso).
Las ACTIVIDADES PARA LAS PRÓXIMAS SEMANAS se van a centrar
más en la práctica. Son las siguientes:
A. Del siguiente texto vas a ir haciendo los ejercicios que a que se te indican.
Está muy lejos el mar de estos campos llanos, rasos, yermos, polvorientos; de estos
barrancos pedregosos y rojizos, en que los aluviones de las tormentas han abierto
hondas grietas; mansos alcores y terreros, desde donde se divisa un caminito que
va en zigzag hasta un riachuelo. Las brisas marinas no llegan hasta estos poblados
pardos de casuchas muy pobres, que tienen un bosquecillo de álamos junto a la
llanura.
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¬ Escribe las palabras que no entiendas su significado y búscalo en el
diccionario. Escribe una frase con cada una de ellas.
¬ Copia el texto: subraya y define todos los tipos de palabras, según el
esquema que hemos aprendido en clase.
¬ Copia y define todos los sustantivos que están en el texto.
¬ Copia y define todos los determinantes que están en el texto.
¬ Copia diez adjetivos y escríbelos en todos sus grados.
¬ Copia y escribe cinco verbos y conjuga cuatro formas de indicativo y
cuatro de subjuntivo.
¬ Copia y escribe todos los adverbios del texto y defínelos.
¬ Escribe diez frases con diferentes tipos de pronombres y define cada uno
de ellos.
B. Del apartado Literatura del tema 8: resumir en el cuaderno las páginas 134 y 135, y
realizar las actividades del Taller de escritura de la página 136.
C. Hacer un esquema y todos los ejercicios de todas las reglas de ortografía, desde el
tema 1 hasta las del tema 8. No importa que ya hayáis hecho algunas (como las de la
acentuación). Las repetís. Sirven de repaso.
D. También vais a dedicar un tiempo a la lectura. Vais a leer todos obligatoriamente:
Pinocho, de Carlo Collodi. Como no son tiempos para ir a comprar, os dejo la siguiente
dirección para que os lo descarguéis. El que no pueda, me lo dice y le envío por correo el
PDF.
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/CuentosMas/AventurasPinocho.
pdf Cuando terminéis el libro, vais a hacer por escrito una ficha según el modelo que os envío.
También la podéis hacer en ordenador.
FICHA DE LECTURA
ALUMNO/A (nombre y apellidos)
Curso.
Fecha de la lectura.
DATOS DEL LIBRO
¬ Título
¬ Autor/a/es/as
DATOS SOBRE AUTOR Y ÉPOCA
Bibliografía del autor.
RESEÑA BÁSICA DE LA OBRA:
¬ Tipo de texto: lírico, narrativo (novela, cuento), teatral, divulgación científica,
histórico, etc.
¬ Resumen (20 a 25 líneas).
¬ Tema principal
¬ Temas secundarios
NOVELA (PRINCIPALES ELEMENTOS NARRATIVOS):
¬ Personaje principal:
* Descripción de los rasgos físicos.
* Descripción de los rasgos psicológicos y morales:
¬ Personajes secundarios nombra y describe a cinco
¬ ¿En qué lugares ocurre la novela?
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¬ ¿En qué tiempo u época situarías la acción de la novela?
VOCABULARIO: escribe las palabras que has buscado en el diccionario y su definición.
VALORACIÓN PERSONAL (comentario crítico personal). Te ha gustado o no, pero,
sobre todo, explica por qué, razónalo.
¬ Relaciona el texto con alguna película, serie, refranes, algo leído en alguna
revista o periódico
¬ Califica este libro de 0 a 10.
GEOGRAFÍA E HISTORIA En esta asignatura vais a trabajar, en el cuaderno, el Tema 8. Estudio físico de
Andalucía, según los apartados que os indico:
¬ Apartado 1. Dibujar un mapa de Andalucía y señalar los principales sistemas
montañosos dedicando un especial interés a los de Granada. Hacer las claves para
estudias (p. 159).
¬ Apartado 3. Dibujar un mapa de Andalucía y señalar los principales accidentes
costeros, dedicando un especial interés a los de Granada. Hacer las claves para
estudiar (p. 163).
