Unidad 1: La Lengua en la vida cotidiana y en las ...aula.educa.aragon.es/datos/AGM/Lengua/Unidad01/unidad53840.pdf · Verdadero o falso También un gráfico es lenguaje en el sentido

Unidad 1: La Lengua en la vida cotidiana y en las relaciones sociales

Tipos de textosEl texto expositivoEl texto instructivoEl texto administrativoLa factura: Interpretando un gráfico

GramáticaLéxico y vocabulario

Vocabulario técnico y expresiones coloquialesOrtografía

Reglas ortográficas de la b y la vPalabras homófonas con b y vReglas ortográficas de la hPalabras homófonas con h

Expresión escritaLa carta de reclamación


1 / 27

El texto expositivo

Lee las cuatro situaciones y relaciona a qué asesoría te dirigirías para resolverlas.

Relaciona

El texto expositivo se define por presentar contenidos de un modo , esto es, con datosobjetivocomprobables, no con opiniones.Destaca por su lenguaje , ya que lo que prima es la transmisión de la información.claroSuele estar escrito en .presente

Dentro de lo cotidiano, tienes ejemplos de ello en losfolletos informativos, las campañas institucionales, avisos,etc.En la siguiente unidad conocerás los textos académicos,que son una subclase de los textos expositivos.

El folleto informativo ¿Conoces el servicio ?Sal de dudas

Como ves, en el 'SAL DE DUDAS' (cliquea la imagen para poderlo leer)folleto informativose presentan los tipos de asesoría que ofrecen, así como otros datos de interés.Es un ejemplo de texto expositivo que combina lenguaje .escrito y visual

Tipos de textos

Introducción

Te damos la bienvenida a este curso. Con él pretendemos que sobre cuánto lenguaje te rodea y qué diverso es. Areflexiones

través de la realización de diferentes tareas esperamos queasimiles los conceptos, conozcas herramientas útiles paramejorar tu lenguaje y finalmente seas capaz de aplicar ambosproduciendo tus propios textos.

Esta primera unidad se centra en el lenguaje en el ámbitocotidiano y social, esto es, en reconocer el papel del lenguaje entu día a día. A través del habla, nos comunicamos con los quenos rodean, adaptando además nuestro discurso a nuestroreceptor, o sea, que no hablamos del mismo modo con un amigoque con un familiar, que con un desconocido.Y en cuanto a la lectura, piensa en cuántas ocasiones al día leemos. Nos pasamos el día leyendo,ya sea textos, símbolos, señales, instrucciones, etc.¡Adelante, empezamos!


2 / 27

Manual de instrucciones de unmóvil

Carta de reclamación

Libro de texto

Receta de cocina

Bitácora o blog

Letra de canción

Entre estos ejemplos de textos, elige los que sean subjetivos, o sea, que el punto de vistasea el de una persona, que expresen una opinión.

Elige las correctas

Mis datos personales se recogen en un fichero.

Sólo es un servicio para universitarios.

Puedo acudir sin cita previa si es urgente.

La primera consulta es gratuita.

Verdadero Falso

Responde de acuerdo a la información presente en este folleto.

Verdadero o falso

Estudios

Sexológica

Psicológica

Jurídica

¿ Puedo convalidarGrado Medio con

Secundaria?

Necesito ayuda pararesolver un problema de

alcoholismo en mifamilia?Me han puesto una multa

y yo no conducía.

¿Cuál es el mejormétodo anticonceptivo

para mi situación?


3 / 27

El texto instructivo

Seleccione

Para entrar al cajero pase su tarjeta por la ranura que seencuentra junto a la puerta como indica la imagen.

Inserte la tarjeta en la ranura señalada, en la posición que indicala ilustración.

Espere a que se encienda la luz y empuje la puerta.

En caso de realizar una extracción, retire el dinero.

Retire el comprobante de la operación y su tarjeta.

Seleccione la operación a realizar.

Introduzca su código de seguridad o pin, una vez le seasolicitado. Luego pulse el botón

CÓMO OPERAR EN UN CAJERO AUTOMÁTICO

Ordena

Otro tipo de texto muy habitual en lo cotidiano es aquel que explica las o pasos instruccionesnecesarios para llevar a cabo una acción.Se denomina .texto instructivoEn este caso, el lenguaje suele ser muy , tipo listado, pues lo que se destaca es el ordenbrevede realización u orden cronológico.En ellos destaca el uso de .verbos

Ejemplos de este tipo de textos son las recetas, los manuales de uso y las normativas.

En el siguiente ejercicio vas a ordenar los pasos de un texto instructivo.

(*) Imagen:http://www.dejavu-travel-journal.com/recetas-de-cocina-gratis.html


4 / 27

El texto administrativo

Hacer una donación económica.

Hacerse donante de órganos.

Hacerse donante de sangre.

Entrar en la lista de receptores de órganos.

Su cumplimento es necesario para...

Elige la correcta

El texto administrativo es aquel que utiliza el ciudadano como medio de comunicación con losdiversos organismos de la Administración.

Utliza un lenguaje muy incluso arcaico en el caso de textos jurídicos, y una formal, estructura. Habitualmente se cierra con una .rígida firma

Ejemplos de texto administrativo son :

Expedidos por la Administración: el certificado, la instancia, el Boletín Oficial, la cicular, lacitación, la notificación, el acta.Realizados por el ciudadano: la solicitud, el contrato, la denuncia, la declaración, el recursoy la reclamación.

La instancia

La instancia es un documento por medio del cual se solicita algo de un organismo público ode una autoridad.

En su formato aparecen siempre: los datos personales del solicitante. la petición, apoyada por los motivos que lo justifican. lugar, fecha y firma del solicitante y el pie, donde se indica el destinatario de la instancia.

El formulario

En ocasiones rellenamos formularios o fichas para solicitar algún servicio oficial orealizar una inscripción. En ellos constan nuestros datos personales y de contacto.

Para ganar en claridad se usan las .mayúsculas

Este folleto informativo incluye una ficha. Léela y elige la respuesta correcta.


5 / 27

La factura: Interpretando un gráfico

No incluye información sobre ahorro.

Se ha modificado la potencia contratada.

La última lectura real fue en enero.

La factura pertenece al mes de abril.

El consumo ha disminuido el último mes.

Verdadero Falso

Contesta si estas afirmaciones son verdaderas o falsas de acuerdo a lo que se deduce delgráfico:

Verdadero o falso

También un gráfico es lenguaje en el sentido de que transmite una información.

A continuación tienes un : una manera de representar datos de acuerdo a unosgráfico de barrasparámetros ( en este caso, tiempo y consumo).Está extraido de una factura de electricidad. El uso de gráficos u otras representaciones visualespermite una lectura más clara e intuitiva.


6 / 27

Gramática

Categorías gramaticales


7 / 27

Podemos clasificar las palabras en diferentes grupos o categorías.Existen las siguientes clases de palabras o categorías gramaticales:

Nombre (sustantivo), determinantes, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones,conjunciones, interjecciones.

Hay categorías que admiten variaciones, permitiendo la introducción de, ya sea de género, número, grado, tiempo y modo. En estemorfemas

bloque estarían sustantivos, adjetivos, pronombres, determinantes yverbos.Otras palabras no admiten estos morfemas, no tienen género ninúmero, no se modifican, son las preposiciones ( ,...),de, en conconjunciones ( ,...) y adverbios ( y, que, porque lejos, arriba, tarde,

.)lentamente,..Al hablar, agrupamos las palabras y formamos oraciones. Dentro de la oración las palabrasdesempeñan distintas funciones.

Nombre o sustantivo

Es la palabra que utilizamos para designar objetos, seres, lugares, sensaciones ysentimientos...

Atendiendo a su significado se clasifican en:Nombres Identifican realidades únicas y comienzan por mayúscula, ya sean lugares (propios:

.), personas ( ,...)Aragón, Ebro, Moncayo,.. María, Pérez, OpelNombres Son los nombres que no son propios. Designan seres y objetos quecomunes:pertenecen a la misma clase; a su vez los clasificamos en:Nombres Se refieren a realidades percibidas por los sentidos( concretos: mar, mesa, arruga, sal,...)Nombres Nombran sensaciones. sentimientos e ideas ( ,...)abstractos: sed, miedo, alegríaNombres Designan la materia de la que están hechas las cosas (no contables: madera,agua,

..)oxígeno,.Nombres Designan realidades que pueden contabilizarse, ya sea individualmente (contables:

) o de forma colectiva ( )copas, monedas ejército, rebaño

Forma

El nombre está formado por una raíz (o lexema) y admite unas terminaciones (morfemas) queexpresan el género y el número.

Los géneros son masculino y femenino. El masculino se manifiesta generalmente con losmorfemas -e, -o: ; los nombres con género masculino se acompañan del artículo el.monj-e, gat-oEl género femenino, precedido del artículo la, admite morfemas como -a, -isa, -esa, ina, -triz: gat-a,poet-isa, abad-esa, gall-ina, ac-triz..El número puede ser singular , si se refiere a un solo objeto o individuo y plural si se refiere a másde uno.El morfema de plural es generalmente -s o -es: mano-s, camion-es

Función

La principal función del nombre es la de ser núcleo del sintagma o grupo nominal en función desujeto.

El nombre, como núcleo, suele ir acompañado de otras palabras como los determinantes: el gato, ; los adjetivos: , nombres con preposición: u otrosmi gato mi gato negro mi gato de peluche

nombres: mi gato Misi.

(*) Imagen: Banco magenes MEC


8 / 27

trabaja

Indica el sustantivo: Ese chaval trabaja conmigo

madre

Indica el sustantivo: Mi madre está recién operada

reformándose

Indica el sustantivo: El hospital esta reformándose

Elige la correcta

Minusvalía es un nombre propio

Alcohol es un nombre abstracto

Gallocanta es un nombre propio

Harina es un nombre concreto

Atendiendo a la categoría del nombre, elige las frases correctas

Elige las correctas

Atendiendo a su significado, relaciona los nombres con la clase que le corresponde

Relaciona

Pirineos

Hidrógeno

Melancolía

Maleta

Propio

Abstracto

No contable

Concreto


9 / 27

Léxico y vocabulario


10 / 27

Los hablantes aprendemos de forma natural, casi intuitiva, qué son las; las utilizamos continuamente para pensar, expresarnos,palabras

comunicarnos,....Los especialistas las han definido como 'conjunto desonidos a los que damos un significado' o incluso como ' lo que enescritura aparece entre dos espacios en blanco'. Mejor nos fiamos denuestra intuición para comprender que una oración como el niño tenía

está formada por cinco palabras.mucha sedEstas unidades de la lengua con significado que son las palabras estáncompuestas en su mayoría por partes más pequeñas.

