Tesina Áreas Verdes

8/18/2019 Tesina Áreas Verdes

1/50

INTRODUCCION

Los proyectos de investigación comunitarios se encuentran dirigidos

fundamentalmente hacia la transformación de la realidad, orientados a la

solución de los problemas, al mejoramiento de la calidad de vida, y a la

creación en sentido general, de mejores condiciones para satisfacer las

necesidades de la comunidad.

Luego de hacer el abordaje durante los tramos anteriores del

Programa de Formación de Grado de Gestión Ambiental, elaboramos el

Diagnostico de la necesidades y Problemas de la comunidad, para llevar a

cabo este objetivo, utiliamos el m!todo ".A.P. #"nvestigación Acción

Participación$.

Durante el Diagnóstico Participativo, salieron % #cinco$ prioridades de

la problem&tica ambiental #Desechos sólidos, agua, vivero, concientiación y

&reas verdes$.

"nvestigamos el inter!s de los habitantes con respecto a las &reas

verdes, la cogestión con organismos municipales para el logro de losobjetivos, y la formación de un e'uipo para fomentar la conservación de las

&reas verdes, seg(n la )onstitución de la *ep(blica +olivariana de

eneuela #-$ y el Proyecto Plan de la /ación 0imón +ol1var 23-4523-.

6speramos 'ue esta investigación sea un aporte para la comunidad y

'ue genere inter!s en las &reas verdes, su conservación para una mejor

calidad ambiental.

1


2/50

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Evolución Histórica D La Situación Pro!l"#tica D Las Áras $r%s

Dl Sctor Mata Sca

La porción de 7reas erdes en el sector 8ata 0eca est& ubicada, en

el lado derecho del rio 6l Limón. 6l 9 de 0eptiembre del a:o -;< hubo un

fenómeno natural, vaguada, el cual tuvo un impacto de conmoción publica y

debido a su magnitud fue llamado, y hasta en la actualidad se conoce como

'ue la tragedia 6l Limón=, en donde ocurrieron innumerables p!rdidas de

vidas humanas y se afectó la fauna, la flora, como lo rese:a el Diario >6l

Periodi'uito=, el % de septiembre de 23-- es la ig!sima ?uinta

conmemoración de dicha tragedia. Luego de ese fenómeno natural, toda la

franja 'ue bordea el rio 6l Limón se fue rehabilitando, como el campo de

b!isbol, )as )ultural +olivariana, un )entro @dontológico, un )entro de

Producción Agro5socialista y una franja de 7reas erdes con mantenimiento

escaso 'ue es el tema de nuestra investigación.

6sa porción de &reas verdes, seg(n rese:a el se:or /eptali *ivero,

residente de la calle Los Pinos, casa n(mero -< con n(mero telefónico

32B452;4.%;9; de este sector y vecino de la ona, 'uien manifestó la pobre

acción de limpiea, corte de malea por el servicio 8unicipal de

8antenimiento Crbano. ambi!n otra vecina de la ona, la se:ora )arrillo

declaro 'ue, entre sus vecinos se logra limpiar el monte, y escombros dicha

ona de 7reas erdes, por'ue el mantenimiento de la Alcald1a es muy

irregular.

6l &mbito espacial y temporal de las 7reas erdes, se encuentra

ubicada entre el margen del rio 6l Limón, por detr&s de la Limonera, )entro

de Producción Agr1cola, entre las calles Acueducto y Libertados. 6sta ona

de 7reas erdes, tiene tres arboles grandes 'ue datan los 2< a:os, son

2


3/50


4/50

instrumentos, se ha logrado el inter!s y compromiso de varias personas y

familias consientes de la necesidad de implementar jornadas de

desmaleamiento de las &reas verdes, 'ue se han realiado en varias

ocasiones, con la cooperación de vecinos y voluntarios. 6s as1 'ue la calidadambiental y la calidad de vida de los habitantes d esa ona, se est&

concientiando en la prioridad ambiental.

Historia D La Co"uni%a%

0eg(n *ivas, "solis #23--$, vocera )onsejo )omunal la historia local fue

para el a:o -B% fecha en 'ue comienan a llegar los primeros pobladores al sector

los cuales se dedicaban a la siembra y cr1a de animales.

0eg(n 8u:o, +ernarda #23--$, ella nos narra 'ue cuando llego en

compa:1a de su esposo, el se:or ern&nde uan eran muy pocas las casas 'ue

eEist1an. H nos hio mención de otros vecinos tambi!n fundadores , el General

D1a Apóstol ,el se:or 8arcos, la se:ora 6banista y la se:ora )armen +ravo,

tambi!n nos narraron 'ue vivieron la tragedia del limón en el a:o -;< nos cuenta

'ue el clima del sector no ha cambiado 'ue sigue siendo el mismo .

6n -%2 se fue poblando el 0ector mata 0eca, de agricultores y

criadores de animales al pasar el tiempo, la población fue creciendo y poco a

poco se fue poblando hasta 'ue se convirtió en sector comunal.

6stas tierras pasan a manos del ministerio de agricultura y cr1a, el cual cede

algunas parcelas para 'ue sean trabajadas, con el tiempo estas personas se

convierten en propietarios y para el a:o -99, se inician una serie de invasiones, por

lo 'ue los propietarios comienan a vender sus terrenos y muchos de ellos

abandonaron la ona. 6sto ocurre a consecuencia de 'ue el )onsejo de Girardot,

traslada a familias invasoras de otras onas al sector mata seca, lo 'ue genera 'ue

se propague una ola de invasiones

4


5/50

Caractr)sticas D la Co"uni%a% Sctor ,Mata Sca-

0eg(n *ivas "solis #23--$, vocera del )onsejo )omunal del sector 8ata0eca, nos brindó la ayuda aport&ndonos información en relación a cuantos

habitantes tiene el sector

Munici(io.

8ario +rice:o "ragorry

Parro/uia.

)apital 6l Limón

0ector 8ata 0eca

L)"its 'o0r#*icosI

Por l Nort. Par'ue /acional enry Pittier

Por l Sur. Par'ue /acional enry Pittier

Por l Est. *io 6l LimónPor l Ost. Par'ue /acional enry Pittier

D"o0ra*)a (rsnt n Mata Sca.

• )antidad de habitantesI B.-4- personas

• )antidad de familiasI 9-

• )antidad de viviendasI B42

• )entro de votaciónI uno #3-$ 6scuela +&sica 6stadal el progreso

n(meros de mesas seis #39$

• )antidad de ni:os, ni:as y adolescentesI


6/50

5 cantidad de ni:asI 4%;

• cantidad de adultosI -.2B

5 cantidad de mujeresI 942

5 cantidad de hombresI 9-<

• )antidad de adultos mayoresI 2B%

5 )antidad d mujeresI -%2

5 )antidad de hombresI 4

Las calles y veredas son - #diecinueve$ donde vives B42 viviendas y

9- familias, seg(n información de la Lic. "solis *ivas #23--$ del consejo

comuna

Las viviendas del 0ector 8ata 0eca, fueron inicialmente tipo rancho, 'uese sustituyeron por viviendas dignas.

Activi%a%s Socioconó"icas %l Sctor Mata Sca

6


7/50

6l sector cuenta con la base Agro Productiva 0ocialista Crbana >L

Limonera= en donde se venden los productos como hortalias, plantas

ornamentales, medicinales y forestales.

@tra actividad económica es la +lo'uera )omunal >6l orreón=, 'ue

elabora blo'ues para la construcción.

E%ucación1 Salu% D(ort 2 Rcración

La 6scuela +&sica 6l Progreso del Primer al 0eEto grado de

educación b&sica, tambi!n cuenta con un )entro de "niciación de 6ducación

"ntegral +olivariana.

6l sistema de salud est& constituido por un +arrio Adentro de

8edicina "ntegral, +arrio Adentro @dontológico, /(cleo de Atención Primaria

#/.A.P$, Laboratorios.

6l deporte, esta comunidad de 8ata 0eca est& dotada de un estadio

de softbol, una cancha m(ltiple techada, campo de b!isbol menor, cancha de

volibol de arena, camineria.

La recreación, de la población se efect(a en un estadio de softbol, una

cancha m(ltiple techada, campo de b!isbol menor, cancha de voleibol de

arena, dos clubes deportivos, un club de abuelos y baile terapia.

Cn espacio para el consejo comunal, construido en el a:o 2339, en

donde se efect(an asambleas de ciudadanos, convocatorias y procesos

electorales.

Cultura1 activi%a%s (ol)ticas 2 rli0iosas

0e celebra el d1a del ambiente, d1a del &rbol, actividades folclóricas de

danas 8ata 0eca y danas Jarima, representando al sector en los

encuentros culturales y comunidades. Funda5Deportes y )oordinación del

"./.).6.0 se dictan curos de reposter1a, florister1a, panificación, manicure y

7


8/50

pedicure.

La )asa )ultural +olivariana, desarrolla variedad de actividades

ofreciendo el espacio para actividades, 'ue fomenten la cultura.

Caractri3ación a"!intal %l Sctor Mata Sca 4v0tación1

cli"a1 5i%ro0ra*)a1 sulo6

$0tación. )uenta con una amplia variedad de &rboles deI 0am&n,

)orocoro, Hagrumo, abillo, )haparro, obo, 6ucalipto #especie introducida$.

Los viveros uno con producción de hortalias, y el otro con fines de

protección ambiental y de embellecimiento y ornato de la comunidad.

El cli"a. est& condicionado por los pelda:os del relieve y oscila entre

los -9, K) y los 2; K) en las onas altas. La temperatura promedio de es 2B

K). Las lluvias son frecuentes y arrecian mucho a mediados de la temporada.

Sulo. 6l suelo del 0ector 8ata 0eca, es variado, ya 'ue despu!s del

deslave o vaguada de -;


9/50

6l r1o el Limón nace en las monta:as de *ancho Grande. 6l sitio

eEacto donde se forma el r1o 6l Limón es el opo Peri'uito, a -9;3 metros de

altura, y est& conformado por varias 'uebradas 'ue lo van alimentando,

todas desde su margen i'uierdo. 6stas 'uebradas son aprovechadas por los pobladores locales a trav!s de acueductos artesanales construidos,

mantenidos y operados por ellos mismos, as1 como algunos bajo la

administración de la empresa estatal idrocentro.

Activi%a%s 'u!rna"ntals 2 No 'u!rna"ntals

6Eiste un módulo de +arrio Adentro 'ue depende de la fundación

+arrio Adentro y un /(cleo de Atención Primaria #/AP$ 'ue depende de)orposalud

DESARROLLO DEL DIA'NOSTICO PARTICIPATI$O SOBRE LOS

PROBLEMAS AMBIENTALES DE MATA SECA.

Para investigar sobre la problem&tica de 8ata 0eca, se planifico y

realio un Diagnostico Participativo, cuya eEperiencia se eEplica a

continuaciónI

ANTES. 6laboramos anticipadamente una serie de investigaciones

referente al diagnostico participativoI *ealiamos una investigación sobre el

diagnostico participativo en las cuales buscamos conceptos, caracter1sticas,

pasos, como se realia y donde e realia.

*ealiamos la eEposición del tema en claseI cada estudiante eEpuso

su trabajo y manejo con detalles 'ue es un Diagnostico Participativo.

Practicamos un simulacro o ensayo en el salón de clase el dia de

abril del 23-4 donde el profesor no facilito las pauta para realiar el

diagnostico entre los estudiantes, donde se asigno diferentes

responsabilidades tales como presidente del concejo comunal, integrantes de

9


10/50

la comisión de ambiente, miembros de la comunidad, estudiantes y

diferentes entes como "8PA*?C60 H )@/A*6, coordinadora de la C.+. y

Alcaldesa, con la finalidad de dar cada uno su opinión al respecto y de

acuerdo con las eEperiencias en materia de ambiente.

0e selecciono la fecha 9 de abril del 23-4 para realiar el Diagnostico

ParticipativoM basado en 'ue fuese un dia apropiado para 'ue los invitados

eEistieran.

0olicitamos a trav!s de una carta la asignación del sitio para llevar a

cabo el Diagnostico Participativo, dirigida a la se:ora "solis *ivas vocera del

)oncejo )omunal referente al sitio 'ue nos asignar1a.

*ealiamos las invitaciones para la )omisión Ambiental, )oncejo

)omunal y comunidadI se tomo un modelo de invitación acorde al evento

DURANTE. icimos acto de presencia a las 3


11/50

conjuntamente con la participación de los habitantes de la ona, el

)onsejo )omunal, los estudiantes de Gestión ambiental, el Prof. os!

Lira por proyecto e invitados especiales, como la coordinadora de la

C..+., la Lic. Hurima 8endoa.

La metodolog1a utiliada fue la de la decisión por voto,

levantando la mano en se:al de aprobación de cada factor discutido en

el 7rea Participativo.

DESPU7S. *ealiamos un compartir con la comunidad 'uedando

todos conformes y satisfechos en el aprendiaje del Diagnostico Participativo

y 'uedando la comunidad tambi!n comprometida con convocar a la comisión

de ambiente del )onsejo )omunal.

Los problemas m&s sentidos por la )omunidad de 8ata 0eca se debe

a la falta de 6ducación Ambiental.

0e:ora *ivas "solis vocera del )onsejo )omunal nos hio la invitación

a mesas de trabajo de la comunidad, planteo la necesidad de involucrarnos

para la reactivación del vivero y conformación de las brigadas ambientalistas

con los recursos en mano para la conservación del medio ambiente, tambi!n

nos aconsejó a 'ue debemos de tener !tica, ser respetuosos y siempre con

la verdad.

As1 mismo la Profesora 8endoa Hurima coordinadora dela

Cniversidad +olivariana de eneuela, sugiere integración de los planes de

acción con los consejos comunales y sus respectivas mesas de trabajo y as1

hacernos controladores sociales, hacer propagandas visualiar espacios

para colaborar en su recuperación y en cada evento realiar acta firmada,

sellada como respaldo para nuestro proyecto, igualmente acoto 'ue, los

estudiantes de no asistir perder&n la materia, los planes de acciones

debemos estar acompa:ados del profesor y siempre estar identificados

11


12/50

6n esta (ltima etapa del el Diagnostico Participativo se establecieron los

compromisos 'ue debemos asumir tantos los estudiantes como los

representantes de la comunidad asistieron.

COMPROMISOS.

A. rabajo en comunidad

+. "ntercambio de información.

). @rganiación.

D. Acompa:amiento.

6. )oncientiación

De los 29 problemas detectados en el Diagnostico Participativo,

con los invitados y el Prof. "ng. os! Lira se prioriaron % grandes

problemas, 'ue fueronI Desechos sólidos, reactivación del vivero ecológico,

agua, concientiación y &reas verdes. 8ediante un sorteo, se fueron

designando, cada problem&tica a % grupos de 4 estudiantes. /uestro e'uipo

fue designado con la problem&tica de &reas verdes. Dicho sorteo fue

materialiado en presencia de todos los estudiantes y el profesor de lamateria >Proyecto=, "ng. os! Lira.

MARCO TEORICO

12


13/50

Antc%nts % la Invsti0ación

Los impactos ambientales lo conocemos como es definido como la

modificación del ambiente ocasionada por la acción del hombre o de la

naturalea. omando en cuenta lo antes mencionado, nos damos cuenta 'ue

el fenómeno natural acaecido en septiembre del a:o -;


14/50

disfrute.

Cn d!ficit de compensar, pues la ciudad no tiene para donde crecer.

>+ogot& se est& cerrando y est&n privatiando sus onas verdes, locual no permite ni su uso ni su goce=, se:alo "v&n *ojas, directos #e$ de la

Defensor1a del 6spacio.

oy, la capital cuenta con %.239 par'ues y -.B;% onas verdes 'ue, en

eEtensión, suman m&s de ;.;33 hect&reas. 8unt. El ti"(o9co"

6colog1a lo indicado es entre -3 y -% metros cuadrado de &rea verde

por cada habitante.

)aracas posee un d!ficit de hect&reas de &reas verdes por

habitante.

6l presidente de italis, Diego D1a, destaca 'ue los aspectos

ambientales 'ue hay 'ue mejorar en la capital son el inapropiado manejo de

residuos y desechos, los altos niveles de ruido y contaminación atmosf!rica,

el obsoleto transporte p(blico superficial, el incontrolado uso de pancartas y

pendones y el mal manejo de las especies domesticas en &reas p(blicas 9

8unt. El univrsal9co"

8un%a"ntos Tóricos

0eg(n Jurt LeNin #-B9$ "nvestigación Acción Participación o ".A.PA

es un enfo'ue investigativo y una metodolog1a de investigación, aplicada a

estudios sobre realidades humanas. )omo enfo'ue se refiereI

6l Diagnostico Participativo, descrito por Oamora )ristina #233;$, es

un proceso 'ue permite identificar y eEplicar los problemas y potencialidades

'ue afectan a la población de una comunidad 'ue se re'uiere intervenir en

un momento de determinado, con la participación de los ciudadanos #as$, y

las comunidades organiadas. 6l objetivo del Diagnostico Participativo es

14


15/50

obtener información y refleEionar acerca de los problemas, necesidades,

recursos y oportunidades para definir la visión colectiva de la comunidad.

Ár!ol % Pro!l"as

Dice *odrigo, 8 Fern&nde. A, #23-4$ 6s una t!cnica participativa 'ue

ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organiar la

información recolectada, generando un modelo de relaciones causadas 'ue

lo eEplicanM as1 facilita la identificación y organiación de las causas y

consecuencias de un problema central, las ra1ces son las causas y la copa

los efectos.

A:ras $r%s

Dicen Los autores Japlan Japlan en #-;$ 7rea erde como los

espacios urbanos, o de periferia a éstos, predominantemente ocupados con

árboles, arbustos o plantas, que pueden tener diferentes usos, ya sea

cumplir funciones de esparcimiento, recreación, ecológicas,

ornamentación, protección, recuperación y rehabilitación del entorno, o

similares

Cons&o Co"unal

0eg(n Armando *ivero #2339$ eEplica 'ue el consejo en una forma de

organiación de la comunidad .0us principios de corresponsabilidad,

cooperación, solidaridad, transparencia, reedición de cuentas, e'uidad,

justicia se aplica en el proceso de ejecuciones de los conejos comunales.

Partici(ación. 0eg(n, de Arpini, A blanco 8 #-4$ hablar de el

termino participación es ingresar en una tem&tica 'ue ha ad'uirido cierta

transcendencia en los (ltimos tiempos especialmente en Latinoam!rica.

Bass l0als

15


16/50

0eg(n Jelsen ans, #-;;-$ la pir&mide eEplica en forma

descendente y escalonada la jerar'uiación de la normativa legal o

legislación comenando con la m&Eima ley nacional de un pa1s,

siguiendo con los acuerdos internacionales y con las di ferentesleyes y órganos legislativos derivados de una carta magna o ley m&Eima

nacional. Para eneuela la pir&mide establece seis niveles.

)onstitución /acional

ratados "nternacionales

Leyes @rg&nicas

Leyes @rdinarias

Decretos /acionales

Leyes /acionales, 6stadales y @rdenanas 8unicipales.

6l fundamento legal 'ue sustenta esta investigación, dando sentido de

relevancia y pertinencia a la mismaM se soporta en los siguientes

instrumentos jur1dicos.

Constitución % la R(;!lica Bolivariana % $n3ula 4


17/50

Art1culo -2


18/50

gestión del ambiente y el desarrollo sustentable.

Art1culo -2I 0e identifica la evaluación ambiental con un instrumento

para la planificación del ambiente.

Art1culo 4I oda persona tiene el derecho y el deber en los asuntos

relativos a la gestión del ambiente.

L2 Or0#nica (ara la Plani*icación 2 Or%na"into trritorial

4>=6

Art1culo -I La Rpresente ley tiene por objeto tipificar como delito

a'uellos hechos 'ue violen las disposiciones relativas a la conservación,

defensa y mejoramiento del ambiente, y establece las sanciones penales

correspondientes.

Art1culo B2I Actividades y objeto degradantes. 6l 'ue vierta, arroje,

abandone, deposito o infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias,

productos o materiales no biodegradables, agentes biológicos o bio'u1micos

agro'u1micos, objetos desechos sólidos o de cual'uier naturalea, en

contravención de las normas t!cnicas 'ue rigen la materia, 'ue sean

capaces de degradarlos o alterarlos nocivamente ser& sancionado con

arresto de 4 #tres$ meses a un #uno$ a:o y multa de #433$ a #-333$ d1as de

salarios m1nimo.

