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SEDE DE OCCIDENTE
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
I ciclo 2009
TEORIA Y METODOLOGIA DEL TRABAJO SOCIAL II
(OT-1014) Área de Trabajo Social
10 Créditos, 8 horas teóricas, 4 horas prácticas.
Requisitos: OT-1012 Profesoras: Lucía Brenes Chaves
Horario: K: 9 a 12:50 Hannia Franceschi Barraza
J: 9 a 12:50
V: 9 a 12:50
DESCRIPCIÓN.
El curso pretende analizar, desde la perspectiva del Trabajo Social, la metodología de
intervención profesional con organizaciones populares y en general de la sociedad
civil, como vía para la atención de sus necesidades sociales.
Interesa el estudio de las estrategias metodológicas para la promoción socio-educativa
de los sectores sociales en relación con la cuestión social.
Para ello, se guía por el tema generador del proceso de enseñanza-aprendizaje, que
para el III año establece la estructura curricular de la Carrera: Las formas de
organización de las clases subalternas y las políticas de organización y promoción
social, como espacios para construir estrategias de intervención profesional.
A partir de este tema, los contenidos de la disciplina del Trabajo Social se agrupan en
cuatro unidades:
Primero, se estudian las bases teóricas para comprender los procesos de organización
de la sociedad civil, a partir del análisis del concepto de participación en sus distintos
enfoques y contextos.
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En segundo lugar, se estudia las alternativas metodológicas de intervención del Trabajo
Social con organizaciones sociales, en el marco del modelo socioeducativo.
En tercer lugar, se abordan temas sobre la planificación de la acción, dirigida a
estimular la participación de los sujetos sociales en proyectos de organización y
promoción social.
Paralelo al estudio de los elementos teóricos-metodológicos expuestos, se desarrollará
la dimensión del curso Organización de la práctica, en el cual se hará un
acompañamiento permanente para la ejecución de una investigación exploratoria,
orientada a la formulación de un diagnóstico de las organizaciones con las cuales
trabajarán durante este año, y que será elaborado con la profesora del curso de
Investigación en Trabajo Social.
Este curso se complementa con los contenidos estudiados en “Investigación en Trabajo
Social” y “Sociología de los movimientos y organizaciones sociales”, que forman parte
del bloque Teoría y Metodología del Trabajo Social II.
Su modalidad es teórico-práctica, por lo que la participación en las diversas actividades
de Teoría del Trabajo Social y de Organización de la Práctica, son requisito para aprobar el
curso.
Como ejes transversales de todo el programa se tendrán los siguientes:
Derechos Humanos
Perspectiva de Género
Diversidad Sexual
Población Migrante
Grupos Etáreos
Derechos ambientales
OBJETIVOS GENERALES.
Que las y los estudiantes conozcan y examinen críticamente elementos teóricos,
metodológicos y técnicos sobre la intervención profesional del Trabajo Social
con los movimientos sociales y organizaciones populares.
Que las y los estudiantes desarrollen una primera aproximación, por medio de
la investigación científica, al conocimiento de las demandas y necesidades
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sociales de las organizaciones populares de la región occidental del Valle
Central y de algunos cantones del Pacífico Central.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Comprender la participación social y su relación con el desarrollo local y el
contexto socio-histórico.
Conocer y analizar críticamente el modelo socioeducativo en Trabajo Social, los
correspondientes métodos tradicionales de grupo y comunidad, así como otras
estrategias metodológicas, entre ellas la educación popular y la promoción
social.
Conocer las propuestas teórico-metodológicas de la formulación de proyectos
sociales, enfatizando en la planificación y el diagnóstico participativo, para
reflexionar sobre sus aportes y construir una intervención científica que tome en
cuenta las representaciones sociales y lectura de la realidad que hacen las
organizaciones populares en Costa Rica.
Aproximarse a las necesidades y potencialidades sociales de los sujetos sociales
integrados en organizaciones y grupos seleccionados como objeto de estudio,
que permita identificar y delimitar problemas objeto de intervención.