Análisis de las palabras

Las partes que componen las palabras se llaman lexemas y morfemas.

Lexema es la parte de la palabra que contiene o que nos aporta el significado básico. Alumn-,son lexemas.gat-, niñ-, escrib-, zanahoria, sed

Normalmente a estos lexemas añadimos otras partes más pequeñas que también aportansignificado, son los Se articulan con los lexemas y así formamos palabras como morfemas.alumno, gata, niños, escribiremos, zanahorias.Hay palabras que no admiten morfemas porque son palabras invariables También hay:lejos. algunas palabras que sólo tienen lexema, por ejemplo sed.

Clasificación de los morfemas

Según la información que aportan los morfemas pueden ser flexivos o derivativos.

Los están colocados tras el lexema, aportan información de:morfemas flexivos masculino o femenino. La en la en , la en - Género: a gat-a, o niñ-o e monj-e. plural (el singular no tiene morfema de número). La en - Número: s perro-s.

: en los verbos: -"ábamos" en . - Tiempo, número, persona, aspecto y modo cant-ábamos

Las palabras formadas por lexema y por estos morfemas flexivos constituyen una palabra llamada también primitiva.simple,

Los modifican el significado del lexema y permiten crear palabras nuevas morfemas derivativosterror-terrorista, hacer-deshacerEstos morfemas son si se colocan delante del lexema: Si se prefijos s .ub-marino, des-ligarcolocan después del lexema reciben el nombre de : .sufijos real-eza, alumn-ado, gat-ear, flaut-ista

Todos estos morfemas van unidos al lexema, son morfemas dependientes. Existen otros a los quellamaremos independientes porque constituyen una palabra por sí solos, es el caso depreposiciones, conjunciones y determinantes: (de, mi, que, pero). No tienen significado léxico.

Familia léxica es la formada por palabras que comparten un mismo lexema; generalmente,estas palabras tienen cierta relación dada por el significado común que comparten.

Ejemplo: comer, comida, comedor, comensal, comible, incomible, comestible, incomestible,. Todas tiene en común el lexema , forman parte de la misma familia léxica ycomistrajo com-

guardan relación de significado, se refieren a aspectos relacionados con el comer. Papel: . Todos comparten el lexema o raíz papelera, papelería, papelillo, empapelar, papelón papel y tienen una relación de significado.Puede ocurrir que una familia léxica se constituya a partir de su lexema castellano y a partir de sulexema original, generalmente latino: , tienen unaherrero, herrería, herrar, ferretería, ferreterorelación de significado, están relacionadas con el hierro pero unas veces toma como base ellexema castellano evolucionado y otras la palabra latina . herr- / hierr- ferrumComo podemos observar al formar la familia léxica a partir del lexema color, las palabras formadaspueden pertenecer a variadas categorías gramaticales: (nombre), (verbo), color colorear colorado (adjetivo), (adjetivo).descolorido

(*) Imagen: Banco magenes MEC


11 / 27

Vocabulario técnico y expresiones coloquiales

¿Cómo denominamos a la parte invariable de la palabra?

Contesta

Sani

San

Sanid

¿Qué lexema corresponde a la palabra sanidad?

Elige las correctas


12 / 27

Vocabulario técnico

Multimedia: Que utiliza simultaneamente distintos medios como imágenes, sonido y texto en latransmisión de una información.

Telemática: Ciencia que combina las posibilidades técnicas de la telecomunicación y lainformática.

Ofimática: Automatización mediante sistemas informáticos de las comunicaciones y procesosadministrativos en las oficinas.

Auditoría: Revisión de la contabilidad de una empresa o sociedad realizada por un auditor.(Auditoría de cuentas)

Bursátil: Relacionado con la Bolsa, con las operaciones de compra y venta que en ella serealizan con acciones o valores sujetos a cotización. (Mercado bursátil)

Valores: Título representativo de la participación en haberes de sociedades. (Cartera devalores)

Solvencia: Capacidad de una persona o empresa para pagar sus deudas o cumplir con susobligaciones.

Moroso: Persona que se retrasa en el pago de una deuda.

Márketing: Mercadotecnia. Prácticas que buscan el incremento comercial, sobre todo de lademanda.

Merchandising: Parte del marketing que tiene por objeto estimular la compra en el punto deventa.(Venta de merchandising)

Logística: Conjunto de medios necesarios para llevar a cabo la organización de una empresa onegocio.(Plataforma logística)

Escaner: Aparato que explora o registra. En artes gráficas: dispositivo óptico que permiteintroducir en el ordenador textos o imágenes. (Imágenes escaneadas)

Serigrafía: Técnica de impresión sobre cualquier material que consiste en transferir una tinta apartir de un dibujo hecho sobre una tela tensada de seda, nailon o metálica. (Camisetaserigrafiada)

Expresiones coloquiales

A enemigo que huye, puente de plata: Se refiere a la conveniencia de facilitar la salida deuna persona que perturba o molesta.

Cantos de sirena: Significa atraer a alguen con halagos para engañarlo posteriormente.

