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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN:
CARACTERIZACIÓN DE LA RESILIENCIA EN LOS ADULTOS MAYORES
EN LA COOPERATIVA NUEVOS HORIZONTES
NOMBRE:
MOSQUERA ALBAN GIOVANNI XAVIER
TUTOR:
MG. SANTAMARÍA SUAREZ GUILLERMO
Guayaquil, septiembre del 2019
Agradecimiento
El siguiente trabajo de sistematización se lo dedico a mis padres, que con un
gran esfuerzo me brindaron las comodidades para que yo pueda estudiar, a mi
esposa por su comprensión y al MSc Santamaría Suarez Guillermo quien como
tutor me brindó su apoyo y vasta experiencia para poder obtener este título.
Gracias totales a cada una de las personas que me brindaron su apoyo.
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
ESCUELA/CARRERA DE PSICOLOGÍA
Unidad de Titulación
PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN DE LA RESILIENCIA EN LOS ADULTOS
MAYORES EN LA COOPERATIVA. NUEVOS HORIZONTES, 2019
Autor: GIOVANNI MOSQUERA ALBAN
Tutor: MG. SANTAMARÍA SUAREZ GUILLERMO
Resumen
Existen adultos mayores que no han desarrollado la capacidad de adaptarse
ante las crisis de la vida, lo cual se da por diferentes factores, personales o
ambientales. Objetivo: evaluar la resiliencia en los adultos mayores de la
cooperativa nuevos horizontes para el fortalecimiento de su calidad de vida.
Método: los sujetos fueron adultos mayores no institucionalizados, de escasos
recursos, con abandono familiar, de escasa instrucción primaria, los
instrumentos utilizados fueron el, Cuestionario Connor de resiliencia en adultos,
Eco-mapa, Cuestionario de Apoyo Social Comunitario, Cuestionario de estrés
percibido CEP, Cuestionario de Apoyo Social Percibido. Resultado: La
resiliencia es un factor que se cimienta en la espiritualidad y el apoyo de la
comunidad. Conclusión: la construcción de la resiliencia se da a través del
tiempo porque no es estática, sino que se retroalimenta por medio de las
relaciones, experiencias y fracasos.
ANEXO 13
Palabras Clave: resiliencia, adulto mayor, evaluación
1
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
ESCUELA/CARRERA DE PSICOLOGÍA
Unidad de Titulación
PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN DE LA RESILIENCIA EN LOS ADULTOS
MAYORES EN LA COOPERATIVA. NUEVOS HORIZONTES, 2019
Autor: GIOVANNI MOSQUERA ALBAN
Tutor: MG. SANTAMARÍA SUAREZ GUILLERMO
ABSTRAC
There are older adults who have not developed the ability to adapt to life crises
before, which is due to family negligence. Objective: to evaluate the resilience
of new horizons for the elderly in the cooperative to strengthen their quality of
life. Method: the subjects were older adults who were not institutionalized, of
limited resources, with family abandonment, of poor primary education, the
instruments used were, Connor Questionnaire on adult resilience, Ecomapa,
Community Social Support Questionnaire, CEP Perceived Stress
Questionnaire, Perceived Social Support Questionnaire. Result: Resilience is a
factor that builds on the spirituality and support of the community. Conclusion:
the construction of resilience occurs over time because it is not static, but it
feeds back through relationships, experiences and failures.
Keywords: resilience, elderly, evaluation
ANEXO 14
1
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 2
2. REVISIÓN DE LA LITERATURA.................................................................................................... 4
2.1 Consideraciones Generales sobre la Resiliencia ...................................................... 4
2.2 ¿Qué se conoce sobre la Resiliencia? ..................................................................... 6
2.3 Características de la Resiliencia ................................................................................ 8
2.4 Enfoques Teóricos sobre la Resiliencia ................................................................... 11
2.5 Críticas sobre la resiliencia ...................................................................................... 14
2.6 Desarrollo de la Resiliencia en Seres Humanos ......................................... 15
2.7 Indicadores de la Resiliencia ....................................................................... 18
2.8 Salud Emocional y Resiliencia ..................................................................... 19
2.9 Generalidades sobre el Adulto Mayor ......................................................... 20
2.10 Aspectos Legales sobre los Adultos Mayores en el Ecuador ..................... 22
2.11 Ley orgánica de las Personas Adultos Mayores ................................................... 24
2.12 Características desde la psicología del desarrollo del adulto mayor .................. 24
2.13 El Adulto Mayor en la Comunidad ......................................................................... 26
2.14 Resiliencia en Adultos Mayores ................................................................... 27
3. METODOLOGÍA ............................................................................................................. 29
3.1 Generación de Conocimiento Mediante la Sistematización de Experiencias ................................................................................................................... 30
3.2 Aspectos Contextuales que Influyeron en el Proceso de Sistematización............................................................................................................... 32
3.4 Consideraciones Eticas................................................................................ 38
3.4.1 Cuestiones Éticas formales ............................................................................... 38
3.4.2 Cuestiones éticas más amplias ......................................................................... 39
3.5 Fortalezas y limitaciones .......................................................................................... 40
3.5.1 Aspectos del Procedimiento que Permitieron Construir Conocimiento ............ 40
3.5.2 Limitaciones del Procedimiento ......................................................................... 41
4 RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO .................................................................. 43
4.1 Actividades de Inicio ................................................................................................. 46
4.2 Actividades de Desarrollo......................................................................................... 47
4.3 Instrumentos aplicados ............................................................................................ 49
4.3.1 Cuestionario de estrés percibido (CEP) ............................................................ 49
4.3.2 Resultados de Cuestionario de estrés percibido (CEP) ....................................... 51
4.4 Cuestionario de apoyo social comunitario ............................................................... 54
4.4.1 Resultados de Cuestionario de apoyo social comunitario ................................ 55
2
4.5 La escala de resiliencia Connor Davidson en adultos mayores. ............................. 58
4.5.1 Resultados de Escala de resiliencia Connor Davidson .................................... 58
5. REFLEXION CRÍTICA .................................................................................................... 59
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................................. 65
6.1 CONCLUSIONES......................................................................................... 65
6.2 RECOMENDACIONES ............................................................................................ 67
7. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 68
8. ANEXOS ......................................................................................................................... 77
1
INDICE ANEXOS 8 ANEXOS……………………………………………………………………………………………….69 8.1 CUESTIONARIO DE ESTRÉS PERCIBIDO (CEP)…………………………………………....70 8.2 VACIADO Y EVALUACIÓN CUESTIONARIO DE ESTRÉS PERCIBIDO (CEP)……………………………………………………………………………………………………..71 8.3 CUESTIONARIO DE APOYO SOCIAL COMUNITARIO……………………………………....72 8.4 EVALUACIÓN ESCALA CONNOR DAVIDSON EN ADULTOS MAYORES………………...73 8.5 ESCALA CONNOR DAVIDSON EN ADULTOS MAYORES…………………………………..73 8.6 MODELO DE ENTREVISTA REALIZADO A ADULTOS MAYORES…………………………74 8.7 ENTREVISTA SEMIESTRUCTURA……………………………………………..……………….76 8.8 MAPEO COMUNITARIO……………………………………………...…………………………...78 8.9 REGISTRO FOTOGRÁFICO……………………………………………………………………...79 8.10 CONSENTIMIENTO INFORMADO……………………………………………………………..80
2
1. INTRODUCCIÓN
En Ecuador las personas que pasan de los sesenta y cinco años de edad
son consideraras como adultos mayores. En esta etapa del ciclo vital del
individuo, en su gran mayoría experimentarán unas particularidades físicas y
psicológicas, estas características especiales que percibirán los adultos
mayores son el deterioro cognitivo, físico, falta de destreza motriz, perdida de la
memoria, las cuales afectan su calidad de vida.
En nuestro país existen 1,2 millones de personas que pertenecen a este
segmento etario, en la comunidad del sector del Guasmo Norte en donde se
encuentra ubicada la Cooperativa Nuevos Horizontes se detectó un número
significativo de adultos mayores que experimentaban diferentes problemáticas:
negligencia familiar, aburrimiento, perdida de seres significativos, lo cual afecta
emocionalmente a este grupo humano, por tanto es importante dar relevancia a
esta población y a sus problemáticas y como afrontan dichos cambios.
La novedad del presente trabajo radica en el hecho de que se valorará
las características de la resiliencia en adultos mayores incorporando, aspectos
psicosociales y como afecta su bienestar.
La importancia del estudio radica en las características de los
individuos ya mencionados y se suma que en el sector mencionado no existen
centros geriátricos, ni programas de animación para adultos mayores, o
atención psicológica, pudiéndose concluir que es una población que no está
siendo atendida.
