C o n t e n i d o

ÓRGANO INFORMATIVO DE LA UNAM CAMPUS IZTACALA 7a. ÉPOCA Nº 146-147 JULIO 10 DE 2000

UNAMIztacala

ISSN0188-7807

CUOTA VOLUNTARIA DE RECUPERACIÓN $1.00

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El Razonamiento en lasAdicciones

Novedades Editoriales

Coloquio de InvestigaciónEstudiantil de Odontología

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Noticias Ecológicas

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Desde Nuestras Clínicas

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¡Termine la carrera!Y ahora ... ¿Qué hago?

Proyecto de InventarioBibliográfico Automatizado

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Ajolotes para investigacióna la venta en el Bioterio

Cursos de la DGAPA para elsegundo semestre de 2000

Entrevista a la ConsejeraUniversitaria Alumna

Educación Continua

Actividades Deportivas

Protagonizaron la Ceremonia del Paso de la Luz

Egresan de Iztacala 204 alumnos de la carreratécnica de Enfermería

a luz, símbolo de la claridad y de latransmisión del conocimiento, estuvopresente en la ceremonia de entrega de

constancias de egresado a 204 alumnos de lageneración 1998-2000 de la carrera de

Enfermería de nuestra escuela, quienes, juntocon 29 profesores que recibieron medallas dereconocimiento por 10,15, 20 y 25 años de labordocente, acudieron al salón Gran Plata del

Centro de Convenciones Real de Catorce, pararecibir la felicitación por parte de las autoridadesdel plantel así como de sus seres queridos.En dicha ceremonia estuvieron presentes eldoctor Felipe Tirado Segura, director de la ENEPIztacala, el doctor Ignacio Peñalosa Castro,secretario general académico, la maestra SilviaNicolás Cisneros, jefa de la carrera deEnfermería; la profesora Elsa Osorio Carbajal,coordinadora del Servicio Social, así como laprofesora Refugio González Mendieta, lamaestra Elena Hernández Mendoza y lalicenciada Crescencia Cárdenas Morales, jefasde Sección Académica de dicha carrera.Al tomar la palabra y luego de expresar suagradecimiento a los profesores homenajeadospor sus aportaciones a la disciplina, la Mtra.Silvia Nicolás explicó que el Paso de la Luz,práctica ancestral, es un rito de iniciación debuen augurio, en el cual, a través de un toquede luz y de manera simbólica, las enfermerascon mayor experiencia transmiten suconocimiento, su experiencia y sus valores asus nuevas colegas, dándoles así la bienvenidaa su gremio.

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unto con más de 130 expositores, la ENEPIztacala, a través de su Departamento deServicios al Sector Productivo, dependiente

de la División de Extensión Universitaria,participó en el Foro Tecnológico queperiódicamente realiza la Secretaría deComercio y Fomento Industrial (SECOFI) parafomentar el vínculo de las empresas con lasinstituciones que trabajan en investigaciónaplicada y tecnológica y ofrecen diversosservicios a este sector.

Iztacala fue parte del grupo de 18 dependenciasde la UNAM que estuvieron presentes en esteIX Foro Tecnológico realizado en el World TradeCenter, cuyo bloque abarcó dos islas en lasque ofrecieron a los visitantes (de acuerdo a loanunciado por los organizadores se esperabauna visita de más de seis mil empresarios) ladiversidad de servicios que ofrecen al sectorempresarial, así como una serie deconferencias en la que los investigadoresuniversitarios expusieron su trabajo.De entre las instituciones de la UNAMparticipantes durante los tres días de laexposición -20,21 y 22 de junio- mencionaremosal Instituto de Investigaciones Biomédicas, deQuímica, de Ingeniería, el Centro deInstrumentos, el Instituto de InvestigacionesMateriales, y las ENEP’s Iztacala, Aragón yAcatlán.Al pasar por los módulos de la UNAM yespecialmente el de la ENEP Iztacala, que depaso se puede afirmar que fue uno de los mejorinstalados, el grupo de empresarios que

Participó la ENEP Iztacala en el IX ForoTecnológicoOfrecen dependenciasuniversitarias servicios alsector empresarial

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M.V.Z. María del Carmen Burgos.

La profesora Amira Donaji Pompa Pardo, recibereconocimiento por 25 años de labor académica.

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2 JULIO 10 DE 2000

El razonamiento en las adicciones

EL PRESENTE DOCUMENTO PRETENDE LLEGAR A TENER LA

SENCILLEZ NECESARIA PARA QUE SEA COMPRENDIDO

PRINCIPALMENTE POR LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES QUE

CONSTITUYEN LA POBLACIÓN BLANCO PARA PREVENIR EL

ALCOHOLISMO .

Las adicciones, grave problema de saludpública que se ha incrementado en los últimosaños del siglo, han dado lugar al programapermanente establecido por el Sector Salud,Instituciones Públicas, Privadas y Socialescontra la fármacodependencia en el periodoprepatogénico de la enfermedad, dirigidaprincipalmente a los adolescentes por ser elgrupo más vulnerable.“Los usuarios experimentadores y ocasionalesen su mayoría son adolescentes, por ello serecomienda tratar a estas personas contolerancia. El castigo a estos muchachosproduce más daño que la droga misma.Lo que es recomendable en estos casos esadoptar una actitud de confianza, flexibilidad ycomprensión, así como motivar a los jóvenespara que realicen actividades constructivas,culturales, deportivas artísticas, además debuscar orientación profesional”. Estas sonrecomendaciones de la PGR, la PGJ y delCONADIC.Es sumamente importante la prevención sobretodo en las enfermedades que trastornan lasalud mental, pues una vez establecida laenfermedad, por el mismo hecho, se pierde lacolaboración y participación del enfermo parasu tratamiento o rehabilitación.Modificar el ambiente social, económico,cultural, laboral, los hábitos y costumbres haciaun mejor nivel de vida de la comunidad es loideal, pero no es fácil de modificar yproporcionar en el corto plazo. La alternativaes modificar el propio razonamiento del posibleusuario, no sólo de los jóvenes sino también delos niños, razonamiento modificado por la válidainformación de su condición de riesgo y delproceso de las dependencias a los fármacos,para que cuando llegaren a estar en contactocon ellos tengan un concepto firme para tomaruna decisión adecuada.Mediante el razonamiento Edward Jenner, hace200 años, descubrió la existencia de los virusy los anticuerpos, 100 años antes de que fuerandemostrados objetivamente, y produjo laprimera vacuna. Mediante el razonamientoAlexander Fleming, en 1928, descubrió lautilidad y aplicación de la penicilina producto deun moho para protegerse de sus enemigos.Poco se ha dicho que el alcohol etílico es tambiénproducto de un moho y que el hombre,empíricamente desde hace siglos, lo ha utilizadoentre otras aplicaciones, para desinfectar susheridas o instrumentos y destruir a los microbiosantes que estos fueran descubiertos.El razonamiento es el proceso del que se valela ciencia para obtener el conocimiento yacercarse a la verdad, ya sea deductivo,analógico o inductivo. Los conceptosabstractos, por su esencia, son pococomprensibles, pero por medio delrazonamiento pueden hacerse comprensiblespara la mayoría de la población. Por ejemplo, siquisiéramos saber de acuerdo a losconocimientos actuales desde cuando existenuestro macrouniverso y cuánto tiempo le quedade vida, diríamos que ha vivido tanto como eltamaño de una pelota de 3 metros de diámetroy le falta por vivir tanto como una pelota deltamaño de la tierra. También podemos saberque nuestra vida es tan grande como una pelota

del tamaño de la tierra comparada con vida deuna partícula atómica del microuniverso, quetiene el tamaño de una pelota de 5 metros dediámetro.Mediante el razonamiento, un niño puedecomprender que uno de cada diez de susamiguitos, puede ser diabético, sobre todo sisus padres también lo son, debiendo deinformársele a la vez que si toma lasprecauciones necesarias no tiene que serlonecesariamente. El mismo razonamiento sepuede establecer para numerosascircunstancias para predecir el futurobasándose en la estadística como, cuantosaccidentes habrá en las vacaciones de fin deaño o quien tiene más probabilidades de llegara la presidencia.Los grupos doble A, mediante el razonamientohan descubierto la predisposición individual alalcoholismo; aunque el carácter hereditario seremonta a la especie, estadísticamente sepuede predecir que uno de cada diez habitantespuede desarrollar adicción al alcohol, siendoéste el que experimenta aumento en lafrecuencia de las intoxicaciones voluntarias apartir de la primera. Al igual que Jenner handescubierto la predisposición genética a laadicción al etanol.Hoy se puede demostrar que la adicción esuna compulsión exógena, activa, adquiridaartificialmente, causada por una sustancia noindispensable para el metabolismo y, por eso,prevenible y evitable sin tener que llegar a laabstinencia absoluta, en una sociedad deconsumo responsable válidamente informada.La industria vitivinícola y cervecera desde hacecasi 2 décadas patrocinan al CEPNEC yposteriormente el CESAAL que imparte cadaaño en México cursos sobre alcoholismo aprofesionales del sector salud, principalmentea médicos, en los que ha quedado abierta laincógnita principal: la etiopatogenia de laenfermedad. Su presidente, el Dr. RafaelVelasco Fernández, decía que científicamente“Encontrar una relación positiva y al mismotiempo significativa entre un indicador genéticoy el alcoholismo, es en muchos aspectos comotratar de dar con una aguja en un pajar”1 ,Años después el mismo investigador refiere:“Hasta hace poco no se le había dado la debidaimportancia a los componentes genéticos(factor predisponente) y a los factores de riesgofamiliares y ambientales. Las propuestas deintervención deben considerar cada vez máslas iniciativas de la comunidad, ya que partende su concepción de riesgo”2 .Hoy que se ha descifrado el código genéticodel hombre, se han descrito más de 950síndromes genéticos como el S. de Down y250 alteraciones morfofuncionales como lafenilcetonuria, la esquizofrenia y el alcoholismo.Desde el principio de la humanidad, elconsumo de bebidas alcohólicas satisface unanecesidad social, cuyo consumo excesivo hasido causa del alcoholismo, debido a que sedesarrollan mecanismos de adaptación ytolerancia que conducen a la dependencia enlos individuos susceptibles genéticamente.

Susceptibilidad que tiene todas las gamas degrises posibles en una escala entre el negro yel blanco.Los grupos doble A encontraron,empíricamente, hace más de 60 años (1939)al pajar que contiene la aguja, al genoma quecontiene los genes, al reconocer como unasingularidad de su individualidad lasusceptibilidad mental al alcoholismo.La fórmula de “La calidad es nuestraresponsabilidad, la cantidad es suresponsabilidad” deja inconcluso el beneficiosocioeconómico, tanto para el consumidor comopara el productor, para su sano consumo, pueses necesario precisar cuál es esa cantidad yquien tiene el riesgo innato de sufrir alcoholismo,sin embargo, la industria cervecera sacralizasu producto promoviéndolo como bebida demoderación, ganando la preferencia social yde aquellos que nacen con mayor inclinación alconsumo de bebidas alcohólicas, dando lugaral estado prodrómico del alcoholismo. Iniciadoéste, recurren posteriormente a las bebidasfuertes (los licores) cuando se ha desarrolladola enfermedad, lo que propicia la satanizaciónde estos productos desvirtuando el propósitoy fin del slogan de Bacardí.Circunstancias semejantes ocurren con ladrogadicción, los individuos susceptibles seinician con “drogas blandas” como lamarihuana y terminan con las “drogas fuertes”como la heroína y la morfina.Es necesario que los usuarios conozcan launidad de medida de las diferentes bebidasalcohólicas, la concentración de alcohol decada una de ellas, la capacidad del organismopara metabolizarlas de acuerdo a la edad, sexoy peso del consumidor, para evitar la adaptacióndel organismo que conduce a la dependencia.Una mujer adulta tiene la capacidad demetabolizar hasta 40 gr. de alcohol (3 bebidas)diariamente sin desarrollar la dependencia. Oun hombre hasta 70 gr.3 (5 bebidas)independientemente del tipo de bebida,información que debe ser del conocimiento,tanto de los individuos predispuestos, como dela población en general en los diferentes gruposetarios.La historia ha demostrado que la Ley Seca enEU (1919-1933) y las campañas antialcohólicasno han tenido los resultados esperados. Elconsumo de bebidas alcohólicas es unanecesidad social y mediante la válidainformación su consumo será inocuo.La difusión de esta información tiene, comometa final, alcanzar los textos escolares paradar lugar al nacimiento de una nueva cultura deconsumo responsable.

M. C. Julio César Maldonado Sánchez.Prof. de la carrera de Enfermería de la ENEPI

1 Molina, P. V. Sánchez, M. L.; “El alcoholismo enMéxico. I Patología” FISAC. 1985 p. 252 Velasco Fernández R. “Las Adicciones. Hacia un enfoquemultidiciplinario” CONADIC, SSA 1994 p.173 Organización Mundial de la Salud (OMS).

Reinicia actividades el Grupo "Mi Primer Paso" de A. A.Gracias al apoyo de las autoridades de la ENEP Iztacala, este grupo institucionalreanuda sesiones en este campus, ahora los martes y jueves de las 18:00 a las19:30 hrs., en el aula 1 del primer piso de la Clínica de Endoperiodontología.¡Te esperamos este martes 18 de julio!