El canto del cisne: Se refiere a la última obra, actuación o esfuerzo de una persona antes desucumbir.

Mirlo blanco: Ser excepcional, único.

Estar a partir un piñón: Significa llevarse bien, entenderse perfectamente.

Cajón de sastre: Significa conjunto de cosas muy dispares e implica cierto desorden yconfusión.

Marear la perdiz: hacer perder intencionadamente el tiempo en rodeos para dar largas a unasunto y no llegar a ninguna conclusión.

No ser óbice para: No ser un obstáculo para realizar alguna cosa.

Ser de baja estofa: Indica pertenencia a una clase social baja, ser un producto de mala calidado tener un comportamiento negativo.

Ser carne de cañón: Se refiere a una persona que puede ser utilizada para sufrir cualquier tipo de daño o perjuicio.


13 / 27

Enlaza estas palabras con la frase relacionada con ella

Relaciona

Relaciona las frases con las expresiones que les corresponden.

Relaciona

Relaciona las frases con las expresiones que les corresponden.

Relaciona

Al final jugó muy bien,pareció que ganaría.

Pero fue...El nuevo comercialtiene que ser único,necesitamos un...Hace un año ni sehablaban y ahora

están...Se excede en halagoscuando le interesa. Ya

vale de...El equipo contrario se

ha retirado....

A enemigo que huye,puente de plata

Cantos de sirena

El canto del cisne

Mirlo blanco

A partir un piñón

Llevas en la mochilaobjetos de todo tipo. Es

un...Ponéis a Carlos paraque lo abucheen. Lo

utilizáis deQue te falte unaasignatura...para

trabajarHablas

ininterrumpidamentesin decir nada

importante. Deja ya de...

Tienes muy malossentimientos. Eres una

persona...

Cajón de sastre

Marear la perdiz

No es óbice

Carne de cañón

De baja estofa


14 / 27

Une cada término con la frase adecuada

Relaciona

Solo falta que lepersiga el cobrador del

fracSu situación

económica es muybuena.

En el concierto pudocomprarse la camiseta

del grupoPermite lectura, sonido,

imágenes

Solvencia

Multimedia

Merchandising

Moroso

Serigrafía

Valores

Auditoría

Escaner

Pasó al ordenador laesquela de su abuelo

La camiseta tenía unaestampación muy bonita

Tiene inversiones enacciones, bonos y deuda

pública

La situación económicade la empresa era muy

preocupante.


15 / 27

Reglas ortográficas de la b y la v

Ortografía

La ortografía es el conjunto de normas que permiten que los textos escritos de un idioma seanuniversalmente reconocibles.

Disponemos de tres elementos fundamentales para definiresas normas:- El alfabeto, el conjunto de letras o grafías de un idiomaque reproducen los sonidos del mismo.- El acento, que diferencia los significados de las palabras y marca la pronunciación.- Los signos de puntuación, que nos indican las pausas de la lengua, marcando las distintas partesde la frase y eliminando las ambigüedades.

El manejo adecuado de las normas ortográficas nos permitirá expresar con claridad y precisiónnuestras ideas, sentimientos e intenciones y nos facilitará la composición lógica y coherente denuestros discursos.

La forma de escribir es una de las maneras que tenemos de proyectarnos a los demás, desde elpunto de vista cultural, de transmitir nuestra imagen . Por ello es de suma importancia queprestemos especial atención a nuestros escritos. Un texto con tachones, con faltas de ortografía ymal puntuado va a decir de nosotros que no tenemos la formación suficiente, que somosdescuidados y desorganizados.

Por otra parte, recuerda que el objetivo de este curso es prepararte para superar la Prueba deAcceso a los Ciclos de Grado Medio. Ten por seguro que la calidad de tus escritos serádeterminante a la hora de superar la prueba. Y piensa que no podrás contar con el correctorortográfico de los procesadores de texto que manejas habitualmente.

Aprender ortografía requiere la misma técnica que para aprender cualquier otra disciplina: practicary practicar. También te vendrá bien leer mucho. Siempre que lees estas viendo palabras, y lamemoria visual es uno de los aspectos clave del aprendizaje de la ortografía. Tampoco debesolvidar el manejo del diiccionario: consultar las palabras dudosas te ayudará a interiorizar suortografía.

En esta primera unidad vas trabajar las reglas de la b, la v y la h. La falta de dominio de lasnormas de esas grafías provoca gran cantidad de errores ortográficos. Memoriza las reglas yrealiza todas las actividades que aparecen a continuación. Si lo ves necesario practica más, realizando las activdades que se muestran en las web de internet que se adjuntan a los contenidosde estas páginas.


16 / 27

Elige las frases que no tengan faltas de ortografía.

Elige las correctas

Se escriben con b Ejemplos Excepciones

Palabras con el sonido b seguido deconsonante.

Absolver, obtener, obvio,brazo, blusa, abnegación,

Ovni

Terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais,-aban de las formas verbales de la 1ªconjugación.

Saltaba, cantabas,hablábamos, aparcabais, jugaban.

Verbos acabados en -bir y en -buir.Escribir, subir, recibir, prohibir,atribuir, contribuir.

Hervir, servir yvivir.

Los verbos deber, caber ,saber, haber,beber.

Debíamos, cabía, sabremos,he comido, bebieron.