En relación con lo teórico el enfoque humanista dará pautas sobre la
resiliencia humana aplicada a los adultos mayores. El poder evaluar esta,
característica psicológica, en los adultos mayores será fundamental para el
conocimiento de los procesos psicológicos de este grupo etario, para dicho
cometido se cuenta con el respaldo del estudio de documentos donde se
3
aborda la característica de esta etapa, el papel de la familia, diferentes
literaturas en donde se aborda las características cognitivas, su deterioro, la
memoria, sus capacidades de autosuficiencia.
Lo metodológico se centra en el proceso de diagnóstico comunitario
que se dio en etapas bien diferenciadas, en primer lugar, un momento de
familiarización en la Cooperativa Nuevos horizontes en el periodo de junio a
agosto del 2019, en donde se toma contacto con los moradores del sector y se
realizan encuentros de presentación y de animación social, la segunda etapa
cuenta con la ejecución de una serie de instrumentos aplicados a los grupos
conformados en el sector.
Este trabajo para mí en lo personal ha sido de gran valor, debido a que
laboro con personas que sufre de insuficiencia renal crónica, como asistente
del departamento psicológico de la clínica SOLDIAL en la Provincia de Santa
Elena. Pude notar que una gran mayoría de los pacientes de dicha clínica
(90%) son adultos mayores, por esta razón el constructo resiliencia es
importante para la evaluación de los adultos mayores atendidos en la clínica y
es una herramienta valiosa para el tratamiento de los pacientes.
El sentido del presente trabajo se centra en realizar un ejercicio previo a
la obtención del título como psicólogo en itinerario social, poniendo en práctica
los conocimientos aprendidos, con los adultos mayores y sus familiares de una
manera ética, demostrando de esta forma que estoy en la capacidad de ser un
profesional competente y ético, en mi ejercer como psicólogo de la República
del Ecuador.
La relevancia social de esta sistematización está en el hecho de que se
disminuya la vulneración de derechos, exclusión social de los adultos mayores,
otro de los puntos relevantes son las dinámicas sociales que se dan en el
sector, desatención por parte del estado y como el contexto urbano comunitario
de los moderadores deberían apoyar a estos adultos, por esta razón este
4
trabajo será el de caracterizar la resiliencia en los moradores del sector que
cumplan más de 65 años.
La actualidad del tema de investigación será el poder visibilizar esta
problemática en esta población desentendida en el sector del Guasmo y lograr
mejorar la calidad de vida de estos adultos al reconocer la forma en que
responden ante la incertidumbre del cambio y toda su problemática es de
actualidad el poder caracterizar su resiliencia ante esta situación.
La finalidad de este trabajo es brindar información práctica, oportuna
para que se intervenga en esta problemática particular y con el constructo
resiliencia en adultos mayores en diversas instituciones.
2. REVISIÓN DE LA LITERATURA 2.1 Consideraciones Generales sobre la Resiliencia
Se la puede definir como un constructo psicológico que se utiliza para
expresar la capacidad que las personas tienen para recuperarse de situaciones
adversas. Cuando un individuo pasa por momentos de incertidumbre, perdida,
duelo, enfermedades catastróficas tienen la capacidad para reincorporarse a
sus actividades, reorganizar su cotidianidad y superar situaciones normativas o
para-normativas, conservando su bienestar físico y psicológico.
La resiliencia ayuda a los adultos mayores a superar factores de riesgo como
soledad, depresión, enfermedad crónica o el duelo por la muerte de alguna
persona significativa, siendo personas espirituales, optimistas, con actitud
positiva, con esperanza y con sensación de auto-eficacia, que buscan
información y toman decisiones, que mantienen estilos de vida saludables.
(Días, Gonzáles, López, Montero, 2017, p. 27).
Estos autores ejemplifican la relación entre resiliencia y bienestar (físico,
emocional), aspecto importante en la vida humana, dado que de la interacción
5
entre bienestar físico y psicológico es importante para un envejecimiento
positivo, un adulto mayor puede sobreponerse a situaciones críticas
experimentadas en general por todos los seres humanos, como desventuras,
perdidas; por este motivo la adversidad es fundamental para poder comprender
las características de la resiliencia en los sujetos, ciertos individuos después de
una tragedia emergen de su dolor más fuertes y con más capacidades
adaptativas, personales, filosóficas, espirituales, teniendo mayor fortaleza que
antes de la adversidad.
El concepto de resiliencia es relativamente nuevo, pero a pesar de esto desde
hace muchos años se ha observado, como algunos seres humanos al verse
enfrentado a las adversidades de su existencia, consiguen satisfactoriamente
resistir y adaptarse, fortaleciendo así su desarrollo biopsicosocial. (Acuña,
Belmar, Burgos, Espinosa, 2010, p. 1).
Los autores antes mencionados expresan que el termino es nuevo, sin
embargo como característica de la personalidad ya la podemos ver reflejada en
las capacidades de comunidades, como el pueblo de Hiroshima que después
de la caída de la bomba atómica, o la comunidad judía que padeció el
holocausto y sin embargo una gran mayoría no solo sobrevivió sino que
encontraron la manera de superar esta situación y prosperaron, la cuestión a
estudiar será como personas sometidas a circunstancias catastróficas o que se
pueden consideran como un holocausto, puedan salir fortalecidos; en cambio
otros individuos no pueden sobreponerse a situaciones adversas y tienden a
desarrollar patologías que disminuyen su calidad de vida, empobrecen su
envejecimiento o lo aceleran.
El termino resiliencia que viene del latín, básicamente en el término resilio, que
significa volver atrás, “volver en un salto, resaltar, rebotar”, tener la dinámica de
retornar, de no perder la estructura de la personalidad, de aprender de la caída,
el golpe o la abolladura, metafóricamente ablando, ser como el metal que se
dobla pero que retoma su forma original, estructurándose como un resorte que
no pierde su capacidad de retornar a su forma original por mas tención este
sometida. (Saavedra y Varas, 2013, p. 11).
6
Cabe destacar que no todos los sujetos reaccionan de la misma forma
frente a circunstancias estresantes o crisis. Por tanto, es la resiliencia un factor
que no se manifiesta en los individuos de igual manera.
Las personas que frente al dolor o la adversidad reaccionan con conductas de
vulnerabilidad frente al estímulo. Personas que permanecen indiferentes o
existe una ausencia de reacción frente a la situación. Personas resilientes,
resistentes al estímulo adverso y que logran alcanzar una adecuada calidad de
vida a pesar de las condiciones negativas para su desarrollo. (Saavedra y
Villalta, 2008, p. 10).
Es importante analizar como dos personas sometidas a los mismos
estímulos, estrés, dolor o aislamiento reaccionen de manera diferente y logren
sobreponerse o prosperar y en otros casos no lo logren; las personas que se
revictimizan, que no logran afrontar y superan el dolor de las experiencias
negativas como se diferencian de las personas que superan las adversidades y
ayudan a otras personas que están pasando por el dolor que ellos sintieron,
que logran ser más fuertes y asertivos con las situaciones ambientales o
psicológicas.
En conclusión, la resiliencia es una característica de los seres humanos
que, al ser estudiada abre un campo de conocimientos de gran alcance para el
estudio de la psicología y su relación con el trauma, la adversidad y el dolor.
2.2 ¿Qué se conoce sobre la Resiliencia?
La resiliencia es una capacidad que nos ayuda a fortalecernos después de
pasar por momentos difíciles sería una característica que las personas
desarrollan a través de los años, por medio de las experiencias y con ayuda del
entorno, los familiares o cuidadores. La resiliencia se fortalece y se convierte
en parte del repertorio de respuestas del ser humano. Es conveniente para los
gerontólogos, psicólogos y trabajadores sociales comprender las
7
características de la resiliencia de adultos mayores en espacios suburbanos de
la ciudad de Guayaquil. Hay autores que la asocian al “crecimiento positivo y a
la superación a los desafíos” (Serrano, Validez, 2012, p.2).
Cabe señalar que toda persona que pueda implementar en su
comportamiento acciones adaptativas en donde como resultado obtenga la
superación de momentos de estrés, cambios de importancia y desgracia será
considerada resiliente. Es importante que las personas que trabajan con salud,
como psicólogos, puedan tener un referente sobre la resiliencia, para poder
abordar a las personas que no la han desarrollado, por esta razón sería
interesante analizar si el nivel de educación es un factor importante en el
desarrollo de la misma. El amor recibido en los primeros años de vida será un
factor de la espiritualidad o una suma de situaciones que convierten las
personas en resilientes. Los adultos mayores por tener mayor experiencia y
más encuentros con sucesos adversos, tendrán menor o mayor resiliencia es lo
que busca esclarecer este trabajo de sistematización.
La resiliencia contribuye a la promoción de la salud mental, desde
esta perspectiva se empezó a realizar estudios sobre la
estimulación de capacidades resilientes a la infancia temprana.
Sostuvo que este aspecto resulta enriquecedor del potencial
humano (Losada, Latour, 2012, p.84).
Los autores antes mencionados expresan que para la obtención de la
salud mental es importante que existan ambientes estimulantes para que el
individuo en compañía de personas emocionalmente estables incrementen esta
cualidad, por tanto, diferentes autores destacan la importancia de la resiliencia,
de su caracterización, de su valor como concepto ligado al trauma o ansiedad;
como un rasgo de personalidad que mejoraría el diagnóstico y pronóstico
psicológico. Esta sistematización centra el estudio del adulto mayor y el
desarrollo de la resiliencia en diferentes contextos.
8
2.3 Características de la Resiliencia
Acerca de la resiliencia se debe tener en cuenta que posee una serie de
características que la distinguen y diferencian de otros constructos
psicológicos, los cuales se detallan a continuación:
Afrontamiento: Capacidad de los seres humanos de actuar poniendo la
conducta y el pensamiento en función de una circunstancia, es el dirigir
los esfuerzos consientes para ejercer una activada que dé como
resultado un logro. Cuando una persona logra afrontar una situación
significa que no ha quedado paralizada o abrumando, por el contrario ha
logrado ejercer una conducta apropiada en respuesta ante la situación o
circunstancia.
Actitud positiva: que caracteriza a los individuos que se centran en los
factores positivos de las circunstancias y que salen adelante a pesar de
un panorama poco alentador.
Sentido del humor: fundamental para sobreponerse a situaciones de
estrés o de incertidumbre, el poder reír de situaciones agobiantes y tener
la capacidad de reírse de uno mismo ayudará en momentos de tensión,
es por esto que muchos autores consideran como un factor importante
de la resiliencia.
Empatía: la empatía es la cualidad de poder comprender a los demás y
sus circunstancias esto ayuda para poder interactuar con otras personas
y poder comprender su situación o las características de su
problemática.
Flexibilidad: Una flexibilidad del pensamiento una adaptabilidad a los
momentos complejos el poder adaptarse problemas o para buscar
solucione creativas al pensar desde otro punto de vista.
Perseverancia: el no rendirse, la capacidad del individuo para no darse
por vencido ante las adversidades y la habilidad para poder aprender y
ajustarse a nuevos cambios,
Espiritualidad: El factor de creencia que ayuda al ser humano a poder
9
tener esperanza.
Auto-eficiencia: De importancia para las complicaciones de la vida, es la
característica de las personas que tienen confianza en su capacidad de
logro y su culminación de metas.
Optimismo: Ser una persona con ánimo en los resultados esa
capacidad que poseen las personas para espera resultados positivos de
los acontecimientos. Orientación hacia las metas: capacidad de fijarse
metas y cumplirlas en plazos realistas.
Esta serie de características psicológicas son las que debe poseer una
persona con capacidad de resiliencia, las mismas que serán capaces de tener
más posibilidades de superar problemas, poder adaptarse mejor ante
situaciones nuevas, de buscar soluciones a dificultades y de poder cambiar su
punto de vista, siendo flexible antes las dificultades, puesto que no se puede
olvidar que la resiliencia tiene una fuerte conexión con lo ambiental que se
puede valorar, es significativo para este estudio también asimilar las
características personales identificables de la personalidad que están
íntimamente relacionadas con este constructo psicológico, es importante para
este estudio, el cómo se podría incrementar el factor resiliente del individuo por
medio de entrenamiento, pero esto es posible si la resiliencia se puede valorar
y caracterizar de forma científica.
Sabemos que la resiliencia puede ser explorada y que el ambiente puede
ejercer un factor de cambio con respecto a este constructo, autores como
Werner y Smith que trabajaron con niños de una localidad de Hawái en el año
de 1955 después del estudios longitudinales investigaron hasta la tercera
década de vida de estos niños que coexistían con familias altamente
conflictivas, como de extrema pobreza, con un alto grado de desorganización;
se descubrió que una gran mayoría de los infantes se desarrollaron pobres,
experimentando acciones delincuenciales en su juventud, otro tanto embarazos
precoces y algunos se convirtieron en adultos disfuncionales, consumidores de
alcohol y drogas.
10
En el experimento antes nombrado, un tercio de los menores estudiados,
lograron ser adultos funcionales, sin problemas en el consumo de alcohol o
drogas y pudieron cumplir sus metas, esta tercera parte de los menores
estudiados que llegaron a ser adultos con capacidades para superar sus
conflictos fueron bebés afables, manejables, con hábitos para comer y dormir
estables, que en su infancia eran niños con confianza en sí mismos, llevaderos
y con menos características de ser conflictivos, todas estas eran
particularidades personales, a pesar de estar expuestos a situaciones
adversas, estas especialidades personales innatas en cada individuo
determinaba, rasgos diferentes y respuestas diferentes ante loa ambiental y lo
disfuncional.
Los adultos mayores del sector de la cooperativa Nuevos Horizontes, todos
están expuestos a las mismas características ambientales, pero sería
importante poder conocer las particularidades personales como su tolerancia,
su capacidad de auto superación, su sentido del humor, analizar su
espiritualidad (como característica de fe) y su nivel académico para tener datos
fiables sobre su resiliencia, pero no solo la evaluación de la resiliencia en
adultos mayores, es de importancia también establecer cómo se puede
desarrollar en niños, jóvenes, mujeres que sufren maltrato y adultos mayores.
Es necesario utilizar plenamente el concepto de resiliencia en las
acciones educativas, sociales y de salud que abarquen a sujetos de
todas las edades, familias y comunidad, para ser asistidas por
programas que promuevan y refuercen sus características resilientes.
(Florentino, 2008, p. 3).
Implementando programas de fortalecimiento de la resiliencia es factible
comunidades con menos conflictos y con mayor capacidad de la interacción
pacífica y mejorar calidad de vida en grupos vulnerables, adultos mayores,
niños, mujeres embarazadas entre otros.
11
2.4 Enfoques Teóricos sobre la Resiliencia
Aunque para los teóricos de la psicología sea un tema nuevo, la resiliencia
ha sido un elemento fundamental en la historia de superación de los pueblos y
comunidades. La cantidad indefinida de eventos donde el ser humano se
sobrepone a contingencias de gran magnitud y logra prosperar con elementos
positivos que aportarían madures emocional a las personas. Teorías como el
psicoanálisis y el conductismo remarcaban lo patológico, el desajuste del ser,
pero la psicología positiva y la psicología humanista buscan la capacidad
innata del hombre para mejorar, hacer el bien, y un elemento que se encuentra
en ambas teorías como eje transversal es la resiliencia.
La ciencia de la salud debería estudiar mecanismos para que el ser
humano supere sus dificultades, trabajar en las características positivas de las
personas y no solo en los momentos de crisis cuando está sufriendo. Cuando
Seligman asumió la presidencia de la Asociación Americana de psicología una
de sus primera aportaciones al cargo fue redirigir la atención a los aspectos
positivos de la psicología y no centrase solo en las cuestiones patológicas,
estableciendo la investigación de emociones positivas, los logros del ser
humano, compromiso y relaciones saludables, Siendo una psicología que
buscaba un bienestar del ser humano que potencializa sus factores de
autosuficiencia y empatía.
Es importante destacar que desde sus inicios la psicología
positiva no ha tenido como finalidad, reemplazar a la psicología
tradicional, ni descartar la importancia de entender los trastornos
mentales, sino que propone una psicología equilibrada, una
psicología en la que se considere el estudio tanto de las
dificultades como de las fortalezas en la vida de las personas, así
como los recursos con los que cuentan estas. Se trata entonces
de una psicología que considere tanto los problemas como todo
12
aquello que funciona bien y lo que hace que la vida tenga sentido
y valga la pena (Tarragona, 2009, p.1).
De esta forma comprendemos que la psicología positiva aborda el poder
restructurarse y las cualidades positivas de la resiliencia en el ser humano, la
psicología positiva analiza los factores que influyen a superar una situación que
podría afectar al individuo siendo un enfoque que visualiza lo mejor del ser
humano; Seligman menciona que una vida plena tendría elementos que lo
ayuden a superar dificultades, mencionaba que la psicología solo media los
trastornos, pero que también tendría que hacer énfasis en las cualidades que
poseía el individuo para superar las adversidades, valorar de forma cualitativa
la resiliencia sería importante desde la psicología positiva para encontrar
elementos que ayuden al ser humano a mejorar y salir delante de las
situaciones des estructurantes.
La psicología tiene que superar los conceptos centrados en la
patología y crear una terminología positiva que complemente las
abundantes expresiones negativas tan presentes en la psicología
tradicional. Tiene también que crear nuevos instrumentos de
evaluación, centrados en identificar las fortalezas del individuo,
para así orientar la prevención y los tratamientos y potenciar el
desarrollo personal de las personas. (Vera, 2005, p. 5).