18


19/50

L2 Or0#nica % los Cons&os Co"unals 4@>>=6

Art1culo -I iene por objeto la constitución, confirmación, organiación

y funcionamiento de los consejos comunales como una instancia de

participación para el ejercicio directo de la soberan1a popular y su relación

con los órganos y entes del Poder P(blico para la formulación, ejecución,

control y evaluación de las pol1ticas p(blicas, as1 como los planes y

proyectos vinculados al desarrollo comunitario9

Art1culo 2I Los consejos comunales, en el marco )onstitucional de la

democracia participativa y protagónica, son instancias de participación,

articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas

organiaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, 'ue

permiten al pueblo organiado ejercer el gobierno comunitario y la gestión

directa de las pol1ticas p(blicas y proyectos orientados a responder a las

necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la

construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad e'uidad y

justicia social.

Or%nan3as Munici(als %l Munici(io Mario Brico Ira0orr2

Art1culo 2-I 0e proh1be arrojar desperdicios o animales muertos en la

v1a

P(blica. La persona 'ue fuese encontrada arrojando desperdicio ser&

notificado por el )onsejo )omunal y si fuere reincidente ser& presentado

ante las autoridades correspondientes.

Art1culo 22I Los desechos de los edificios, casas o establecimientoscomerciales deben ser colocados en contenedores y bolas especiales, y

debe ser sacado respetando el horario establecido por el organismo

competente encargado de la recolección.

19


20/50

Art1culo 24I Los propietarios responsables de las edificaciones

comerciales no podr&n lavar veh1culos en sus frentes o lavar sus locales y

echar el agua en la v1a p(blica.

Pro2cto Nacional Plan % la Nación Si"ón Bol)var @>


21/50

Los estudiantes del Programa de Formación de Grado Gestión

Ambiental desde el primer tramo fuimos utiliando las t!cnicasI de

encuestas, observación, descripción, entrevistas, fotograf1as, elaboración de

mapas al mismo tiempo fuimos conociendo a los miembros del )onsejocomunal del sector 8ata 0eca, as1 como a los miembros fundadores de

dicha comunidad.

6n el Bto ramo se realió un >Diagnostico Participativo= con los

miembros de la comunidad de donde se establecieron un serie de

problem&ticas ambientales, 'ue de 29 problemas se redujeron a %

problem&ticas mas relevantes, luego de dicha información se elaboro el &rbol

del problema identificando las causas y las posibles soluciones. Al nuestro

nos toco por medio de un sorteo realiado en presencia de todos los

estudiantes de la sección (nica de Gestión Ambiental y el facilitador os!

Lira, el tema especifico de las 7reas erdes del sector 8ata 0eca.

*einiciamos el abordaje enfocados en la a!reas verdes la cuales

est&n ubicadas detr&s del n(cleo de Producción Agr1cola 0ocialista

*evolucionario #La Limonera$ en la calle Los Pinos, seg(n el informante

clave *ivero 7ngel en la a!reas verdes comprende una eEtensión de %mil

metros cuadrados.

0eg(n 8orl!s 1ctor. SLa 8etodolog1a constituye la medula del plan, s1

refiere a la descripción de las unidades de An&lisis de "nvestigación, las

!cnicas de @bservación y recolección de Datos, los "nstrumentos, los

Procedimientos y las !cnicas de An&lisis. S6l planteamiento de Cna

8etodolog1a Adecuada garantia 'ue las *elaciones se establecen y Los

*esultados o /uevos )onocimientos obtenidos engan el 8&Eimo Grado

eEactitud y )onfiabilidad.

M:to%o O!srvación

21


22/50

0eg(n ern&nde, Fern&nde y +aptista #-;$, >la observación

consiste en el registro sistem&tico, c&lido y confiable de comportamientos o

conductas mani fies tas= . La @bservación es el registro visual de lo 'ueocurre en una situación real, clasificando y consignando los datos de

acuerdo con alg(n es'uema previsto y de acuerdo al problema 'ue se

estudia.

T:cnicas

0eg(n Arcia, )órcega, Godoy y im!ne #233$, las t!cnicas de

recolección de datos son los procedimientos o actividades realiadas

con el propósito de recabar la información necesaria para el logro delos objetivos de una investigación. 0e refiere al cómo recoger los datos.

Instru"ntos

0eg(n #ern&nde 0ampieri y otros, 2332$, constituyen los medios

naturales, a trav!s de los cuales se hace posible la obtención y archivo de la

información re'uerida para la investigación. Por lo tanto, las t!cnicas e

instrumentos utiliados en el transcurso de la investigación fueron los

siguientesI

+asado en )onstitución de la *ep(blica +olivariana de eneuela en

su cap1tulo "Q acerca de los derechos ambientales en el art1culo -2<

establece es un derecho y un deber mantener y proteger el ambiente en

beneficio de s1 mismo y del mundo

Ár!ol % Pro!l"as

22


23/50

0eg(n *odrigo 8, Fern&nde a. #23-4$ es una t!cnica participativa

'ue ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y

organiar la información recolectada, generando un modelo de relaciones

causales 'ue lo eEplican.

