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INTRODUCCIÓN:
Hablar de estrategias de enseñanza - aprendizaje, es ubicarse
en el campo de la planificación (previsión), implementación,
ejecución y evaluación del proceso educativo.
Un plan de acción que permite hacer uso de métodos,
procedimientos y técnicas, como toma de decisiones para
producir un aprendizaje más eficiente; considerado así como
un plan organizado para dirigir el aprendizaje de los
alumnos.
El tema de las estrategias de enseñanza aprendizaje y sus
implicaciones en la Educación de millones de niños, es de
suma importancia, por lo que actualmente se viene
ejecutando estrategias, Con un aprendizaje vivencial que
permite al educando; palpar, observar, descubrir, indagar y
experimentar los conocimientos con los diferentes materiales
,espacios geográficos .
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
“LA ESCALERA GANADORA”
FUNDAMENTACION: La principal función de la
matemática es desarrollar el pensamiento lógico,
interpretar la realidad y la comprensión de una
forma de lenguaje
El acceso a conceptos matemáticos requiere
de un largo proceso de abstracción , del cual
en el jardín de niños se da inicio a la
construcción de nociones básicas. Es por eso
que el nivel escolar concede especial
importancia a las primeras estructuras
conceptuales que son la clasificación y
seriación, las que al sintetizarse consolidan el
concepto de número.
El desarrollo del pensamiento lógico
matemático es un proceso paulatino que
construye el niño a partir de las experiencias
que le brinda la interacción con los objetos de
su entorno. esta interacción le permite crear
mentalmente relaciones y comparaciones
estableciendo semejanzas y diferencias de su
características para poder clasificarlos,
seriarlos y compararlos en el proceso de
aprendizaje de los niños y niñas a nivel
vivencial, concreto y grafico, por lo tanto en
educación inicial necesita experimentar con
su cuerpo, manipular y explorar el material para
establecer a temprana edad nociones
básicas. Ha a continuación se presenta el
trabajo realizado del tema de seriación en la
Institución Educativa Inicial N° 314/Mx-P de
Chuschi. El juego de la escalera ganadora es
juego a partir de la vivenciacion y manipulación
de los materiales estructurados de la zona ,
donde es espacio geográfico se convierte en
aula abierta, que permite al niño entrar en
contacto con los diversidad de recursos de la
zona y desarrollar las capacidades en el área
de matemática..
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
ESCRIPCION DE LA
EXPERIENCIA:
ACCIONES REALIZADAS
ANTES
.Elaboración de la
sesión de
aprendizaje
Elaboración de los
materiales con los
padres de familia
ACCIONES REALIZADAS DURANTE El juego se
realiza con tres jugadores, un niño tira el dado y dos
niños juegan en la escalera ganadora, inicia el juego
el niño tira el dado y sale un numero el primer niño
tiene que avanzar hacia la meta respetando los
obstáculo. El ganador es el niño que llega primero a
la meta.
ACCIONES REALIZADAS DESPUES: Después del
juego los niños se entrega el premio a los niños
participa en el juego..
AREAS DESARROLLADAS
AREA: MATEMATICA
Reconocimiento de la noción espacial
Identifica los colores primarios
Identifica los números de 1 al 20
I. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
“IMA UYWATAQ PUNTATA CHAYANQA”
ESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:
ACCIONES REALIZADAS ANTES
.Elaboración de la sesión de aprendizaje
Elaboración de los materiales con los niños y
niñas.
ACCIONES REALIZADAS DURANTE
El juego se realiza con cuatro jugadores, un niño tira el
dado y inicia el juego, el primer niño avanza la cantidad
de casilleros con el animal que representa, le toca
ahora al segundo niño avanzar con su animal que
representa, el ganador será, el niño que primero a la
casa
ACCIONES REALIZADAS DESPUES: Después del
juego los niños se entrega el premio a los niños participa
en el juego.
AREAS DESARROLLADAS
AREA: MATEMATICA
Reconocimiento de la noción espacial
Lateralidad
Ordinalidad primero, segundo, tercero y cuarto
Identifica los colores primarios
Identifica los números de 1 al 20
“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECOCIMIENTO DE
NUESTRA DIVERSIDAD”
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO DISTRITO
DE TOTOS
TÍTULO De experiencia:
TITULADO “LA ESCALERA
GANADORA”
I.E.I.N° 314/mx-P DE CHUSCHI
DOCENTE ACOMPAÑADA: HUAMANI
ACHALLMA ERLI
DOCENTEACOMPAÑANTE:
ROBLES DE LA CRUZ GLENNY
2012
LOGROS RELEVANTES:
El niño a prende la capacidad de noción
espacial, lateralidad, numero y cantidad
agregar y quitar mediante el juego del
águila y los pollitos.
La experiencia fue maravillosa porque la
sesión se hizo en el campo
Los niños disfrutaron de la actividad,
mediante la manipulación y
experimentación al representar los pollitos
y águila.
Es un aprendizaje por descubrimiento-
vivencial
El alumno construía su propio
aprendizaje, con guía de la docente
Mayor concentración e interés de los
niños en el juego.
LECCIONES APRENDIDAS
Los niños con lengua materna quechua
aprenden mejor a partir de su cultura.
Mayor concentración de los niños en la
actividad
En un actividad que permite al niño
fortalecer su identidad cultural
PROGRAMA DE EDUCACION
LOGROS APRENDIZAJE AL
FINALIZAR EL III CICLO DE LA
EBR.