INFORME DEL INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE GILBERT WRENN

I. DATOS GENERALESI.1. Apellidos y Nombres: Irribarem Tocasca William Christopher I.2. Sexo: MasculinoI.3. Edad: 25 añosI.4. Lugar y Fecha de Nacimiento: Lima 23 de agosto de 1989I.5. Grado de Instrucción: nivel superior técnico I.6. Domicilio: la molinaI.7. Centro de Estudios: Instituto ADEXI.8. Religión: CatólicoI.9. Ocupación: EstudianteI.10. Examinador: María teresa Carhuancho KcomtI.11. Informante :-

II. MOTIVO DE CONSULTA

Aplicación del inventario de hábitos de estudio de GILBERT WRENN para obtener el Diagnóstico o detector de hábitos y Actitudes inadecuados frente al estudio y en qué medida estos perjudican el rendimiento académico del examinado.

III. FUENTE DE INFORMACIÒNObservación psicológicaInventario de hábitos de estudio de Gilbert Wrenn.

IV. DESCRIPCIÓNAl iniciar la prueba el evaluado se muestra curioso sobre lo que la prueba califica hace preguntas constantes sobre esta, tiene las manos agarrándose el cabello y la mirada fija en la evaluadora, sonríe pone los brazos sobre la mesa y expresa que ya quiere comenzar a desarrollar el cuestionario. El evaluado , mostró una actitud ordenada y colaboradora durante toda la prueba,  la realizo con mucha tranquilidad, en algunos momentos se detenía para analizar la respuesta y elegirla .Al finalizar la prueba el evaluado pide que después de corregir la prueba se le haga saber sobre sus resultados obtenidos ya que manifiesta que no tiene muy buenos hábitos de estudio porque el tiempo no le alcanza ya que trabajo en dos sitios diferentes y además estudia relata que a medida que realizaba la prueba iba pensando cómo mejorar en sus estudios. El evaluado es de sexo masculino de unos 25 años de edad es de contextura delgada, mide aproximadamente, 1.77, es de tez blanca, cabello castaño, corto y lacio lo utiliza con gel para crear una elevación en la parte del cerquillo, tiene los ojos de color caramelo su rostro es asimétrico, presenta cejas espesas en cuanto a la vestimenta usaba un polo sin mangas de color azul con franjas negras y blancas, un short negro y zapatillas negras, su aliño e higiene personal eran adecuados.

V. RESULTADO

El evaluado obtiene un puntaje de 22 correspondiente a una categoría de infra normalidaden sus hábitos y actitudes de estudio.

Podemos Observar que los hábitos inadecuados de estudio que posee perjudica su rendimiento académico en forma significativamente alta, mientras que sus actitudes inadecuadas de estudio perjudican el rendimiento académico en forma significativamente muy alta.

De mismo modo los siguientes resultados arrojan en qué medida afectan sus hábitos y actitudes frente al estudio:

40 % de hábitos y actitudes inadecuadas de estudio está afectando sus técnicas de lectura y toma de apuntes.

100% de actitudes y hábitos inadecuados de estudio están perjudicando sus hábitos de concentración.

38 % de hábitos y actitudes inadecuadas de estudios están perjudicando su distribución del tiempo y relaciones sociales durante el estudio.

67 % de hábitos y actitudes inadecuadas de estudio están perjudicando sus hábitos y actitudes generales de trabajo.

De igual manera obtenemos las siguientes conductas que desfavorecen el rendimiento académico de la evaluada:

Tengo que releer los textos varias veces, y las palabras no tienen mucho significado para mí, la primera vez que las leo.

Mientras estoy tomando apuntes de algo que el profesor dijo antes, se me escapan datos importantes de la clase que estádictando.

Me es difícil concentrarme en lo que estoy estudiando después de haber terminado; no sé lo que he leído.