La ceremonia también encierra otro significado,el del compromiso adquirido por las nuevasenfermeras, quienes -por medio del juramento-reconocen el deber que tienen para con todoslos integrantes de la sociedad sin importarcredo, religión raza o posición social.Más adelante recordó que la Universidad esuna institución de la cual todos nos sentimosorgullosos, ya que tanto nacionales comoextranjeros acuden a ella en búsqueda de laciencia, la tecnología y el humanismo.De Iztacala, expresó que es una escuela joven,que asombra a propios y extraños por elesfuerzo y la grandeza de sus investigadores,de sus docentes y de sus egresados.

Recomendó a los egresados que no debenolvidar que la sociedad actual es exigente consus instituciones, en especial con laUniversidad, ya que ha puesto a su cuidado asus hijos, que son su futuro y su juventud.Es por ello, dijo, que egresar de la carrera deEnfermería es un reto, una responsabilidad yun privilegio, ya que la profesión se fortalece ycrece tanto como el deseo y la capacidad decada uno de sus integrantes y la suma de lasinteracciones, los esfuerzos y las experienciasde sus grupos.Aclaró, además, que si bien a lo largo de lostres años de la carrera los egresados hanobtenido las bases para proseguir con sutrayectoria personal y profesional, la educaciónno se termina ya que es un proyectopermanente y para toda la vida.Finalmente, pidió a los estudiantes reconocerel esfuerzo efectuado por sus padres,familiares y amigos, y regresar a la ENEP Iztacalapara continuar con su preparación a través dela Sociedad de Egresados y la División deExtensión Universitaria.En representación de los alumnos de lageneración 1998-2000 habló Josefina HerediaGalán, quien explicó emocionada, que hoy hanllegado a la meta trazada luego de su ingreso ala ENEP Iztacala, en donde encontraronopciones para mejorar su formación profesional,por lo que deben representarla con orgullo.Convocó a sus compañeros de generación aconservar el entusiasmo de la juventud y afortalecer las amistades que se formaron en lalucha constante.A los padres de familia ahí presentes, extendiósu más sincero agradecimiento por haberloscorregido inteligentemente, por haber estadopresentes cuando lo necesitaron y, enocasiones quizá, haber renunciado a susdiversiones para satisfacer sus necesidades.Heredia Galán no podía dejar a los docentes dela carrera de Enfermería fuera de su discursoy les expresó que gracias a su trabajo y alapoyo que les brindaron durante el proceso desu formación profesional, ahora tienen lasatisfacción de ocupar un lugar en la sociedady ser “pumas de sangre azul”.

En su oportunidad, la Lic. Crescencia CárdenasMorales se refirió a la historia y significado dela ceremonia del “Paso de la Luz” señalandoque en el siglo de las luces, el determinismo, lacontinuidad y la impersonalidad de losdescubrimientos científicos de Descartes,Galileo y Newton, dieron lugar al uso de lainvestigación científica, tal y como lodemuestran las notas redactadas por FlorenceNightingale, inspiradora del primer juramento deEnfermería en Gran Bretaña y fundadora de laprimera escuela profesional, quien, comovoluntaria durante la Guerra de Crimea,supervisaba a sus enfermos ayudada de unalámpara.Abundó que la última revolución científica hasurgido en este siglo en que prevalece laavanzada tecnología, a cuya luz se hanefectuado nuevos descubrimientos quecontrolan enfermedades, alteraciones de lasalud y han aumentado las expectativas de vida.“Todo lo anterior, señaló, crea retos yposibilidades de las enfermeras paradesarrollar lo obtenido en etapas anteriores,ya que se ha demostrado que el conocimientoes la única fuerza de trabajo”.Destacó que en Iztacala la luz siempre emanaráde la carrera de Enfermería y que susprofesores continuarán guiando a sus alumnoshacia el conocimiento enfermero.Ante el nuevo grupo de enfermeras yenfermeros, quienes vestían albos atuendos ysostenían una pequeña lámpara listos a prestarjuramento, Cárdenas Morales remarcó que ésteles recordará las bases de su obligaciónprofesional, mismo que deberán cumplir y hacerllegar a la población que atiendan, además decompartir y transmitir la luz que han recibido deotras generaciones de enfermeras, con el únicofin de buscar el perfeccionamiento de laprofesión en la cual se han formado.Por su parte, el Dr. Felipe Tirado Segurareconoció el esfuerzo efectuado por estageneración que conquistó el mérito de concluirsus estudios.“Ustedes, exteriorizó, han elegido el camino queencumbra y que permite ampliar horizontes,además de que han escogido una carrera muydigna, ya que asistir al enfermo no es fácil porlo que su labor resulta meritoria”.Al referirse al reciente conflicto universitario,Tirado Segura destacó la fortaleza de nuestraUniversidad, luego de la larga noche quesignificó el paro universitario y manifestó subeneplácito por la voluntad de nuestrosacadémicos por generar una formaciónuniversitaria.Refirió que ahora que se les abren las puertasdel campo de trabajo, los nuevos enfermerosdeberán poner lo mejor de sí, ya que de estamanera esculpirán los nombres de la UNAM yde la ENEP Iztacala.Finalmente expresó que la formación profesionalnunca termina debido a los constantes avancesdel conocimiento, por lo que la Universidad,conciente de su deber, pone a disposición desus egresados los servicios de la División deExtensión Universitaria, con el fin de que seactualicen en el ámbito profesional, para lo cuallas puertas de la ENEP Iztacala estarán siempreabiertas para que puedan hacer uso de todo elpatrimonio del plantel.La ceremonia resultó doblemente emotiva puesla Dirección de la Escuela también entregómedallas y reconocimientos a 29 profesoresque cumplieron 10, 15, 20 y 25 años dedestacada labor académica en la institución.

Lista de profesores que recibieron medalla dereconocimiento por su trayectoria académica

dentro de la carrera de Enfermería en la ENEPIztacala.

25 años:Amira Donají Pompa Pardo y José Luis Muñoz yVélez.

20 años:Yolanda Alvarado Zavala, Guillermina ArenasMontaño; Martha Patricia Barajas Gutiérrez,María de Lourdes Cervantes Bautista, IrmaCervantes González, Dulce María GuillénCadena; Plácido Jiménez Espinosa; MaríaGuadalupe López Sandoval, Rosa AuroraMorales Gordillo, Silvia Nicolás Cisneros; AmaliaPaulín Rocha; Ana María Romero Vidales; EvaSilva Quintana; María Estela Trejo Sánchez;Esther Villela Rodríguez y Guillermo ZabaletaRodas.

15 años:Ernestina Gómez Torres; Ursina HernándezFlores; Elsa Osorio Carvajal, José María TelloBaeza; María Guadalupe Trejo Medina y HéctorGerardo Velázquez Alarcón.

10 años:Ana María López Velasco; Juana Gudelia NietoZúñiga; Isabel Laura Ortega Pedroza, MargaritaRamírez Trigos y Diana Cecilia Tapia Pancardo.

Ma. Cecilia Pontes.

viene de la primera

uego de cuatro años de intensa labor, laprofesora Silvia Nicolás Cisneros, jefa dela carrera de Enfermería concluyó su

maestría en Enseñanza Superior con la tesistitulada Fundamentos teóricos del nuevo Plande Estudios de licenciatura en Enfermería.La Mtra Nicolás aprobó su examen a finales delmes de mayo en la ENEP Aragón,presentándose ante el jurado integrado por elDr. Emilio Aguilar, jefe de la División deInvestigación y Posgrado; Mtro. Jesús EscamillaSalazar, jefe de la carrera de Pedagogía y elMtro. Alberto Rodríguez, profesor de lamaestría.El objetivo de mi trabajo, comentó, estuvoencaminado a contar con personal docenteformado al nivel de posgrado. Agregó que sutrabajo de tesis se empató con las laboresefectuadas al interior de la misma jefatura y,concretamente, versó sobre la fundamentaciónteórica del nuevo plan de estudios de la Carrera.Al hablar un poco más sobre el desarrollo desu tesis, la maestra Silvia Nicolás indicó que setrabajaron los ejes sociológico, pedagógico,jurídico, epistemológico y disciplinar de laEnfermería.Finalmente, puntualizó que como sucede enotras disciplinas, quienes estudian tan nobleprofesión deben mantenerse actualizados ydesarrollar, en la medida de lo posible, el campode la investigación.

Ma. Cecilia Pontes

Obtuvo la Maestría en EnseñanzaSuperior

3JULIO 10 DE 2000

En espera de la ceremonia del “Paso de la Luz”.

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4 JULIO 10 DE 2000

Estadística para las Ciencias Sociales y del ComportamientoN ov e d a d e s E d i t o r i a l e s

ienes que estudiar estadística y esuna materia que se te dificulta?Precisamente el Mtro. Haroldo ElorzaPérez Tejeda recientemente presentó

su libro «Estadística para las Ciencias Socialesy del Comportamiento», texto coeditado pornuestra escuela y Oxford University Press.La presentación de dicha obra se efectuó en laUnidad de Seminarios de nuestra escuela endonde el Dr. Eduardo Llamosas Hernández,secretario de Programación y CuerposColegiados de nuestra escuela, ofreció unasemblanza del autor, destacando su formaciónen el ámbito académico.En el transcurso de lapresentación el Dr. LlamosasHernández resaltó que es enla Universidad, concretamenteen la Facultad de Ciencias, endonde el autor encontró uncamino amplio de desarrollopues en dicha dependenciaconviven biólogos físicosmatemáticos y astrónomos, loque permite la interacciónentre disciplinas.Llamosas reconoció la labordocente del profesor Elorza enel área de la estadística; esun personaje, dijo, que merecetodo reconocimiento, ya queha vertido su experiencia ensus alumnos.Por su parte, el autor expresósu agrado por estar en otro entorno de la UNAM,abundando que el libro es una pequeñacontribución de un universitario a la Universidad,institución que ha incidido en el ámbito nacional.Al referirse a las características del libro,manifestó que éste es un ejemplar diferente alos ya existentes en el mercado nacional einternacional, ya que tiene un capítulo escritopor el Dr. Serafín Mercado Domenech, que ubicaa la estadística en el contexto de la investigacióny con palabras sencillas, explica el papel de laestadística en la cienciaOtro aspecto relevante en la conformación dellibro es que cuenta con software hecho por elLic. en Matemáticas Juan Carlos MedinaSandoval, tecnología que puede ser de granutilidad para aclarar dudas y obtener asesoríasobre los temas abordados en el libro.Durante una demostración, Medina Sandovalexplicó que el software es producto de unconcurso efectuado en la ENEP Acatlán y estácompuesto por varios módulos que permiten alusuario o lector aprender más sobre temascomo análisis de la varianza, tamaño de lamuestra, probabilidad, operaciones conmatrices y, sistema de ecuaciones lineales. Enpocas palabras, el software y el libro van de lamano, lo que permite una mejor comprensiónde la estadística de manera rápida y amena.Abundó que si bien ya se contaba con unaprimera edición de la obra dirigida a mostrar unpanorama sobre las aplicaciones de laestadística, la presente está orientada al áreade las ciencias de la salud.A su vez, el Dr. Arturo Silva Rodríguez, jefe dela carrera de Psicología y uno de loscomentaristas del libro, expresó su agrado antela producción de libros de estadística e indicóque, desde su punto de vista, las cienciassociales y del comportamiento han navegadocon dos tipos de fantasmas, uno de tipoconceptual y otro tecnológico. El primero serefiere a la supuesta dicotomía en términos delo cualitativo y lo cuantitativo, que son dos

momentos del conocimiento científico que noshablan de las características y magnitud delser.Por lo que toca al aspecto tecnológico, afirmóque si bien los avances en cómputo permitenobtener una gran cantidad de información, eneste momento los profesores de estadísticadeben enseñar a sus alumnos a interpretar losdatos obtenidos a través de la estadística.Tras declarar que tal vez era una afirmacióntemeraria, Silva Rodríguez expresó que, desdesu punto de vista, sería conveniente eliminarlos cursos de estadística de las carreras de

las áreas de las cienciassociales y del comportamientoy, en su lugar, crear módulosde investigación que incluyanesta herramienta para ense-ñar a los estudiantes a leer lainformación ya obtenida.Finalmente y en represen-tación del Dr. Felipe Tirado,director de nuestro plantel, elDr. Ignacio Peñalosa Castro,secretario general académico,manifestó que un libro repre-senta la oportunidad deaprender y es el medio paragarantizar la permanencia delo que se dice.Destacó que, en el caso de«Estadística para las CienciasSociales y del Comporta-miento», el hecho de publicar

una segunda edición habla del éxito que hatenido y destacó que seguramente traerábeneficios a la comunidad estudiantil y docentede la ENEP Iztacala, ya que de manera creativa,el autor ha logrado transmitir sus conocimientos.