¬ Aparado 4. Hacer las claves para estudiar (p. 164).
¬ Apartado 5. Dibujar un mapa de Andalucía y señalar los principales ríos y
afluentes, dedicando un especial interés a los de Granada. Hacer las claves para
estudiar (p. 167).
MÚSICA DÚO DINÁMICO: UNA BANDA INCOMBUSTIBLE
Sesenta años se dicen en un santiamén, pero vivirlos, especialmente en un oficio
como el de músico, eso ya es otra historia. Ellos, Ramón y Manolo, el Dúo
Dinámico, son los únicos que pueden decirlo en este país. Vieron con sus propios
ojos el nacimiento de la industria discográfica española, han sido testigos de todos
los cambios que ha atravesado, y todo ello sin que su leyenda se desdibujara un
ápice. ¿No se merece eso una buena celebración?
Para perdurar hay que cuidarse, ¿tuvieron una época canalla?
Nunca. En los 80 empezó a funcionar la droga a todos los niveles, pero no caímos
ahí. Nunca sabremos qué hubiera pasado si hubiéramos tenido otra fuente de
inspiración. Pero nunca lo hicimos, y nunca lo cambiaríamos por nada. Tampoco
tuvimos malas compañías. Tomábamos unas copas en el JJ, bailábamos y poco
más.
Rock FM ha hecho una encuesta sobre las 500 mejores canciones del rock, y para
encontrar la primera española hay que irse a finales de los setenta.
Y no está «Resistiré», claro. Hay gente que piensa que la música de este país
empezó en los 80. «Resistiré» nunca se ha programado en Kiss FM, por ejemplo.
Eso dice mucho.
¿Cómo ha cambiado la música en estos años? ¿La saturación no puede impedir
que surjan nuevos clásicos?
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Probablemente. Ahora las canciones se queman unas a otras. Todo va muy rápido,
y la forma de grabar también. Cualquiera puede grabar en casa.
Lee la noticia anterior, procede del diario ABC y es de septiembre de 2019, de hace
cinco meses.
1.- Analiza:
a) Importancia del tema “Resistiré” con respecto a las mejores canciones del
rock.
b) ¿Qué otras formas de composición había en los 80?
b) ¿Por qué la música actual cambia tan rápido?
2.- Investiga:
a) Enumera dos temas conocidos del Dúo Dinámico.
b) Elabora cuatro preguntas que podríamos incluir en la entrevista qué les hiciéramos
hoy día.
3.- ¿Es un golpe de suerte para el grupo lo que está ocurriendo? ¿Van a ganar más
dinero?
4.- Elige un grupo musical de los años 80 e indica una canción que conozcas.
5.- La droga fue frecuente en esa década como fuente de inspiración, ¿podrías señalar
algún cantante que falleció derivado de su uso?
INGLÉS - Comenzamos todos los días el trabajo de la asignatura con un ratito de lectura. Si habéis
terminado Gulliver´s Travels, aquí tenéis un enlace para leer otros libros si queréis. Del
primero, FIRE ON MOUNTAINS, by Paul Nation, subiré un archivo PDF a la web del
Instituto con el primer capítulo, Departamento de Inglés, Materiales descargables. Si lo
podéis imprimir, recordad subrayar las palabras nuevas, anotarlas en vuestra libreta de
lecturas y buscarlas en el diccionario. Podéis usar uno tradicional o Wordreference online.
Si no lo podéis imprimir, hacéis lo mismo pero sin subrayar.
http://aj3000.com/wp/free-graded-readers/
First Free graded reader – Fire on the Mountain
- Seguid organizando el trabajo por días. La misma planificación de cuatro días a la
semana: - TODO el trabajo realizado quedará reflejado en vuestro cuaderno de clase y en el
WORKBOOK. Será fundamental para la evaluación.
- Los VERBOS IRREGULARES tienen que estar estudiados para cuando sea posible
hacer el examen.
