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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ● FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
D iv is ió n d e E s tu d io s P ro fe s io n a l e s ● Ce n t r o d e E s tu d io s S o c io l ó g ic o s
Plan de Estudio de la Licenciatura en S o c i o l o g í a
Plan de Estudio de la Licenciatura en Sociología
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DEPRO-CES
Universidad Nacional Autónoma de México – Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
Metodología III
(Técnicas e instrumentos)
SEMESTRE: Tercero
CLAVE: 1328
EJE DE CONOCIMIENTO: ÁREA POR ORIENTACIÒN DE CONTENIDO:
Metodológica
Carácter:
Obligatoria
Horas/Semanas/Semestre
Total de Horas al Semestre
Créditos
8
Teóricas
4
Prácticas
0
64
Modalidad:
Curso
Tipo:
Teórico
Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Metodología II
Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: ninguna
OBJETIVO (S):
Conocer las técnicas e instrumentos del trabajo empírico utilizadas en sociología, sus posibilidades y utilidad para construir datos primarios. Analizar la validez y confiabilidad de los informes de investigación que consulten. explicitar las actividades que implica el trabajo empírico en la investigación científico social; los instrumentos que se utilizan y los conceptos y teorías que involucran. Conocer el desarrollo histórico registrado en la formalización de estas actividades: Entender los pasos que se crean entre la realidad, la construcción de datos sobre la realidad, y, la utilización de esos datos para la construcción de teorías científicas sobre la realidad. Explicar la diversidad de instrumentos de investigación para la: recolección, elaboración, interpretación. Adoptar una actitud abierta a la actualización de sus conocimientos técnico-
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metodológicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
El estudiante adquirirá una primera conceptualización sobre las siguientes características del trabajo empírico en ciencias sociales.
El trabajo de investigación empírica es condición necesaria para la construcción de conocimiento científico social.
Los instrumentos de investigación se construyen en función del problema y del fenómeno a investigar.
Diferentes procedimientos técnicos pueden ser utilizados en la investigación de un mismo fenómeno social.
El instrumental del trabajo empírico alcanza diversos grados de confiabilidad y validez porque su construcción también se apoya en los principios de la reflexión lógica, en principios matemáticos y, en teorías estadísticas.
Los supuestos teóricos que se utilizan en la construcción de los instrumentos de investigación, se refinan y complejizan de acuerdo al nivel de abstracción que se elija para el trabajo empírico: exploratorio, descriptivo, explicativo.
En la historia de las ciencias sociales se ha acumulado una vasta experiencia en la construcción de instrumentos para el trabajo empírico mismos que se siguen refinando sobre todo a la luz de las teorías de informática.
El investigador científico debe procurar la actualización de sus conocimientos sobre las técnicas y los instrumentos del trabajo empírico.
UNIDADES
Unidad 1
20 horas
Unidad 1
1. Elementos de la investigación social. 1.1. Modelos, teorías y métodos. 1.2. Conceptos, proposiciones e hipótesis. 1.3. Las técnicas de investigación social. 1.4. El dato y su construcción.
Unidad 2
20 horas
Unidad 2
2. Técnicas e instrumentos para la construcción de datos primarios: Censo y cédula censal. Observación y tipos de observación: guías y cédulas. Entrevista y tipos de entrevista: guías, formularios y cuestionarios. Sondeo de opinión: cuestionarios. Encuestas y tipos de encuesta: cuestionarios Panel : cuestionarios. Test: cuestionarios y dispositivos. Escalas: cuestionarios. Análisis de contenido: categorías de contenido. Sociometría: Test sociométrico. Sociodrama: dispositivos y categorías. Análisis de casos: categorías. Historias de vida. Organigramas: líneas de autoridad y diagramas. Fluxogramas: secuencia de procedimientos y diagramas. Mapas.
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Unidad 3
10 horas
Unidad 3
3. Instrumentos para la presentación de datos: tablas, gráficos, láminas, diagramas y mapas.
Unidad 4
14 horas
Unidad 4
4. Los instrumentos estadísticos básicos: índices, tasas, proporciones,
medidas de tendencia central, medidas de asociación, medidas de
correlación, medidas de dispersión, se imparten en las materias de
estadística, pero en este curso deben tocarse, indicativamente, para
situar al estudiante en su comprensión.
Total de horas:
64
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Ander-Egg, Ezequiel., Técnicas de investigación social, Buenos Aires, Humanitas, s/f, 8a. de. 335 pp. 1983. Grawitz, Madeleine., Métodos y técnicas de las ciencias sociales, Barcelona, Editorial Hispano-Europea, 1975, Tomo I, 455 pp., Tomo II, 491 pp. IBCON., Directorio de Centros de Información, mayo de 1991. Mayntz, Holm y Hubner., Introducción a los métodos de la sociología empírica, Madrid, Alianza Editorial, 1983, 3a. ed. 310 pp. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Pardinas, Felipe., Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales, México, Siglo XXI, 1981 24a. ed. 212 pp. Sugerencia de enseñanza y de aprendizaje
El profesor realiza dos tipos de explicaciones: una general en cuanto al objetivo de la unidad temática y los requerimientos para elaborarlos por parte del grupo. Otra particular que muestre especifidades, caracterizaciones y experiencias cotidianas sobre la metodología de la investigación o sobre los tópicos del proceso real investigado.
El alumno localiza, selecciona, registra, dualiza y elabora controles de los materiales (fichas, esquemas, cuadros sinópticos, resúmenes, ensayos, comentarios) para presentarlos como avances de investigación; en dos niveles, sobre la problemática metodológica de la investigación como proceso científico y como desarrollo histórico-concreto de la temática de estudio.
La dinámica del curso versa en tres niveles, expositivo tradicional, seminario y elaboración específica de síntesis teóricas para obtener conclusiones preliminares de los temas. La actividad didáctica se convierte en una experiencia de aprendizaje grupal y las prácticas escolares resuelven los vínculos entre el
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aprendizaje escolar con el conocimiento de los escenarios específicos de los procesos en curso.
En todos los casos, las unidades temáticas serán desarrolladas por equipos o en lo individual por los alumnos, generando información y materiales; continua, sistemática y analíticamente para el seguimiento de la investigación como tema y como proceso histórico-concreto.
En todos los casos el profesor asume la actividad como asesor y guía de los trabajos expositor de problemáticas y generador de alternativas.
Sugerencia para la evaluación de la asignatura
Asistencia. Elaboración diversa de controles. Presentación y exposiciones de materiales y controles Elaboración de informes, reportes y avances. Elaboración de ensayos, instrumentos y técnicas de investigación.
Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura
Sociólogos, administradores públicos, economistas y profesionistas en ciencias exactas.