Cecilia Pontes

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Se enriquece el acervo bibliográficode la carrera de Cirujano Dentista

Académicos de Iztacalapublican libro sobreProstodoncia“Prostodoncia parcial fija y removible;fundamentos básicos”, es el nombre del libroescrito por los cirujanosdentistas Ignacio Javier yJosé Agustín Pujana GarcíaSalmones, ambos acadé-micos de nuestra escuela yegresados de la primerageneración de esta carrera,quienes se han preocupadopor ofrecer a sus alumnosmejores herramientas paraconvertirse en alumnos deexcelencia.Al tomar la palabra durantela presentación del libro,celebrada en la Unidad de Seminarios de laENEP Iztacala, el Dr. Eduardo LlamosasHernández, secretario de Programación yCuerpos Colegiados de nuestro plantel, efectuóuna breve pero emotiva semblanza de losautores, quienes, dijo, destacaron de entre suscompañeros por su capacidad para el estudio.Reconoció su empeño al recordar el momentoen que los conoció, en 1979, cuando realizabansu examen profesional clínico en la ClínicaOdontológica El Molinito, en el que obtuvieron

mención honorífica.Añadió Llamosas Hernández que debido a sudedicación y empeño, los hermanos Pujanapronto se incorporaron a las labores deenseñanza, pasando por todo el escalafón dela carrera académica trascendiendo en ladocencia.Por su parte, el C.D. Carlos Matiella Pineda, jefede la carrera de Cirujano Dentista, comentaristade la obra, puntualizó que el libro resulta muyatractivo ya que está profusamente ilustrado yporque los autores se preocuparon por plasmarsus ideas de manera sintetizada, además deque al final del texto se incluye un instrumentode autoevaluación para el lector, lo que resultaideal para aquellos alumnos que deseen revisarlos conocimientos adquiridos. Para concluir sumensaje, Matiella Pineda resaltó la importanciade enriquecer el acervo cultural de la carreracon la creación de este tipo de publicaciones.Otra comentarista de la obra fue la C.D. SorelDíaz Vázquez, profesora en prótesis bucal,quien destacó que a diez años de la publicaciónde la primera edición de “Manual deProstodoncia parcial fija y removible” IgnacioJavier y José Agustín decidieron elaborar unaedición corregida y aumentada, ya que esetranscurso han surgido técnicas nuevas quedeben sumarse a las existentes en eseentonces y porque había la necesidad deactualizar conceptos.Asimismo, enfatizó que el libro es muy útil paralos estudiantes, ya que se basa en el programade estudios de Prótesis Parcial, incluyendoprocedimientos clínicos y de laboratorio.También comprende aquellas áreasrelacionadas con prótesis y su tratamiento, asícomo los factores que pueden alterarlo. Luegode felicitar a los autores, dijo que hay querecomendar a los alumnos la compra del libro,ya que además lo pueden adquirir a un precioeconómico.Por su parte, el C.D. Ignacio Pujana explicó queel presente texto representa solamente “unpequeño grano de arena en la inmensidad delconocimiento” y agradeció la ayuda de los C.D.’sPatricia Rosier Carrasco (q.e.p.d.), EnriqueAngulo Garduño y Víctor Azuara, quienescolaboraron en la creación del libro que, indicó,implicó gran esfuerzo de todo un equipo y quetambién puede servir de apoyo a otrasuniversidades.Antes del mensaje del Dr. Felipe Tirado, quienles reiteró su felicitación y el convencimientode que la obra editorial es el mejor referente de

los académicos que realizaninvestigación, José AgustínPujana explicó que la ideaoriginal de escribir el librosurgió varios años atrás,cuando alumnos que teníanque presentar examenextraordinario o profesional

s o b r eel tema,les soli-citaban(a él y asu her-m a n o )sus apuntes de clase, por lo que decidieronpublicar lo que podría considerarse una guíade estudios para la materia.

Ma. Cecilia Pontes

Mtro. Haroldo Elorza Pérez Tejeda.

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5JULIO 10 DE 2000

El XI Coloquio de Investigación Estudiantil, tradición que caracteriza a laOdontología en Iztacala: F. Tirado.

l hacer uso de la palabra durante laceremonia de inauguración del XIColoquio de Investigación Estudiantil,

Módu los de Ins t rumentac ión yLaboratorios, celebrada en días pasadosen la Unidad de Seminarios de nuestraescuela, e l C. D. Miguel Rosas Ríos,coord inador de los módu los deinstrumentación y laboratorios de la carrerade Odontología, rememoró que el primercoloquio se registró en marzo de 1990, queen 1998 se empezó a realizar en la Unidadde Seminarios y que en 1999, se iniciaronlas ponencias en modalidad de cartel.Sobre los objetivos del coloquio, que sellevó a cabo el pasado 5 de julio, refirióque se buscó que el alumno conociera ydiseñara los formatos de un proyecto deinvestigación, conociera el empleo de lametodología estadística, con énfasis en lacaptura, procesamiento, presentación,descr ipc ión e in te rpre tac ión de lainformación, y que conociera el formatopara una publicación o informe de unainvestigación

Una de las novedades de este encuentroacadémico es tud ian t i l fue que lasmemorias se presentaron en un discocompacto, gracias a la intervención del C.D. José Tolosa Sánchez, experto en lautilización de tecnología digital, quien yaprodu jo con anter io r idad un paquetemultimedia para la carrera de odontologíade nuestra escuela. .Esta modalidad fue un toque innovador muyimpor tan te para e l desar ro l lo de lasactividades académicas, al que hicieronreferencia durante la apertura de este ciclode conferencias tanto el director del plantelcomo el jefe de la carrera.Antes de dec larar inaugurado e l X IColoquio, el doctor Felipe Tirado Seguracomentó que la vitalidad que se observaen este tipo de eventos contrasta “con lalarga noche que hemos vivido durante 10meses de conflicto. Y da gusto ver que laUniversidad no se ha quebrado, que estáviva, que aquí estamos y que seguimos depie, construyendo el desarrollo de nuestraUniversidad y la formación de nuevosprofesionistas”.Destacó que es te es fuerzo , tan to dea lumnos como de maest ros ycoordinadores del módulo, no es ya una

ocurrencia fortuita sino una tradición queavalan los 11 años en los que este coloquiose ha presentado.“El const ru i r t rad ic iones es a lgo muyimportante, por que es lo que va generandoy haciendo las características culturales.Esto es muy valioso para que Odontología-Iztacala tenga sus peculiaridades, suspropias formas de ser que laidentifican y que la caracterizan”.Al hacer la declaratoria inaugural,e l d i rec tor observó cómo lastecnologías modernas desplazanal gis y al pizarrón, que no hayque es tar en un ivers idadesprivadas para aprovechar estosrecursos y expresar nuestrasideas con estos apoyos visuales.Destacó e l apoyo de To losaSánchez, quien facilitó la ediciónde las memorias del coloquio enel disco compacto y subrayó quesu participación permite a la ENEPIz taca la , especí f i camente aOdontología, i r avanzando en

estas tecno lo -gías de punta.Por su par te ,Mat ie l la P ineda fe l i c i tóca lu rosamente a losalumnos, al coordinador yprofesores de este móduloy resa l tó también lapresentación tan contem-poránea de las memoriasy la par t i c ipac ión deTolosa.Dijo que la autoestima delestudiante y del profesorse ven reforzadas con lapresentac ión de es tostrabajos, que implican une jerc ic io docente muyfructífero.Matiel la Pineda sostuvoque hay preocupación deque la inqu ie tud por la

inves t igac ión tenga una mayorconsistencia, en virtud de que la granmayoría de los alumnos se enfocan a laac t iv idad d isc ip l inar ia , o lv idando lainvestigación.Cons ideró que es muy impor tan te la

trascendencia académica de los trabajospresentados en este coloquio, por lo queexhortó a los coordinadores del mismo aque “no se guarden (los trabajos) en uncajón”, sino que se publiquen. De tal suerteque uno o dos de las mejoresinvestigaciones aquí presentadas puedanser publicadas –este año- en revistas

nacionales de divulgación científica en elárea de la Odontología.Solicitó a los profesores del módulo quede llegarse a publicar dichos trabajos, nosólo se firmen con el nombre del maestroresponsab le , s ino con e l de l a lumno“porque resulta que el profesor (a veces)se adjudica el trabajo, lo publica con sunombre y el alumno, quien realmente realizóel trabajo, queda simplemente marginado yeso no se vale”.Anunció que por lo menos uno de estostrabajos, gracias a la labor del doctor JoséGómez Clavel, será presentado en la FESZaragoza, se trata de “La cronología deerupc ión dentar ia en una pob lac iónmexiquense”.Es de vital importancia que los trabajos queaquí se desarrollan salgan a otros foros,en donde se sometan al análisis de otrospares, puntualizó Matiella Pineda y paraconcluir sostuvo que hay que romper cone l concepto de prov inc ia que “nosencierra”; hay que ir hacia “lo cosmopolita”. Ma. Elena de la Rosa

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Universidad Nacional Autónoma de MéxicoCampus Iztacala

Carrera de Enfermería

Homenaje PóstumoSilvia Alarcón Armendáriz

SEÑORA MÍA SÍ DE VOS YO AUSENTE...

Miércoles 19 de julio del 2000,a las 10:30 horasAula Magna.

Dr. Felipe Tirado Segura, al hacer la declaratoria inaugural de las jornadas deAniversario de la Clínica El Molinito.

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Aspecto del auditorio durante la ceremonia inaugural del Coloquio.

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6 JULIO 10 DE 2000

Limitada, la aplicación de leyes ambientales en México Necesaria, la revalorizaciónde los jardines de Iztacala

n la conferencia “Las áreas verdes deIztacala ¿qué tan sanas están?,expuesta, en el marco de la 5ª. Feria del

Medio Ambiente, por Rosa Isela SánchezVázquez y Mauricio Silvestre Monroy, seestableció que éstas deben ser continuamenterevaloradas para detectar las plagas que lasinvaden a fin de controlarlas y evitar que dañenlos jardines.Hace dos años, en Iztacala, se aplicó unproyecto para evaluar el estado fitosanitariode los espacios verdes a fin de emitir undiagnóstico sobre las plagas que había y laforma de poderlas controlar.De este estudio se determinaron cuatro tiposde plagas: dos de pulgones -uno de ellos delpiracanto-, el periquito del aguacate y la chincheroja, que se encuentra por todo el campus. Estaúltima se ha propagado rápidamente debido aque aparentemente no tiene enemigos naturalesque regulen su crecimiento poblacional.En Iztacala se encontraron tres especies de lachinche roja: fresgo, acezintle y colorín. Esteanimal, señaló Mauricio Silvestre, profesor dela carrera de Biología, es de tipo chupador queno causa la muerte a la planta sino que la debilitay cambia de hospedero continuamente.Después de este estudio, Monroy indicó quese tendría que hacer una revalorizaciónpermanente para ver si la población de estosorganismos es o no alta en el arbolado.Los ponentes indicaron que para evitar quealgún organismo se constituya como plaga,resulta necesario tomar medidas preventivasque puedan aplicar los jardineros de la escuela.Esto sería a través de talleres donde se lesinforme sobre el ciclo biológico de estosorganismos para hacer efectivo el control quese aplique, o cómo, cuándo y cuáles plantas sepueden podar; y afirmaron que ello evitará eluso del control químico, el cual debe utilizarsecomo última alternativa.Por otro lado, señalaron que los árboles yarbustos han sido utilizados desde culturasantiguas para ornamentar jardines, templos,parques, etc., pero éstos se han visto dañadoscon el avance de la modernización y elcrecimiento de las ciudades.Rosa Isela Sánchez agregó que la importanciade las áreas verdes no sólo es estético sinotambién ecológico, porque regula latemperatura; psicológico, ya que ayudan a larelajación de la tensión nerviosa, yarquitectónico, al dar un sello de identidad a lasconstrucciones, ayudando a tener un espacioen armonía. Sin embargo, concluyó, esto no seha logrado en las urbes por la pavimentación yla inadecuada planeación de los espaciosverdes, lo que hace que se vean mal e inclusoen desequilibrio. Esther López.

