NORMAS TIPOGRFICAS Y ORIENTACIONES PARA LA

PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS DE FILOSOFA.

2013

UNIVERSIDAD CATLICA

LUMEN GENTIUM

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=universidad+lumen+gentium+logo&source=images&cd=&cad=rja&docid=hdxzj9HbBYcjDM&tbnid=6aTkG4kHwO9FVM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.inbec.org.mx/directorio.php?id=7&ei=vzrMUa2SBIeG9QTwuIHYAg&psig=AFQjCNHWd7F2HTyMkX46tsbu6_LRAyNsgw&ust=1372424908225349http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=universidad+lumen+gentium+logo&source=images&cd=&cad=rja&docid=hdxzj9HbBYcjDM&tbnid=6aTkG4kHwO9FVM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.inbec.org.mx/directorio.php?id=7&ei=vzrMUa2SBIeG9QTwuIHYAg&psig=AFQjCNHWd7F2HTyMkX46tsbu6_LRAyNsgw&ust=1372424908225349

2

NDICE

I. Presentacin General 3 II. Estructura y organizacin del trabajo. 4

2.1 Caracteres y mrgenes.. 5

2.2 Prrafos 5

2.3 Caractersticas y portadas del Trabajo menor y del Trabajo mayor 5 III. Las partes que conforman el trabajo 7

3.1 Introduccin 7

3.2 Desarrollo o cuerpo de la investigacin . 7 3.3 Conclusiones .. 8

IV. Formato de ttulos y subttulos de la unidades del trabajo .. 9 4.1 Ttulo del trabajo 9 4.2 Captulos 9 4.3 Subtemas 9

V. Aplicacin y referencias del aparato crtico 11 5.1 Cundo y para qu citar 11 5.2 Las fuentes electrnicas no vlidas 13 5.3 El formato de las citas y la informacin que deben contener 13

5.3.1 Libros de un autor . 14 5.3.2 Obras colectivas . 14 5.3.3 Artculos o captulos de libros ... 15 5.3.4 Artculo en revistas o publicaciones peridicas 16 5.3.5 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

5.3.6 Fuentes electrnicas.. 17

5.4 Uso bsico y aplicacin de los cultismos . 18 5.5 Citas de textos clsicos y del magisterio eclesistico 19

VI. Listado bibliogrfico, ndices y anexos.. 22 6.2 El listado bibliogrfico . 22 6.3 ndices.. 23 6.4 Uso de anexos ... 23

Anexos

Anexo I. Los objetivos metodolgicos mnimos a promover por ao. 25

Anexo II. Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadmico.. 29

Anexo III. Sobre la culminacin de estudios. 33

Anexo IV. Ejemplo de portada para la presentacin del trabajo de investigacin

de filosofa .............. ............... 42

3

I. PRESENTACIN

El objetivo de este documento es presentar los criterios que se deben aplicar en la

elaboracin de trabajos en la escuela de Filosofa de la Universidad Catlica Lumen Gentium.

Para ello se ha dividido el documento en seis apartados en los que se exponen los criterios

que deben respetar los estudiantes en la elaboracin y presentacin de trabajos escritos,

independientemente de que se entreguen va electrnica o impresos. En cada apartado se

incluyen ejemplos en los que se aplica cada una de las normas mencionadas..

Este documento va dirigido tanto a profesores como a estudiantes puesto que, como

toda norma, tienen carcter obligatorio tanto en los trabajos menores como en la elaboracin

trabajos de investigacin de la licenciatura en Filosofa de la Universidad Catlica Lumen

Gentium. Por tal motivo es necesario que los docentes las exijan en la presentacin de los

trabajos que asignen durante el semestre. Se requiere el compromiso de los profesores en la

divulgacin y retroalimentacin del correcto uso de estas normas.

Se incluyen tambin cuatro breves anexos en los que se muestran respectivamente:

Anexo I. Los objetivos metodolgicos mnimos a promover por ao.

Anexo II. Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadmico

Anexo III. Sobre la culminacin de estudios

Anexo IV. Ejemplo de la portada de los trabajos de investigacin de la licenciatura en filosofa.

4

II. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO

2.1 Caracteres, mrgenes y numeracin de pginas

Para el cuerpo del trabajo se utilizar siempre como letra fuente la New Times

Roman (TNR) y el tamao ser 12. En el cuerpo del trabajo nunca se utilizarn negrillas ni

subrayado. Las caractersticas especficas de ttulos y subttulos sern sealadas ms adelante

en el apartado correspondiente. Cuando se utilicen cursivas se aplicar el formato normal a

los signos de puntuacin que le sigan al texto. Al interior del texto se utilizarn cursivas slo

en tres casos:

En palabras en lenguas extranjeras, esto incluye las expresiones en latn tales como a

piori, per se.

Expresiones coloquiales como pleonasmos, exageraciones, ironas, palabras apocopadas (como profe, tele, compu). Pero tambin sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos (como grandote, fuertote), frases indefinidas ( tales como algn da alguien lo har, a lo mejor)

Ttulos de libros o publicaciones

Los trabajos se presentarn en hojas blancas tamao carta, a menos que el docente

indique que utilicen papel de reso. Siempre se utilizar tinta negra y se puede imprimir en

ambos lados de la pgina. Se evitar cualquier ornato y todo trabajo que conste de ms de una

pgina debe entregarse siempre engrapado y sus pginas debe numerarse en caracteres

arbigos [1,2,3..] que se colocarn en el extremo inferior derecho de la hoja. A las pginas se

les aplicarn lo siguientes mrgenes:

Superior: 3 cm.

Inferior: 2.5 cm.

Derecho: 2.5 cm.

Izquierdo 3.5 cm.

5

2.2 Prrafos

Los prrafos que conforman el cuerpo del trabajo, y que estn escritos en prosa,

siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda, por ello nunca se

aplicar divisin silbica al final de los renglones. El interlineado ser de 1.5 y al primer

rengln de cada prrafo se le aplicar sangra francesa de 1.25 cm.

Cuando se haga referencia a unidades de medida, de peso y en general cuando se

refieran cantidades de ms de tres cifras [3 cm.], se utilizar un espacio en blanco para

separarlos, de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A.

Hernndez].

Las pginas nunca iniciarn con un rengln suelto que forma parte de un prrafo

anterior. Tampoco terminarn con la primera lnea de un nuevo prrafo. Siguiendo este criterio

cuando un subttulo se ubique hacia el final de una pgina debe ser seguido al menos de tres

lneas de texto. Un subttulo nunca quedar aislado al final de la pgina.

2.3 Caractersticas y portadas del Trabajo menor y del Trabajo mayor

Durante sus estudios de filosofa los estudiantes realizarn trabajos de dos tipos, el

Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o captulo y que no supera

las 15 pginas.