Otra teoría que aborda factores de superación y el potencial del sujeto
sería la humanista, entre los principales exponentes tenemos: Maslow quien
postulaba la búsqueda o tendencia del individuo a la salud mental, Rogers con
su aporte en educación y su inagotable fe en el potencial del ser humano; esta
teoría de una forma indirecta ya trabajaba con la resiliencia, como factor
humano, que aporta bienestar y superación, considerándola como piedra
angular del crecimiento de las personas.
Otro modelo para estudiar la resiliencia seria el modelo biopsicosocial,
13
trabajando varias dimisiones del ser humano, su salud física, emocional y el
grupo en donde se encuentra su comunidad, teorías que aborden el contexto,
que toma en cuenta la comunidad y su influencia en el individuo, trabajando de
esta forma en la resiliencia como una combinación de factores, que se
entrelazan y complejizan esta características en las personas, que las hace
mas compleja al tener una mirada holística de este constructo, estudios
latinoamericanos sobre resiliencia la abordan también con este enfoque.
El ser humano como ser biopsicosocial pasa por diferentes
estados emocionales como la alegría, la tristeza, el dolor, el
llanto, la ira, la angustia, la desesperación, la soledad, entre otros.
Cada uno de ellos representan sentimientos y situaciones que
marcan la vida del individuo, determinando un cambio en la forma
de pensar, de sentir, de actuar, de enfrentar, afrontar y superar
las experiencias que marcan la historia de vida de la persona,
creando así, no solo la necesidad de saber cómo proceder, sino
que también la voluntad para hacerlo, llevándolo a transformar
esa experiencia en algo positivo para la vida. (Dumont, García,
Colina, 2018, p. 44).
Dicho enfoque psicológico estudia al ser humano con el depositario de
tristezas y frustraciones en momentos de confusión y crisis, centrando su
atención en el diagnóstico y tomando al ser humano como un paciente que
sufre, pero desconoce las potencialidades de este individuo y las fortalezas que
posee fortalezas que si se potencian podrían dar como resultado personas
emocionalmente fuertes, con vínculos estables en sus diferentes entornos y
con autonomía para afrontar momento de angustia y superarlos. Es importante
recalcar que el papel del psicólogo no solo debería ser después de la situación
crítica , sino antes, proporcionando herramientas para fortalecer características
como la resiliencia.
Las personas que sufren una experiencia traumática como la
14
enfermedad de un hijo, al ser invadidas por emociones negativas
como la tristeza, la ira o la culpa, pueden expresar también
emociones positivas que pueden ayudar a reducir los niveles de
angustia y aflicción que siguen el proceso de enfermedad; esta
capacidad de superar el trauma se conoce con el nombre de
resiliencia. (Ulloa, García, Rodríguez, Ramos, 2019, p.379).
Otra característica importante que enfatizan los autores es la importancia
del desarrollo de la resiliencia desde la niñez, pero esa capacidad de
sobreponerse es una característica humana que nos demuestra la fortaleza de
las personas y su capacidad de superar los traumas sin importar la edad,
género, estatus, nivel educativo; los supervivientes de experiencias traumáticas
tiene la “capacidad de resistir y rehacerse”
2.5 Críticas sobre la resiliencia Existen algunos autores que critican la categoría resiliencia, desmerecen
su valor científico tachándolo el termino como una mera descripción de una
situación humana. Se cuestiona su valor como constructo psicológico al tener
diversidad de connotaciones en diferentes campos y de no tener para ciertos
autores rigor científico.
¿De qué se trata realmente la resiliencia? ¿Qué elemento positivo
nuevo aporta efectivamente? Que mucha gente tiene esa
capacidad de rehacerse, de no quebrarse y salir airosa de las
peores situaciones, no es ninguna novedad. Si el concepto
consiste en describir eso, pues no es un concepto científico en
sentido estricto que inaugure un nuevo campo de conocimiento
produciendo una ruptura epistemológica, sino que no pasa de la
mera descripción. (Bonanno, 2004).
El termino resiliencia es un constructo que se utiliza para describir
15
características de los individuos ante eventos considerados traumáticos, es un
término que al tener tantas connotaciones tiende a ser para algunos autores
ambiguos o falto de precisión, autores como Piña en su artículo Un análisis
crítico del concepto de resiliencia en psicología la tacha de no tener mayor
clarificación.
Resiliencia, en el lenguaje ordinario, es un verbo que proviene del
latín resilio, resilire, que significa saltar hacia atrás, rebotar (Real
Academia Española, 2011), este término se ha utilizado en
diferentes disciplinas, incluidas la medicina (Cornejo, 2010) y la
psicología. En esta última, y amparados en toda clase de
justificaciones, lo mismo se asegura que como concepto es un
término sugerente e interesante que precisa de una mayor
clarificación (Becoña, 2006); que si bien no es un concepto
homogéneo, sirve para explicar algo (Vinaccia, Quiceno y
Moreno-San Pedro, 2007); que uno de los problemas
fundamentales en la investigación es su definición. (Piña 2015)
Lo fundamental de esta categoría de los conceptos psicológicos entre ellos
la resiliencia es que va evolucionando y teniendo nuevas perspectivas,
connotaciones y aplicaciones a medida que se va aplicando metodologías más
actualizadas, es su avance a lo largo de la historia de la psicología, este
concepto que se origino en la metalurgia y fue adaptado a diferentes ciencias,
es en la psicología un concepto de valor y que a pesar que es relativamente
nuevo las investigaciones van aportando a su construcción.
2.6 Desarrollo de la Resiliencia en Seres Humanos
Existen diferentes factores en el ser humano que son la génesis de la
resiliencia. Estudios en Chile con niños en situación de riesgo demostraron que
es importante una estructura conceptual para explicar el desarrollo de la
resiliencia en menores, una tentativa para establecer un modelo es el de Stefan
Vanistendael que es un sociólogo y demógrafo catedrático la universidad
16
Lovaina en Bélgica con su modelo denominado “la casita”, parecida a la
pirámide de Maslow (jerarquía de las necesidades humanas), propuesta en el
año 1943.
La casita establece un paralelismo con una estructura física de una casa,
el terreno de la casa en esta modelo seria la necesidad básica, los cimientos
que serían todas aquellas necesidades que el niño tiene que cumplir, el comer,
dormir, ducharse, entre otras. En el subsuelo de la casa estaría la aceptación
incondicional, el amor, el contar con un cuidador, madre o padre que brinden
amor incondicional, una figura relevante que cimiente el aprecio.
En el modelo de la casita la planta baja de la casa seria la capacidad qué
tiene el niño para darle sentido a su vida, el tener una fuerza que lo impulse,
por ejemplo, el tener una mascota a quien cuidad, un hermano menor que
proteger, una hermano o amigo minusválido que tenga que ayudar, una madre
enferma que requiera de su buen comportamiento, en fin, un sentido que le
permita estructurarse como significativo en la vida.
En el primer piso de la casita se encuentra tres habitaciones que son
relevantes, la primera es la autoestima, la segunda habitación se encuentra las
competencias y aptitudes y en la tercera habitación está el sentido del humor.
Para el desarrollo de la autoestima es importante la calidad de la relación padre
e hijo o de cuidador y cuidado, los logros que alcance el menor. La
accesibilidad del menor con sus padres, otra teoría que podría ser mencionada
es la que estudia el fenómeno de la relación de dependencia de padres e hijo,
el apego.
Cualquier forma de comportamiento que hace que una persona
alcance o conserve proximidad con respecto a otro individuo
diferenciado y preferido. En tanto que la figura de apego
permanezca accesible y responda, la conducta puede consistir en
una mera verificación visual o auditiva del lugar en que se halla y
17
en el intercambio ocasional de miradas y saludos. Empero, en
ciertas circunstancias se observan también seguimiento o
aferramiento a la figura de apego, así como tendencia a llamarla o
a llorar, conductas que en general mueven a esa figura a brindar
sus cuidados. (Bowlby, 1993, p. 60).
Según Bowlby sería un apego seguro la capacidad que tiene el menor para
investigar en su periferia teniendo la seguridad que los progenitores o
cuidadores siempre estarán disponibles para él, esta característica incrementa
la autoconfianza, la autoestima en el menor que este sienta amor genuino
aceptación de personas significativas que le brinden seguridad, la seguridad
de sentirse aceptado, con padres o cuidadores que han delimitado bien las
reglas para que sepa sus alcances y sus restricciones, que perciben como se
respeta su dignidad y estos padres o cuidadores poseen una autoestima
saludable.