E c o l o g í a

no de los principales problemas para laaplicación de las políticas ambientalesen México es que no se cuenta con

personal suficiente para aplicarlas y tener unadecuado control al respecto; así lo plantearonlos maestros en ciencias Rafael Chávez Lópezy Jonathan Franco López en la conferencia“Política ambiental en México” dentro del marcode la 5ta. Feria del Medio Ambiente celebradaen la ENEP Iztacala.Los ponentes, investigadores y profesores dela carrera de Biología de nuestra escuela,establecieron que el incremento de losproblemas ambientales en el país no se debe ala falta de leyes que permitan preservar yrestaurar el ambiente, dado que existen variasal respecto, sino que la falla se encuentra enque el gobierno no ha destinado el personalnecesario para atender esta cuestión.Si bien la degradación de los recursos naturalesha sido provocada por el hombre al aprovecharla naturaleza para obtener ciertos niveles decomodidad, actualmente las leyes ambientalesbuscan, al implementar instrumentos que esténal alcance para lograrlo, una interacción entreambos con el objetivo de lograr un equilibrioecológico.Con ello, dijo el maestro Chávez López, esposible preservar las características de lasespecies en condiciones naturales, e inclusoexplotarlas, y permite mantener (para ellas) elnivel de vida del que goza el ser humano.Indicó que los biólogos están conscientes deque el hombre usa los recursos naturales paramantenerse, pero también saben que estos seencuentran en diferentes grados de deterioro,por lo que tienen la pauta para proponerelementos que permitan hacer una explotaciónmás racional de los recursos naturales.El proceso de industrialización que ha registradoMéxico durante las últimas seis décadas, estáestrechamente relacionado con lascaracterísticas ambientales de las principalesciudades del país: Lugares generadores de unalto nivel de contaminación en agua, aire, tierray ruido, por la enorme concentración de sereshumanos, y en donde se hace necesaria laaplicación de una legislación ambiental, que tienecomo marco legal la Constitución Política deMéxico y que está plasmada en la Ley Generalde Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente;así como en leyes federales, estatales ymunicipales de las que se generan diferentesreglamentos.Por su parte, el maestro Jonathan Franco serefirió a la contaminación del aire y del agua enlas ciudades. Respecto al primero señaló queson fuentes contaminantes naturales de laatmósfera las emisiones de los volcanes, lamateria orgánica, los incendios; y lasantropogénicas -provocadas por el hombre- queson de dos tipos: fijas (chimeneas industriales,

plantas generadoras de energía, incineraciónde basura), y móviles (vehículos automotores).Debido a la alta cantidad de elementoscontaminantes del aire, dijo Franco López, noes fortuito el cansancio de los habitantes delas grandes urbes. Agregó que el gran problemade la Ciudad de México es que se combina laindustria y la población, siendo la afectada estaúltima y puso como ejemplo las partículassuspendidas, las menores de 10 micras, queson las que más daño causan al hombre y lascuales son generadas principalmente por laindustria y los autos.

En este rubro, señaló como referentes las cincoNOM’s (Norma Oficial Mexicana) que tienen lafinalidad de calibrar la presencia de los cincoprincipales elementos contaminantes de laatmósfera; y 19 respecto a la contaminaciónque emiten los automóviles.Estableció que para preservar y restaurar elmedio ambiente, así como para mantener elequilibrio entre el desarrollo humano y el uso delos recursos naturales, es indispensable llevara cabo programas de reordenamiento quepermitan esta compatibilidad; programas quedifícilmente pueden llevarse a cabo por los altoscostos que representan.

Esther López.

ESTO TE INTERESA:

1 “SOMI XV CONGRESO DE INSTRUMENTACIÓN”

La Sociedad Mexicana de Instrumentación, A. C., el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingeniería de la U. De G. Yel Centro de Instrumentos de la UNAM , convocan a todos los interesados a participar en este congreso, que se celebraráen Guadalajara, Jal., del 16 al 20 de octubre de 2000.Consulta las bases en la dirección http://somi.cinstrum.unam.mx:90 También puedes consultar las bases en el Departamento de Prensa,Información y Difusión. 2º. Piso del Edificio de Gobierno.

M. en C. Rafael Chávez López.

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7JULIO 10 DE 2000

D e s d e N u e s t r a s C l í n i c a s

Jornadas de Aniversario de Clínicas OdontológicasLa Clínica Molinito cumplió 23 añosCon una jornada científica celebrada el 6 y 7 dejulio pasados, esta clínica conmemoró 23 añosde fundación. Además de la asistencia de lasautoridades de la ENEP Iztacala, encabezadaspor su director, Felipe Tirado Segura, en laceremonia de apertura, estos festejos secaracterizaron por la participación dedestacados especialistas, algunos de ellosprofesores de la carrera de Cirujano Dentista,así como del Jefe de la misma, C. D. CarlosMatiella Pineda.En la ceremonia de inauguración de estasjornadas, que tuvieron como sede el auditoriode la Asociación de Industriales del estado deMéxico, estuvieron también presentes elsecretario General Académico, doctor IgnacioPeñalosa Castro; el secretario de Desarrollo yRelaciones Institucionales, doctor Ramiro JesúsSandoval y el secretario de Programación yCuerpos Colegiados, doctor Eduardo LlamosasHernández.La jefa de la clínica odontológica El Molinito, C.D. María Teresa Carreño Hernández, destacóque los profesores y alumnos de este plantelconservan el espíritu universitario, pese a losrecientes problemas que vivió esta casa deestudios. Agradeció a toda la comunidad elapoyo para la rehabilitación de la clínica, asícomo al C. D. Takao Kimura Fujikami, por eldonativo, de cerca de 7 mil pesos, que brindódesinteresadamente a la clínica para beneficiode la misma.En cuanto a este tipo de acciones, el directorde la ENEP Iztacala, doctor Felipe Tirado Segura,entregó reconocimientos a las personas que -durante el paro universitario- apoyaron a laclínica facilitando instalaciones para eldesarrollo de sus actividades. Entre ellosanotamos al C. D. Jorge Palacios Arroyopresidente del Partido Acción Nacional enAzcapotzalco; al C. D. Rolando González López,ex presidente de la Asociación Dental Mexicanay a la C. D. Alma Gabriela Osorio Hernández,profesora de esta clínica.

En su oportunidad, Carlos Matiella Pineda secongratuló por la asistencia de autoridades,alumnos, ex alumnos y demás personaladministrativo en estas jornadas científicas, loque demuestra “la gran vitalidad de losuniversitarios” y concibió a las clínicasodontológicas, en particular y a la carrera deCirujano Dentista en lo general, como un entevivo que recuperó la totalidad de sus funciones,luego de los conflictos que se vivieron al interiorde la Universidad.Destacó que mientras las autoridades ydocentes son el cerebro de este “organismo”,y la infraestructura de esta carrera y clínicas,el esqueleto; los alumnos son el alma, el espíritu.Si hay armonía entre las partes, enfatizó, haysalud. De ahí la satisfacción por larecuperación de la vida sana de esta institucióny por la elevación del espíritu universitario.Al hacer uso de la palabra, el doctor FelipeTirado Segura reconoció el esfuerzo de lasautoridades de la clínica El Molinito por larealización del evento, que, aclaró, no sonactividades obligatorias.Al referirse a los apoyos recibidos paracontinuar las actividades de ésta, durante elparo, señaló que no sólo fueron estimulantessino un ejemplo de solidaridad para con lacomunidad universitaria, y agregó que estefestejo es muestra de todo ello y que resultarelevante la organización de las jornadascientíficas, que no sólo se limitan a cuestionessociales.El toque festivo de esta apertura oficial estuvoa cargo del cirujano dentista Alfredo Téllez,quien interpretó “Cielo Rojo” y “Solamente unavez”.Cuautepec y Cuautitlán, celebraronconjuntamente su XXIV AniversarioPor su parte, las clínicas Cuautepec y Cuautitlán,que celebran 24 años de estar funcionando,organizaron un curso interinstitucional deactualización, con valor curricular de 30 horas,

en el auditorio Rafael Solana del InstitutoMexicano del Seguro Social.A la apertura de este evento también asistieronlas autoridades universitarias arriba citadas ycontó además con la presencia del presidentede la Asociación Odontológica del IMSS(AOIMSS), Marco Antonio Martínez Quezada;del presidente de la AOIMSS filial estado deMéxico, región La Raza y de otros miembrosdel cuerpo directivo de la AOIMSS.Durante una semana, los asistentes al cursotuvieron la oportunidad de recibir instrucciónsobre el manejo de Materiales Restaurativos;diagnóstico en Endodoncia, que impartió el C.D. Ricardo Rivas Muñoz; Aforismo, Axiomas yPostulados para iniciar el siglo XXI, pláticaque ofreció el doctor Agustín Zerón y Gutiérrezde Velasco.El segundo día continuó el curso sobre el manejode material restaurativo; además de que seabordaron aspectos relativos a Sedación yAnestesia en el Paciente Pediátrico, a cargodel C. D. Francisco Andrade Flores; DetecciónTemprana de Cáncer, que impartió el doctorMarco Antonio Díaz Franco; Aspectos Legalesde la Práctica Odontológica, por el maestroRoberto Gómez García y Atención Médico-Estomatológica en el IMSS, por la C. D. VictoriaPérez Bernal.Destacó también la participación del jefe de lacarrera de Odontología de la ENEP Iztacala, C.D. Carlos Matiella Pineda, con su exposición“Aspectos Éticos del Juramento Hipocrático”;así como “Mil años de relación Medicina-Odontología”, de la C. D. Martha Díaz de Kuri;“Los organismos militares en la sociedadprehispánica”, del C. D. Nicanor GorraezGalván; “Participación de las mujeres enOdontología”, por la C. D. Rosa María GonzálezOrtiz y la maestra Leticia Cuevas Guajardo,entre otras interesantes ponencias en las quetambién participaron alumnos, con el temaTanatología, a cargo de Alma Laura ChávezGama. Ma. Elena de la Rosa

La Clínica Odontológica Almaraz, por una cultura de la higiene bucalIndependiente a sus actividades clínicasodontológicas, en Almaraz se proyectanactividades y espacios para reforzar laacademia y al mismo tiempo para dotar a lospacientes, que aquí acuden, de una cultura dela higiene bucal.Durante un recorrido por esta clínica, en el queamablemente nos acompañó su titular, el C. D.Jorge Betancourt Reyes, anticipó a GacetaIztacala que se instalará el “Museo del Diente”,único en su tipo en todo el país, del cual nosdará detalles en el próximo número.Con el mismo propósito, la jefatura de estaclínica destinará un espacio de las instalacionesa la recepción de pacientes a quienes se lesinstruirá sobre el cuidado de su dentadura, através de la higiene y la revisión periódica delodontólogo, para enseñarles la adecuadatécnica de cepillado dental.Por lo que respecta a las actividades que serealizarán durante las jornadas de aniversario,del 24 al 26 de agosto, en las que se celebraránlos 16 años de fundación de esta clínica,Betancourt Reyes anunció que los alumnosparticiparán con mesas clínicas y habrá dostipos de conferencias: para los alumnos delprimer ingreso y para quienes estén poregresar, para lo cual contarán con la

participación de renombrados especialistas enel área, como el C.D. Carlos Matiella Pineda,jefe de la carrera de Odontología de la ENEPIztacala, quien disertará sobre ÉticaProfesional. Héctor Ortega Herrera, hablará delDiagnóstico en Odontología Infantil., Por suparte, la Dra. Martha Díaz, de la Facultad deHistoria, hará una exposición sobre “1000 añosde Medicina y Odontología”.La diversidad de la temática que constituirá elciclo, se resalta con la inclusión de Fases delDiagnóstico Ortodóntico, a cargo del C. D.Gustavo Castillo, del Instituto de OrtodonciaBioprogresiva, y Generalidades de Ortopedia,por el C.D. Miguel Ángel Calva Vicente,coordinador del diplomado de Ortopedia en laENEP Iztacala.El programa se redondea con la plática de RenéRivera Notol, profesor de la ENEP Iztacala en laclínica Acatlán, que versará sobre la Historiade la Odontología. César Redondo Caballero,prestigiado conferencista nacional einternacional, se referirá a Implantes. RicardoRivas, hablará sobre Cirugía Periapical. JorgeUribe Ravell, profesor de la ENEP Iztacala en laclínica Almaraz, expondrá el tema de laProstaglandina. El propio Jorge Betancourthablará de la Artrosentesis y Artroscopía de la

Articulación Temporomandibular.Una vez reinstalados, después del paro delabores por espacio de casi un año, la ClínicaAlmaraz contará en breve con un salón decómputo, para accesar a internet, y podrá serutilizado por alumnos y profesores; la entradade los usuarios será dosificada, aclaró elentrevistado, ya que en el arranque de esteservicio sólo habrá dos líneas telefónicas. Esmuy probable que en septiembre ya se tengainstalado este recurso.