El Trabajo menor se presentar sin los logotipos de la UCLG y debe incluir siempre

los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera:

UNIVERSIDAD CATLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFA

INTRODUCCIN A LA FILOSOFA Prof. Dr. Alfonso Castro Pallares

Presenta: Cruz Pintado Adolfo, SCM 3 B

Tlalpan, D.F., 25 de febrero de 2013

RESUMEN DEL LIBRO I DE LA REPBLICA

6

El Trabajo mayor es aquel que se conforma por ms de 15 pginas, y por lo tanto,

est integrado al menos por dos captulos o apartados y deben presentarse con la siguiente

portada:

.

7

III. LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO

La naturaleza de la materia, las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de

los trabajos asignados en los cursos son los factores que definen la divisin de los trabajos

mayores que en estos se presentan, pero es necesario que en tales trabajos siempre se

distingan tres partes:

Introduccin

Desarrollo o cuerpo de la investigacin

Conclusiones

Estos criterios son obligatorios para todos los niveles y las caractersticas especficas

de cada uno de estas partes se detallan a continuacin.

3.1 La Introduccin

La introduccin debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo, el contexto

del problema de investigacin o del tema a desarrollar, la importancia del tema y las razones

acadmicas que justifican su estudio. En las tesinas y tesis la introduccin es, adems, el

espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre el estado del arte del tema de

investigacin.

3.2 El desarrollo o cuerpo de la investigacin

Estar integrado por los captulos o apartados que resulten pertinentes para el debido

tratamiento del tema. En cuanto a las caractersticas de su contenido cabe enfatizar que el

desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos, ni la transcripcin de varios textos

(completos o fragmentados). Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de cada captulo o

apartado y el objetivo del trabajo. Cada parte del trabajo debe contribuir de manera clara al

logro del objetivo del trabajo. Es el espacio en el que los estudiantes desarrollan y muestran

8

sus habilidades de investigacin y de argumentacin. Por lo tanto cada dato que incluyen,

textual o parafraseado, deben referirlo debidamente a pie de pgina y apagndose

estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccin V. Aplicacin y

referencias del aparato crtico de esta normativa.

3.3 Las conclusiones.

Nunca son un resumen. Es el espacio en el que el estudiante formula de manera eficaz

una reflexin objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo largo del trabajo. Esta

reflexin debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos previamente establecidos

para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general.

Adems deben incluirse cuestiones no resueltas, nuevas preguntas (que no es necesario

responder) o nuevas lneas de investigacin en relacin al tema.

9

IV. FORMATO DE TTULOS Y SUBTTULOS DE LAS UNIDADES DEL TRABAJO

4.1 Ttulo del trabajo

Ningn ttulo ni subttulo terminar en punto. Todos los trabajos deben llevar un ttulo

que se escribir en maysculas y centrado, tal y como se muestra en los ejemplos utilizados

para ilustrar el formato de presentacin de los trabajos menor y mayor. Cuando el ttulo tenga

ms de un rengln se aplicar el interlineado sencillo. Cuando el ttulo corresponda a un

trabajo menor el ttulo deber escribirse en New Times Roman 12 puntos y cuando se trate de

un trabajo mayor se utilizar la misma letra pero en 14 puntos.

4.2 Captulos

Todo captulo debe iniciar en una pgina nueva los ttulos de los captulos se escribirn

siempre en TNR 12 puntos utilizando maysculas y negrillas. El texto debe centrarse, y se han

de dejar dos renglones antes y despus del nombre del captulo. Es necesario agregar la

leyenda CAPTULO con su respetivo nmero en caracteres romanos. Ejemplo:

4.3 Subtemas

Para la divisin de las unidades menores del trabajo, es decir los subtemas, se utilizar

TNR 12 puntos en formato tipo oracin (primera letra de la oracin en mayscula) y negrillas.

El subtema se alinear siempre a la izquierda y se debe aplicar una numeracin decimal a las

diferentes unidades que conforman un captulo, por ejemplo:

}

CAPTULO III. EL CONCEPTO DEL ALMA

CAPTULO III. EL CONCEPTO DEL ALMA

3.1 El nima cognitiva o humana

3.1.1 Las facultades del nima cognitiva

10

Como se muestra en el ejemplo en los niveles posteriores se utilizar cursiva. En todas

las divisiones y subdivisiones debe haber una relacin explcitamente armnica de modo que

no constituyen un listado forzado de unidades inconexas.

11

V. APLICACIN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRTICO

El aparato crtico es el conjunto de referencias de libros, artculos, revistas impresas o

digitales, notas y citas de textos acadmicos que se incluyen en un texto. Los blogs, pginas

de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vlida para incluirse ni en los trabajos

de filosofa ni en los trabajos de teologa.

5.1 Cundo y para qu citar

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar, reforzar o enfatizar un

argumento desarrollado por el estudiante. Las citas le dan peso y autenticidad al contenido de

un trabajo, pero un trabajo nunca puede consistir simplemente en transcribir fragmentos de

uno o varios textos, eso sera plagio y se sanciona conforme a lo establecido en el Captulo 7

del Reglamento de Procedimientos de la normativa institucional disponible en el Anexo III.

Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadmico.

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacin. La fraccin elegida de un texto puede citarse de

manera textual o por medio de una parfrasis.

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor. La citas textuales siempre irn entrecomilladas y precedidas de su respectiva

llamada, es decir, el nmero que aparece en superndice o voladito y que remite a pie de

pgina. Este nmero se ubica siempre fuera de los signos ortogrficos (punto o coma) ms

cercanos.

A la cita textual le precede su respectiva llamada, es decir, el nmero que aparece en

superndice o voladito y que remite a pie de pgina. Este nmero se ubica fuera de los signos

ortogrficos. Cuando las citas textuales no superen los tres renglones se integrarn al cuerpo

del texto debidamente entrecomilladas. La citas textuales no deben exceder los 10 renglones

por pgina, y cuando estn formadas por 4 o ms renglones deben separase del cuerpo del

12

texto para formar un bloque. En tal caso se escribirn en TNR de 11 puntos, se aplicar

sangra conjunta (a ambos lados) de 1.5 cm interlineado de 1.15 cm y la primera lnea no

llevar sangra. Ejemplo:

En las personas divinas, realmente, hay determinadas relaciones. Para demostrarlo

hay que tener presente que slo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razn y no reales. Esto no sucede con otros gneros; porque

otros gneros, como la cantidad o la cualidad, en su propia razn de ser llevan

implcita la relacin de algo a algo. En cambio, las relaciones en su propia razn de

ser llevan implcita la relacin a otro. Esta relacin a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas; as sucede con algunas. cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacin recproca por estar ordenadas unas a otras. 1

Cuando se opte por omitir parte de una cita, se indicar con corchetes y puntos

suspensivos [...] Despus de los corchetes nunca va coma o punto, ni punto y coma. Cuando

al interior de una cita existan otras citas es necesario indicarlo con comillas italianas ( ).

La cita por parfrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcin del

texto, pero explicndola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en este

caso tambin le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortogrfico ms

inmediato (punto o coma).