- NO OLVIDAR anotar siempre las palabras nuevas en la COLUMNA DE
VOCABULARIO de vuestra libreta
- Marca en la columna de la derecha o en tu cuaderno como ha sido tu trabajo de cada
día:
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SEMANA 3
PÁGINAS
ACTIVIDADES
Día 1 STUDENT´S
BOOK 60
Preparar la página del cuaderno para un tema
nuevo como hacemos siempre y realizar las
actividades
1,2,3 y 4
Día 2 WORKBOOK
40
WORBOOK, PAG. 40 todas las actividades. No
olvidéis anotar siempre las palabras nuevas
Día 3 STUDENT´SBOOK
62
Leer texto BIG WORLD, SMALL PEOPLE,
hacer ejercicios 1, 2 Y 3
REPASAR VERBOS IRREGULARES
Día 4 STUDENT´S BOOK
63
Entrar en BLINKLEARNIG y ver la animación
sobre present continuous.
ESTUDIA el recuadro amarillo. Actividades
4,5,6,7
Hacer un auto-examen verbos irregulares
Para entrar en BLINKLEARNING vuestro tutor o tutora os dará la clave de la clase y
las instrucciones. Si tenéis dificultades podéis contactar conmigo en este correo:
MATEMÁTICAS 1. Ampliar 10 días más el PROYECTO: EVOLUCIÓN DEL CORONAVIRUS a
las siguientes fechas, manteniendo los mismos lugares que ya estáis estudiando:
LUGAR FECHA N.º
HABITANTES
N.º CASOS % DE INFECTADOS=
Casos/Habitantes·100
30/03/2020
31/03/2020
02/04/2020
03/04/2020
05/04/2020
06/04/2020
07/04/2020
09/04/2020
10/04/2020
12/04/2020
2. Continuar entregando por EDMODO las tareas propuestas para la semana
pasada, conforme la profesora las vaya pidiendo.
3. Libro de texto: Pág. 114. Copia la teoría y los ejemplo en tu cuaderno.
4. Libro de texto: Pág. 115. Actividades 1, 2 y 3.
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IMPORTANTE: Recordatorio de inscripción a Edmodo.
- Entra new.edmodo.com
- En la esquina superior izquierda pincha en “Regístrate” -> “soy estudiante”
- Rellena los campos que aparecen: Nombre, Apellidos, Código Clase (podéis
pedírselo a un compañero de clase o escribirme a [email protected]),
usuario, email y contraseña.
- Una vez que estáis registrados, tenéis que pinchar en “Entrar” en la esquina
superior izquierda también, y escribir el usuario y contraseña que habéis
registrado.
Entraréis en una especie de “habitación” llamada 1º Mates, donde os escribiré
frecuentemente para ir pidiendo la tarea poco a poco, o para subir vídeos explicativos,
podréis responderlos, dejar vuestras dudas, o subir vuestros problemas resueltos para
llevar un seguimiento… Además, encontraréis los materiales por si os falla la web del
IES como ya ha pasado alguna vez. Es muy fácil e intuitiva. Ya veréis.
Vuestros padres pueden acceder a esa plataforma también para ver cómo vamos
trabajando. Ellos pueden registrarse como “Soy familiar” con el mismo “Código clase”
que he pasado por iPasen.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1. Entregar el trabajo de las 2 primeras semanas a través de un mensaje por la
plataforma Edmodo.
2. Realizar esta ficha, que se encuentra en la sección Materiales Descargables del
Departamento de Ciencias de la Naturaleza, titulada: ACTIVIDADES EN INGLÉS
PARA LA SEMANA DEL 30/03:
http://ieslosneveros.es/images/Naturaleza/Manuel_Mates/Cell_parts_1_ESO.pdf
3. Realizar las actividades 1, 3, 4, 5, 6, 8 y 9 de las páginas 26 y 27 de vuestro libro
de texto.
EDUCACIÓN FÍSICA Todos los alumnos deberán realizar un trabajo (5 caras de folio escritas a mano)
sobre algún deporte o actividad física que les guste. Dicho trabajo lo recogeré de forma
presencial cuando volvamos a incorporarnos a las clases. No hace falta que lo envíen por
correo.
El que desee contactar conmigo para cualquier duda puede hacerlo en el siguiente
correo: [email protected]
1ºA 30 de marzo al 03 de abril de 2020
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUA (EPVA) Estimados alumnos, padres, madres, tutores. Es importante dejar claro cómo comunicarnos ya
que sois varios centenares de destinatarios.