Desarrollar actitudes, aptitudes y destrezas para la intervención científica con
organizaciones, grupos, comunidades y movimientos sociales.
CONTENIDOS POR UNIDADES TEMÁTICAS.
PRIMERA UNIDAD: Bases teóricas: Participación de la sociedad civil y Trabajo
Social.
1.1 Concepto de participación, ciudadanía, redes y movimientos sociales
según enfoques y contextos sociopolíticos: sus alcances.
1.2 Tipos, motivos, formas y niveles de participación de la sociedad civil en
distintos modelos de desarrollo.
1.3 Las redes sociales como prácticas de interacción de la sociedad civil y
articulación de los y las ciudadanas en la toma de decisiones públicas.
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1.4 Participación ciudadana, social y comunitaria, desarrollo local y Trabajo
Social: reflexiones en el contexto social e histórico actual.
1.5 Políticas públicas de participación ciudadana: conceptos implícitos y
estrategias de acción. Análisis de algunos casos.
1.6 Trabajo Social y participación: Funciones y retos.
Tiempo probable: 6 sesiones. (Jueves de 9 a 12:50)
SEGUNDA UNIDAD: Métodos del Trabajo Social con grupos, organizaciones y
comunidades.
2.1 Los puntos de partida teóricos: la construcción de un proyecto ético político
para el Trabajo Social en América Latina.
2.2 Bases epistemológicas y metodológicas de los modelos socioeducativos en
Trabajo Social: fines, objetivos, alcances, limitaciones y métodos.
2.3 Método y estrategias de educación popular y su relación con los procesos
históricos de organización de las clases subalternas de América Latina.
Principios metodológicos, proceso metodológico, técnicas, críticas a su
aplicación en el Trabajo Social.
2.4 El método de comunidad: sus concepciones, bases epistemológicas, recursos
metodológicos, críticas y vigencia técnica y política. Experiencias en Costa
Rica.
2.5 El método del Trabajo Social con grupos: Contexto histórico en que surge;
diferentes enfoques, características del método y de algunas de sus técnicas;
críticas a su aplicación. Usos en el ejercicio profesional en Costa Rica y
Centroamérica.
2.6 El método de Promoción Social: Las diferentes concepciones, sus bases
epistemológicas, características y algunas de sus técnicas, relaciones con el
método de desarrollo de la comunidad, críticas a su aplicación.
2.7 Balance, limitaciones y retos de la intervención socio-educativa del Trabajo
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Social en Costa Rica.
Tiempo probable: 14 sesiones (Martes de 9 a 12:50)
TERCERA UNIDAD: La planificación de la intervención profesional, de las
necesidades sociales y de la incidencia política de las organizaciones populares y
sociales.
3.1 La delimitación del espacio profesional y la definición de estrategias de
intervención con organizaciones populares.
3.2 La planificación: proceso y niveles operativos.
3.3 Formulación y ejecución de micro proyectos sociales de promoción y
organización para el desarrollo local.
3.4 Procedimientos metodológicos participativos: diagnóstico, programación,
evaluación, sistematización e incidencia política.
3.5 Ejercicios de diseño de proyectos sociales.
Tiempo probable: 8 sesiones (Jueves de 9 a 12:50)
CUARTA UNIDAD: Estrategia metodológica para elaborar el diagnóstico y el
proyecto de intervención para la práctica profesional.
4.1 Organización de los grupos de investigación, selección de las organizaciones y
grupos objetos de intervención.
4.2 Definición y características del sector social y organizaciones susceptibles de
participar en el proceso de intervención.
4.3 Identificación de las organizaciones sociales de la región objeto de estudio.
4.4 Revisión de recursos metodológicos para la intervención con grupos y
organizaciones.
4.5 Construcción de la estrategia e inicio del proceso de inserción con
organizaciones.
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4.6 Realización del diagnóstico participativo.
4.7 Selección del posible objeto de intervención.
Tiempo probable: 16 sesiones (Viernes de 9 a 12:50)
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA.