Cuando se refieran cifras, estadsticas, datos de encuestas o de sondeo y todo tambin

debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacin. De igual forma se consideran citas

los comentarios o menciones de otros datos, libros, revistas o personas (por ejemplo

entrevistas). En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un autor clsico o

contemporneo tambin se debe referir debidamente la fuente de donde se obtiene la

informacin.

1 Toms de Aquino Summa Theologiae I q. 28 a. 2 co.

13

5.2 Las fuentes electrnicas no vlidas

En Internet circulan diariamente grandes cantidades de informacin en todo el mundo,

pero slo una pequea cantidad de ella es considerada acadmicamente vlida. Por ello es

necesario que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacin que

seleccionan en las fuentes electrnicas.

Se consideran fuentes acadmicamente vlidas las revistas, ndices y bases de datos

electrnicos respaldados por sitios especializados tales como DIALNET, SCIELO,

REDALYC, UNESCO, INEGI tambin las de las Universidades y centros especializados de

estudios como UNAM, UNIANDES, SANSADAMASO, UNIGRE por referir algunos

ejemplos. Las fuentes electrnicas vlidas se pueden referir debidamente apegndose a las

indicaciones del apartado 5.3.5 Fuentes electrnicas.

Por el contrario se consideran fuentes no acadmicas sitios tales como pginas de

tareas y/o monografas, blogs y redes sociales en general.

5.3 El formato de las citas y la informacin que deben contener

Tanto en los trabajos de filosofa como en los de teologa para citar se utilizar una

nota a pie de pgina que se incorpora por medio del botn Insertar nota al pie al que se

accede a travs de la pestaa Referencias de Word. Ejemplo:

14

El formato de las citas ser TNR 10 puntos, con prrafo justificado, numeradas

siempre en signos arbigos (1, 2,3,4...) y con interlineados sencillo. La primera vez que se

refiera una fuente a pi de pgina se incluirn todos los datos editoriales, para la referencias

subsecuentes se utilizarn los cultismos correspondientes. Los ejemplos y detalles que

caracterizan cada tipo de texto y cultismo se refieren en los siguientes apartados.

5.3.1 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el siguiente

orden y formato:

Nombre del autor

Apellido del autor seguido de punto

Ttulo del texto en cursivas

Ciudad seguida de punto

Editorial y coleccin ( en caso de que aplique) seguido de coma

Ao de publicacin seguido de punto

Pgina en la que se encuentra la informacin referida y punto final

Ejemplo:

5.3.2 Obras colectivas

Las obras de dos o ms autores se refieren apegndose al siguiente orden y formato:

Si slo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la portada. Los datos del primer autor, deben referirse empezando por el apellido y despus el

nombre. Si hay ms de dos autores, tiene la opcin de aadir, simplemente, et al. tras

el nombre del primer autor.

Ttulo del texto en cursivas seguido de punto

Ciudad seguida de punto

Editorial y coleccin (en caso de que aplique) seguido de coma

Ao de publicacin seguido de punto

Pgina en la que se encuentra la informacin referida y punto final

1 NSTOR Garca Canclini. Culturas hbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad.

Mxico. CNCA, Coleccin Los noventas n 50, 1990, p. 15.

15

Ejemplo dos autores:

Ejemplo varios autores:

5.3.3 Artculos o captulos de libros

Los artculos o captulos de libros se refieren apegndose al siguiente orden y formato:

Nombre del autor

Apellido del autor seguido de punto

Ttulo del captulo o artculo y seguido de la leyenda en

Ttulo del libro en comillas italianas cursivas y seguido de punto

Nombre del (los) coordinador (es) o compilador (es) seguido de coma

La definicin coordinados o compilados, segn corresponda

Ciudad seguida de punto

Editorial y coleccin (en caso de que aplique) seguido de punto

Ao de publicacin seguido de punto

Pginas que conforman el captulo y punto final

Ejemplo:

Pea, Francisco Beltrn, y Juan Jos Adrados. Filosofa medieval y

renacimiento. Bogot. Universidad de Santo Toms, 1977. Pg. 20

tienne Gilson, et al. La filosofa en la Edad Media: desde los orgenes

patrsticos hasta el fin del siglo XIV. Madrid. Volumen 3 de Grandes

Obras de la Cultura, Gredos.: 2007. Pg. 31.

Sofa Tayka Morales Vera. La hermenutica analgica-barroca. Un

camino para la fundamentacin de los derechos humanos desde el

pensamiento Latinoamericano. En Hermenutica analgica-

barroca y educacin. Samuel Arriarn y Elizabeth Hernndez,

coordinadores. Mxico. UPN coleccin textos # 27. 2001. Pg. 149-

145

16

5.3.4 Artculos de revistas y publicaciones peridicas

Los artculos de revistas y de publicaciones peridicas se refieren apegndose al siguiente

orden y formato:

Nombre del autor

Apellido del autor seguido de punto

Ttulo del artculo en cursivas y seguido de coma

Ttulo de la revista entre comilla italianas y seguido de punto

Etapa o poca y volumen de la revista

Nmero de la revista

Ciudad seguida de dos puntos

Fecha de publicacin (ao y mes) seguido de punto

Pginas que conforman el captulo y punto final

5.3.5 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no forman

parte del texto, en estos casos tambin es necesario referir la fuente que respalda la

comparacin o comentarios, y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacin.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

Carla B. Durn Prada, El silencio de Galileo, Contexto. En Universidad de Los

Andes, Segunda etapa, Volumen 16, No. 18, Venezuela: 2012 (9 noviembre).

Pp.157-159.

4 Es el caso de lo que nos presenta J. de Sahagn Lucas cuando formula su

valoracin crtica del argumento ontolgico en Dios, horizonte del hombre,

BAC, Madrid: 1994. Pgs149-151.

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J. de Sahagn Lucas cuando

al exponer la valoracin crtica del argumento ontolgico, Cfr. Dios,

horizonte del hombre, BAC, Madrid: 1994. Pgs149-151.

http://www.ciudadseva.com/obra/2012/11/09nov12/09nov12.htm

17

5.3.6 Fuentes electrnicas Para referir textos que originalmente fueron impresos, pero a los que se ha accedido a

travs de una publicacin electrnica, se sigue bsicamente los mismos criterios que para citar

el documento impreso, pero adems se agregan el nombre, liga de la pgina electrnica en

que se encuentra disponible el documento y ente parntesis la fecha de consulta. Ejemplo:

Para referir documentos oficiales, civiles o eclesisticos, que estn disponibles en un

medio electrnico oficialmente reconocido, y dicho documento no tiene autor se debe citar

como autor al organismo responsable de la publicacin y divulgacin.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

7 Mauricio Beuchot. "La formacin de virtudes como paradigma analgico de

educacin". Publicado originalmente en La Vasija, N 2 Mxico: 1998. Pgs. 15-

24. Edicin de Nora Mara Matamoros Franco para Proyecto Ensayo Hispnica,

disponible en http://www.ensayistas.org/antologia/XXA/beuchot (consultado

mayo 3 de 2012)

