5/22/2018 triptico ETAPA NIEZ
1/3
Lanza una pelota sin perder su
equilibrio. Puede sostener una
taza en una mano y puede sacar
sus botones de la camisa y bajarsu cierre.
Abre la puerta girando la manilla.
Toma el lpiz en forma de pual
y hace trozos desordenados,
puede imitar trazos circulares.
Se sube a una silla de regular
tamao, se voltea y se sienta.
Desarrollo cognitivo
La coordinacin de movimientos
con la vista y la mano mejora,
puede juntar objetos y desarmar
otros.
Comienza a usar objetos con
propsito, como el empujar un
bloque como si fuera un barco.
Logra hacer simplesclasificaciones, como el juntar
ciertos juguetes por parecidos.
Empieza a hablar entre los 1 y 3
aos.
Disfruta que le lean cuentos y
participa apuntando con el dedo,
haciendo sonidos relevantes y
volteando las hojas.
Se entera que el lenguaje es
efectivo para captar la atencin
de otros y satisfacer sus
necesidades y deseos.
Puede tener un vocabulario entre
50 y 100 palabras, en caso de
edad mayor de 7 aos puedenaprender entre 200 y 300.
Comienza a imitar las palabras
de los dems para poder adquirir
un habla casi perfecta.
EL DESARROLLO HUMANO
ETAPA DELA NIEZ
5/22/2018 triptico ETAPA NIEZ
2/3
La infanciao niezes un trmino
amplio aplicado a los seres
humanos que se encuentran en
fases de desarrollo comprendidasentre el nacimiento y
laadolescencia opubertad.
Desarrollo fsico
La niez empieza a los dos aos y
termina a los nueve aos y medio
(por lo general, a los 10 se alcanza
la pubertad que es el inicio de la
adolescencia)
El aumento de peso es de 2 kilos
cada ao (promedio), de modo
que pesa aproximadamente 12 a
15 kilos, unas tres o cuatroveces el peso al nacer.
Aumenta de talla unos 7 a 13 cm
cada ao, para una talla
promedio entre 85 y 95 cm.
Postura erecta, abdomen an
globoso sin que se hayan an
desarrollados sus msculos
abdominales, por lo que aparece
una lordosis transitoria.
La frecuencia respiratoria es ms
lenta y regular,
aproximadamente entre 20 y 35
respiraciones por minuto.
Temperatura corporal contina
fluctuando con la actividad, suestado emocional y su
ambiente.
El cerebro alcanza un 80% de su
tamao en comparacin con el
cerebro de un adulto.
Desarrollo motor (psico-afectivo)
Puede caminar alrededor deobstculos y camina en una
posicin ms erecta.
Se acuclilla por perodos de
tiempo ms extensos durante el
juego. Sube escaleras sin ayuda,
pero sin alternar los pies.
Se balancea en un pie por unos
segundos, salta con relativafacilidad.
A menudo logra controlar sus
esfnteres, pero los accidentes
urinarios y de defecacin pueden
ser esperados, puede ser capaz
de anunciar sus urgencias.
http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Adolescenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pubertadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pubertadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pubertadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia
