Unitat 8Semicorxeres

Matèria de Músicaàrea d’expressió

Nom:_________________________

Curs:_________ Número:________

L’Hospitalet, curs 2008-2009

Matèria de Música

2Unitat 8

3

Professor Luis Romo

Semicorxeres

Introducció:Explicar amb música

Fem músicaLa semicorxera

• La semicorxera dura la meitat que la ______________, és a dir, un quart de pulsació. Així doncs, es necessiten ______________ semicorxeres per completar una pulsació de negra.

• Les semicorxeres es poden escriure ______________ o ______________.

N.Rimski-Korsakov (________ - ________) imatge?

Destacà per:

• Va ser ___________________ i __________________de composi-ció i harmonia al Conservatori de St P_________________.

• Formà part d’un grup anomenat “____________________________” constituït per B______________, Cesar C_____, M________________ i B_______________.

obres destacades:

• l’obra més popular basada en contes persa és __________________.

• __________________ és una òpera basada en un conte rus.(aquí trobem l’interludi orquestral “___________________”-fragment de música descriptiva-.)

• __________________________.

• __________________________.

Període Històric:

Particularitats:

• Abans de dedicar-se plena-ment a la composició era mili-tar de la ________________ russa.

Matèria de Música

4Unitat 8

2. Cantar i ballar amb semicorxeresOmple els diferents requadres amb el nom que li correpon:

• La funció del S___________________ (__) és augmentar mig to la nota que acompan-ya.

• La funció del b___________________ (__) és disminuir mig to la nota que acompan-ya.

3. L’ampliació del pentagrama• Les línies a____________________ serveixen per facilitar la lectura de les notes que surten del pentagrama, quan surten per sota són _____________________ i quan aques-tes surten per a dalt són __________________________.

• Posa el nom de les diferents altures:

4. Tapem tots els forats de la flauta• Tapem tots els forats per fer sonar el ____ __.

línies ___________________ línies ___________________

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

5

Professor Luis Romo

Semicorxeres

Parlem de música1. Els instruments de percussió

• Els instruments de la família de _______________ es classifiquen en:

a) ____________ (vibra una membrana tensada lligada a la caixa de ressonància)

b) _____________ (vibra el propi cos de l’instrument)

• Tant l’a com el b podran ser so ______________ (notes concretes) o so _______________ (notes no concretes).

• Els instruments de percussió sonen colpejant-los amb una _______________, una _____________ o amb la ______________.

• Omple la taula amb un mínim de 5 instruments en cada columna.

Membranòfons IdiòdonsSo determinat So indeterminat So determinat So indeterminat

Músics i estilsUn estil musical: la salsa

• El nom comercial de ___________ aparèix a la dèca dels anys ____ barrejant-se amb el jazz, i després d’una evolució del d________________, el m______________ i la __________________, tots ells estils propis de les _______________ i sobretot de C________________.

• Intèrprets destacats: ____________________, _______________ o _____________.

“Escucha dos...” Israel Cachao LópezLa salsa va fer famosos molts músics cubans tradicionals, com ara _______________, Los ________________ o la _______________________.

Matèria de Música

6Unitat 8

Curiositats en música i soEls talas en la música de l’Índia

• En la música de I’índia els períodes rítmics s’organitzen amb unes fórmules que s’anomenen ____________.

• Cada temps es diu ____________ i el primer de tots, s’ anomenat ___________, és el temps fort més important. La successió de matras es divideix en _________ (anomenades __________).

El sistema Braille d’escriptura musical• Les persones cegues poden IIegir gràcies a un sistema de punts en ________ inventat per ___________________ (1809-1852). La seva obra portava per títol “___________________________________________________”. El sistema es basa en un signe generador format per ___________ punts que es numeren de dalt a baix i d’esquerra a dreta:

• Sense indicar res a les notes, són ritmes de _________________.

• El ritme de negra es fa marcant el punt nº ____.

• El ritme de blanca es fa marcant el punt nº____.

• El ritme de rodona es fa marcant el punt nº___ i _____.

Transcriu al sistema Braille aquest fragment musical: