Isabel García Castañeda

María E. Casas.

Andrea Triviño.

Cristina Virguez

Propuesta de ambiente educativo computarizado

Se trabajara en el aula diferentes espacios que reforzaran y desarrollaran las diferentes dimensiones de los niños:

Dimensión socio-afectiva Dimensión Comunicativa Dimensión Cognitiva Dimensión estética Corporal (gruesa y fina) ética moral y religiosa

Ejecución:

Plano del aula

6

7

654

3

21

Mesa y sillas

ventanas

Puerta

1. Pizarra digital:

En este espacio se reforzara la dimensión cognitiva, y la dimensión corporal fina mediante diferentes actividades, como las siguientes: unir palabras con objetos, dibujar, escribir, hacer operaciones matemáticas, relacionar, encontrar diferencias y semejanzas entre imágenes y diferentes juego académicos con el fin de reforzar las dimensiones mencionadas.

2. Movie time

En este espacio estar dotado de un computador donde los niños tendrán que ver películas que los lleven a reflexionar sobre actitudes y acciones buenas o malas, para que tengan criterio y formación ética, moral y religiosa, al final se hará un cine foro con el fin de que los niños tengan un tiempo para pensar (dimensión ética, moral y religiosa).y a partir de dichas reflexiones crear un periódico

Dichos videos permitirán que los niños al mismo tiempo que lo ven puedan tomar las decisiones de lo que sucederá en el, para que ellos puedan reflexionar sobre las diferentes formas de solucionar los problemas que se presentan en la vida y ver qué sucedería si no actúan de forma adecuada. Ya que esto se realizara mediante videos de diferentes situaciones que se presentan en la vida escolar familiar y social.

3. Congelando momentos

En este espacio se desarrollara la dimensión cognitiva de forma muy divertida, ya que permite que los niños realicen cosas que les gusta como lo es el tomar fotografías, por esto en este espacio se le brindara a los niños la oportunidad de capturar diferentes imágenes según el tema que se trabaje y que se muestren directamente en el computador, donde estele mostrara al niño si es correcto o no al dibujo tomado, por ejemplo, si están viendo los colores, deberán fotografiar a objetos que sean de determinado color.

4. La radio:

En este rincón los niños tendrán la oportunidad de participar en un programa de radio infantil donde podrán tener una interacción con este medio de comunicación y donde podrán contar historias, anécdotas, y todo lo que quieran compartir a otros teniendo en cuenta el tema del día, así que este espacio estará abierto y los niños podrán acercarse cuando quieran expresarse, desahogarse y contar sobre el tema cuando lo deseen; permitiendo esto el desarrollo de la dimensión comunicativa del niño.

5. Celumetrajes:

En este espacio los niños tendrán la oportunidad de hacer diferentes grabaciones en celulares que se les brindaran a los niños en el aula, se les repartirán los roles, por una parte un niño grabara y los demás serán los actores. Por otra parte los niños podrán grabar cosas que para ellos sean importantes, situaciones que les llamen la atención, o simplemente les guste, y mientras las graban podrán ir contando los hechos, narrarlos. Esto con el fin de potenciar su dimensión cognitiva y comunicativa. Y también su creatividad a la hora de realizar dichas actividades.

6. Conquistando con wii

En este espacio se pretende que los niños a través del nintendo wii puedan desarrollar su dimensión corporal mediante juegos como lo son deportes (tenis, bolos, básquet, futbol) donde ellos tienen que moverse y estar muy activos; también se podrían implementar en esta sección programas académicos donde los niños podrán moverse, o hacer figuras con su cuerpo. Todas las actividades implicaran el movimiento del cuerpo desarrollando dicha dimensión.

7. Experimentando contigo

Se tendrá un programa en los computadores de experimentos de diferentes categorías, los cuales los podrán realizar tanto virtuales donde ellos verán lo que pasa en cada etapa del experimento y a la vez lo podrán hacer en el aula ya que contaran con los materiales que requiere cada experimento, y mientras lo hacen con los materiales que se les darán podrán ver en los computadores si van bien en el proceso y así hay

interacción con sus compañeros ya que se ayudaran entre todos para obtener los resultados deseados. Estas actividades permitirán desarrollar la dimensión cognitiva ya que podrán aprender cosas nuevas, generar hipótesis, también la dimensión socio-afectiva ya que se relacionaran con sus compañeros.