El curso tiene una modalidad de enseñanza-aprendizaje teórico-práctica, en la que se
combina el trabajo en el aula y el de organización de la práctica. Esto último implica
visitas y actividades de investigación con las y los integrantes de diversas
organizaciones sociales y comunitarias.
En el trabajo del aula, se empleará una metodología de enseñanza que utiliza la
exposición docente y el seminario basado en la participación de las y los estudiantes.
En las lecciones se discutirán los diferentes temas, con el apoyo de las lecturas
asignadas. Cuando se aborden los contenidos de tipo técnico, se realizarán talleres,
para conocer y ejercitar el manejo de los recursos metodológicos, afines al modelo
socioeducativo promocional en Trabajo Social.
Debido al enfoque epistemológico que se propone para la intervención con
organizaciones, las sesiones en el aula se planificarán a partir del enfoque de educación
popular y otros modelos socioeducativos que se proponen en el curso; lo cual implica
un alto nivel de participación y construcción del conocimiento por parte de los y las
estudiantes.
Esto incluye el desarrollo de habilidades y capacidades para el trajo en grupo, por lo
cual una parte de las actividades dentro de la clase está destinado a evaluarse como
trajo en grupos. Debido al tipo de trabajos que se asignan grupalmente, no se
recomienda hacerlos de forma individual; sin embargo, sin algún o alguna estudiante
desea hacerlo, se evaluará con los mismos criterios que el trabajo grupal (dominio del
tema, relación teoría-práctica, y uso y pertinencia de técnicas).
La organización de la práctica (intervención) se dirige, en este curso, a la elaboración de
un diagnóstico de las necesidades sociales de las organizaciones populares
seleccionadas, y al diseño del respectivo proyecto de intervención. Para ello, con
regularidad, las y los estudiantes saldrán del campus universitario, para investigar las
fuentes primarias y secundarias, y así delimitar su objeto de estudio e intervención.
Asimismo, iniciarán el proceso de inserción con las organizaciones populares, con el
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acompañamiento de la docente. Igualmente, no se permiten prácticas individuales
debido a la naturaleza y a las exigencias que contiene la práctica.
EVALUACIÓN.
El bloque Teoría y metodología del Trabajo Social está compuesto por tres disciplinas
de las Ciencias Sociales. Cada una posee un valor porcentual distinto, en relación con
el número de horas semanales. El desglose del 100 % es el siguiente : Trabajo Social
60% (8 horas teóricas + 4 prácticas); Investigación 20% (3 horas teóricas); y,
Movimientos Sociales 20% (3 horas teóricas)
De acuerdo con la estructura curricular del programa de Bachillerato en Trabajo Social
de la Sede de Occidente, las dos primeras materias están a cargo de la Sección de
Trabajo Social y la tercera, la desarrolla un o una profesional en Sociología.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
- Examen I Unidad (individual) 15%
- Examen II Unidad (Individual) 20%
- Examen III Unidad (Individual) 20%
- Ejercicios de lectura (II Unidad) 15%
- Ejercicios de lectura (I y III Unidad) 10%
- Organización de la práctica (Individual y grupal) 20%
Total 100 %
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
De los trabajos escritos:
Dominio técnico conceptual.
Capacidad de análisis, crítica y síntesis.
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Redacción y ortografía.
Utilización de técnicas de investigación bibliográfica.
Entrega puntual.
De las exposiciones:
Solvencia en la exposición (conceptual y emocionalmente)
Coherencia lógica de las ideas.
Capacidad de relación con situaciones concretas.
Capacidad de síntesis.
Aplicación de técnicas de exposición Universitaria.
De las actividades prácticas para ejecutar actividades de investigación:
Responsabilidad.
Puntualidad.
Participación.
Disposición para aproximarse a los miembros de las organizaciones populares.
Observancia de parámetros de la ética profesional.
Desarrollo de habilidades y destrezas.
Para obtener los resultados finales del curso, se aplicarán las normas establecidas en el
Reglamento de Régimen Académico Estudiantil.
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