6sta t!cnica facilita la identificación y organiación de las causas y

consecuencias de un problema por lo es tanto complementaria, y no

sustituye a la información de base.

6l tronco del &rbol es el problema central, las ra1ces son las causas y

la copa los efectos.

La lógica es 'ue cada problema e consecuencias de los 'ue aparecen

debajo de !l, y a su ve es causante de los 'ue est&n encima, reflejando la

interrelación entre causas y efectos.

ÁRBOL DE PROBLEMAS (5) DEL SECTOR MATA SECA

23


24/50

8untI E/ui(o Invsti0a%or9 'stión A"!intal1 @>


25/50

causas principalmente el d!ficit de participación de los habitantes de la

comunidad, el bote de escombro, basura y animales muertos la falta de

aplicación de las ordenanas municipales y la falta de cumplimiento de las

leyes y normas, hacen 'ue el ambiente de la ona, este en precariascondiciones ocasionado malos olores, no se cumple las sanciones, mal

aspecto del sector y escasa &reas verdes de espaciamiento y recreación.

A!or%a& %s% l Pr*il % Pro0ra"a % 8or"ación

La gestión ambiental constituye un compromiso social,

vinculado con las necesidades locales, regionales y nacionales en lo 'ue

previene corrige y mitiga los problemas del sistema ambiental, se refiere al

reconocimiento al valor estrat!gico de los recursos naturales, y de la diversa

biológica dentro del conteEto geopol1tico latinoamericano y promoviendo el

nuevo modelo de desarrollo endógeno enmarcado dentro del Plan

6strat!gico de la /ación.

6n lo 'ue a la gestión ambiental concierne es capa de reconocer,

interpretar, valorar, proteger, eEplicar crear y abordar con criterios cient1ficos

tecnológicos las relaciones dial!cticas hombre5naturalea para generar eldise:o de un modelo de desarrollo en el marco de la cooperación la

solidaridad, la e'uidad y en s1ntesis lo comunitario. Los ciudadanos formados

en el programa de Formación de Grado Gestión Ambiental.

REPUBLICA BOLI$ARIANA DE $ENEGUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNI$ERSITARIA

25


26/50

UNI$ERSIDAD BOLI$ARIANA DE $ENEGUELAMISION SUCREALDEA ,'RUPO EL LIMON-

MARACAEDOARA'UAPRO'RAMA DE 8ORMACION DE 'RADO 'ESTION AMBIENTAL

HERRAMIENTAS

ENCUESTA

6ncuesta aplicada al sector de población de 8ata 0eca, 8unicipio 8ario

+rice:o "ragorry, 7reas erdes.

-. )ree usted 'ue las 7reas erdes del sector 8ata 0eca, est&n

abandonadas, sin mantenimientoT

2. )onsidera 'ue las 7reas erdes del 0ector 8ata 0eca, pudieran estar

mejor con la )o5Gestión de los ciudadanos y 8antenimiento Crbano

8unicipalT.

4. Apoyar1a a los estudiantes de Gestión Ambiental de la Cniversidad

+olivariana de eneuela, en la colocación de /ormas y @rdenanas

8unicipales relacionadas al cuidado del ambiente #7reas erdes$T.

An#lisis % la Encusta

Por unanimidad todas las personas, creen 'ue las a!reas

26

NO

SI

@

NO

SI

@

SI

@

NO


27/50

verdes est&n abandonadas, pueden mejorar en co5gestion y est&n de

acuerdo en la colocación de carteles con normas para el cuidado ambiental.

Las acciones a ejecutar van dirigidas al sector 8ata 0eca, Parro'uia

6l Limón, 8unicipio 8ario +rice:o "ragorry, las cuales estar&n enfocados en

las &reas verdes.

6l alcance de nuestro proyecto dirigido a la recuperación ambiental de

las &reas verdes, se proyecta hacia todo el sector inmediato de 8ata 0eca y

del 8unicipio 8ario +rice:o "ragorry, con la visión hacia la conciencia del

cuidado y respeto a la naturalea en el presente y mirar a las generaciones

futuras.

EntrvistasJ O(inión % (rsonas % Mata Sca

0e:ora oanny *odr1gue, residenciada en calle Los 8angos, casa

n(mero -2, opina 'ue las 7reas erdes son utiliadas para vertedero de

basura y focos de infección por criadero de ancudos.

La se:ora 8agali Labastidas, residenciada en la calle Las )ruces

cruce con calle Los 8angos, casa numero B3, declaro >U/o hay 7reaserdes, lo 'ue hay es >monte y culebras=.

La se:ora Aldana Luisa, 'uien vive en la calle Principal, casa n(mero

%3, nos informo de la escasa atención en mantenimiento de las 7reas erdes

de la ona.

ACCIONES TRANS8ORMADORAS

Dentro de las acciones transformadoras, luego del an&lisis positivo y

27


28/50

negativo de los impactos ambientales de las &reas verdes del 0ector 8ata

0eca, se elaboraron las acciones dentro de las cuales se encuentranI

6laborar Plano de la Oona erde, 0olicitar apoyo del )onsejo )omunal,

oluntarios y 6studiantesM gestionar las herramientas para la actividad arealiar 'ue consiste en el desmaleamiento de las &reas verdes, ubicadas

detr&s de la >Limonera= 'ue se encuentra enmarcada y se sospecha 'ue hay

escombro y botadero de desechos.