1. Para notas cortas avisaré con iSeneca, como hasta ahora, ya que os tengo a todos, sin tener
que elaborar listas. Os ruego que os descarguéis la aplicación, los que no la tenéis. Os
avisaré, por ejemplo, cuando suba materiales a la página web.
2. Para enviaros ejercicios, tutoriales, etc., utilizaré la web: Departamentos/EPVA/ Materiales
descargables. Pronto subiré nuevos materiales, os ruego leerlos atentamente antes de preguntar
dudas.
3. Si queréis enviarme dibujos para consultas, usad el correo [email protected] Pero debéis escanearlos y compartir con formato jpg o png (como fotos). No en pdf ya que
para sobrescribir es muy complicado y limitado (no tengo regla, por ejemplo). He subido un
tutorial para usar el móvil como escáner. Leedlo por favor, forma parte de la asignatura.
4. Hasta ahora he contestado individualmente a los correos que me habéis enviado, pero
empiezo a recibirlos de forma masiva, con dudas que se podrán consultar en la web, algunos no
se de quien son y otros no los puedo abrir.
TUTORIALES
He elaborado tutoriales, paso a paso, de varios trabajos solicitados. Son los siguientes:
1.- Actividades para la cuarentena1. Se piden y explican dos láminas. 1.- DAMERO que ya
me habéis enviado algunos y otra. Esta última, al ser muy larga, la he reconvertido en dos:
JAULA CUBO Y HABITACIÓN ABIERTA, que se explican en otro archivo nuevo, a
continuación.
2.- El móvil como escaner.
3.- Lámina 0 PERSPECTIVA CÓNICA BÁSICA. HABITACIÓN CON VISTAS. Paso a
paso
4.- Lámina 2 JAULA CUBO. Paso a paso.
5.- Lámina 3 HABITACIÓN ABIERTA.
6.- Lámina 4 .- FOTOS PARA ANALIZAR LINEAS FUGA
6.- Galerías de imágenes. Iré subiendo conforme reciba trabajos.
DESTINATARIOS
1ªQUINCENA
ACTIVIDAD 1º/DC/PMAR 2º ESO 4º ESO
Leer tutorial Movil-Escaner compartir PNG OBLIG OBLIG OBLIG
Lam 0 PC BÁSICA HABITACIÓN CON VISTAS OBLIG RECOM RECOM
Lám 1 PC.- DAMERO OBLIG OBLIG OBLIG
2ª
Q
UI
N
CE
N
A
Lám 2 PC .- JAULA CUBO OBLIG OBLIG OBLIG
Lám 3 PC .- HABITACIÓN ABIERTA RECOM OBLIG OBLIG *+
Lám 4 PC .- FOTOS PARA ANÁLISIS OBLIG OBLIG OBLIG
ATENDER A NOVEDADES QUE SE PONGAN OBLG OBLG OBLG
*+ Los de 4º ampliarán el espacio, como se indica en el tutorial, al final, y se espera un
acabado acorde con el nivel.
ENTREGA TRABAJOS
Se corregirán a la vuelta, pero los que se vayan enviando puntuales, y correctamente
(escaner+png) tendrán sus positivos (el equivalente a los sellos) y podrán realizar consultas, en
la medida de mis posibilidades.
Saludos y salud a todos. Armando Salas
1ºA 30 de marzo al 03 de abril de 2020
TECNOLOGÍA (TIC) En la materia de Taller de Tecnología ( TIC ) el alumnado de 1ºA, durante el periodo de
confinamiento en casa del 30 de marzo al 3 de abril deberá realizar las tarea / actividad
siguiente:
1. Terminar o mejorar en PowerPoint o Impress la presentación de la semana
anterior de 5 a 8 diapositivas sobre el concepto, tipos, componentes y aplicaciones
de un Robot, teniendo en cuenta lo explicado en clase sobre la aplicación Impress
y tomando de ejemplo un Robot.