La segunda habitación representada por las destrezas y aptitudes del niño
serian de importancia para la resiliencia, siendo la destreza las actividades que
realiza el menor con resultados satisfactorios, poder exponer a los menores a
actividades que les resulten gratificantes por su desempeño optimo, su natural
ejercicio, incrementara su autoestima y sería un deber de padres o cuidadores
el desarrollar esta destreza brindando todas las facilidades para que los
menores evolucionen en estas. El desarrollo de habilidades sociales, las
destrezas para la resolución de problemas y las aptitudes en solución de
conflictos.
En el modelo de Vanistendael la tercera habitación está conformada por el
sentido del humor. Este nos permite visualizar elementos nuevos en una
situación complicada, enfrentarnos a la adversidad con fuerza, madures, el
tener una actitud positiva, y aprender a reírse de uno mismo, tener plasticidad,
en el pensamiento para ver nuevas alternativas y este sentido del humor
estaría relacionado con la inteligencia emocional, expresar humor en la vida de
18
las personas en fundamental para sobrellevar situaciones que no podemos
cambiar y el desarrollar esta cualidad en los menores garantizara resiliencia.
Continuando con el modelo de la casita nos permite visualizaríamos el
altillo donde encontraríamos las experiencias que nos llevarían a la
construcción en el menor de la resiliencia, expectativas asertivas, apertura a
nuevas experiencias, el poder identificarse con otras personas que sufre
circunstancias parecidas, diferentes opiniones y plasticidad en el pensamiento.
Vanistendael en esta propuesta teórica nos permite percibir su postura para
comprender la resiliencia y su formación De esta forma el autor ejemplifica de
una forma gráfica la conformación en los infantes de la resiliencia que se
mantendrá hasta la adultez, siendo un factor que podrí mejorar la calidad de
vida del adulto mayor, el estudiar la construcción de la resiliencia nos ayudaría
a comprender la historia del adulto mayor y su afrontamiento ante las
dificultades, como con una entrevista a profundidad encontrar como se
conforma la resiliencia en su vida.
En el fondo, aquí hago referencia al modelo de la casita que
resume los elementos que contribuyen a la resiliencia. El niño,
como también el adulto, tiene que sentirse aceptado, incluso
«llevado» en la vida. Debe poder desarrollar una confianza
realista en la vida. ¿Hay alguien que desde el fondo de su
corazón le diga «Yo creo en ti»? ¿Y con suficiente realismo? Se
trata al parecer de la cosa más fundamental. (Vilar, Pont, p. 97,
2009).
2.7 Indicadores de la Resiliencia
Una de las características de las personas resilientes es su capacidad de
sobreponerse a circunstancias agravantes, sacando una lección de lo
sucedido, son personas optimistas, con sentido de humor y con una confianza
que les permite mantener la calma, es fundamental explicar que las personas
19
resilientes no son inmunes a los problemas, pero si son capases de afrontarlos
y con recursos persono-lógicos sobreponer a estas etapas. Las personas
resilientes al superar problemas contaran con elementos para vencer otra
crisis parecidas en otro momento de su vida.
Entre los elementos que tomaríamos como indicadores de resiliencia en
las personas se podría mencionar que son individuos que no visualizan los
problemas como insuperables, no se estancan y avanzan en sus metas,
alcancan sus objetivos, actúan de forma exitosa ante los problemas que se le
plantean, resolviendo en el transcurso de las adversidades, desean aprender
nuevas habilidades, incluso desean aprender de los errores o situaciones
frustrantes, tiene una autoimagen positiva, redefinen sus pensamientos antes
las adversidades, se dan un justo valor ante los demás y a sus necesidades.
Hoy en día se aborda a la calidad de vida como un concepto
psicosocial que incluye tantos aspectos objetivos (bienestar social
que incluye medidas culturales y al entorno material) y subjetivos
(bienestar psicológico que incluye la medida de satisfacción de
cada sujeto) (Burán, 2017, p. 13.).
Una persona resiliente tendrá calidad de vida, gozará de bienestar, al tener
elementos para afrontar los inevitables problemas que se le presenten en su
subsistencia, será un factor decisivo para los seres humanos el poder
responder ante los conflictos con resiliencia.
2.8 Salud Emocional y Resiliencia
La resiliencia es fundamental en la vida de las personas, la falta de la
misma es sinónimo de enfermedades mentales, si las situaciones estresantes o
de conflicto son percibidas con infranqueables, el ser humano estaría expuesto
a muchos estreses, las personas que no reconceptualizan sus problemas, que
no poseen autoestima, que se enfrentan a los dilemas de la vida con una
aptitud pesimista y tendrá mayores dificultades para supera dichos conflictos.
20
Uno de los factores claves para superar dichos problemas seria el valor de
pensar que puede sobreponerse a las dificultades, el tener elementos para
poder superar la adversidad. Otro de los dilemas que padecería una persona
sin resiliencia sería su disminución en su cálida de vida, componente
indispensable que nos señala el grado de complacencia de las necesidades de
los individuos subjetivas u objetivas.
La calidad de vida es un componente central del bienestar
humano que consiste en el grado de satisfacción de las
necesidades humanas, objetivas y subjetivas, individuales y
sociales, en función del medio ambiente donde se vive, delimitado
a un tiempo y a un espacio (González y Celis, 2005, p. 176).
Los individuos con resiliencia se recuperan de forma más rápida de las
dificultades, mejorado su cálida de vida y ejerciendo un factor positivo de su
comunidad.
2.9 Generalidades sobre el Adulto Mayor
El terminó adulto mayor es el termino apropiado para las personas que
sobrepasan los 65 años, el termino vejez ya no es utilizado por que al igual que
tercera edad se los considera peyorativos, en la actualidad es apropiado el
termino adulto mayor, “se tomó esa edad según la ley del anciano promulgada
en el R.O. 806 de 6 de noviembre de 1991 y decreto ejecutivo No. 127 y su
registro general en vigencia en el R.O. 961 del 19 de junio de 1992 y decreto
ejecutivo No. 3437” (Villacís, 2008, p. 6).
En nuestro país existe registro hasta el 2017, un total de
16625000 habitantes de los cuales el 10 % corresponde a
personas mayores a 60 años, esto quiere decir que tenemos una
población de 1662500 personas adultas mayores. Entre 2018 y
2030, se prevé que exista un veloz incremento en la población
adulta mayor. Por ello es necesaria que cada vez más, que el
21
estado ecuatoriano, siga incrementado políticas públicas en
busca de mejorar sustancialmente el siclo de vida, especialmente
en personas adultas mayores que representan un significativo
número de población ecuatorianos y son considerados por la
propia constitución de la república como un grupo de atención
prioritaria. (comisión especializada permanente de los derechos
comunitarios y la interculturalidad, 2018 p.30)
Se estima que en el 2050 según datos recogidos en el diario el Telégrafo
del día 07 de octubre de 2018, en el mundo 2092 millón de personas
sobrepasen los 60 año de edad, en este momento de la historia se estima que
la población de adultos mayores sobrepasara a la población de personas
jóvenes. Estos datos nos grafican que los adultos mayores es una población en
vías de crecimiento no solo en Ecuador, sino a nivel mundial, siendo prioritario
analizar la forma en que llegan a envejecer.
En Latinoamérica se observa un incremento de las personas que se
encuentran en el parámetro de adulto mayor, el número de nacimiento a
disminuido a nivel mundial, pero las condiciones de vida, los servicios de
asistencialismo y la mejora de la medicina ha provocado un incremento en la
longevidad de la vida de las personas, a esto se le suma cada vez a nivel
mundial parejas que deciden atrasar su inicio como padres.
En Ecuador según datos tomados del periódico el Universo de la fecha 29
de julio 2018, menciona en los tres últimos censos, que el número de hogares
sin hijos aumento en 2010 en 7,28%, en la década del 1965 a 1975 las mujeres
en edad fértil tenia de 6 a 7 hijos, sin embargo en la actualidad las mujeres en
edad fértil (15 a 49 años) tiene un promedio de 2,24. La población de adultos
mayores en Ecuador aumenta del total de ecuatorianos que en el 2018 se
registró con un numero de 17’023.408 de millones, en la actualidad 1’221.286
de esos ecuatorianos son mayores de 65 años.
22
El envejecimiento en el proceso natural del ser humano, científicamente es
el declive del metabolismo, inicia el decaimiento de los sistemas al final de la
etapa de vida reproductiva esto podemos definirlo como el inicio de la vejez y
se daría a partir de los 40 a los 50 años de edad. Con este decaimiento del
metabolismo y la ralentización de todos los sistemas viene una serie de
enfermedades que se asocian con la adultez mayor, párkinson, cáncer,
diabetes, siendo un reto para el adulto mayor el superar esta etapa, y poder
disfrutar de su jubilación, sin sucesos traumáticos.