Los alcances y limitaciones, se dar&n en la ejecución de la actividad,

ya 'ue contamos con todos los vecinos de la ona, el informante clave

/eptali *ivero, su familia, nietos y amigos est&n dispuestos a 'ue los

alcances sean para todo el sector con calidad ambiental y sustentable para

toda la comunidad .6n visitas, toma de fotos y compartir, son

mayoritariamente las acciones y planes para ejecutar.

Activi%a%s 2 Plans a E&cutar

• Formación y capacitación de voluntarios en materia de &reas

verdes.

• Difusión de las leyes y ordenanas municipales.

• 8antenimiento para arboriar las &reas verdes.

6n el cronograma de actividades estar&n conformadas con la

aplicación de una encuesta a los habitantes de mata seca &rea cercana del

rio el Limón. @tra actividad es la formación de grupos, voluntarios y de

difusión de las normas y ordenanas, municipales dirigidas a la medidas de

conservación y mantenimiento de las &reas verdes.

28


29/50

Cua%ro


30/50

An#lisis %l Cua%ro


31/50

Cua%ro @9 As(ctos ,N0ativos- % la Evaluación % los i"(actos a"!intals /u (ro%ucn Activi%a%s %

R5a!ilitación n las Áras $r%s1 Mar0n Drc5o %l R)o El Li"ón1 %l Sctor Mata Sca %l Munici(io Mario

Brico Ira0orr2 %l Esta%o Ara0ua9

ACTI$IDAD ACCIÓN SUBSISTEMA 8FSICONATURAL

SUBSISTEMAHUMANO

SUBSISTEMACONSTRUIDO O

CULTURAL

6laborar el plano de laona de 7reas erdesdel 0ector 8ata 0eca.

+uscargestionardesmaleadora paralimpiar y desmalear.

)ontaminación sónicatemporal.+uscar mediosmitigantes del ruido.

Peligro por lo alto de lamalea, inseguridad yriesgos no percibidos.

Proveer la activación delpoo de aguasubterr&nea, construidopor otrasadministraciones.

0olicitar apoyo aldepartamento de8antenimiento Crbanode la Alcald1a 8unicipal.

ornada de limpiea#desmaleamiento$ del&rea de ona verde.6n co5gestión yparticipación de)onsejo )omunal,mantenimiento urbanoMcomunidad yvoluntariado.

Producir1a desechos yotros factores novisibles, por loenmontado de la ona,escombros,desechosUT

Producir1a agotamientode las fueras f1sicaspero con la retribuciónde tener &reas verdeslibres de malea yriesgo no detectado porla poca visibilidaddebido al monte.

Promover laculminación del poopara surtir agua a laona.

)elebración de la metaalcanada de la co5gestión.

Preparación de hervidoen cogestión con lacomunidad.

igilancia adecuadapara la celebración.

Factor humanoI motivary lograr la motivación.

"ncentivar almantenimiento de las&reas verdes y sudisfrute.

31


32/50

An#lisis %l Cua%ro @9 As(ctos ,N0ativos- % la Evaluación % los

i"(actos a"!intals /u (ro%ucn Activi%a%s % R5a!ilitación n

las Áras $r%s1 Mar0n Drc5o %l R)o El Li"ón1 %l Sctor Mata

Sca %l Munici(io Mario Brico Ira0orr2 %l Esta%o Ara0ua9

Las actividades ya nombradas como sonI

a. 6laborar el plano de la ona de &reas verdes del sector 8ata 0eca.

b. 0olicitar apoyo de mantenimiento a la municipalidad.

La acciónI

a. Gestionar la desmaleadora y herramientas para limpiar.

b. ornada de limpiea de &reas verdes, participación de )onsejos

)omunal, mantenimiento urbano.

0ubsistema f1sico5naturalI

a. )ontaminación sónica, buscar medios mitigantes del ruido.

0ubsistema umanoI

a. Peligro por la altura de la malea, inseguridad, riesgo.

b. Agotamiento f1sico, pero con la retribución del &rea verde libre de

malea.

0ubsistema construido o culturalI

a. Promover la activación del poo subterr&neo.

b. Promover la culminación del poo para surtir agua a la ona.

1


33/50

CRONO'RAMAS DE ACTI$IDADES

Cua%ro 9 Programa de recuperación de las a!reas verdes de 8ata 0eca

OB+ETI$OS SEPTIEMBRE OCTUBRE NO$IEMBRE DICIEMBRE ENERO

Abordaje 0&bado -B y 2;Diversasreuniones paraplanificar lasvisitas

Llamadas

elf.)el.

isitas isitas isitas

Diagnostico 6ntrevistas

oma dedecisiones

Fotos

• Aplicar

• )uestionario

• 6ncuesta

0olicitar lasfotos de la

vaguada del*io 6l Limón

0istematiación @rdenar

8aterial

)lasificar

@rdenar yclasificar losresultados

Actualiarinformación

)elebraciónen lasa!reasverdes

2


34/50

CONCLUSIONES

Luego de ejecutar el abordaje a la comunidad del 0ector 8ata

0eca, se obtuvo información concerniente al medio socio5ambientalM con

la realiación del diagnóstico participativo, se logró la fusión de la

participación comunitaria, consejo comunal, voluntarios, estudiantes con

acciones protagónicas.

ras la sistematiación de la información se propusieron posibles

soluciones comoI fomentar la conciencia ambiental, voluntariado para la

contralor1a de las onas verdes y como consecuencia, el mejoramiento

de la calidad ambiental y social5familiar del sector.