El pasado del verbo ir.Iba, ibas, iba, íbamos, ibais,iban.

Las palabras que empiezan por biblio-, y porlas sílabas: bu-, bur- y bus-.

Biblioteca, bulla, burlar,buscar, burro, burladero,Burgos.

Vudú y susderivados.

Las palabras que empiezan por bi-, -bis-, biz- y bien-.

Billar, bimembre, bióloga,bistec, bisabuelo, bizcocho,bienhechor.

Vizcaya,vizconde/esa,vizcaíno/na.

Las palabras terminadas en -bilidad, bundo-y bunda-.

Amabilidad, habilidad,vagabundo, moribundo,abunda.

Movilidad ycivilidad.

Se escriben Con v Ejemplos Excepciones

Verbos acabados en -olver Resolver, disolver, absolver, volver,envolver, revolver

Todo el verbo ir, excepto el pasadoimperfecto.

Voy, vamos, vayamos, ve, va, vayan ,vais, van.

Algunas formas verbales de losverbos y susestar, andar, tenerderivados.

Estuviste, anduve, retuve, mantuve,contuvieron.

Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, evo- vice- y viz-vice- y villa-

Evaluación, evento, evitar, evolución,evasión, vicepresidente, villanueva,viceversa.

bicéfalo,bíceps y billar.

Las palabras que terminan en -ívoro, ívora. Carnívoro, herbívoro, omnívoro. víbora.

Los adjetivos que terminan en -avo,-ava, -ave, -evo, -eva,-eve, -ivo,,-iva.

Esclavo, octava, enclave, longevo,renueva, breve, decisivo, positiva.

árabe,mancebo.

Las palabras que comienzan por -ad, -sub y ob- Adverbio, subversivo, obvio.


17 / 27

Elige las frases que están correctamente escritas.

Elige las correctas

Siempre que necesito un libroque no tengo voy a la biblioteca.

Se escriben con b todas laspalabras en que el sonido bprecede a una consonante o estáal final de palabra, excepto ovni ymolotov.

Al bisabuelo le gusta comprar elvistec de vaca en la carniceríadel barrio.

Cuando iba por la avenidasiempre buscaba un taxi.

Les aconsejo que prueben lareceta del bizcocho dealbaricoque.

El bíceps es un músculo delbrazo.

Aunque tenía prohibido utilizar elcohe, disponía de granmobilidad.

La bióloga tenía gran habilidadpara buscar bivliografía.

Cada día hay más personas quese ven obligadas a vivir de laveneficiencia.


18 / 27

Escribe correctamente las tres palabras que hay mal escritas en el texto siguiente: 'Lapreocupación por conseguir un fin nos intranquiliza a todos los hombres, aun a los másdesaprensibos, aun a los más indolentes, y yo, por mi parte, huviera deseado vivir todaviamás en cada hora, en cada minuto, sin la nostalgia del pasado ni la ansiedad por elporbenir.' (Pío Baroja: Las Inquietudes de Shanti Andía)

Contesta

Cuando a El Cairo venir por la carretera un autobús con la llena de bicicletas. Seleccione un valor ívamos íbamos Seleccione un valor bimos vimos Seleccione un valor vaca baca

Juan el libro de la y no lo hasta que lo leído de cabo a rabo. Seleccione un valor recivió recibió Seleccione un valor nuebo nuevo Seleccione un valor biblioteca viblioteca Seleccione un valor debolvió devovlvió Seleccione un valor tubo tuvo Seleccione un valor Vaya Baya

sorpresa tuviste al saber que Elvira en la nueva obra. Seleccione un valor cantava cantaba

Completa el texto

Todos los numerales se escribencon v, excepto billón.

Una alimentación variada yequilibrada es decisiva paratener longevidad.

El juez, tras volver a pedirsilencio, absolvió al acusado.

Los animales hervíboros tienenun tubo digestivo más largo queel de los carnívoros.

El viaje le costó mil nobecientostreinta y un euros.

Vayan las verdes por lasmaduras.

Era un carnívoro insaciable ysólo se alimentava de carne devaca.

Se escriben con v las palabrasque empiezan por vice y villa,excepto bicéfalo, bíceps y billar.

Adbierte a tus amigos que novengan sin chubasquero.


19 / 27

Reglas ortográficas de la h

Palabras homófonas con b y v

La llamó a la servidumbre para habilitar el castillo. Los conquistadores españoles ocuparon Seleccione un valor varonesa baronesa

un territorio. Por donde pasdaba Atila no crecía la . Al morir su padre, heredó un gran Seleccione un valor vasto basto Seleccione un valor hierva hierba

números de inmobiliarios. El gobierno quiere los beneficios de los bancos. , tus Seleccione un valor bienes vienes Seleccione un valor grabar gravar Seleccione un valor va Bah

notas son bastante mediocres. La expedición ha doblado el de Hornos en su vuelta al Seleccione un valor cabo cavo

mundo. La hinchada sin parar para animar a su equipo. Tenía tanto en el torso que Seleccione un valor botaba votaba Seleccione un valor bello vello

tuvo que depilarse para hacerse el tatuaje. Pondremos las bicicleta en la Seleccione un valor vaca baca

Completa el texto

Palabras homófonas con b y v

Baca: Portaequipaje. .- Pondremos los esquíes en la bacaVaca: Animal herbívoro. - La vaca es un animal herbívoro.

¡Bah!: Interjección que denota desdén. - ¡ No creo que ganemos.Bah!Va: Forma del verbo ir. - Carmen a trabajar a las seis de la mañana.va

Barón: Título nobiliario. - El entregó sus armas al rey.barón: Persona del sexo masculino. Varón - En sexo pon la v de .varón

Basto: Grosero, ordinario - Es un hombre muy en sus expresiones.basto: Extenso, muy grande Vasto - Rusia tiene un territorio.vasto

Bello: Hermoso - '¡Qué es vivir!' es una buena película.bello: Pelo fino Vello - Juan tiene mucho por todo el cuerpo.vello

Bienes: Posesiones o riquezas. - Todos los políticos deberían hacer declaración de .bienes: Forma del verbo venir. Vienes .-Si tú, seremos cincovienes

Botar: Saltar - A los hinchas les gusta sin parar.botar: Emitir un voto Votar .- El domingo iremos a votar

Cabo: Grado militar, extremo, punta. - Bartolomé Díaz fuel el primero en cruzar el decaboBuena Esperanza.

: Forma del verbo cavar. Cavo - Siempre que el plantel de las patatas, llueve.cavo

Grabar: Esculpir o registrar información, imágenes o sonidos. - un disco es su granGrabar ilusión.Gravar: Imponer una carga económica. - El gobierno quiere las grandes fortunas.gravar

Hierba: Planta. - La invadía el camino.hierba : Forma del verbo hervir. Hierva - Cuando el agua, echas la sal.hierva

Rebelar: Oponer resistencia - El pueblo se contra el tirano.rebelóRevelar: Descubrir. - En el último capítulo se el misterio.reveló

Tubo: Cilindro hueco - Hay que arreglar el del agua caliente.tubo: Forma del verbo tener Tuvo - No tiempo de arreglar la situación.tuvo


20 / 27

Seleccionas las frase que están bien escritas.

Elige las correctas

María.delasofrecrucial

unahoydecapítuloelEn

trabajos.buenos

paramuchoformarsequedíaenHoy

demás.loscondiferenciaslasyfrenadode

sistemaelconcarrerabuenauna

horfandad

idráulicorevelaciónHizo

hidráulicohayarorfandad

hayhallarha habido

a habidoahondórebelación

Completa

Se escriben Con h Ejemplos Excepciones

Todas las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar,habitar.

Había hecho, ha habido,hallaban, hablábamos,habitaremos.

Las Palabras que empiezan por - (agua), (exceso de), hidr hiper- (debajo de), (medio), hipo- hemi-, o por los diptongos , hosp- hue-

, , .hui- hie- hia-

Hidráulico, hipermercado,hipopótamos, hemiciclo,hospedaje, huérfano, huidizo,hiena, hiato.

Las palabras que empiezan por (cien), (siete), hecto- hepta- hexa-

(seis), (distinto), hetero- homo- (igual), (sol), helio- hemo-(sangre).

Hectómetro, heptaedro,hexágono, heterogéneo,homosexual, heliocéntrico,hemoglobina.

Las palabras que empiezan por , , , , histo- hum- horm- herm- hern-

, , .holg- hog-

Histología, humilde, hormiga,hermandad, hernia, holgura,hogar.

Palabras compuestas y de otras que lleven h.derivadas

deshonra (honra), deshabitar(habitar), deshacer (hacer),deshidratar (hidratar), herbívoro(hierba).

Óseo, osamenta,osario (de hueso).Ovario, óvulo, oval,ovíparo (de huevo).Oquedad (de hueco).Orfandad, orfanato (dehuérfano).


21 / 27

La humillación de los bencidos indica muy poca humanidad.

Elige la frase correcta:

La humareda que provocó la hoguera se divisaba ha lo lejos.

La humareda que provocó la hoguera se divisaba a lo lejos.

La humareda que provocó la hoguera se divisava a lo lejos.

La umareda que provocó la hoguera se divisaba a lo lejos.


Olga recivió una gran herencia de su bisabuelo.

Olga recibió una gran erencia de su bisabuelo.

Olga recibió una gran herencia de su bisabuelo.

Olga recibió una gran herencia de su bisavuelo.


Elige la correcta

El traje le venía , pero se elegante y seguro de sí mismo. Los están en todas Seleccione un valor olgado holgado Seleccione un valor mostrava mostraba Seleccione un valor hexágonos exágonos

partes: en la estructura de un balón, en los panales de las , a nivel atómico. La diarrea le Seleccione un valor avejas abejas

y tuvieron que llevarlo al hospital rápidamente. Se en casa de su hermana cuando fue Seleccione un valor había deshidratado había desidratado Seleccione un valor ospedó hospedó

a . Galileo la teoría de Copérnico y fue condenado a de esas ideas. Seleccione un valor Olanda Holanda Seleccione un valor había defendido abía defendido Seleccione un valor eliocéntrica heliocéntrica Seleccione un valor avjurar abjurar

Completa el texto

Paul Valéry decía que laeducación profunda consiste endeshacer y rehacer la educaciónprimera.

En la actualidad abitamos unmundo de heterogeneidadcultural.

Se escriben con h todas lasformas de los verbos haber,hacer, hallar, hablar, habitar.

Los animales ovíparos son losque nacen del huebo.

El hectómetro es una de lasunidades que sirven para medirlongitudes.

El Despacho Obal es la oficinadel Presidente de los EstadosUnidos.

siempre se muestra uidizo yhiératico.


22 / 27

Palabras homófonas con h

Ospitalizaron al herido y le taponaron la hemorragia.

Hospitalizaron al herido y le taponaron la hemorragia.

Hospitalizaron al herido y le taponaron la emorragia.

Hospitalizaron al erido y le taponaron la hemorragia.


Cuando se quedó huérfano vivió nuebe años en un orfanato.

Cuando se quedó uérfano vivió nueve años en un orfanato.

Cuando se quedó huérfano vivió nueve años en un horfanato.

Cuando se quedó huérfano vivió nueve años en un orfanato.


La humillación de los vencidos indica muy poca humanidad.

La umillación de los vencidos indica muy poca humanidad.

La humillación de los vencidos indica muy poca umanidad.


23 / 27

Palabras homófonas con h

A ver: preposición + infinitivo de verbo ver. Se refiere a mirar, ver.- . si ganamos el partidoA verHaber: del verbo haber. Se refiere a existir, suceder. -Siempre tiene que quien meta lahaberpata.

A: preposición utilizada en expresiones de tiempo, lugar, modo, etc. - Se lo dije a Juan. - Me fui . - Se lo contó a Barcelona a gritos. - Se lo comunicó a medias.

Verbo haber. Se utiliza en los tiempo compuestos de los verbos. Ha: - Juan ha llegado tarde. Cuandodo se duda, hay que poner la frase en plural, la preposición seguirá igual (Su hermano

Por el contario, cuando es del)..se lo contó medias - Sus hermanos se lo contaron mediasa averbo haber, ha se convierte en el prural han . (- Su padre vuelto del extranjero .- Sus padresha

vuelto del extranjero).han

E: conjunción copulativa. - Vinieron al concierto Andrés, Carmen e Ignacio.He: Verbo haber. Se utiliza en los tiempo compuestos de los verbos y en las perífrasis. Al ponerla frase en plural se convierte en hemos. . - Te en la televisiónhe visto - aHe de aprendernavegar.

As: persona que destaca, carta de la baraja .- Es un de las relacionmes públicas.- La últimaascarta era el de copas.as

Verbo haber. Se utiliza en los tiempos compuestos de los verbos y en las perífrasis. Has: - Siquieres aprobar, una buena presentación . - mucho en estehas de hacer Has mejorado

.trimestre

Echo: verbo echar (Echar algo a algún sitio) .- No dejes de la sal al arroz.echar verbo hacer, producir. Hecho: - Juan un buen trabajo.ha hecho

Asta: palo de la bandera, cuerno. - Se agarró a las del toro. - Sujetó el con laastas asta.bandera

preposición utilizada en expresiones de tiempo, lugar, cantidad, etc. Hasta: - Hasta luego. -Contó diez. Se fue la playa.hasta hasta

Abría: verbo abrir. . - La llave no la puertaabríaerbo haber. Se utiliza en los tiempo compuestos de los verbos y en las perífrasis.: Habría v

- Si se hubiera entrenado, . - que estudie.habría ganado Habría que decirle

Errar: equivocarse. .- Juan en la última respuestaerró: viene de hierro. Significa poner la herradura al caballo.Herrar - Es necesario a losherrar

caballos.

Hizo: verbo hacer. - un buen trabajo porque era un gran profesional. Hizo elevar.Izó: - El soldado la bandera.Izó

Aya: mujer encargada de cuidar y educar a los niños. - La aya cuidaba a los niños de la casa. del verbo hallar, encontrar. Halla: - Al final siempre la solución al problema.halla árbol. Haya: - En el Pirineo hay muchos bosques de . hayas

Atajo: camino más corto. - Encontré un para llegar antes.atajo conjunto de personas o de ganado Hatajo: .- Sois un de imprudenteshatajo

Ala: órgano que sirve para volar. - Al aterrizar se partió el derecha de avión.ala sirve para dar ánimos, indicar sorpresa o meter prisa.¡Hala!: - ¡ , Madrid! - ¡ , queHala Hala

llegamos tarde!

Ojear: mirar con atención. - Procura bien ese artículo, es muy interesanteojear . pasar las hojas. Hojear: - No he puesto atención, me he dedicado a el libro .hojear

Onda: movimiento, elevación de una superficie. . - Hay que evitar las electromagnéticasondas instrumento para tirar piedras, profunda. Honda: - David mató a Goliat con una .honda - Aquel

profesor le dejó un huella.honda

Ablando: Verbo ablandar. - Si la plastilina, puedo modelarla muy bien.ablando verbo hablar.Hablando: - Los de atrás se han pegado toda la película.hablando


24 / 27

Descubre los dos errores que hemos puesto en este texto extraído del periódico "El País"."Los estadounidenses acaban de descubrir la emoción del fútbol. Y lo han echo con toda suépica. El miércoles, cuando ya no había esperanzas, cuando la selección se quedaba fuerade los octavos de final, cuando se reafirmaban en que eso del soccer era para otros, un golen el tiempo de descuento de Landon Donovan -jugador de Los Ángeles Galaxy- convertíaen creyentes a los infieles. Y la población sucunvía a la fiebre del fútbol."