Tengo tendencia a “fantasear”, cuando trato de estudiar. Tardó mucho en acomodarme y estar listo para estudiar. Tengo que estar en un estado de ánimo especial o inspirado, para poder empezar a

trabajar: Tiendo a perder el tiempo. Muchas veces las horas de estudio me resultan cortas para concentrarme o

sentirme con ganas de estudiar. El placer que siento en “flojear” o divagar perturba mis estudios. Ocupo mucho de mi tiempo enredes sociales, en ir al cine, ver televisión, etc. Antes de empezar a escribir en un examen de tipo subjetivo o de ensayo; preparo

mentalmente la respuesta. Termino mis pruebas escritas y las entrego antes del plazo fijado para entregar. Trato de comprender cada punto de la materia a medida que la voy estudiando, así

no tengo que volver atrás para aclarar puntos dudosos. Trato de relacionar los temas que se estudian en un curso con los que se estudian

en otros. Trato de resumir, clasificar y sistematizar los hechos aprendidos, asociándolos con

materias y hechos que he estudiado anteriormente. Tengo la idea de que he estado demasiado tiempo sin estudiar o que aprendí las

materias básicas hace demasiado tiempo.

El desagrado que me producen ciertos temas y profesores, me impide lograr un mayor éxito en mis estudios.

VI. CONCLUSIÒN DIAGNÒSTICA

El evaluado, presenta un bajo nivel de hábitos y actitudes de estudio.

VII. CONCLUSIONESPodemos Observar que los hábitos inadecuados de estudio que posee perjudica su rendimiento académico en forma significativamente alta, mientras que sus actitudes inadecuadas de estudio perjudican el rendimiento académico en forma significativamente muy alta..Resaltando que 100 % de actitudes y hábitos inadecuados de estudio están perjudicando sus hábitos de concentración.

VIII. RECOMENDACIONES Practicar la relectura empleando métodos como subrayar las ideas más importantes,

es indispensable el uso de un diccionario para tener una mejor comprensión de palabras desconocidas.

Escuchar atentamente los puntos que el profesor señale que son más importantes o considere que son las ideas principales así mismo si es necesario emplear el uso de una grabadora.

Si la lectura no es comprensible emplear un repaso general y detenerse en las partes donde tenga dudas, y repasarlas, si es necesario leerlas en voz alta repetidamente, también es necesario que el lugar donde estudie esté libre de distracciones, sea cómodo y bien iluminado.

Tratar de crear barreras entre lo que me pasó en el día o mis preocupaciones y los estudios focalizar el punto más importante así como también poner esfuerzo en lo que requiero hacer.

Es indispensable contar con un área exclusivamente para el estudio. Es importante que antes de empezar a estudiar tenga un tiempo de óseo o relajación

así evitar caer en pereza. Organizarse de manera que el tiempo que emplee en cada actividad diaria quede bien

distribuido. Es primordial que a la hora de estudiar, sea en un lugar libre de distracciones, debe

plantearse metas a seguir, tener entusiasmo y ser perseverante en sus estudios. Debe ser consciente de que el tiempo que emplea en distracciones solo traerán

consecuencias a sus estudios ya que el tiempo no está bien distribuido y al momento de querer repasar algún tema estará cansado y eso generara malos resultados académicamente.

Al momento de plantearse posibles respuestas trate de concentrase solo en ello, y evitar mirar a otros lados, así mismo asegúrese de repasar horas antes para tener fresca la información.

Antes de entregar una prueba asegúrese de las respuestas repáselas y tómese el tiempo necesario en contestarlas para evitar caer en error.

Es bueno que repase constantemente un tema que no ha comprendido para lograr un mejor aprendizaje.

Siempre es recomendable establecer una conexión con otros temas ya estudiados con los que esté llevando en la actualidad para así establecer conceptos más precisos que le ayuden a una mejor comprensión. .

Es bueno repasar temas pasados para así tener los conocimientos frescos y poder elaborar mejores conceptos de temas que se relacionen.

Es importante saber separas temas personales de temas académicos , ponerle el empeño necesario para poder lograr tener unas optimas calificaciones , así mismo es necesario establecer que no necesariamente un curso es de nuestro agrado pero eso no impide que demos lo mejor que podamos , debe trazar metas que alcanzar con respecto al tema y poner la mejor atencion en clases.