6s nuestro deseo, 'ue con este pe'ue:o aporte la comunidad,

contin(e con las actividades de control5concientiación hacia las &reas

verdes y el mejoramiento y elevación de la calidad ambiental y social.

3


35/50

RECOMENDACIONES

)onsideramos esencial en el desarrollo comunitario en el sector 8ata 0eca, 'ue se contin(e con la participación comunitaria para la

solución de los problemas. Ha 'ue se evidencia, el inter!s de los

jóvenes de la ona, en su deseo de participación, el 'ue se colo'ue

avisos de la ordenanas 8unicipales, art1culo de la Ley de Ambiente y

as1 fomentar la conciencia ambiental, y el mejoramiento de la calidad

de vida5ambiental de la comunidad

4


36/50

RE8ERENCIAS BIBLIO'RÁ8ICAS

Anll1 As%r;!al #23-4$. "nformante clave 0ector 8ata 0eca, 8unicipio8ario +rice:o "ragorry.

Arcia1 Córc0a1 'o%o2 2 +i":n3 #233$.=!cnicas de *ecolección de

Datos=.

Ar(ini1 A !lanco M 4


37/50

Kurt9 Lin 4>6 )oncepto consejo comunal +rice:o "ragorry.

Rivro N(tali 4@>7rbol de

6

http://es.wikipedia.org/wiki/Kurt_Lewinhttp://www.minamb.gob.ve/http://www.minamb.gob.ve/http://www.minpal.gob.ve/http://www.iadb.org/Research/legislacionindigena/leyn/docs/VEN-Ley-http://es.wikipedia.org/wiki/Kurt_Lewinhttp://www.minamb.gob.ve/http://www.minamb.gob.ve/http://www.minpal.gob.ve/http://www.iadb.org/Research/legislacionindigena/leyn/docs/VEN-Ley-


38/50

Problemas=.NNN.investigar-.filesNordpress.com

Ro%r)0u31 oa"n2 4@>


39/50

ANEXOS

ANEO <

MAPA DEL ESTADO ARA'UA UBICANDO EL MUNICIPIO MARIO

8


40/50

BRICEQO IRA'ORR

FUENTE: WIKIPEDIA ENCICLOPEDIA LIBRE

ANEXO 2

MAPA DEL MUNICIPIO MARIO BRICEÑO IRAGORRY UBICANDO AL SECTOR MATA

SECA

9


41/50

FUENTE: FOLLETO

ANEO

MAPA LOCAL MATA SECA SEQALANDO ÁREAS $ERDES

10


42/50

FUENTE: CONSEJO COMUNAL SECTOR MATA SECA, 2011.

ANEXO 4

Fotos de los habitantes voluntarios de la zona en el Sector Mata Seca

11


43/50

Voluntarios vecinos de la calle Los Pinos, sector Mata Seca (2013)

Desmalezamiento del área verde del margen derecho del rí o El Limón ejecutado por los

vecinos. (2013)

12


44/50

Leyenda: inicio de la limpieza/desmalezamiento. Reparación de cerca perimetral por los

vecinos de la zona. (2013)

Leyenda: Botadero de escombro en las aceras… no se aplican Normas ciudadanas ni

ambientales. (2013)

13


45/50

Leyenda: Roca arrastrada por la vaguada del 1987. Los habitantes la consideran un

“AVISO” AL RESPETO DEL AMBIENTE. La maleza se evidencia y los escombros de

desechos llegan a la incipiente acera. (foto del 2013).

Familia del se:or /eptali *ivero nietas, amigos y voluntarios. #23-4$

14


46/50

La

estudiante Lina 0alaar muestra el mal estado de las &reas verdes en la callelos pinos en el sector 8ata 0eca. #23-B$

6n laimagense muestra una gran piedra 'ue fue arrastrada por el r1o el limón en la

vaguada en -;


47/50

La estudiante Lina 0alaar muestra el mal estado de las &reas verdes en lacalle los pinos en el sector 8ata 0eca dónde los vecinos hacen conucosimprovisados. #23-B$

6l estudiante David Oambrano muestra la ona dónde los vecinos del final de

la calle los pinos pagan a particulares para mantenimiento de las mismas.#23-B$

16


48/50

0e muestra en la imagen 'uelos vecinos de la calle los

pinos 'ueman la malea.#23-B$

6l

estudiante David Oambrano se:ala la 'uema de basura en las ona de &reasverde del sector 8ata 0eca. #23-B$

17


49/50

6n la imagen se muestra el abandono de las &reas verdes frente a la callelos pinos del sector 8ata 0eca. #23-B$

6l se:or /eptali *ivero sobreviviente de la vaguada de -;


50/50

La estudiante "raima *ondon se:ala las &reas verdes del final de la calle lospinos donde los vecinos pagan el mantenimiento de las mismas.

Documents

Tesina Áreas Verdes