2
TEMA #2 EL MÉTODO CIENTÍFICO Grupos X° D-J El método científico es un proceso de investigación que consta de varias etapas: - La observación e! "enó#eno$ - For#u!ación e %ipó&esis - Dise'o e(peri#en&a! - )n*!isis e !os resu!&aos + conc!usiones, si con"ir#as !a %ipó&esis poes a"ir#ar ue encon&ras&e una !e+, si no es as. vue!ves a p!an&ear !a %ipó&esis$$$ /- Observación e! "enó#eno$  Se observa y se descr ibe el proceso obje to de estudio . Ejemplo: queremos estudiar el crecimiento de una planta desde la semilla en distintos tipos de suelos. 0$ 1rob!e#a o pre2un&a- Una vez que se ejecuta la observación, surgen una o ms preguntas, generalmente generadas por la curiosidad del observador. !a pregunta surgida debe ser congruente con la realidad o el fenómeno observado " debe ad#erirse a la lógica. El investigador siempre debe tener en cuenta que las  preguntas que comienzan con un $$por qué% son mu" difíciles &si no imposibles de contestar' El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con un %qué%, un %cómo%, un %dónde%, o un %cundo%. !a pregunta  podría ser también un %para qué es%. Por ejemplo, ¿Cuál es la c ausa por la cual las semillas de ciertas plantas crecen a velocidad diferente? 3$ For#u!ación e %ipó&esis$  Se establec en posibles causas que explique n el fenómeno estudia do que despu! s "abr que confirmar experimentalmente$   El observador, mediante RAZONA!EN"O !N#$C"!%O, trata de dar una o más respuest as l&'icas a las pre'untas( Cada respuesta es una introducci&n tentativa )ue puede servir como una  'u*a para el resto de la investi'aci&n( Estas soluciones preliminares a un problema son las +!P"E-!-(  .a /ip&tesis es una declaraci&n )ue puede ser falsa o verdadera, 0 )ue debe ser sometida a comprobaci&n 1e2perimentaci&n3( !os resultados de la e(perimentación determinarn el carcter final &falso o verdadero' de la #ipótesis Por ejemplo, 4Probablemente durante la fotos*ntesis las plantas crean su propio alimento4( )espués de que #a enunciado una o ms #ipótesis, o e(plicaciones propuestas, el investigador elabora una o ms  predicciones, las cuales deben ser consistentes con las observaciones e #ipótesis. *ara #acer esto, el investigador usa el Ra5onamiento #eductivo( Ejemplo: una planta crece ms que otra porque en la primera el suelo es ms rico en nutrientes " minerales. 4$ Dise'o e(p eri #en& a!$ +e monta un dispositivo e(perimental que pueda probar nuestra #ipótesis. +i #a" varias variables, se controlan todas salvo la que queremos estudiar, una característica propia del método científico, de tal manera que otros sistemas ms sencillos no son v iables para el propósito de la ciencia. PROF. ABILIO MONTENEGRO R

TEMA 2 Método Científico final.doc

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: TEMA 2 Método Científico final.doc

8/12/2019 TEMA 2 Método Científico final.doc

http://slidepdf.com/reader/full/tema-2-metodo-cientifico-finaldoc 1/2

Page 2: TEMA 2 Método Científico final.doc

8/12/2019 TEMA 2 Método Científico final.doc

http://slidepdf.com/reader/full/tema-2-metodo-cientifico-finaldoc 2/2

En e(perimentación controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto llamado 2rupo con&ro! o 2rupo&es&i2o, " otro llamado 2rupo e(peri#en&a!$ El grupo de control " el grupo e(perimental, son sometidos a las

mismas condiciones e(clu"endo la variable que se #a elegido para el estudio. El grupo de control no es

sometido a la variable, sólo se somete al grupo e(perimental. +e observan los resultados " se registran las

diferencias entre ambos grupos.

 Ejemplo de un dise%o experimental : queremos ver cómo influ"e la concentración de nutrientes del suelo en e

crecimiento de la planta, entonces fijamos la temperatura, agua, presión, semilla, #umedad, sol, etc., " con

varias semillas plantamos en distintas condiciones de suelo: tierra, tierra " #umos, arena " seguimos el

crecimiento de la planta cada día.

 +i el investigador nota una diferencia entre ambos grupos, entonces puede deducir una respuesta onforme la

investigación avanza, las #ipótesis falsas se rec#azan una a una #asta obtener la respuesta ms plausible de

todas las #ipótesis que se presentaron inicialmente. undo la #ipótesis se verifica, entonces se procesa la

declaración final, que en ciencias se llama TEO5Í)$

TE&'(A- "eor*a es una declaraci&n parcial o totalmente verdadera verificada por medio de lae2perimentaci&n o de las evidencias " que sólo es vlida para un tiempo " un lugar determinados. *or ejemplo,

%las plantas con clorofila fabrican su propio alimento durante la fotosíntesis%

+i la teoría se verificara como verdadera en todo tiempo " lugar, entonces es considerada como .E6(

 )E*- Una teoría est sujeta a cambios, una le" es permanente e inmutable, +na ley es comprobable encualquier tiempo y espacio en el ,osmos +in embargo, una teoría es verdadera sólo para un lugar " un tiempo

dados.

*or ejemplo, la Evolución es una teoría que se perfecciona de acuerdo a nuevos descubrimientos, mientras que

lo relacionado con la ravitación es una le", pues ocurre en todo tiempo " lugar del universo conocido.

6$ )n*!isis e resu!&aos + conc!usiones$  )os resultados obtenidos se suelen reflejar en tablas de datos y

 rficas$ )a variable independiente se representa en abscisas y la dependiente en el eje de ordenadas$Ejemplo: el tipo de suelo en abscisas " la longitud de la planta en ordenadas.

nalizas " ves si realmente el crecimiento de la planta est influido por el tipo de suelo en que la sembraste, si

eso es así usted con"ir#a su %ipó&esis + "ór#u!a !a &eor.a: crece ms en tal o cual suelo, si no es así planteas

otra #ipótesis, por ejemplo la cantidad de veces que riega las plantas influ"e en el crecimiento.

TALLER #2

1. Elabora un mapa conceptual que explique minuciosamente de los pasos del método científico,

dando eemplos de cada uno de ellos.

2. !e"n tu punto de $ista %&u'l es la importancia del método científico para la in$esti"aci(n

biol("ica)

*. +bser$a un problema, elabora ip(tesis - desarrolla un diseo experimental que trate de

explicar el problema planteado.

PROF. ABILIO MONTENEGRO R