Maria Elena de la Rosa

Almaraz en cifrasSuperficie: 20 mil 917 metros cuadradosConstrucción: 4 mil 345 metros cuadrados(incluida el Área de Medicina)Ubicación: Carretera Cuautitlán-Teoloyucan, kilómetro 2 ½, Cuautitlán,estado de México.Alumnos: 114Por egresar: 37Profesores: 19Fundadores: 2Unidades odontológicas: 36

8 JULIO 10 DE 2000

Con la asistencia del secretario generalacadémico, doctor Ignacio Peñalosa Castro yla jefa de la carrera de Optometría, licenciadaMary Carmen Bates Souza, en días pasadosse expusieron los resultados del Proyecto dePlaneación para el Desarrollo de la Carrera, quepor primera vez se imparte en este planteluniversitario a los alumnos del séptimo semestrede Optometría, a cargo de la licenciada ClaudiaDiez de Bonilla.El objetivo central de esta materia piloto es ubicara los alumnos próximos a egresar en el aspectoocupacional y de proyección de su carrera, aefecto de iniciar un programa de actividadesque los lleven a lograr sus metas personales yprofesionales.La pregunta clave en esta importante etapa delestudiante, en el caso de la carrera deOptometría y de muchas otras, es “Qué voy ahacer y a qué me voy a dedicar, cuando terminede estudiar”.Ante el cúmulo de actividades, campos,proyectos y empresas (públicas, privadas y/oparticulares) que el alumno tiene ante sí sueleconfundirse o deja pasar un importante tiempopara definir el rumbo que tomará comoprofesionista, señaló la profesora Diez deBonilla; de ahí la necesidad de hacerlosreflexionar y analizar cuáles son sus metas, acorto y largo plazo; qué posibilidades tienenpara desarrollarlas y, finalmente, cómo llevarlasa cabo y en qué tiempo.La responsable de este curso explicó a los

¡Terminé la carrera! Y ahora... ¿Qué hago?presentes los objetivos centrales del mismo:1.- Identificar aquellas condiciones que podríanincrementar la satisfacción en el trabajo.2.- Adquirir motivación básica, y3.- Establecer metas de desarrollo personal yun plan de acción para lograrlas.A través de una serie de ejercicios que losmismo alumnos realizaron y plasmaron en papel,como una especie de ideario, desarrollarongráficas de sus calificaciones por materia, delinterés que mantienen en continuar supreparación y cuál es su motivación.Después, mediante 13 conceptos se plantearoncuáles fueron sus motivaciones básicas paracursar la carrera de Optometría; entre ellasdestacaron la necesidad de mejores ingresoseconómicos, la seguridad de un buen empleo yla independencia. A partir de aquí, iniciaron unaetapa para establecer metas, personales yprofesionales, en orden de importancia.Como parte del curso tuvieron también queproyectar su carrera a futuro: qué estaríanhaciendo –por ejemplo- dentro de dos años.Aunque este ejercicio fue un tanto difícil, losalumnos pudieron comprender lo necesario quees proyectarse a futuro para plantear susmetas inmediatas y planificar cómo lograrlas.Diez de Bonilla explicó que también tuvieronque identificar qué áreas del conocimiento –dentro de su carrera- dominan más, cuáles sonlas más débiles y que habilidades tenían paramanejarlas. Finalmente, para concretar suproyecto de carrera debieron elaborar un plan

de acción, con objetivos definidos, estrategiaspara obtener recursos y contemplar los riesgosy beneficios que implicaría poner en prácticadicho proyecto.

SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLuego de la exposición, realizada no sólo por lalicenciada Claudia Diez sino también por susalumnos, el doctor Peñalosa Castro, secretarioacadémico de este plantel, reconoció lanecesidad de establecer un programa quefacilite el seguimiento de los egresados, no sólode esta carrera, porque hasta el momento elúnico vínculo que se mantiene con ellos es através de las asociaciones de los mismos; delas cuales, a la fecha, sólo hay tres en estaescuela.Destacó que es importante retroalimentar a laescuela que formó a dichos profesionales, porla comunicación que se puede establecer a lalarga, “en mucho le harían un beneficio sipudieran decir en qué aspectos fallaron y encuáles fueron muy buenos, cómo les ha ido”Sería una información muy importante.Por último, Peñalosa Castro exhortó a losalumnos del séptimo semestre de Optometríapara que continúen con sus proyectos, ya quede demostrar que este sistema funciona y conla experiencia que pudieron tener fuera de laescuela, sería valioso hacer un seguimiento dequienes ya egresaron de la ENEP Iztacala.

María Elena de la Rosa

participó en el acto inaugural escucharon a la Lic. Teresa García Gómez,responsable del Departamento de Servicios al Sector Productivo de la ENEP-I y coordinadora de la presentación de las dependencias universitarias, quienresaltó la capacidad tecnológica de las instituciones universitarias y destacóque la Universidad Nacional sigue siendo una institución de excelenciaacadémica y de investigación de vanguardia.Además, añadió, muchas de estas escuelas y facultades tienen una largatrayectoria y experiencia en la vinculación empresa-universidad tanto a escalanacional como internacional.En el ciclo de conferencias dictadas por los investigadores universitariosparticiparon, por parte de la ENEP-I, el maestro José Arturo Ramírez con“Efectos psicológicos negativos en salud ocupacional”; el M. en I. AlejandroGutiérrez Sarabia con “Humedales: sistema de tratamiento biológico paraaguas residuales” y el Mtro. Agustín Ruiz con “Análisis microbiológicos enagua y aire”.En esta exhibición de tecnología, servicios y asesoría para el sector empresarialtambién estuvieron presentes instituciones como el Instituto Politécnico Nacional(IPN), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), lasUniversidades Tecnológicas, el Instituto Tecnológico de Estudios Superioresde Monterrey (ITESM), el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial y elInstituto Mexicano del Petróleo (IMP), entre otros. Esther López.

Taller de Elaboración del Plan de DesarrolloInstitucional

Participó la ENEP Iztacala en el IX Foro...Viene de la primera

Con el propósito de unificar criterios para formular el Nuevo Plan de DesarrolloInstitucional, en días pasados el maestro Prócoro Millán (derecha), impartió un taller alos miembros del Consejo Académico Administrativo de la Escuela. El evento tuvocomo sede la Unidad de Seminarios.

Interesante proyecto de alumnos de la carrera de Optometría

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9JULIO 10 DE 2000

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Ofrece el Bioterio de la ENEP- Iztacalanuevos animales para laboratorio

orque su reproducción es rápida, su huevo es “desnudo” lo quefacilita la observación del desarrollo embrionario, y tiene capacidadde regeneración muy alta, la colonia de 500 ajolotes del Bioterio

de la ENEP Iztacala ya está en venta –en promedio a 100 pesos cadauno, dependiendo de la talla y edad, para ser ocupada por laboratoriosde la propia Universidad Nacional Autónoma de México o de algunaotra institución científica que requiera otras alternativas de animalespara investigación.Enrique Godínez y Amaya González Ruiz, encargados del Bioterio deeste plantel universitario, informaron a Gaceta Iztacala que ya les fueentregado el permiso de la Semarnap (no. DOO.02.-1600) a través delInstituto Nacional de Ecología de la Dirección General de Vida Silvestre,para comercializar los ajolotes que desde hace siete años se reproducenaquí.Al respecto, los entrevistados señalaron que la colonia de estosanimales, a la venta en las instalaciones del Bioterio de la ENEP Iztacala,se inició con 18 ejemplares adquiridos en un mercado de mascotas.Durante los primeros años no se lograba la sobrevivencia de las crías,en virtud de que era la primera vez que se trabajaba con ellos encautiverio. Para aumentar su población, los biólogos se dieron a latarea de inducir las condiciones climatológicas óptimas para sureproducción, por ejemplo, debido a que su ciclo reproductivo se da demanera natural en la temporada de frío, se les mantiene a temperaturasbajas. Ahora con el conocimiento y manejo más preciso de esta especiede anfibios, la colonia de ajolotes llegó a su tercera generación, y aunse conservan los ejemplares que dieron origen a esta colonia.Nuestros entrevistados nos explicaron las ventajas que tiene utilizarestos animales en investigadores de diversas áreas como embriología,neurociencias o reproducción.Por lo pronto, en este plantel, en un proyecto de alimentación de lacarrera de Biología, a cargo del doctor S.S.S. Sarma, ya se utilizanestos organismos como animales de laboratorio.Por último, cabe aclarar que también podrán ser compradas las“puestas” –colonia de huevos- de este mismo animal, para efectos deexperimentación. María Elena de la Rosa

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«Actualmente 99% de las bibliotecaspertenecientes a la Universidad funcionannormalmente, presentándose sólo algunosproblemas en la Facultad de Ciencias Políticas yen la Escuela Nacional de Trabajo Social»,informó la Mtra. Silvia González Marín, directorageneral de Bibliotecas de la UNAM, durante unrecorrido realizado en nuestra escuela, luegode sostener una reunión con el director delplantel, Dr. Felipe Tirado, y asistir a lapresentación de la propuesta del InventarioBibliográfico Automatizado para la Unidad deDocumentación Científica de nuestra escuela.En el documento entregado por el Lic. JavierArias Velázquez, responsable de la UDC, a laMtra. Silvia González Marín, se explica que apartir del crecimiento estudiantil y docente, –seregistran un promedio de 7 mil usuarios por día-se generó la necesidad de implantar un sistemaque respondiera a las necesidades y demandasde servicios documentales, por lo que a travésde la Dirección General de Bibliotecas, sedeterminó que el software ALEPH se utilizarapara almacenar la información bibliográfica,misma que, a su vez, podría ser recuperada porlos usuarios de la biblioteca.Sin embargo, ante la necesidad de inventariarlas colecciones sin cerrar las puertas de labiblioteca para no perjudicar a los usuarios, serequiere de un programa que facilite dicha tareay que muestre con veracidad las diferenciasentre los libros existentes en las estanterías y loregistrado en los archivos de la DGB.Dicho programa también permitiría conocer lascarencias, debilidades, y actualidad de lainformación bibliográfica correspondiente a cadauna de las carreras que se imparten en nuestroplantel, así como de las áreas de investigación,

Propone la ENEP Iztacala a la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM, Proyecto deInventario Bibliográfico Automatizado

posgrado, educación continua y del medioambiente.Concretamente, a través de este programa sepropone el levantamiento bibliográfico con el usode computadoras recolectoras portátiles, lo quepermitiría efectuar el levantamiento en el menortiempo posible y continuar ofreciendo el serviciobibliotecario en su totalidad. Con dichomecanismo también se facilitaría la realizaciónde las conciliaciones y obtención de los reportes.Como parte de esta propuesta se contempla queaquellas bibliotecas de la UNAM que usan elprograma ALEPH compartan los costos para lacompra del equipo de cómputo requerido.Sobre la propuesta presentada, la Mtra. SilviaGonzález Marín explicó a Gaceta Iztacala queésta podría ponerse en marcha siempre y cuandose ajustara al software ALEPH, pues ya existeun módulo para inventarios y “no tendría casocomprar algo que ya existe”.Expresó, además, que resultaría muy gravosopara cada biblioteca comprar los lectores decódigo de barras ya que es equipo que sólo seutiliza una vez al año, por lo que la instancia queella encabeza pretende centralizar la compra dedichos lectores con el propósito de prestarlo alas diferentes bibliotecas universitarias, lo quefacilitaría automatizar el trabajo de inventariado.

La UDC de Iztacala, ejemplo para otrasbibliotecasEn entrevista posterior a su visita al Acuario, alVivario, al DRAPA y, por supuesto, a la Bibliotecade nuestra escuela, la Mtra. González Marínexteriorizó que el trabajo efectuado en ésta últimapodría servir de ejemplo para otras bibliotecas,ya que el acervo está prácticamente catalogado,“se ha hecho un gran esfuerzo y el rezago es

mínimo”.Sin animarse a comparar la situación que privaen la UDC con la de otras bibliotecas, puntualizóque la primera tiene un ritmo de trabajo aceptabley todo el personal colabora en las diferentestareas, lo que es muy importante ya que hablade una gran unidad, dirección y planeación, loque se traduce en muy buenos resultados.Finalmente la Mtra. González Marín precisó quela UNAM ha podido afrontar con entereza lasdificultades por las cuales ha pasado, por lo queestá de pie y trabajando.Durante la visita estuvieron presentes ademásdel Dr. Ignacio Peñalosa Castro, secretariogeneral académico de la ENEP Iztacala, la Lic.Esperanza Molina, subdirectora técnica de laDGB; el Lic. José Luis Almanza, subdirector dePlaneación; el matemático Alejandro Ramírez,subdirector de Informática y Cómputo, y la Psic.Celia Martín Marín, secretaria particular de la Mtra.Silvia González. Ma. Cecilia Pontes

Maestra Silvia González Marín.

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JULIO 10 DE 200010

Inscripciones: 1. Acudir a la jefatura de carrera correspondiente e indicar el curso al que se desea inscribir.2. Presentar fotocopia de su último talón de cheques y de su credencial de profesor de la UNAM.3. Llenar debidamente los formularios “Ficha de Inscripción” y “Talón de Inscripción”.

ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS PROFESIONALES IZTACALA

SECRETARÍA GENERAL ACADÉMICA

La Secretaría General Académica hace una atenta invitación a los profesores de la ENEPI a que se inscriban a los cursos deactualización docente que cada una de las carreras ha logrado promover para el periodo 2000-2.Las inscripciones para asistir a dichos cursos se realizarán en la jefatura de carrera correspondiente.

PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA PROFESORES DE LICENCIATURA

DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADÉMICO

CURSOS A IMPARTIRSE DE JULIO A NOVIEMBRE DEL 2000

CARRERA NOMBRE DEL CURSO PONENTES FECHAS TOTAL

DE HORAS

1 BIOLOGÍA* Métodos de análisis de proteínas y otras moléculas biológicas de interés.

Ignacio Peñalosa Castro César Flores Ortiz

Del 12 de julio al 8 de noviembre

40

2 BIOLOGÍA* Evaluación y práctica docente Eugenio Camarena Ocampo Del 10 al 24 de noviembre 40 3 BIOLOGÍA* Instrumentos de evaluación y planificación

ambiental Rodolfo Torres Barrera Del 18 de agosto al 23 de

septiembre 40

4 MEDICINA* Bases moleculares aplicadas a la medicina. Juan José Hicks Gómez Del 16 agosto al 25 octubre

40

5 MEDICINA* Medicina del trabajo Gabriel Santos Solís Del 10 al 24 de noviembre 40 6 MEDICINA* El uso de la biología molecular en medicina José Antonio Morales

González Del 10 al 24 de noviembre 40

7 MEDICINA* Toxicología clínica: plaguicidas Ramón Sancliment Montaño Del 10 al 24 de noviembre 40 8 OPTOMETRIA* Introducción a la bioestadística Angel Durán Díaz Del 15 agosto al 17

octubre 40

9 ENFERMERIA* Enseñanza de los cuidados de enfermería con recursos alternativos

Ramón Augusto Angulo Monroy

Del 18 de agosto al 29 de septiembre

36

10 ENFERMERIA* La investigación en enfermería Angélica Ramírez Elías Del 4 al 8 de septiembre 30 11 ENFERMERIA* Taller de sensibilización para el uso y manejo

de la categoría de género en la salud reproductiva

María Isabel Moreno Hernández Delia Ramírez Cruz

Del 23 al 31 de octubre 21

12 ENFERMERIA* Avances e innovaciones en enfermería nefrológica

Ma. Cristina Rodríguez Zamora

Del 16 de agosto al 4 de septiembre

40

13 ODONTOLOGÍA* Bioestadística Angel Durán Díaz Del 14 al 25 de agosto 40 14 ODONTOLOGÍA* Evaluación del aprendizaje Ma. de los Angeles Cano

Calderón Del 13 al 17 de noviembre 20

15 ODONTOLOGÍA* Bases legales de la práctica odontológica Roberto Gómez García Del 10 al 24 de octubre 20 16 ODONTOLOGÍA* Los Grupos Balint en la formación psicológica

de los Cirujanos Dentistas Mario Cárdenas Trigos Ismael Vázquez Alemán Joel Sánchez Alor Marco Aurelio Morales Ruiz Ramiro Jesús Sandoval

Del 19 de septiembre al 24 de octubre

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17 PSICOLOGÍA* Evaluación psicológica y psicométrica Laura Edna Aragón Borja Del 20 de julio al 12 de octubre

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18 PSICOLOGÍA* Neuropsicología del desarrollo José Antonio Hernández Silverio

Del 10 al 21 de julio 40

19 PSICOLOGÍA* La postmodernidad y el sujeto en el pensamiento de Michel Foucault

Mauricio Lugo Vázquez Del 10 al 24 de noviembre 30

20 PSICOLOGÍA* Introducción a la teoría y metodología en investigación sobre comportamiento saludable

Rocío Hernández Pozo Del 18 de agosto al 27 de octubre

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onformar una “mesa de asesores”compuesta por representantes de lasseis carreras que se imparten en el

plantel y recibir y tomar en cuenta toda clasede propuestas e inquietudes aunque éstasno coincidan con su punto de vista, sonalgunas de las metas que Ximena SánchezFlores, actual representante de los alumnosde la ENEP Iztacala ante el ConsejoUniversitario, se ha propuesto alcanzar pararecoger y hacer escuchar la opinión denuestra comunidad ante dicho órganouniversitario.Como se recordará, Sánchez Flores, quientiene 25 años de edad y cursa el séptimosemestre de Medicina, resultó ganadora enlas elecciones celebradas el pasado 28 deabril, jornada en la que también se eligieron representantes ante el ConsejoTécnico de la Escuela.En entrevista con Gaceta Iztacala, la consejera expresó que su deseode involucrarse más en las cuestiones que afectan el destino de nuestroplantel surgió a raíz del paro de actividades registrado el año pasado,cuando le pareció injusto que la escuela se mantuviera cerrada.Opinó que fue a partir de dicho momento que la comunidad estudiantil deIztacala tomó mayor conocimiento y conciencia de las funcionesdesarrolladas por el Consejo Universitario y del peso que éste tiene en latoma de decisiones al interior de la institución.Añadió que, desde su punto de vista, antes del movimiento estudiantil de1999 “nadie conocía al consejero universitario”, es por eso que ahorapretende darse a conocer y para ello pone a disposición de losinteresados su correo electrónico xsflores@hotmail.com con el fin deque los alumnos se sientan bien representados por ella.Al hablar sobre su experiencia en cargos de representación, SánchezFlores expresó haber sido representante de grupo durante sus estudiosde primaria y secundaria; posteriormente de 1993 a 1995, tuvo laoportunidad de representar a nuestro país al obtener una beca otorgadapor Los Colegios del Mundo Unido, asociación mundial presidida porNelson Mandela, para cursar sus estudios de bachillerato en una escuelaen Hong Kong.Agregó que ya en la carrera de Medicina en la ENEP Iztacala, también fueelegida como jefa de grupo, además de que ostenta el cargo de secretariaen la mesa directiva de su generación.Al preguntarle cuál es su función en el Consejo Universitario, puntualizóque ella lleva la voz de los estudiantes de Iztacala, por lo que estáconsciente de que éste es un cargo de mucha responsabilidad.Preocupada por tener un mayor acercamiento con los alumnos de nuestroplantel, planea conformar una “mesa de asesores” con, por lo menos,dos representantes de cada carrera, quienes le harían llegar lasinquietudes del resto de sus compañeros.Aclaró que desgraciadamente a ella, como consejera universitaria, se leconvoca con 48 horas de anticipación a las reuniones del Consejo, loque le parece poco tiempo para que ella, a su vez, pueda informar a susrepresentados sobre los temas que se van a tratar.Ante esta situación, considera conveniente que a los consejeros se lesden dos semanas para consultar el parecer de la comunidad. Es por estafalta de información, dijo, que muchos desconocen las funcionesefectuadas por los consejeros.Declaró que ser consejera no sólo le implica asistir a las reuniones deconsejo, que según expresó, se llevan a cabo aproximadamente cadatres meses sino que, además, tiene que participar en las sesiones delConsejo Técnico de la Escuela. Igualmente, participó en el Taller dePlaneación de Desarrollo Institucional que tiene como objetivo transformara la ENEP Iztacala en una mejor escuela desde el plano humanístico,económico, social y científico retomando, por supuesto, el espíritu de lainvestigación.Sobre el resultado obtenido en las pasadas votaciones efectuadas el 28de abril, Sánchez Flores manifestó que en comparación con las votacionesanteriores, la fórmula que ella encabeza obtuvo alrededor de mil 600sufragios, lo que demuestra que, hasta cierto punto, la comunidad

11JULIO 10 DE 2000

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Ximena Sánchez Flores.

*Es la actual Consejera Universitaria Alumna de la ENEP IztacalaBusca Ximena Sánchez Flores mayor contacto con sus representados

respondió, aunque no de la manera como se esperaba. Al respecto,consideró que “posiblemente sea por una fatiga de la misma comunidadante este tipo de eventos; es una comunidad un poco cansada, agotadapor el conflicto y por todo lo que sucedió a raíz del mismo”.Consciente de que la Universidad pasa por un momento importante,Ximena Sánchez reconoció que tanto a ella como a Benjamín Spíndola,alumno de la carrera de Odontología y consejero universitario suplente,también les tocó vivir un momento histórico ya que también intervendránen el Congreso Universitario.Sobre el particular, indicó que si bien se pretende efectuar el CongresoUniversitario a fines de este año, para ella resultaría algo precipitadoante el cansancio demostrado por la misma comunidad universitaria, queestá inmersa y preocupada por reanudar las actividades que se vieroninterrumpidas debido al paro, por lo que ella propondría se realizaranhasta el año 2001.Retomó también la idea de las mesas de diálogo, diciendo que en algunasescuelas y facultades funcionaron muy bien, mientras que en otras -como la ENEP Iztacala- los resultados fueron escasos, ya que no huboparticipación de la comunidad, aunque agregó que a pesar de ello serecabaron cerca de mil 400 propuestas, por lo que tampoco se puededecir que dichas mesas hayan sido un fracaso.“A mí se me hace que fue un buen ejercicio que se podría llevar a cabode nuevo, instando a la comunidad a participar. Tal vez habría que pensaren una logística que nos diera la oportunidad de efectuar estas mesasde diálogo en un momento del semestre en que no hubiera exámenes yque la gente no estuviera tan ocupada en sus asuntos académicospues, finalmente, aquí a lo que venimos es a estudiar”, indicó.Sobre la actuación del Consejo General de Huelga, aclaró que si biennunca estuvo de acuerdo con el paro de actividades, el CGH es unorganismo al que respeta, ya que varios de sus integrantes son alumnosde nuestra escuela a quienes conoce y que han demostrado no perteneceral sector “ultra”, por lo que ha podido intercambiar o compartir ideas conellos.“Posiblemente lo que sucedió con el CGH fue que comenzaron a construirsus peticiones sobre la base de un modelo ideal para ellos; inclusivellegué a pensar que estaban tratando de crear una universidad activistamás que una universidad académica. “Lo que empezamos a ver fue quealgunos (de los integrantes del CGH) eran personas extremadamentecerradas a las opiniones externas; cuando se creó el ala moderadadentro del CGH ellos mismos se dedicaron a acallarla.”Además exteriorizó no estar de acuerdo con los seis puntos del pliegopetitorio, entre ellos el relativo a la permanencia del pase automáticopues, opinó que el estudiante debe demostrar que puede y quiere hacerlo,independientemente de su estrato social. Explicó que en el momento enque a ella le tocó entrar a la Universidad sólo había 150 lugares disponiblespara 6 mil aspirantes para la carrera de Medicina, por lo que no considerajusto que un alumno del CCH o de la ENP, con baja calificación, perosobre la base del pase reglamentado, tenga más facilidad para ingresara la licenciatura que un egresado de escuelas particulares y conexcelentes promedios. “Si queremos convertir a la UNAM en unaUniversidad de excelencia debemos tener alumnos de excelencia”subrayó.Se declaró a favor de la relación entre la UNAM y el CENEVAL, ya queconsidera necesario que exista un proceso de acreditación que permitaa las profesionistas nacionales compararse con sus similares de otrospaíses, con vistas al proceso de globalización existente en todo el mundo.Sobre el controvertido pago de cuotas indicó que lo menos que puedenhacer los universitarios es devolverle a su escuela algo de lo mucho queha recibido.Agregó que cualquier universitario mayor de 18 años puede aportar cienpesos mensuales a su universidad ya que tiene un gran compromiso conella, aunque aclaró que la contribución no tiene que ser necesariamentemonetaria; propuso que los estudiantes de escasos recursos que nopuedan dar dinero aporten recursos en especie o ayuden con trabajo alinterior del mismo plantel.Para concluir, Ximena Sánchez Flores dio sustento a los anterioresconceptos subrayando que la UNAM continúa siendo la mejor universidadde América Latina, por lo que debemos solidarizarnos con ella, desdecualquier corriente de pensamiento”. Ma. Cecilia Pontes

ESTO TE INTERESA:

1 ZEN Y PSICOLOGÍAConferencia Magistral que dictará el Roshi* Hozumi Gensho, el día 24 de agosto, a las 11:00 hrs., en el Aula Magna de la ENEP Iztacala.*Un Roshi es un maestro que ha logrado la iluminación y con ello nos muestra la posibilidad de lograr un camino que busca la perfección y lasuperación del apego como fuente de sufrimiento. Un Roshi es el heredero de las enseñanzas de Buda; del Bienaventurado.

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JULIO 10 DE 200012

LA ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS PROFESIONALES IZTACALA

A través de la SECRETARÍA GENERAL ACADÉMICAy la SECRETARÍA DE DESARROLLO Y RELACIONES INSTITUCIONALES

CONVOCAN

A diseñadores, dibujantes, estudiantes y académicos a participar en el concurso para el diseño de los LOGOTIPOS de lascarreras que se imparten en la ENEP IZTACALA.

BASES

PRIMERA. Podrán participar los miembros de la comunidad de manera individual o colectiva, dibujantes, diseñadores, ilustradores,alumnos, docentes y público en general.

SEGUNDA. Las propuestas podrán ser individuales o colectivas, se deberán presentar los seis logotipos, uno para cada carrera (Medicina,Psicología, Odontología, Biología, Enfermería y Optometría). Los logotipos deberán contener el imagotipo de la ENEPI, o alguno de suscomponentes, como elemento integrador. Ya que se pretende crear un concepto que unifique a nuestra comunidad.

TERCERA. La propuesta podrá reflejar en su conjunto, la Misión de la Escuela que es: Constituir un polo de desarrollo académico deexcelencia para formar recursos humanos en las áreas de la salud, el ambiente y la educación, capaces de generar y aplicar conocimientosa través de procesos educativos integrales de docencia, investigación, servicio y cultura, con una actitud emprendedora, innovadora yde alta calidad humana enfocadas a satisfacer las necesidades para el desarrollo del bienestar social del país, con prioridad en losproblemas de su entorno de influencia.

CUARTA. Los trabajos deberán presentar una iconografía original, clara, de fácil percepción y reproducción, y no haberse presentadoen otra propuesta. El jurado tomará en cuenta la originalidad del concepto gráfico, el diseño del mensaje escrito y la eficiencia de laintegración entre ambos elementos, para inducir y estimular la identidad de la comunidad universitaria en las áreas de la salud.