9 Naciones Unidas. Declaracin Universal de los Derechos Humanos, Seccin de Servicios de Internet, Departamento de Informacin Pblica de las Naciones Unidas: 2012. Disponible en http://www.un.org/es/documents/udhr/index.shtml (consultado diciembre 10 de 2012)

3 Sagrada Congregacin para la Educacin Catlica. Decreto de Reforma de los

estudios eclesisticos de Filosofa. La Santa Sede. Disponible en

http://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/rc_con_ccat

heduc_doc_20110128_dec-rif-filosofia_sp.html (consultado febrero 16 de 2013)

http://www.ensayistas.org/antologia/XXA/beuchothttp://www.un.org/es/documents/udhr/index.shtmlhttp://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/rc_con_ccatheduc_doc_20110128_dec-rif-filosofia_sp.htmlhttp://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/rc_con_ccatheduc_doc_20110128_dec-rif-filosofia_sp.html

18

5.4 Uso bsico y aplicacin de los cultismos

Los cultismos latinos se utilizan para referir fuentes que ya se han citado dentro del

mismo texto. Se utilizan para no repetir la totalidad de los datos de una misma obra y se

deben aplicar con una serie de criterios generales que se expone a continuacin para cada

caso

Una vez que se han referido por primera vez los datos completos de una fuente, la

siguiente referencia al mismo documento se realizar manteniendo el nombre del autor y

sustituyendo el ttulo de la obra por la locucin latina op. cit., (en cursivas) e incorporando la

pgina donde se puede verificar la informacin. Esta locucin significa obra citada.

Ejemplo:

Cuando en una nota se refiere exactamente el texto o fuente de la cita anterior,

incluyendo la misma pgina se utilizar la locucin Ibdem en cursivas. Esta locucin

significa en el mismo lugar, es posible sustituir Ibdem por ibd. Y cuando la cita

corresponde a la misma obra o texto pero a diferente pgina, debe agregarse el nmero de

pgina. Ejemplo:

Es indispensable tomar en cuenta que Ibdem. e Ibd., siempre harn referencia a la

nota (inmediata) que le antecede. Por ello si se incorpora una nota de otro autor que ya se ha

referido antes se utilizar Op. Cit.

3 Mauricio Beuchot, op.cit. p. 130

4 Ibd. Pg. 12

19

Cf. o cfr. procede del latn confer y significa compara. Se usan para indicarle al

lector que consulte otras fuentes, ya sea porque hay en ellas informaciones que reafirman o

contradicen lo que se est exponiendo, o porque el estudiante est refiriendo un dato o fuente

al que l no ha accedido de manera directa sino a travs de la referencias que hace otro autor.

5.5 Citas de textos clsicos y del magisterio eclesistico

Los textos clsicos grecolatinos debern citarse a pie de pgina de la siguiente manera:

Nombre del autor

Ttulo de la obra en cursivas (se conservar, en su caso, el ttulo original de la

obra)

Nmero del libro en nmeros romanos

Nmero del pargrafo en nmeros arbigos

Todos estos datos seguidos de coma. Ejemplos:

No es necesario, en las referencias a pi de pgina de estos textos, incluir datos como:

lugar de edicin, editorial, ao de edicin y nmero de pginas, pues en cualquier edicin que

se consulte, los libros y los pargrafos no cambian. Los datos editoriales completos deben

incluirse en el listado bibliogrfico a que se incorpora al final de todo trabajo.

2 Cicern, De natura deorum, I, 8

3 Julio Csar, La guerra glica, II, 3

1 Aristteles, De anima, III, 8

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J. de Sahagn Lucas cuando

al exponer la valoracin crtica del argumento ontolgico, Cfr. Dios,

horizonte del hombre, BAC, Madrid: 1994. Pgs149-151.

20

Para referir un pasaje de una obra clsica en su lengua original, debern escribirse los

mismos datos sealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr., en cursivas y, en

seguida, la cita original. Ejemplo:

Cfr., Luciano de Samosata, Dilogos, Caronte o los contempladores, 1, X :

, , ,

.

Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotarn en cursivas, pues la grafa

misma evidencia una lengua distinta al espaol. Pero las citas en lengua latina si deben

anotarse en cursivas ya que, al compartir la misma grafa que el espaol, suelen perderse en el

aparato textual. Ejemplo:

Cfr., Cicern, De natura deorum, 3, Balbus: "Geram tibi morem et agam, quam

brevissume potero; etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione

detracta oratio est. Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus

quaestionem in partis quattuor. Primum docent esse deos, deinde quales sint, tum

mundum ab his administrari, postremo consulere eos rebus humanis. Nos autem

hoc sermone, quae priora duo sunt, sumamus; tertium et quartum, quia maiora

sunt, puto esse in aliud tempus differenda."

Y cuando la referencia se incluya en espaol, el orden ser el mismo. Ejemplo:

Cfr., Aristteles, Potica, IV, 5, Entre todos, Homero merece ser alabado, as por

otras muchas cosas, como principalmente porque slo l sabe lo que corresponde a

su oficio; pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia, no

siendo en eso imitador. Al revs, los dems se empean continuamente en decir

sus razones, imitando pocas cosas y raras veces. Mas ste, haciendo la salva en

pocas palabras, introduce inmediatamente a un hombre, o a una mujer, o a otro

sujeto, y ninguno sin divisa, sino revestido de su propio carcter.

Los textos del magisterio eclesistico debern citarse de la siguiente manera:

Nombre del autor

21

Ttulo de la obra en cursivas (se conservar, en su caso, el ttulo original de la

obra)

Nmero del libro en nmeros romanos

Nmero del pargrafo, cuestin, argumento, argumento en contra o artculo en nmeros arbigos

En estos casos debern incluirse las abreviaturas de cada divisin del texto, a saber:

pargrafo:

cuestin: q.

argumento: arg.

argumento en contra: sed cont. artculo: a.

Ejemplo:

En caso de que sea necesario referirse al pasaje de dicha obra en latn, debern

incluirse los mismos datos y agregar la cita. Ejemplo:

Toms de Aquino, Summa Theologiae., 1, q.1, a.7, arg. 2: omnia quae determinantur in

aliqua scientia, comprehenduntur sub subiecto illius scientiae.

Toms de Aquino, Summa Theologiae., 1, q.1, a.7, arg. 2

22

VI. LISTADO BIBLIOGRFICO, NDICES Y APNDICES

6.1 El listado bibliogrfico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliogrfico, debidamente titulado, de las

fuentes utilizadas. No se incluirn textos que no se refieran o citen en el trabajo. Dicho listado

debe ubicarse despus de las conclusiones del trabajo y antes del ndice. Se ordenar

alfabticamente y, a diferencia de las citas a pie de pgina, debe iniciar con el apellido del

autor. Cuando se hayan utilizado dos o ms textos del mismo autor se ordenarn

cronolgicamente iniciando por el ms antiguo y terminando con el ms reciente. Adems, a

partir del segundo texto referido se sustituir el nombre del autor por cinco iones seguidos de

coma. A todo el listado bibliogrfico se le aplicar sangra francesa. Ejemplo:

23

6.2 ndices

En trabajos mayores se utilizar un ndice de contenido y ste debe incluirse al final

del trabajo, despus del listado bibliogrfico. Debe presentar de modo ordenado y preciso

las partes que conforma el trabajo con sus respectivos ttulos, subttulos y paginacin.