En este camino que, recorrido el ser humano, está implícito un factor
multidimensional, involucrando a la familia del adulto mayor su comunidad, su
gobierno, al ser una población en vías de crecimiento el papel del estado es el
de poder brindar espacios para la realización de esta población extraía con
características específicas y problemáticas estrechamente relacionadas con
esta etapa de la vida. La familia tendrá el papel de brindar las comodidades y
atenciones que sean necesarias para su desarrollo integral, y la colectividad,
un ambiente de respeto y confort, siendo comunidades por adultos mayores
con espacios para su acción en su entidad, con centros de atención para
adultos mayores y planes para la animación y esparcimiento del adulto mayor,
se revalorizará al individuo que pase de los 65 años para su integración y
cuidado de sus necesidades espaciales.
Existen dos términos que son de vital importancia en lo que respecta
adulto mayor, el primero es el envejecimiento fisiológico y el envejecimiento
patológico, el primer término se refiere al envejecimiento cronológico, que
conlleva una serie de características específicos, este término está relacionado
con los cambios naturales que se dan en el organismo con los cambios en los
órganos. El segundo término está relacionado con un envejecimiento acelerado
patológico previsible.
2.10 Aspectos Legales sobre los Adultos Mayores en el Ecuador
Un importante referente para la siguiente sistematización fue la
Constitución Del Ecuador, en este documento legal de la republica de Ecuador
23
podemos encontrar artículos relevantes sobre esta población de ecuatorianos
que cuenta con privilegios, los artículos encontrados en dicho documento
respaldan su protección y cuidado, estableciendo la importancia de la ética al
trabajar con adultos mayores. El articulo recoge la importancia de su atención.
Art. 36. Las personas adultas mayores recibirán atención
prioritaria y especializada en los ámbitos público y privado, en
especial en los campos de inclusión social y económica, y
protección contra la violencia. Se considerarán personas adultas
mayores aquellas personas que hayan cumplido los sesenta y
cinco años de edad. (Constitución del Ecuador, 2018).
La constitución de nuestro país ratifica que serán considerados como
adultos mayores a las personas que sobrepasen los 65 años de edad, que
están protegidos por artículos, como es el artículo número treinta y seis que
especifica que se preservan a los adultos mayores, tomando en cuenta las sus
necesidades especiales y expresando que tendrán que ser incluidos en los
escenarios públicos de sus comunidades, escuchando su voz y cuidando sus
intereses.
El estado ecuatoriano cuida de los intereses de este grupo etario con
artículos que especifican ciertos beneficios como son:
Art. 37. El Estado garantizará a las personas adultas mayores los
siguientes derechos: 1. La atención gratuita y especializada de
salud, así como el acceso gratuito a medicinas. 2. El trabajo
remunerado, en función de sus capacidades, para lo cual tomará
en cuenta sus limitaciones. 3. La jubilación universal. 4. Rebajas
en los servicios públicos y en servicios privados de transporte y
espectáculos. 5. Exenciones en el régimen tributario. 6.
Exoneración del pago por costos notariales y registrales, de
acuerdo con la ley. 7. El acceso a una vivienda que asegure una
vida digna, con respeto a su opinión y consentimiento.
(Constitución del Ecuador, 2018).
24
Teniendo en cuenta el artículo citado podemos ver que el estado
ecuatoriano especifica el cuidado por medio de privilegios a los adultos
mayores, su condición de población vulnerable y protegida, exonerándolos de
ciertas responsabilidades fiscales y protegiendo su salud física emocional,
vivienda digna, movilización sucedida, y bienestar económico.
2.11 Ley orgánica de las Personas Adultos Mayores
La comisión especializada permanente de los derechos comunitarios y la
culturaliza el día 11 de julio del 2018 en su informe para el segundo debate del
proyecto de ley orgánica de las personas adultos mayores, ratifica que los
adultos mayores serán un grupo prioritario con atención especializada, toman
en cuenta sus necesidades y su vulnerabilidad, como prioritarios sus derechos,
que son universales, inherentes, e irrevocables.
La organización de naciones unidad a través de la asamblea
general, han procurado periódicamente emitir un sin número de
resoluciones a favor de mitigar la situación desfavorable que
sufren millones de adultos mayores alrededor del mundo.
(Comisión especializada permanente de los derechos
comunitarios y la culturaliza, 2018)
Teniendo en cuenta que los adultos mayores son un grupo prioritario es
importante la realización del siguiente trabajo de sistematización que
caracteriza las peculiaridades del adulto mayor su bienestar emocional, su
salud mental, su vulneración de derechos, los espacios de participación en su
comunidad, este trabajo sobre la resiliencia toma en cuenta sus derechos como
grupo vulnerable.
2.12 Características desde la psicología del desarrollo del adulto mayor
Para Ser un adulto mayor la persona tiene que sobrepasar la edad de 65
años, esta fase culmina con el fallecimiento de la persona, que al estar
relacionada con el epílogo de la vida confronta al individuo con muchos
25
desafíos y replanteamientos filosóficos, psicológicos y espirituales. En este
curso el adulto mayor estar expuesto a cambios alguno felices, como el
descanso proporcionado por la jubilación, el poder pasar tiempo con la pareja,
el poder desarrollar un pasatiempo o iniciar algún tipo de deporte, otros cabios
no serán tan favorables, el inicio de una enfermedad, la muerte de seres
querido.
Para poder explicar de mejor manera el envejecimiento diremos
que es un proceso en el que el cuerpo y la mente del ser humano
está sujeto a cambios que se dan con el tiempo en el organismo y
que dan como resultado alteraciones funcionales y hasta la
muerte. Estos cambios se dan de forma psicológica, morfológica y
bioquímica, su característica principal es la pérdida creciente de
la capacidad de adaptación y reserva del organismo lo que
provoca que el sujeto sea más vulnerable a los cambios externos
(Calero, Córdoba, 2018 p.14).
No solo es una población en crecimiento en nuestro país y a nivel mundial,
es una población que tendrá desafíos psicológicos que superar como el
deterioro cognitivo, la lenificación del pensamiento, las enfermedades
degenerativas y en algunos casos la soledad. Siendo retos para la
personalidad, el poder salir airoso de esta etapa, siendo importante la ayuda de
la familia, la comunidad y el estado que brinde los cuidados necesarios para su
bienestar físico y psicológico.
En el contexto social el adulto mayor presenta algunas características
disfuncionales. El del adulto mayor presentan limitaciones físicas entre las
cuales se destaca la diabetes, falla renal, desde el plano psicológico hay
emociones negativas que predominan como la impotencia ante el uso
indiscriminado de sustancias psicotrópicas, el abuso del alcohol en vías
públicas , la contaminación auditiva ocasionada por el alto volumen de las
26
personas que consumen alcohol en la vía pública, que a su vez es ocasionado
por los múltiples servicios de expendio de bebidas alcohólicas, a todo esto se
suma el aislamiento familiar, y otro componente seria lo social que estaría
representado por la carencia de estudios y falta de apoyo por organizaciones
gubernamentales y privadas, por estas razones existe un “envejecer acelerado”
(Villacis, 2008, p. 6) que también lo viven los sujetos del presente estudio.
Un aspecto importante de la vida es el envejecimiento: La actual
prolongación de la vida humana (las personas viven en promedio más años) da
lugar al envejecimiento de la población, esto se debe a la disminución
sostenida de la fecundidad (nacen en promedio menos niños por mujer que
antes), a mejores medicamentos, mejores pruebas de laboratorio y tecnología
en general para hacer diagnósticos más tempranos y oportunos de muchas
patologías que “anteriormente eran discapacitantes y mortales por sí mismas”
(Villacis, 2008, p.6)
2.13 El Adulto Mayor en la Comunidad
El envejecimiento exitoso, es aquel que como característica principal
evidencia es un envejecimiento cronológico no patológico, donde el adulto
mayor se adecua a su etapa de vida, sin complicaciones y muestra resiliencia,
madures y adaptabilidad. Como ya se ha mencionado es una proceso
multidimensional, en donde un papel importante la tiene el estado , el estado
tendrá que brindar los beneficios que el individuo no puede alcanzar por sí solo,
estado tendrá que acondicionar espacios para la ejecución de actividades
dirigidas específicamente a esta población, la familia tendrá que brindar un
espacio adecuado para el desarrollo de la vida del adulto mayor , satisfaciendo
sus necesidades, físicas , fisiológicas y emocionales, y el papel que tendrá la
comunidad, será el de dar un espacio para que el adulto mayor viva y prospere
en armonía.