QUINTA. Los trabajos deberán:a) Ser presentados en cartulina blanca rígida, en un formato de 21 x 23 cm, y tener un margen de 2 cm por lado. Los trabajos debe-

rán reflejar el acabado final del logotipo.b) Incluir por separado una versión en color y otra en blanco y negro.c) Acompañarse de memoria descriptiva que justifique la propuesta desde un enfoque de imagen institucional y publicitaria que co-

rresponda a la misión de la Escuela.d) Acompañarse del disquete correspondiente, señalando programa, versión y archivos respectivos, cuando sean realizados en computadora.e) El autor del trabajo ganador se compromete a realizar el original mecánico de la propuesta, el cual deberá estar terminado en un plazo no mayor de diez días hábiles a partir de la fecha del dictamen.f) Los trabajos deberán consignar en la parte posterior seudónimo y ficha técnica (Breve descripción de la técnica empleada en su ela- boración). En sobre cerrado adjunto se indicará seudónimo, nombre completo del (de los) participante(s), dirección, teléfono y correo electrónico, en su caso. Los trabajos colectivos deberán especificar quién es su representante. En la parte visible del sobre se anotará únicamente el seudónimo.

SEXTA. El jurado otorgará un premio que consiste en:a) Medalla Conmemorativab) Diploma de Primer Lugar

SÉPTIMA. El jurado calificador tendrá la facultad de declarar desierto el premio si los trabajos presentados no reúnen los requisitosnecesarios y su fallo será inapelable. Todos los trabajos pasarán a ser propiedad de la UNAM Campus IZTACALA, para el uso parcial ototal que ella disponga en forma exclusiva y por tiempo indefinido.

OCTAVA. El Jurado será el Consejo Académico Administrativo de la Escuela.

NOVENA. Los trabajos podrán ser entregados a partir de la publicación de la presente convocatoria en las oficinas de la Coordinaciónde Ediciones, Publicaciones y Librería, ubicada en el primer piso del Edificio de Gobierno o en el Departamento de Relaciones Institucionales,ubicado en la Planta baja del Edificio de Gobierno. La fecha límite de entrega será el 25 de agosto a las 18:00 horas.

DÉCIMA. El fallo del jurado será notificado al ganador o ganadores el miércoles 6 de septiembre del año en curso, además, el resultadose publicará en gaceta IZTACALA el 11 de septiembre próximo.

UNDÉCIMA. La ceremonia de premiación se llevará a cabo el 11 de septiembre en la Unidad de Seminarios a las 17:00 horas.

DUODÉCIMA. Para mayor información acudir a las oficinas de la Coordinación de Ediciones, Publicaciones y Librería (Telfax 56231203; correo electrónico editorial_enepi@starmedia.com o joseja@servidor.unam.mx) o la oficina del Departamento de RelacionesInstitucionales (Telfax 5623-1217; correo-e roqueolivares@hotmail.com).

13JULIO 10 DE 2000

Finaliza el Primer Diplomado de Investigación en EnfermeríaTras seis meses de intensa actividadacadémica en el primer Diplomado deInvestigación en Enfermería, las participantesen el mismo recibieron de manos de lasautoridades de la Escuela Nacional de EstudiosProfesionales Iztacala y del Instituto deSeguridad y Servicios Sociales de losTrabajadores del Estado (ISSSTE) el documentoque avala estos estudios.El diplomado estuvo a cargo del Mtro. JuanPineda Olvera, quien al hacer uso de la palabraen la ceremonia de entrega de avales, expresóque con el conocimiento que las participantesadquirieron iniciarán un proceso deinvestigación en la disciplina del cual, cree, setendrán resultados “halagadores” queayudarán a la construcción de la misma.

Con el propósito de que el participanteadquiriera las herramientas teórico-metodológicas necesarias para el desarrollo deun proyecto de investigación, el diplomadoestuvo integrado por ocho módulos queabordaron aspectos metodológicos, debioética, legislación, estadística básica,redacción y bases para la publicación;incluyendo el uso de la computadora comoprocesador de textos y medio para la obtenciónde información a través de Internet y el correoelectrónico.Pineda Olvera invitó a las enfermerasparticipantes a aplicar los conocimientosadquiridos en su ámbito profesional para elevarla calidad de la Enfermería a aspectos quepronto favorecerán la construcción de unaprofesión más humana, digna, justa,

comprometida y más científica.Por su parte la Lic. María Soledad Centeno Díaz,directora de la Escuela de Enfermería delISSSTE, reconoció a la ENEP Iztacala por haberdado respuesta a la necesidad de la instituciónde contar con herramientas en el área de lainvestigación.En tanto que la enfermera Genoveva ContrerasMalagón, a nombre de las 31 egresadas,propuso que por ser este el primer Diplomadode Investigación en Enfermería y comoaportación del grupo, se utilice en lossubsecuentes el lema: “Investigación para eldesarrollo y fortalecimiento de la Enfermería enMéxico”. Asimismo, agradeció al Mtro. Pinedael apoyo que les brindó a lo largo del mismo.Cabe señalar que este diplomado fueorganizado de manera conjunta por la Divisiónde Extensión Universitaria de la ENEP-I y laEscuela de Enfermería del ISSSTE A. C., antela carencia de esta última de una línea deformación para la investigación aplicada a estadisciplina.Al tomar la palabra para dar por concluidaformalmente esta actividad, el M.C. RamiroJesús Sandoval, secretario de Desarrollo yRelaciones Institucionales de Iztacala, expresóque hablar de investigación actualmente es unaobligación para todos los profesionales y no deunos cuantos y agregó que el proceso deeducación continua es importante porque lascondiciones para una eficiente participación aescala profesional requiere del involucramientoen este proceso; además de que brinda valoresagregados a la formación inicial. También señalóque la educación nunca termina cuando se tieneuna profesión, dado que la competencia hoydía la ganan quienes están mejor preparados.Jesús Sandoval dijo a los cursantes que el finde la educación continua es incidir en lasociedad y no sólo contar con un papel másque aparezca en el curriculum para tener otrascondiciones de trabajo. Finalmente agradecióla confianza que la escuela de enfermería delISSSTE y las participantes depositaron en laUniversidad, la cual continúa siendo unainstitución de prestigio y que seguirá brindandoservicios de apoyo académicos de calidad.

Esther López.

ESTO TE INTERESA:

1 “PRINCIPIOS PARA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE

LAS PLANTAS MEDICINALES Y LA ETNOBOTÁNICA MÉDICA”

La Sección de Estudios de Posgrado e Investigación de la Escuela Nacionalde Medicina y Homeopatía del Instituto Politécnico Nacional convoca a esteXVII Curso-Taller, con duración de 60 horas, que tendrá lugar del 15 deagosto al 14 de noviembre de 2000.Informes, con el Doctor en Ciencias Biológicas José Waizel Bucay, a partirdel 27 de julio, al teléfono 5729 6000, exts. 55533 y 55540.

E d u c a c i ó n C o n t i n u aConcluyen preparación 22nuevas promotoras de lasalud

Al continuar su misión de actualizaciónde profesionales de la salud, la ENEPIz taca la , a t ravés de su D iv i s ión deExtensión Universitaria, entregó el avalco r respond ien te a 22 en fe rmerasadscritas al Instituto de Salud del Estadode México ( ISEM), part ic ipantes en elD ip lomado Organ izac ión Comuni ta r iapa ra l a P romoc ión de la Sa lud , enceremon ia l l evada a cabo en laJurisdicción Sanitaria de TolucaCabe aclarar que es la décima ocasiónque el ISEM, a través de sus jurisdiccionessani tar ias, part ic ipa en esta act iv idadorganizada por la ENEP-I.Duran te la ce remon ia de en t rega deavales, el Dr. Gilberto Bernal Sánchez,subd i rec to r de Enseñanza de l ISEM,manifestó que con el apoyo que brindaninstituciones como la ENEP-I en el campode la actualización y capacitación, no sólose beneficia a los profesionales del áreasino que se logra un importante impactoen la sociedad y, en este caso, en lapromoción de la salud.Por su parte el responsable del diplomado,Mt ro . Raú l Barba Báez, reconoc ió e lexcelente nivel que mostró este grupo ensu opción terminal -presentación de untrabajo de invest igación en el que seaplican las temáticas abordadas- por loque, en consecuencia, se espera que, através de su trabajo, incidan socialmentedentro de su comunidad.D i r i g ido a p romoto res comun i ta r ios ,ps icó logos , pedagogos , t raba jadoressociales y enfermeras, este diplomadobusca que e l par t ic ipante selecc ione,planeé y aplique modelos de organizacióncomun i ta r i a pa ra coadyuvar a l apromoción de la salud; aspectos que sedesar ro l l an en s ie te módu los comoMetodología de la invest igación socialparticipante y Evaluación de programas.Acompañado al presidium por la Dra. Ma.de Lourdes Pantoja García, jefa de laJurisdicción Sanitaria de Toluca por partedel ISEM y por la C.D. Ana Graf Obregón,responsable de la División de ExtensiónUniversitaria de la ENEP-I, el M.C. RamiroJesús Sandoval, secretario de Desarrolloy Relaciones Institucionales de Iztacala,i nv i t ó a l os pa r t i c i pan tes en es tediplomado a aplicar lo aprendido en suárea de competencia para que redundeen beneficio de la sociedad y la salud delos habitantes de la zona.Por otra parte, indicó que la EducaciónContinua es actualmente un importanteelemento para el desarrollo personal ysocial de todo profesional, además de quele permite mantenerse dentro del mercadolaboral por su competitividad.Señaló que la Universidad, e Iztacala enéste caso, están en los lugares donde sele requiere para capacitar y apoyar a losprofesionales de la salud; es por ello quela ENEP-I está pendiente de la demandade sus egresados y responde a ella conuna oferta educativa de calidad.

Esther López con información de laC.D. Ana Graf Obregón.

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Con la presentación del primer Concierto CoralUniversitario de este año, la ENEP Iztacala juntocon ocho coros más, de escuelas y facultadesde la UNAM, reiniciaron sus presentaciones trasel prolongado paro universitario.Después de diez meses de interrupción, el CoroUniversitario de Iztacala, con tansólo cinco meses de práctica, abrióeste concierto con dos inter-pretaciones de la época rena-centista: “Cum Decore” de TielmannSusato, y “Pase el agua”, anónimoespañol del siglo XVI.Al respecto, el maestro Luis MerinoMacías, responsable del coro deIztacala, indicó que la selección deestas dos piezas se debió a quedentro de las obras corales paravarias voces, éstas son de las mássencillas, y debido a que el coro deIztacala es nuevo -éste inicialmentecomenzó en febrero del 99 perointerrumpió su actividad por el parouniversitario, reiniciando en lasegunda quincena de febrero delpresente año- aunque, agregó Merino, el quesean sencillas no dejan de ser bonitas.La razón por la que el coro universitario denuestra escuela abrió el concierto, a decir desu director, fue porque se tomó en cuenta eltiempo de las participaciones y la experienciade cada uno de los coros, “hubiera sido, creoyo, muy difícil para Iztacala el cantar despuésde un coro que ya tiene tiempo, con másexperiencia, porque dejan una sonoridad en elescenario y el que entre después uno conmenos experiencia se puede prestar acomparaciones”, situación que no persigue esteconcierto sino el que todos los disfruten, desdelos que están cantando hasta el público que losescucha. A este respecto, Merino aclaró queél no sabía que Iztacala abría el concierto hastaque le fue entregado el programa en la salaNezahualcóyotl.El coro de la ENEP-I también interpretó, juntocon los de la Facultad de Contaduría yAdministración y FES Cuautitlán, las piezas“Shalom”, música tradicional de Israel, y “Donanobis pacem” de W. A. Mozart.Respecto a la participación de nuestro coro, sutitular afirmó que estuvo muy bien, porquedemostraron en el escenario que pueden cantarmucho mejor de lo que lo hacen en los ensayos,por lo que de ahora en adelante no les va aexigir menos de lo que mostraron en la sala.

Participó el Coro Universitario de Iztacala en el Concierto Coralde la UNAM

Aunque el grupo está conformado por 20alumnos, del coro sólo participaron 16integrantes en este concierto, explicó Merinobromeando, “por culpa de los maestros que leshicieron examen ese día”.

La próxima presentación del grupo coral seráen el segundo concierto de coros de la UNAM arealizarse en noviembre o diciembre;participación en la que los jóvenes estudiantesde Iztacala tendrán que hacer un mejor papeldel que hicieron la noche del pasado 16 dejunio, dijo su director.Estableció que cuando el grupo tenga unrepertorio más amplio se podrá programar unapresentación del mismo en la escuela para quesu comunidad los conozca mejor.Asimismo, al cuestionársele sobre la posibilidadde presentarse junto con Coralizta, manifestóno saber las posibilidades que hay sobre elloporque se tienen que contemplar algunosaspectos como los ensayos que tendrían queser los sábados, único día en que éste práctica,y tendría que planteárselo a los integrantes desu coro, pero manifestó que estaría encantadode presentarse con Coralizta.Finalmente expresó su esperanza de que en elcoro haya compañerismo, de que más gentese acerque a la música a través del canto coraly que el Coro Universitario de Iztacala tengauna buena calidad vocal, con un buenrepertorio, que le permita presentarse encualquier escenario, y agregó que laconvocatoria para pertenecer a este grupo coralestá abierta a toda la comunidad de Iztacala. Esther López.