Ejemplo:

6.3 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizarn anexos que pueden ser de dos tipos. En primer lugar

para incluir informacin y/o documentos, o fragmentos de documentos, que permitan una

mejor comprensin de los argumentos desarrollados por el estudiante y que constituyen

evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo del trabajo por su

Extensin desviando la atencin en la argumentacin del estudiante. En estos casos en el

cuerpo del trabajo se har la referencia al anexo correspondiente. Ejemplos:

NDICE Introduccin...... 2

Captulo I. La filosofa moderna: el sujeto y la exaltacin de la razn... 4

1.1 Descartes: la relacin sujeto-objeto prisma de la modernidad................ 4

1.2. Hume, Kant y Hegel: la exaltacin de la razn ............ 8

1.3 Pretensiones y lmites de la modernidad ................. 15

Captulo II. La filosofa posmoderna: La desconfianza en la razn... 20

2.1. Nietzsche y la crisis de la razn ............. 20

2.2 Hacia una radicalizacin de la desconfianza en la razn................ 23

2.3. Pensamiento dbil y posmodernidad.................. 25

El texto completo se presenta en el Anexo I.

Esto puede verificarse en la cuestin 1 que se muestra ntegramente en el Anexo

II.

24

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos histricos

tales como el Archivo General de la Nacin o el Archivo Histrico del Arzobispado de

Mxico. En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos acervos y de los

documentos consultados, de este modo en el cuerpo del trabajo el estudiante referir las siglas

y abreviaturas correspondientes y no tendr que repetir los datos completos del acervo y del

archivo.

25

ANEXO I: OBJETIVOS METODOLGICOS MNIMOS A PROMOVER

POR AO

Primero de filosofa: Introduccin a los estudios filosficos

En general:

Familiaridad con el vocabulario filosfico

Capacidad de definir conceptos

Comprensin de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en qu consiste un problema filosfico y plantearlo de modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biogrficos de un autor o la contextualizacin histrica de un problema

Capacidad de presentar la opinin de un autor sobre un problema determinado

En elaboracin de trabajo:

Elaboracin de fichas de trabajo

Elaboracin de reportes de lectura

Presentacin correcta de una bibliografa

Correcto uso de notas al pie de pgina

Manejo de esquemas, cuadros sinpticos, cuestionarios, sntesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacin fundamentales, como son diccionarios, enciclopedias y manuales especializados

Segundo de filosofa: Conocimiento de principales problemas filosficos e introduccin a

la investigacin

En general:

Comprensin de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosficamente

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir una

realidad

Capacidad de relacionar la informacin de las materias histricas y las materias

sistemticas

Capacidad de presentar de manera sinttica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar tericamente un problema

26

En elaboracin de trabajos:

Anlisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacin especializada, como son revistas

y obras monogrficas, as como de material auxiliar (obras de historia).

Desarrollo de breves ensayos filosficos.

Tercero de filosofa: Visin sinttica de la filosofa y elaboracin de la tesina de

bachillerato

En general:

Capacidad analtica y sinttica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosficos de manera coherente

En elaboracin de trabajos:

Elaboracin de la tesina de bachillerato

Exposicin por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicin por escrito amplia y documentada de un autor

Cuarto de filosofa: Desarrollo de la capacidad de investigacin

En general:

Rigor metodolgico en la investigacin filosfica

Capacidad de argumentacin en un problema

Capacidad crtica en la presentacin de un problema filosfico

Creatividad en la consideracin de un problema filosfico

En elaboracin de trabajos:

Elaboracin de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar pblicamente y defender un argumento

27

Primero de teologa: Revelacin. Introduccin a los estudios teolgicos

En general:

Panormica general de los estudios teolgicos

Comprensin del estatuto epistemolgico de la Teologa

Conocimiento del mtodo teolgico

Identificacin de calificaciones teolgicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacin fundamentales, como son

diccionarios, enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacin histrica de los problemas

En elaboracin de trabajos:

Esquemas de documentos conciliares

Citacin de textos bblicos, magisteriales y de la Tradicin

Estudios histricos

Ficheros bibliogrficos

Segundo de teologa: El misterio de Dios revelado en Cristo. Criterios de valoracin

teolgica de la realidad

En general:

Hermenutica bblica y de la Tradicin

Comprensin en lectura de telogos

Capacidad de argumentar teolgicamente

En elaboracin de trabajos:

Hermenutica de textos bblicos y de la tradicin

Anlisis de textos contemporneos

28

Tercero de teologa: La Iglesia, sacramento de salvacin... Discernimiento teolgico de la

realidad

En general:

Capacidad de iluminar teolgicamente un problema

Anlisis y crtica de posiciones teolgicas

Creatividad teolgica

En elaboracin de trabajos:

Fichas de catequesis

Presentacin de un problema y argumentacin teolgica sobre l

Ensayo teolgico

Cuarto de teologa: ...para la vida del mundo. Visin sinttica de la Teologa y aplicacin

pastoral

En general:

Rigor metodolgico en la investigacin teolgica

Presentacin orgnica de la fe

Relacin entre reas teolgicas

Relacin entre Teologa, ciencias y expresiones culturales

Relacin entre Teologa y accin pastoral

En elaboracin de trabajos:

Elaboracin de la tesina/tesis de Teologa

Programas de formacin en la fe

Guin de homila

29

ANEXO II. SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS AL FRAUDE ACADMICO2

A continuacin se reproduce el captulo 7 del Reglamento de Procedimientos de la

normativa institucional, en l se define el fraude acadmico, las sanciones y los

procedimientos de sancin que se aplicarn a quienes cometan fraude acadmico.

CAPTULO 7. FRAUDE ACADMICO

32. Concepto. El fraude acadmico es un acto de falta de honestidad por medio del cual el

alumno pretende obtener una calificacin, acreditacin o grado acadmico sin cubrir por sus

propios medios los objetivos educativos planteados. Esta falta de honestidad resulta

especialmente grave en una institucin que tiene como objetivo el desarrollo integral de la

persona.

33. Tipologa.

33.1. El intento o realizacin fraudulenta de una actividad de aprendizaje.

33.2. El intento o realizacin fraudulenta de alguna actividad de evaluacin de cualquier

modalidad: reporte de lectura, trabajo escrito, exposicin oral, examen escrito, etc.

33.3. El intento o realizacin fraudulenta de prueba mayor, como exmenes finales de

asignatura, pruebas De Universa tanto en el trabajo de investigacin como en su fase de

examen oral o escrito, tesina o tesis profesional y examen profesional.

34. Responsabilidad y agravantes.

34.1. Si dos o ms alumnos entregan un trabajo o examen idntico o que comparten

considerables fragmentos, se considerara a ambos responsables del fraude.

34.2. La reincidencia se considerar agravante, tipificndose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido.

35. Procedimientos y sanciones. Todo fraude acadmico constituye una falta grave y debe ser

sancionado.

35.1. Respecto a los casos tipificados en 33.1:

1.1. Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje est obligado a

informar al profesor responsable del proceso. El profesor amonestar pblicamente al

2 Tanto el Apndice III como en el Apndice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos, el documento completo est disponible en http://www.isee.edu.mx/isee2010/isee/7.php

http://www.isee.edu.mx/isee2010/isee/7.php

30

alumno y enviar, en el plazo de dos das lectivos, informe escrito al Director de

Facultad o Escuela (Formato IFA), que se guardar en el expediente del alumno.

1.2. La repeticin de intento o realizacin de fraude en una actividad de este tipo,

aunque sea en otra asignatura, conllevar calificacin reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura, haciendo constar que fue reprobada por Deshonestidad

acadmica.

35.2. Respecto a los casos tipificados en 33.2:

2.1. Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacin reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura, haciendo constar que fue reprobada por

Deshonestidad acadmica. El profesor enviar, en el plazo de dos das lectivos,

informe escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del

alumno.

2.2. La repeticin de intento o realizacin de fraude en una actividad de este tipo,

aunque sea en otra asignatura, conllevar, adems de la sancin establecida en 35.2.1,

la obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un nico Examen de

Escuela; sin perjuicio de que, en caso de no acreditarla mediante este nico Examen de

Escuela, pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura.

35.3. Respecto a los casos tipificados en 33.3 se proceder as:

3.1. Para el intento o realizacin fraudulenta de prueba mayor, como exmenes

finales de asignatura, el profesor sancionara con calificacin reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por Deshonestidad

acadmica. El alumno solo podr acreditar esa asignatura volvindola a cursar.

3.2. Respecto a los casos tipificados en 33.3, as como aquellos casos que por

reincidencia, gravedad o notoriedad, a juicio del Director de Facultad o Escuela lo

ameriten, se podr crear un Tribunal Acadmico.

- El tribunal se constituir por un catedrtico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director, odo el parecer del Colegio respectivo, y el

Coordinador Acadmico o profesor titular en quien el delegue, que actuar como

moderador y secretario.

31

- El tribunal sesionar teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones que

considere oportunas para esclarecer los hechos.

- Al alumno implicado tendr siempre derecho de audiencia.

- Las sanciones a proponer podrn ser: cancelacin de la inscripcin al semestre,

suspensin del derecho de inscripcin durante uno o ms periodos escolares,

cancelacin del derecho a obtener el ttulo (del que forman parte las pruebas) en la

Universidad, cancelacin del derecho a obtener cualquier ttulo en la Universidad,

expulsin de la Facultad o Escuela, expulsin de la Universidad. Las sanciones

podrn asociarse.

- El Tribunal acadmico emitir informe escrito al Director de Facultad o Escuela,

quien tras consulta al Consejo Directivo, determinar y publicar la sancin, con la

salvedad de la expulsin de la Universidad que queda reservada al Director General.

- Cualquier sancin quedar anotada en el expediente del alumno, a quien no se

expedir ninguna constancia (acadmica o eclesistica) sin referir que fue sancionado

por Muy grave deshonestidad acadmica, y se har constar la sancin impuesta.

- Al alumno sancionado bajo este rubro, dada la gravedad de su actuacin, se le

impondr el abono de las cuotas que se determinen por la investigacin, celebracin

de Tribunal

Acadmico o trmites derivados del fraude. La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota.

36. Efectos. Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro:

1.1. No podrn recibir beca de colaboracin ni de excelencia acadmica mientras

permanezcan en la Universidad, aunque fuere bajo otro programa de estudios.

1.2. Devolvern el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido. La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucin de dicho importe.

1.3. No podrn ejercer funciones de representacin del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad.

1.4. No podrn recibir felicitacin o mencin honorifica alguna mientras permanezcan

en la Universidad.

32

1.5. No podrn recibir titulacin profesional con honores en el programa en el que ha

sido sancionado.

1.6. La Autoridad que lo present ante la Universidad podr ser informada.

37. Sobreseimientos. De aquellos alumnos que, tras investigarse por el profesor de la

asignatura, Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadmico su presunta participacin en

un intento o realizacin de fraude escolar de cualquier tipo, resultase sobresedo su caso, se

guardar constancia en su expediente, sin hacer ninguna referencia en documentacin que sea

emitida por la Secretara General.

38. Autoridades. Las instancias de decisin son: el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela, de carcter ordinario, y el Director General, de carcter extraordinario.

33

ANEXO III. SOBRE LA CULMINACIN DE ESTUDIOS

A continuacin se reproduce el captulo 8 del Reglamento de Procedimientos de la

Normativa Institucional, en l se describe el procedimiento a seguir para la obtencin de los

correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucin educativa.

CAPTULO 8. CULMINACIN DE ESTUDIOS

39. Los programas acadmicos impartidos en la Universidad incluyen:

39.1. Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios,

incluidas las correspondientes a Lenguas.

39.2 Aprobar los elementos de Sntesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacin eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacin, Trabajo de

Investigacin, Actividades de Extensin Universitaria y Exmenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de Sntesis Filosfica o

Sntesis Teolgica.

40. El alumno, no candidato a ordenes sagradas, estar dispensado de cursar aquellas

asignaturas complementarias de carcter eclesistico en orden a obtener alguna competencia o

licencia especficamente eclesistica (p.e. Praxis confesarii).

Normas especficas

A. Las actividades de Extensin Universitaria suponen un acercamiento a la formacin

multidisciplinar propia de la formacin universitaria.

a.1. Definicin. Se trata de actividades formativas como diplomados, cursos,

seminarios, congresos, conferencias, seminarios, etc., en los que el alumno recibe una

formacin en la disciplina o temtica de sus estudios o de cualquier otro mbito

universitario.

i) Sern vlidas a tal efecto las Jornadas Acadmicas (de Filosofa, Teologa,

Pastoral Urbana u homlogas) celebradas en la Universidad.

ii) Sern vlidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadmicas

iii) Sern vlidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadmicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios. La

34

Direccin de Facultad o de Escuela determinar en cada caso el nmero de horas de

equivalencia.

iv) Sern vlidas a tal efecto las publicaciones cientficas sometidas a

dictaminacin. La Direccin de Facultad o de Escuela determinar en cada caso el

nmero de horas de equivalencia.

a.2. Requisitos. Los diferentes programas de estudio incluyen un nmero de horas que

debern acreditarse en este tipo de actividades formativas.

i) La culminacin de la Licenciatura en Filosofa exigir acreditar, como mnimo,

40 horas en este tipo de actividades. Con carcter transitorio quienes culminen sus

estudios antes de junio de 2009 satisfarn dicho requisito con 20 horas.

ii) La culminacin de la Licenciatura en Teologa exigir acreditar, como mnimo,

50 horas en este tipo de actividades. Con carcter transitorio quienes culminen sus

estudios antes de junio de 2009 satisfarn dicho requisito con 20 horas, y quienes

los culminen con anterioridad a junio de 2010, con 40 horas.

a.3. Acreditacin. Los alumnos aportarn, previamente a la evaluacin final de la

asignatura de Sntesis, fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacin, exhibiendo el original para cotejo.

a.4. Efectos. La no acreditacin de las actividades de Extensin Universitaria impedir

presentar el trabajo de investigacin cientfica y la realizacin de los exmenes de

Sntesis y De Universa. En aquellos casos en los que, por organizacin del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisin de constancias, el

alumno llegase a presentar el trabajo de investigacin o realizase los exmenes de

Sntesis o De Universa, y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito, se

considerarn invlidos el trabajo de investigacin y las pruebas de Sntesis o De

Universa, independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener.