En donde se vive un constante caos, con peatonales en donde deambula
constantemente adolescentes y jóvenes consumiendo sustancias psicotrópicas,
27
donde estos mismos consumidores, al verse privados de su dosis proceden a
asaltar impunemente a los peatones más vulnerables en este caso los niños,
adolescentes y adultos mayores sin discriminar género o condición social,
donde el alto ruido de los parlante de los consumidores de alcohol interrumpe
los viernes sábados y domingos el descanso de los moradores del sector, si
alguno se molesta o interfiere es insultado o amenazado, adultos mayores del
sector expresan sentir vulnerados sus derechos y experimentar la impotencia
que en la juventud no habían experimentado.
La comunidad del Guasmo norte no ofrece a los adultos mayores las
circunstancias necesarias para que esta etapa de vida sea experimentada por
los moradores de forma óptima, comprometiendo su salud física y psicológica,
la comunidad, no cuenta con los espacios de esparcimiento que requieren los
adultos, además es peligrosa para los miembros más vulnerables de sus
habitante, como son los niños, las mujeres, y los adultos mayores.
Los adultos que sobrepasan los 65 años manifiestan que, al encenderse
los faroles del sector, ello prefiere refugiarse en sus vivienda y ya no participar
de ninguna actividad siendo prisioneros de sus hogares, temiendo el peligro de
los malhechores del sector. Indicadores de salud como la resiliencia es de
suma importancia para estos adultos que se expone a estas problemáticas
como un factor de bienestar, como una característica que pueden ayudar a los
adultos mayores a sobrellevar estas dificultades, que obviamente no solo son
experimentadas en este barrio sino en la mayoría de los barrios del sur de
Guayaquil.
2.14 Resiliencia en Adultos Mayores
El estudio del constructo resiliencia está íntimamente relacionado con
niñez y adolescencia, con personas desplazadas por conflictos fronterizos de
víctimas de violencia, guerra, catástrofes ambientales, pero poco se sabe sobre
resiliencia en adultos mayores como se presenta y que papel ejerce en la vida
28
de los adultos mayores. Esta sistematización de experiencia se centra en
poder registrar la resiliencia en este grupo etario, así como el estudio de los
factores ambientales, que se presentan en las comunidades, la incidencia de
las problemáticas comunitarias en la cotidianidad y desarrollo de actividades de
los adultos mayores, con problemáticas como el deterioro físico, el deterioro
mental en algunos casos, la falta de vitalidad, las enfermedades producto de la
avanzada edad, factores socioeconómicos, la falta de programas de incentivo a
los adultos mayores, la falta de políticas estatales que brinden servicios de
salud a dicha población.
Esta sistematización quiere evidenciar las condiciones de violencia,
consumo de drogas y alcoholismo que se dan en estos sectores de la ciudad,
correlacionar como estas características de la comunidad afectan la resiliencia
de los adultos mayores o si no afectan. Estos aspectos medioambientales
posiblemente incrementaran las complicaciones de salud, adaptabilidad y
autoestima de los adultos mayores, sin embargo el adulto mayor al haber
superado una expectativa de vida y disfrutar de años de experiencia, será
poseedor de conocimientos que le dan la posibilidad de visualizar los
acontecimientos de manera diferente, con el cumulo de sus experiencias y la
reflexión de la capacidad, la resiliencia en esta población deberá tener una
características que la diferencian de otras poblaciones o grupos etarios, la
vejez es sinónimo de enfermedades y perdidas, pero también es un referente
de reflexión, de sabiduría y de un componente que es importante,
conocimiento.
29
3. METODOLOGÍA
El trabajo presentado a continuación es una sistematización de
experiencias, son “procesos socio-históricos dinámicos y complejos, personales
y colectivos” (Jara, 2014, p. 88), esto quiere decir, que existe un momento de la
historia de una comunidad o de un individuo que tiene conexiones con su
cultura, economía y situación; puede entenderse también como una recolección
clasificada y ordenada de las experiencias adquiridas en campo, en la
comunidad, compartiendo con los conocimientos de la comunidad esas
experiencias, pero con un rigor y meticulosidad para poder diferenciar y
clasificar información relévate de manera ordenada y como aporte a otros
investigadores.
La sistematización es una metodología de investigación que cuenta con un
conjunto de procedimientos y reglas, no solo se limita a coleccionar
información, se da la tarea de reconstruir las actividades vivenciadas, darles un
orden y un ejercicio de reflexión crítica de dichas experiencias, tomando el
30
contexto como un marco referencial. Dado que toda experiencia se dará en un
tiempo y en una locación con características que las diferenciará de otras
locaciones, con un momento histórico cultural.
En este sentido, el “contexto” no es algo totalmente exterior a la
experiencia, sino una dimensión de la misma, ya que ella no
sería, no estaría siendo o no habría sido, si no es en ese contexto
y por ese contexto. (Jara, 2014, p. 88).
Esta sistematización de experiencia tomó como contexto la Cooperativa
Nuevos Horizontes del Guasmo norte del sur de la ciudad de Guayaquil, que
tiene una serie de características culturales, sociales e históricas relevantes, se
usó la técnica de la entrevista, la misma que fue aplicada a cuatro adultos
mayores, comprendidos entre 66 años en adelante, en la cual colaboró la líder
comunal, que además de ser la coordinadora del sector es a su vez es adulta
mayor, para la recolección de información se utilizaron diferentes instrumentos
orientadas para este grupo etario entre los cuales destaca la encuesta sobre
resiliencia adaptada a las características de poblaciones de bajos recursos no
institucionalizadas de habla hispana y la escala de resiliencia Connor Davidson
en adultos mayores.
Se usó en el presente trabajo la metodología de la investigación
documental, la misma que se entiende como técnicas que facilitan la
investigación por medio del uso correcto de información relevante de varios
autores y de la bibliografía a emplearse. Por medio de este método se realizó
un recorrido por la historia y desarrollo del constructo resiliencia y adulto mayor,
revisando como estos dos temas principales de la sistematización tienen
contenidos de interés para el siguiente trabajo; lo que se busca es captar la
experiencia y las cualidades de la resiliencia en adultos mayores para poder
describir dichas cualidades por medio del proceso de la sistematización.
3.1 Generación de Conocimiento Mediante la Sistematización de Experiencias
31
El siguiente trabajo de investigación utilizó el enfoque cualitativo para la
generación de la información, recogiendo información en el trascurso de toda
la sistematización, pero también realizando nuevas preguntas y
cuestionamiento a lo largo de la investigación, haciendo de la experiencia a
narrar a continuación una experiencia dinámica que siempre se planteó nuevas
estrategias de recaudación de información y nuevos aprendizajes en un
recorrido del trabajo lleno de experiencias enriquecedora para el siguiente
trabajo.
El enfoque cualitativo, ayudo a trabajar el tema de resiliencia en los
adultos mayores, porque con cada test o entrevista se generará más
perspectivas e hipótesis para mejorar el trabajo realizado siendo un recorrido
de experiencia en constraste cambio, el enfoque cualitativo se destaca por que:
Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las
preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el
proceso de interpretación. (Hernández, 2015 p.9)
El trabajo utilizo el enfoque cualitativo y el paradigma socio-critico que
toma de la teoría critica como ciencia social , la escuela de Frankfurt criticaba
aspectos del Marxismo y ponía atención a la cultura que influenciaba a la
sociedad capitalista moderna, donde el conocimiento es alimentado por la
realidad y no únicamente por los conceptos, sería una nueva mirada por parte
de la escuela de Frankfurt a la ideología Marxista y se llamó teoría crítica, el
paradigma socio-critico pretende una mirada de las ciencias sociales no solo
como ciencias empíricas , ni mucho menos solo interpretativas, pone su
atención en la critica a los aspectos sociales, una crítica social y un reflexión de
los acontecimientos para la generación de la información para la generación del
cambio social.
El paradigma socio-critico se fundamenta en la crítica social con
un marcado carácter auto reflexivo; considera que el
32
conocimiento se construye siempre por intereses que parten de
las necesidades de los grupos; pretende la autonomía racional y
liberadora del ser humano (Alvarado, García, 2008, p. 190)
También utiliza el método inductivo que se caracteriza por la recolección
de una experiencia o algunas experiencias por medio del análisis de dichos
casos o experiencias sacar datos relevantes que se puedan generalizar de
forma que se construye un conocimiento científico que pueda ser de ayuda
para la comprensión de fenómenos encontrados en las investigaciones futuras.
De esta manera se generará una información sobre la resiliencia de los
adultos mayores por medio del análisis de las experiencias, casos entrevista de
un número determinado de entrevistados que viene en la localidad prevista y
con las edades determinadas que los caracterizan como adultos mayores del
sector del Guasmo por el método inductivo.
Inducción se establecen generalizaciones a partir de lo común en
varios casos, luego a partir de esa generalización se deducen
varias conclusiones lógicas, que mediante la inducción se
traducen en generalizaciones enriquecidas, por lo que forman una
unidad dialéctica. De esta manera, el empleo del método
inductivo tiene muchas potencialidades como método de
construcción de conocimientos en un primer nivel, relacionado
con regularidades externas del objeto de investigación.