El 50 por ciento de los matrimonios legalmenteregistrados enMéxico terminan surelación antes de loscinco años de casa-dos, lo cual refleja lacrisis de la pareja y lapérdida de valores enla misma; así lo plan-teó el Lic. HoracioHernández Valencia,psicólogo responsable de las actividades deMusicoterapia de la División de ExtensiónUniversitaria de la ENEP Iztacala, al impartir unaconferencia informativa, como preámbulo deltaller “Venus y Apolo en Armonía”.Presentada en la Unidad de Seminarios denuestro plantel, Hernández Valencia señaló quelos valores que prevalecían dentro de la parejaactualmente han caído “en desuso” y muchasveces predomina la idea del divorcio, aun antesde casarse, como la solución viable si la vidaen pareja no funciona, sin pensar en lasopciones que les permitan mantener su relación.En este sentido, uno de los asistentes, alexpresar su punto de vista, señaló que elaumento de divorcios en México se debe a lascrisis de pareja resultado de la influencia deotras culturas e ideologías como lanorteamericana y europea en las cuales elcambio de compañero(a) es normal.Poco a poco, apuntó, la idea de una mayorlibertad en la pareja se ha ido planteando ennuestro país, a lo que no se opone, pero, agregó,la libertad debe venir aparejada de laresponsabilidad, la cual no implica hacer lascosas a la fuerza, pero sí tener el compromiso,primero con uno mismo, de saber qué se quiere,ya que de lo contrario será difícil tener unarelación estable.Dado que en muchas ocasiones el divorcio seda por el descuido de la relación, este taller,enfocado a mejorar el vínculo conyugal a travésde la Musicoterapia, parte del hecho de que lapareja, en el fondo, no son un hombre y unamujer sino el cómo se interrelacionan el unocon el otro y cómo mantienen su unión.Hernández Valencia indicó que la pareja no esestática sino que está en constante movimientopara acomodarse y lograr la estabilidad; peropara lograrlo es importante tener unconocimiento personal profundo de manera quecada uno se encuentre seguro de quererestablecer una relación y, luego, aprendernuevos canales de comunicación más allá delhabla, es decir, comunicarse en silencio con elotro.En el taller “Venus y Apolo en Armonía” losparticipantes realizan ejercicios de contactocorporal acompañados con la música, evitandola palabra, para aprender a descubrirse a travésde los sentidos, lo que les da mayores opcionesde comunicación.La Musicoterapia, que se inserta en todas lascorrientes psicológicas y se ubica dentro deltrabajo de la Psicología Humanista, busca eneste taller que ambos integrantes caminen en elmismo sentido para poder entenderse.El ponente señaló que la pareja puede encontraren la música un canal perfecto para escucharsus necesidades, por lo que invitó a todos losasistentes a inscribirse en él y aprender areconocer emocional, corporal y espiritualmentea su pareja y concluyó que aquellos que no latienen también pueden participar inscribirse yaque podrán prepararse para iniciar una relación.

Esther López.

La musicoterapia, canal decomunicación en la pareja

SEGUNDA LLAMADA

Te gusta la actuación, el rollo de la ambientación y la escenografía ola música y deseas participar en una obra teatral, pues ¡ésta es tuoportunidad!El grupo de Teatro Experimental de nuestra escuela convoca alos estudiantes de todas las carreras a formar parte del mismo parael montaje “Prohibido suicidarse en primavera” de AlejandroCasona, que se estrenará, tentativamente, para noviembre delpresente año.Si te interesa incursionar en este ámbito y deseas mayor informaciónpuedes comunicarte con David Salgado al teléfono 58731063 oconectarte al e-mail: darkdeath_17@yahoo.com.

Actuación del Coro Universitario de Iztacala.

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15JULIO 10 DE 2000

Dr. Juan Ramón de la FuenteRector

Lic. Enrique del Val BlancoSecretario General

Mtro. Daniel Barrera PérezSecretario Administrativo

Dra. Arcelia Quintana AdrianoAbogada General

Dr. José Narro RoblesCoordinador General deReforma Universitaria

Lic. Néstor Martínez CristoDirector General de Información

Dr. Felipe Tirado SeguraDirector

Dr. Ignacio Peñalosa CastroSecretario General Académico

M.C. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Desarrollo yRelaciones Institucionales

Dr. Eduardo Llamosas HernándezSecretario de Programación y

Cuerpos ColegiadosLic. José Luis Castañón Zurita

Secretario AdministrativoDra. Patricia Dávila Aranda

Jefa de la División deInvestigación y PosgradoC.D. Ana Graf Obregón

Jefa de la División deExtensión Universitaria

Lic. Jonás Barrera MercadoDirector y editor de Gaceta UNAM Iztacala

Jefe del Departamento de Información,Divulgación y Prensa, en turno

Esther López GonzálezMa. Cecilia Pontes Gutiérrez

María Elena de la RosaReporteras

Jorge R. DelgadoFormación y Diseño

UNAM IZTACALA revista quincenal de DistribuciónInterna, número de reserva 1226-93 control 19339 dela Dirección General de Derechos de Autor, Certificadode Licitud de Contenido No. 6935 de fecha 12 de mayode 1993, Certificado de Licitud de Título No. 6635Exp. l/32"92"/8780 de fecha 12 de mayo de 1993. Av.de los Barrios S/N Los Reyes Iztacala C.P.54090,Tlalnepantla, Edo. de Mex. Tels. 623 12 04 y 07.Impresión: Vertiente Editorial S. A. de C.V. Calle 27número 28, colonia Campestre Guadalupana. C.P.57120. Teléfono y FAX 710-8116.

Para aquellos que gustan del ejercicioacompañado con música, el Departamento deActividades Deportivas y Recreativas de laENEP-I convocó a los miembros de estacomunidad a participar en la Superclase deAeróbics, realizada en el gimnasio del plantel.La tarde del 16 de julio, mientras las instructorascalentaban al ritmo de la música que invadía elrecinto del gimnasio de Iztacala, el grupo de 20jóvenes inscritos a la superclase esperaba elmomento de iniciar la práctica física quecotidianamente realizan, pero está vez con unapequeña diferencia, duraría más de lo normal.A una señal de las instructoras, Karla GuerreroEnríquez -estudiante de la carrera de Psicologíaen Iztacala- y Verónica Ortiz Ortega -instructora de aeróbics avalada por laFederación Mexicana de Actividades Rítmicas-Aeróbicas- los participantes se fueronubicando, uno a uno, detrás de alguno de losbancos ordenados a mitad de la cancha debaloncesto.Tras el calentamiento, los participantesrealizaron ejercicios conocidos en esta prácticacomo de alto impacto; movimientos que reflejanla coordinación, ritmo y condición de suspracticantes; quienes, vestidos con la ropaadecuada para esta práctica deportiva,siguieron, sin perder de vista a ambasinstructoras, las diversas rutinas que cada unade ellas desarrolló a lo largo de hora y media.Durante esta actividad, el jefe del Departamentode Actividades Deportivas y Recreativas deIztacala, Lic. Luis Jesús López Romero, informóque la Superclase estuvo abierta a laparticipación de toda la comunidad y tuvo lafinalidad de promocionar la práctica cotidianade esta práctica aeróbica.

También informó que además del grupo quepractica los martes, jueves y viernes, de 2 a 3de la tarde, se espera abrir otro grupo, en turnomatutino, para las trabajadoras cuyo horariode trabajo no les permite asistir en el horarioreferido.

Esther López.

Ritmo, coordinación yderroche de condición física,en la Superclase de Aeróbics

En preparación lapreselección de baloncestode IztacalaRumbo a la formación de los equiposrepresentativos de la ENEP Iztacala, lapreselección de baloncesto de nuestra escuelatuvo en los último días dos encuentros depreparación con sus similares de la Universidaddel Valle de México (UVM) y la Escuela Superiorde Educación Física (ESEF).Ambos encuentros se jugaron en la cancha delgimnasio de la ENEP-I; cotejos en que los jóvenes

de la comunidad iztacalteca lograron superar auno de sus contrincantes, pero también cayeronante el otro.En esta etapa de preparación, nuestrosjugadores se impusieron ante el representativode la UVM al vencerlos 46-44 en el encuentrovaronil y 38-34 en el femenil. En estaconfrontación destacaron Gabriel Mata yMarisela Robledo, quienes anotaron 15 y 13puntos respectivamente, lo que contribuyó altriunfo de los locales.Contrario al resultado anterior, nuestrapreselección de baloncesto cayó ante losequipos representativos de la ESEF, conmarcadores de 39-37 en la rama varonil y 16-64 en la femenil.

Esther López.

Presentan examen 13integrantes del grupo deTaekwondo

En busca de la superación dentro de la disciplinadeportiva que más les gusta, trece integrantesdel equipo de Taekwondo de la ENEP Iztacalapresentaron su examen para obtener un gradomás dentro de la misma.A lo largo de tres horas ocho miembros de estegrupo pertenecientes a la comunidad externa ycinco estudiantes de Iztacala de las carrerasde Biología, Odontología y Psicologíapresentaron el examen que les permitió avanzarun kup, de 1o. a 9º, dentro de la escala de estadisciplina.El examen constó de básicos -defensa yataque-, formas, pateo, combate, rompimientos-simples y múltiples- y defensa personal.En el examen fungieron como sinodales lostaekwondoins Julieta González B. (4º Dan) -perteneciente a la UAM-, Johanna SantosPolanco (1º Dan), Rosa Ma. Miranda Ocampo(2º Dan), Juan Manuel Velázquez Miranda (3ºDan) y Adrián Morales Martínez (3º Dan).

Esther López.

Fe de erratasEn el pie de foto publicada en la primeracolumna de la página 15 de nuestraedición 142/143 dice: Gabriela AldanaGonzález, mundialista en 1998 . Debedecir: Johanna Santos Polanco, 3erlugar en el Campeonato Abierto deMéxico, con aval de la FederaciónNacional de Tae Kwon Do.Asimismo, en el cuerpo de la nota seutiliza lel término Tae Kwan Do , debiendoser Tae Kwon Do.

Fotografías:D a n i e lC a n d a r a b e

J. B

arr

era

JULIO 10 DE 200016

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOCAMPUS IZTACALA

SECRETARÍA DE DESARROLLO Y RELACIONES INSTITUCIONALESDIVISIÓN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

EDUCACIÓN CONTINUA

INSCRIPCIONES ABIERTASINFORMES

División de Extensión Universitaria Unidad de Seminarios Iztacala Av. de los Barrios s/n, Los Reyes Iztacala, Tlalnepantla, Edo. de MéxicoTels. 56 23 12 08, 56 23 11 88, 56 23 13 39, 56 23 11 71, 56 23 11 82 FAX: 5390 76 74

Página: http://www.iztacala.unam.mx e-mail: anajur@servidor.unam.mx graf@servidor.unam.mx

DIPLOMADO

IZTACALA

“PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA”Responsable: Mtro. Genaro González Romo

Fecha: del 28 de agosto de 2000 al 05 de noviembre de 2001.

Horario: Lunes de 9:00 a 13:00 horas.

DIPLOMADO

“MEDICINA DEL DEPORTE”Responsable: M.C. Marco Antonio Flores S.

Fecha: 28 de agosto de 2000 al 7 de enero de 2002.

Horario: Lunes de 9:00 a 14:00 horas.

“ENFERMERÍA EN NEFROLOGÍA CON FORMACIÓN ENHEMODIÁLISIS”

Responsable: Lic. Cristina Rodríguez Zamora

Fecha: 1 de septiembre de 2000 al 31 de marzo de 2001.

Horario: Teoría viernes de 15:00 a 20:00 horas.

Sábado de 9:00 a 14:00 horas.

Práctica: miércoles, jueves y viernes de 7:00 a 15:00 horas.

DIPLOMADO

“MEDICINA LEGAL”Responsable: M.C.L. Francisco Barragán Riverón

Fecha: 7 de octubre de 2000 al 29 de septiembre de 2001.

Horario: Sábados de 9:00 a 15:00 horas.

DIPLOMADO

“ORTOGRAFÍA”Ponente: Lic. Alicia Alarcón Armendariz

Fecha: 16 de agosto de 2000 al 8 de septiembre de 2000.

Horario: Miércoles y viernes de 16:00 a 20:00 horas.

CURSO

“PRINCIPIOS DE PSIQUIATRÍA PARA MÉDICOS”Coordinadores: Dr. Mario Cárdenas Trigos y

Dr. Ismael A. Vázquez Alemán

Fecha: 26 de agosto de 2000 al 16 de diciembre de 2000.

Horario: Sábados de 9:00 a 14:00 horas.

CURSO

TALLER

“CLUB NIÑ@S.INTERNET”Ponentes:

Lic. Alfonso Bustos Sánchez

Lic. Alejandro Miranda Díaz

Fecha: 14 al 18 de agosto de 2000.

Horario: Lunes a viernes de 10:00 a 13:00 horas.

Dirigido a niños de siete a doce años.

Seminario GASUFechas: 20 de julio de 2000 y 17 de agosto de 2000.

Horario: 18:00 a 21:00 horas.