B. Naturaleza del Trabajo de investigacin.

b.1. Definicin. Se trata de una disertacin presentada como requisito para la

conclusin del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencin de un

grado acadmico.

35

b.2. Objetivo. Con su disertacin el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicin de problemas propios de su

rea, es decir:

i) Demostrar capacidad analtica, sinttica y relacional en el tratamiento de una

problemtica.

ii) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacin cientfica, como

el recurso a un mtodo adecuado al problema tratado y la presentacin de un

correcto aparato crtico.

iii) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia.

iv) Manifestar, de acuerdo con los objetivos de la Universidad, un criterio personal

acorde a la filosofa humanista, para Filosofa; y a la ortodoxia teolgica catlica,

para Teologa.

b.3. Descripcin. El Trabajo de Investigacin Cientfica se elabora durante el tercer

ao de los estudios de Filosofa y el cuarto en Teologa.

b.4. Caractersticas formales del trabajo. El trabajo atender las normas metodolgicas

indicadas por el manual correspondiente, y contar con los siguientes elementos:

Portada (exterior e interior), ndice de contenido, ndice de siglas y abreviaturas,

Introduccin, Cuerpo del trabajo, Conclusin y Bibliografa. Se podr incluir, adems,

ndice de autores y otro tipo de anexos. Tendr una extensin mnima de 50 pginas.

b.5. El alumno que lo desee podr satisfacer el Trabajo de Investigacin necesario para

culminar los estudios mediante la Tesis Profesional.

b.6 Caractersticas materiales del trabajo

a) Objeto. El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemolgico propio de la ciencia correspondiente.

b) Delimitacin del tema. El problema tratado debe ser preciso y concreto, y

ubicarse en un determinado marco terico. Se ha de evitar, por lo tanto, pretender

abordar un tema demasiado amplio o genrico. Los objetivos del trabajo deben

establecerse de modo realista y con claridad desde el inicio, y en su desarrollo el

alumno se atendr a ellos.

c) Inters. El trabajo deber justificar su inters cientfico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histrica.

36

d) La Introduccin incluir los siguientes datos: justificacin, delimitacin y marco

terico del tema, objetivos de la investigacin, mtodo, fuentes, explicacin de la

estructura, e informacin general que ayude a comprender y a valorar el trabajo

realizado.

e) El cuerpo del trabajo deber reunir las siguientes caractersticas: Articulacin

lgica de sus captulos y divisiones; correspondencia al objetivo de la investigacin;

argumentacin rigurosa, que incluya tanto la fundamentacin bibliogrfica precisa

de afirmaciones que sostienen la investigacin como la delimitacin y justificacin

de los juicios personales del autor.

f) La conclusin: Presentar de modo ordenado los resultados de la investigacin;

indicar tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan

abiertos o exigiran ulterior profundizacin; y extraer las consecuencias lgicas de

lo presentado a lo largo del cuerpo del trabajo.

C. Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacin. La responsabilidad fundamental de la

elaboracin y presentacin del trabajo de investigacin recae sobre el alumno que lo elabora.

Le corresponde:

c.1. Definir el tema.

c.2. Elegir al asesor, tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el asesor y

su competencia en el rea de trabajo que quiere seguir. Para eso, el alumno someter su

propuesta de trabajo a la consideracin de uno o varios profesores. Escuchadas sus

recomendaciones, perfilar su propuesta y, asegurada su disponibilidad, definir a su

asesor, quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacin.

c.3. La realizacin directa de la investigacin y la redaccin del trabajo, siguiendo las

recomendaciones del asesor.

c.4. Realizar los trmites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y formas

establecidos.

c.5. Sustentar personalmente la presentacin y defensa de su trabajo.

D. El asesor del Trabajo de Investigacin y sus funciones.

d.1 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacin cualquier profesor de la

Facultad o Escuela. Toda excepcin deber ser solicitada explcitamente, en cuyo caso

37

el asesor externo deber reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado

por el Director de Facultad o Escuela.

d.2 Sobre los asesores se deber tomar en cuenta lo siguiente:

- Se considerar formalmente asesor de un trabajo solamente al acadmico que haya

firmado la inscripcin del Proyecto de Investigacin.

- El asesor asume la responsabilidad de acompaar directamente al alumno en la

elaboracin de su trabajo de investigacin, asegurndole encuentros frecuentes

debidamente programados, la revisin del material que se vaya elaborando y la

comunicacin de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacin del objetivo.

-Las labores de asesora no incluyen la correccin gramatical ni ortogrfica del trabajo

de investigacin.

d.3. Dada la singular y frecuente relacin entre asesor y alumno, la asesora no tendr

que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad. Los acadmicos

manifestarn, con anterioridad a su designacin como asesor, el lugar de la ciudad y el

horario en el que podran atender al alumno.

d.4 La realizacin o disposicin para la realizacin de asesora dar lugar a

emolumentos especficos, aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo.

E. Son funciones de la Secretara General respecto del Trabajo de Investigacin.

e.1. Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcin, elaboracin y entrega de

los Trabajos de Investigacin.

F. Son funciones de la Administracin General respecto del Trabajo de Investigacin.

f.1 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables.

f.2 Efectuar, en su oportunidad, los pagos correspondientes por asesora, evaluacin o

revisin.

G. Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de Investigacin:

g.1. Informar a los alumnos y acadmicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacin.

g.2. Regular la distribucin de asesores, de modo que se garantice a los alumnos la

atencin que requieren.

g.3. Mantener un estrecho dilogo con alumnos y asesores, para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacin.

38

g.4. Autorizar, previo dilogo con los interesados, un cambio de asesor, o eximir a un

asesor de la responsabilidad de una asesora en caso de indisciplina del alumno.

g.5. Nombrar a los acadmicos que realizarn la valoracin del Trabajo de

Investigacin.

- Con carcter general ser designado como evaluador el asesor del trabajo, siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela.

- En aquellos casos, que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela, estos podrn ser designados evaluadores si estn titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacin superior de rango equivalente o superior al UCLG.

- En los restantes casos, el Director de Facultad o Escuela designar a un evaluador

entre los acadmicos titulares de la Facultad o Escuela.

- Los casos que lo ameriten, contarn con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela. Solamente los acadmicos titulares de la Facultad o Escuela

podrn ser designados revisores.

g.6. Determinar la calificacin definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente.

H. Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacin:

h.1. El alumno realizar en Secretara General la inscripcin del trabajo en el plazo

establecido con el formato correspondiente, la documentacin que lo acompaa y la

acreditacin de las cuotas correspondientes. Este formato pedir al alumno definir el

tema del trabajo, sus objetivos, una bibliografa bsica, un ndice tentativo y el mtodo

a seguir, as como un calendario de actividades, y debe contar con la firma del alumno,

del asesor que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto

bueno.

h.2. Una vez concluido el trabajo se entregar a la Secretara un total de cuatro (en el

caso de Filosofa) o cinco (en el caso de Teologa) ejemplares editados y

encuadernados conforme a las indicaciones de las Normas tipogrficas para la

elaboracin de trabajos escritos en el UCLG y una copia en soporte informtico (CD)

en formato PDF o Word.

h.3. Corresponde a Secretara el envo del trabajo al evaluador designado.

39

h.4. El evaluador deber entregar la calificacin a ms tardar diez das despus de

recibir el trabajo.

h.5. La Secretara notificar al Director de Facultad o Escuela, en un listado, las

calificaciones. Este, al recibirlas, podr designar a un revisor de los trabajos que

considere pertinentes.

h.6. El revisor contar tres das lectivos para emitir su valoracin del trabajo, al que

otorgar una calificacin.

h.7. El Director de Facultad o Escuela establecer la calificacin definitiva expresada

en nmeros enteros del 1 al 10, siendo seis el mnimo aprobatorio, integrndose esta

calificacin, junto a la correspondiente a las pruebas De Universa, en la asignatura de

Sntesis.

h.8. La Secretara enviar al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un ejemplar

de los trabajos de investigacin que haya asesorado.

h.9 La Secretara enviar a la Universidad Pontificia de Mxico, en los casos que se

opte al Ttulo de Bachillerato Pontificio en Teologa, un ejemplar de los trabajos de

investigacin de los candidatos.

h.10 La Secretara enviar a la Biblioteca, para ser integrado a sus fondos, un ejemplar

de cada uno de los trabajos de investigacin aprobados.

h.11. La Secretara conservar en sus archivos los ejemplares restantes de los trabajos

de investigacin presentados, sean cuales fueran sus calificaciones.

I. La no entrega o no superacin del trabajo de investigacin cientfica impedir acceder al

examen de Sntesis o De Universa y la obtencin de ttulos. En aquellos casos en los que, por

organizacin del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacin del trabajo de investigacin cientfica, el alumno llegase a presentarse al examen

De Universa, y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de investigacin, se

considerar invalido el examen De Universa, independientemente de los resultados que en l

se hubieran podido obtener.

J. Naturaleza del Examen de Sntesis o De Universa.

j.1. Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su capacidad

comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio cursado.

40

j.2. La primera fase consiste en un examen escrito con una duracin de cuatro a cinco

horas, en la que el alumno desarrollar un tema o problema, o un bloque de ellos,

elegido entre los que le sean propuestos.

j.3. La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado, con una

duracin de 30 minutos. Este interrogatorio se organizar de la forma que determine el

Director de Facultad o Escuela.

j.4. El Examen de Sntesis o De Universa se considera una unidad por lo que su no

acreditacin exigir volverlo a presentar de manera ntegra.

j.5. El examen de Sntesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura Sntesis filosfica o Sntesis

teolgica. El Director de Facultad o Escuela, homlogamente a los restantes

exmenes de escuela, podr establecer otras sesiones de dichas pruebas.

K. Funciones del alumno respecto al Examen de Sntesis o De Universa.

k.1. Realizar los trmites correspondientes en los plazos y formas establecidos.

k.2. Sustentar personalmente la presentacin de los exmenes.

L. Son funciones de la Secretara General respecto del Examen de Sntesis o De Universa.

l.1. Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcin y de celebracin de los

Exmenes.

l.2. Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos, que satisfagan los

requisitos, puedan obtener el Ttulo Pontifico de Bachiller en Teologa.

l.3. Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales, y de manera especial, el

levantamiento de actas y documentacin.

M. Son funciones de la Administracin General respecto del Examen de Sntesis o De

Universa.

m.1 Efectuar, en su oportunidad, los pagos correspondientes.

N. Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Sntesis o De

Universa.

n.1. Informar a los alumnos y acadmicos sobre los objetivos del Examen.

n.2. Realizar, con ayuda de los acadmicos que convoque, el instrumento de la fase

escrita del examen.

n.3. Designar a la persona responsable de la aplicacin del examen escrito.

41

n.4. Designar a los correctores y, eventualmente, a los revisores de la fase escrita.

n.5. Designar a los acadmicos que conformarn el (o los) Tribunal (es) de la fase oral.

- Con carcter general, salvo casos de notaria relevancia acadmica, designar

exclusivamente profesores titulares.

- No designar para esta funcin a profesores emritos.

- Los casos en que haya un delegado de la UPM, este ser designado por la

Universidad.

- El tribunal ser presidido por el orden de prelacin establecido en la normativa. En

cualquier caso, cuando el Director forma parte de algn tribunal, l lo presidir.

n.6. Integrar las calificaciones de las fases, promediarlas, y determinar la calificacin

definitiva del trabajo asentndola en el acta correspondiente.

N. Procedimientos administrativos respecto del Examen de Sntesis o De Universa.

n.1. El alumno realizar en Secretara General la inscripcin con el formato

correspondiente. Este formato pedir al alumno declarar si opta al ttulo de Bachillerato

Pontificio.

n.2. La Secretara General, tras recabar la informacin necesaria, publicar, con al

menos cinco das de anticipacin, un listado de alumnos admitidos, la composicin de

tribunales y una citacin para las distintas fases.

n.3. El corrector de la fase escrita deber entregar la calificacin al Director de

Facultad o Escuela, a ms tardar 72 horas despus de recibir los exmenes.

n.4. En caso de designarse algn revisor, este deber entregar calificaciones a ms

tardar 24 horas despus.

n.5. Las calificaciones de la fase oral se entregarn por el Tribunal a continuacin de su

celebracin.

n.6. El Director de Facultad o Escuela establecer la calificacin definitiva que,

integrada con la del Trabajo de Investigacin, se asentar como resultado de la

asignatura de Sntesis (Filosfica o Teolgica).

O. La no acreditacin de las Actividades de Extensin Universitaria o la no superacin del

Examen de Sntesis o De Universa impedir la obtencin de ttulos civiles o eclesisticos.

42

ANEXO IV. EJEMPLO DE LA PORTADA PARA LA PRESENTACIN DEL

TRABAJO DE INVESTIGACIN DE FILOSOFA

La portada de este trabajo deben presentarse sobre una pgina que lleva el logo de la

Universidad. La letra debe ser letra TNR de 16 puntos y el texto debe ir centrado. La

informacin.