Contesta

Las ondas electromagnéticas sepropagan creando camposelécricos y magnéticos.

Hasta que no llegas por lasnoches no me puedo dormir.

¡Ala, que ya es hora de llegar!

Siempre izo lo que quiso.

Aunque no haya obstáculos, hayque ser precavido

Haber qué tiempo hace enGalicia este verano.

E de conseguir hacer un buentrabajo.

Hay una vidente que echa lascartas.

Nunca le he dicho lo que teníaque hacer.

Cuando ha regresado estanoche, había una gran tormenta.

Seleciona las frases que están escritas correctamente.

Elige las correctas

Nunca le visto trabajar en serio. Cuando el libro, lo único que hacía era , Seleccione un valor he e Seleccione un valor abría habría Seleccione un valor ojearlo hojearlo

después se pegaba todo el tiempo por internet. Por eso, cuando llegó el examen las Seleccione un valor ablando hablando Seleccione un valor herró erró

respuestas de inglés y no la solución a los problems de matemáticas. de saber que Seleccione un valor halló hayó Seleccione un valor A Ha

para aprender no hay , que debe más esfuerzo y actuar con responsabilidad. si Seleccione un valor hatajos atajos Seleccione un valor hechar echar Seleccione un valor A ver Haber

así supera las materias pendientes.

Completa el texto


25 / 27

Expresión escrita

Prueba ahora tú a reescribir el resumen copiando sólo lo subrayado. Añade las palabras ysignos de puntuación que sean necesarios.

Contesta

De nuevo tienes ante ti la introducción. Pero ahora aparece . Fíjate bien:subrayada

Te damos la bienvenida a este curso. Con él pretendemos que reflexiones sobre cuánto lenguajete rodea y qué diverso es.

A través de la realización de diferentes tareas esperamos que asimiles los conceptos, conozcasherramientas útiles para mejorar tu lenguaje y finalmente seas capaz de aplicar ambosproduciendo tus propios textos.

Esta primera unidad se centra en el lenguaje en el ámbito cotidiano y social, esto es, en reconocerel papel del lenguaje en tu día a día. A través del habla, nos comunicamos con los que nosrodean, adaptando además nuestro discurso a nuestro receptor, o sea, que no hablamos delmismo modo con un amigo que con un familiar, que con un desconocido.

Y en cuanto a la lectura, piensa en cuántas ocasiones al día leemos. Nos pasamos el día leyendo,ya sea textos, símbolos, señales, instrucciones, etc.

¡Adelante, empezamos!

¿Qué es lo que aparece subrayado? Lo esencial, lo mas importante.De esta manera se puede resumir cualquier texto, lo que es una útil herramienta para asimilar ycomprender lo leído.


26 / 27

La carta de reclamación

Tu turno. Piensa en una situación comercial en la que hayas quedado defraudado, ya seauna compra que resultó defectuosa, un artículo que no correspondía a lo anunciado...Seguro que se te ocurre más de una. Ahora, y siguiendo el modelo anterior, vas a escribir tureclamación. ¡Defiende tus derechos!

Contesta

A veces te habrás encontrado con la necesidad de protestar ante un servicio decepcionante o unaventa defectuosa. En estas ocasiones, es importante saber formular tu queja de un modocómoadecuado y eficaz.

Antes de escribir una carta de reclamación, conviene saber:

1. A va dirigida: identificar el responsable. El tono de la carta, aun contundente, debequiénguardar la compostura.2. motiva la queja, o sea, el relato de los hechos, acompañado de documentaciónQuéexplicativa. Debe ser un relato claro y escueto.3. Qué tipo de se pide, si es un reembolso, una explicación formal o una sumacompensacióneconómica en concepto de daños ocasionados.

MODELO

Fíjate bien en el vocabulario y en la estructura del texto: Nota: hemos usado para destacar las expresiones propias de este tipo de textos.negrita

Zaragoza, 9 de abril de 2010

Muy señores míos,Me dirijo a ustedes para por los elpresentar una reclamación problemas que me ocasionóretraso de su vuelo el pasado 3 de abril.

El ciatdo día volé con ustedes en el vuelo TU 606 con destino Madrid.Comoquiera que vivo a casi 400 kilómetros de Madrid, debía enlazar en el aeropuerto con unautobús con destino a Zaragoza, donde de nuevo tomarís otro autobús a mi localidad.Lamentablemente, el vuelo se retrasó 3 horas la pérdida del enlace y obligándomecausándomea desplazarme a la estación de buses del centro, pues el mío era el último del día desde elaeropuerto.Afortunadamente encontré nuevo billete, claro es, tras un nuevo deembolso.Una vez en Zaragoza, no quedaban autobuses debido a lo tardío de la hora, por lo que hube detomar un taxi para llegar a mi destino.Tengo derecho a que me reembolsen los gastos extra, y espero una respuesta pronta y

.satisfactoria. De no ser así, me reservo el derecho a tomar otras medidasLes fotocopia de toda la señalada: tarjeta de embarque, billetes y facturaincluyo documentacióndel taxi.Atentamente,María Castillo


27 / 27

Documents

Unidad 1: La Lengua en la vida cotidiana y en las ...aula.educa.aragon.es/datos/AGM/Lengua/Unidad01/unidad53840.pdf · Verdadero o falso También un gráfico es lenguaje en el sentido