Esta presentación la enviará el alumnado al email del profesor :
* Las actividad Nº 1 la entregará el alumnado a su profesor cuando
volvamos a incorporarnos a las clases presenciales en el IES, sino la envió
al email del profesor. ( el archivo de la Presentación puede traerlo en un
pendrive )
Para resolver dudas y comunicarse con el profesor se utilizará: iPasen y el email: [email protected]
VALORES ÉTICOS
Después de visualizar el vídeo, tenéis que recapacitar sobre su contenido, y como siempre,
haced una redacción sobre lo que os ha parecido y los sentimientos y emociones que
habéis sentido.
Además, tenéis que crear una historia en la que se puedan apreciar los valores que os ha
aportado este corto.
https://www.youtube.com/watch?v=4Hgmfkg-UTk
RELIGIÓN
Haz una redacción en la que cuentes todas las cosas positivas y buenas que has vivido en
estos días en casa. ¿Cómo estás aprendiendo a valorar más lo que tienes cada día y lo que
realmente es necesario? ¿Qué es lo que más te está costando? ¿Te has dado cuenta de que
Dios está a tu lado en esta situación y que quiere ayudarte?
Esta redacción consiste en que expreses todas tus experiencias, como te sientes, como
estás viviendo estos días… te puede servir también para guardarlo como diario.
Espero que estéis todos bien, mucho ánimo. Nos vemos pronto
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FRANCÉS
EXERCICES 1º. ESO
1.- Lis le texte suivant, après tu dois le traduire.
2.- Souligne les verbes dans le texte.
Une journée avec Hélène.
Chaque jour, Hélène se lève vers six heures et prend un petit-déjeuner composé de pain,
de fromage et d’œufs. Ensuite, elle prend sa douche et se prépare pour filer en dix
minutes vers la gare.
Le train qui l'emmène en ville est souvent bondé, les gens font grise mine durant le
trajet de quinze minutes en consultant leurs smartphones, les écouteurs vissés aux
oreilles alors que nous approchons de l'arrivée.
Il faut alors prendre le métro durant vingt minutes avant d'arriver devant l'école. De
longues heures s’enchaînent pendant lesquelles Hélène et ses camarades apprennent de
nouvelles choses. L'après-midi, Hélène va nager à la piscine.
Le soir venu, il faut rentrer en prenant le même chemin que le matin. Elle fais ses
devoirs puis prépare le dîner et finalement, elle regarde un film avant d'aller se coucher.
3.- Complète les phrases suivantes avec le verbe être ou avoir, au présent:
1.- Je ________________très contente!
2.- Tu________________presque quarante ans.
3.- J’_________________le temps.
4.- Quelles ______________vos dates de vacances?
5.- Vous___________le téléphone?
6.- Tu n’___________pas fatigué?
7.- Il y ___________des clés de voiture sur la table.
8.- C’____________une catastrophe!
9.- Il ____________de la chance!
10.- Ils ______________de l’énergie.
11.- Quel âge est-ce que vous ______________?
12.- Ton frère _____________plus grand que toi?
4.-Mis les prépositions du lieu:
1.- Le professeur est ______________le tableau. (delante)
2. L’enfant est __________________le tapis (alfombra).(sobre)
3.- Le chien est________________l’arbre. (al lado)
4.- Il es _________du village (pueblo). (detrás)
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5.- La fille s’est cachée _________le lit. (debajo)
6.- L’ami de Paul est ___________la porte.(detrás)
7.- La coccinelle est __________la pierre. (sobre)
8.- Il y a du pain _________le frigidaire.(en)
5.- Complète les phrases avec les verbes entre parenthèse, au présent.
1. Paul et Monique, ils ______ à Austin. (habiter)
2. Alice ______ le français. (étudier)
3. Je ______ un peu. (chanter)
4. J'______ la musique française. (adorer)
5. Nous ______ au foot. (jouer)
6. Vous ______ la musique texane? (aimer)
7. Quelle sorte de musique est-ce que tu ______? (aimer)
8. Lou ______ les sports. (détester)
9. JPierre ______ de la guitare. (jouer)
10. Est-ce que tu ______ du piano? (jouer)
11. Michel ______ son ami Jean. (chercher)
12. Marie et Laurie ______ la télévision. (regarder)
6.- Mis les verbes corrects, tu dois les choisir de la boîte a mots.
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7.- Colorie avec les couleurs et complète:
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