(Rodríguez, 2017, p. 188)
3.2 Aspectos Contextuales que Influyeron en el Proceso de Sistematización
Para poder ejecutar esta sistematización de experiencia se contó con el
respaldo de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad Estatal, que
realizo los contactos para poder iniciar el proceso de prácticas, la institución la
facultad de psicología se demoró en el proceso de realizar los contactos, los
33
estudiantes iniciaron las practicas con retrasó, incrementado el estrés por
cumplir con los tiempos establecidos y acelerando los procesos de trabajo por
el cumplimiento de las metas a alcanzar. El programa de prácticas comunitarias
conto con el respaldo del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES)
con su programa CDI (Centro de Desarrollo Infantil), que proporciono cierta
ayuda con espacio físico y contactos en la comunidad pero no con su
presencia, la coordinadora expreso que solo trabajaba entre semana y las
practicas se realizaron los fines de semana. Una de las ayudas que presto la
intitución fue la facilidad de utilizar la casa comunal en el sector, el sector se
encuantra en el sur de Guayaquil, gracias al sistema de tranporte público
Metrovia fue fácil trasladarse al sector. El Guasmo, cuenta con todos los
servivos que se requieren para vivir pero continua en vías de desarrollo, existe
delincuencia, esto limitaba el movimiento de los estudiantes al realizar el
trabajo en la comunidad.
Facultad de ciencias psicológicas brindaron las herramientas técnicas, para
la ejecución de las prácticas, lamentablemente estos talleres se relaizaban
entre semana y esto dificulto más el trabajo al restar tiempo para trabajar en la
sistematización, el CDI nos prestó su colaboración al ponernos en contacto
con la líder de la comunidad, también fue posible este trabajo gracias a la
apertura brindada por la comunidad que fue representada por la líder
comunitaria, que puso en contacto con los adultos mayores del sector.
En el sector de la Cooperativa Nuevos Horizontes cuenta con una casa
comunal, construida por una institución extranjera de nombre Plan Internacional
que trabajo por la comunidad en la década de los 80 con el apoyo de los lideres
comunitario de aquel entonces, es una población mestiza,
socioeconómicamente obrera, con poca cohesión grupal, el sector no cuenta
en la actualidad con conformaciones vecinales, o grupo de ciudadanos que
trabajen de forma unida, la líder al ser una adulta mayor , ya no puede cumplir
con todas las actividades que amerita el cargo y si se suma que la señora tiene
su tiempo compartido con actividades de su iglesia, el tiempo que dedica al
34
cuidado y gestión de la comunidad es extremadamente corto.
La gestión de trabajo con la comunidad fue difícil, un grupo significativo de
moradores no quería asistir a la casa comunal por no estar de acuerdo con la
líder comunitaria y otro grupo de personas no prestaba interés en las
actividades de práctica comunitarias y sistematización de la experiencia.
Las instalaciones de la casa comunal están bien adecuadas para trabajar
con los interesados, pero apenas sabían que dichas actividades estarían
vinculadas con la señora Betty Arroyo declinaban la actividad propuesta, otra
dificultad fueron los horarios propuestos por la comunidad que consideraban
fines de semana en la tarde y noche al expresar que esos horarios eran los
más indicados. Se tomó en cuantos dichos horarios, pero no fue factible
cumplirlos por el factor delincuencial. Los adultos que sobrepasan los 65 años
manifiestan que, al encenderse los faroles del sector, ello prefiere refugiarse en
sus vivienda y ya no participar de ninguna actividad siendo prisioneros de sus
hogares, temiendo el peligro de los malhechores del sector. Indicadores de
salud como la resiliencia es de suma importancia para estos adultos que se
expone a estas problemáticas como un factor de bienestar, como una
característica que pueden ayudar a los adultos mayores a sobrellevar estas
dificultades, que obviamente no solo son experimentadas en este barrio sino en
la mayoría de los barrios del sur de Guayaquil.
Esta sistematización quiere evidenciar las condiciones de violencia,
consumo de drogas y alcoholismo que se dan en estos sectores de la ciudad,
correlacionar como estas características de la comunidad afectan la resiliencia
de los adultos mayores o si no afectan. Las características medioambientales
posiblemente incrementaran las complicaciones de salud, adaptabilidad, y
autoestima de los adultos mayores, sin embargo el adulto mayor al haber
superado una expectativa de vida y disfrutar de años de experiencia, será
poseedor de conocimientos que le dan la posibilidad de visualizar los
acontecimientos de manera diferente, con el cumulo de sus experiencias y la
35
reflexión de la capacidad, la resiliencia en esta población deberá tener una
características que la diferencian de otras poblaciones o grupos etarios, la
vejez es sinónimo de enfermedades y perdidas, pero también es un referente
de reflexión, de sabiduría y de un componente que es importante,
conocimiento.
3.3 Plan de Sistematización
La tabla número uno que se muestra a continuación describe las
características del objeto de estudio la resiliencia en adultos mayores por
medio un enfoque cualitativo realizando interpretación de los múltiples
instrumentos utilizados para realizar la sistematización de experiencia este
trabajo fue llevado a cabo con los adultos mayores que habitan en el sector
antes mencionado de sur de Guayaquil, la Cooperativa Nuevos Horizontes. El
análisis de la información más los insumos obtenidos se realizó hizo posible el
presente trabajo de investigación es imperante en el sector, sumado que los
días domingos gran número de personas se dedican a consumir bebidas
alcohólicas en vía pública prendiendo parlantes en la mañana a alto volumen.
Experiencia Sistematizada La resiliencia con que los adultos mayores de la
cooperativa Nuevos Horizontes afrontan los problemas
actuales de alcoholismo y drogadicción en Guasmo
Norte durante el periodo junio a agosto de 2019.
Eje de Sistematización:
¿Qué características presentan la resiliencia de los
adultos mayores de la cooperativa Nuevos Horizontes
frente a la problemática actual de la comunidad
Guasmo Norte?
36
Fuentes De Información
Fuente de información primaria el líder comunitario,
los adultos mayores entrevistados, familiares de los
adultos mayores, Fuentes de información secundaria
Cuestionario de estrés percibido (CEP), Cuestionario de
apoyo social comunitario, Inventario de Autoestima de
Coopersmith. Escala de residencia Connor Davidson en
adultos mayores.
Tabla número. 1
El siguiente trabajo de sistematización tiene la finalidad de Caracterizar la
resiliencia de los adultos mayores de la cooperativa Nuevos Horizontes frente a
la problemática actual de la comunidad Guasmo Norte para poder comprender
sus respuesta adaptativas o no adaptativas ante circunstancias estresantes
dentro de su comunidad y en el seno de su hogar, saber cómo la resiliencia es
un factor que mejora las respuestas de los adultos mayores y que
características posee este constructo y como afecta la vida de este grupo
humano. Un aspecto axiológico importante es poder obtener el título de
psicólogo abalado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia,
Tecnología e Innovación y poder ejercer como profesional y ofrecer un aporte
al conocimiento de la comunidad por medio del trabajo de sistematización de la
salud emocional de este grupo humano, los adultos mayores, teniendo una
mejor comprensión de las características de los adultos mayores en la
comunidad y ante dificultades, siendo este un instrumento para recolectar
ordenar y generar conocimiento , y así comprender más profundamente
nuestras experiencias y poder mejorarlas. (Nos permite descubrir aciertos,
errores, formas de superar obstáculos y dificultades o equivocaciones
repetidas, de tal forma que los tomamos en cuenta para el futuro).
El eje de este trabajo de sistematización es ¿Qué características presentan
la resiliencia de los adultos mayores de la cooperativa Nuevos Horizontes
frente a la problemática actual de la comunidad Guasmo Norte? Por medio de
esta pregunta se pudo escoger los test apropiados para saber las
37
características de los adultos mayores, la entrevista realizada a adultos
mayores, instrumentos como el Cuestionario de estrés percibido (CEP),
Cuestionario de apoyo social comunitario. Escala de residencia Connor
Davidson en adultos mayores.
Para la presentación de la información se contó con un cronograma de
actividades, las primeras etapas fue las actividades realizadas y la
recuperación de las actividades, y la segunda etapa que estaría comprendida
en el análisis de los resultados obtenidos y las conclusiones finales.
PROCESO ACTIVIDAD PARTICIPANTES FECHA
Recuperación Plan de trabajo Estudiante/Tutor 07/06/2019
Introducción Estudiante/Tutor 07/06/2019
Revisión literaria Estudiante/Tutor 14/06/2019
Metodologia Estudiante/Tutor 21/06/2019
Devolución del
diagnóstico
Comunidad ,
adultos mayores
28/06/2019
Reflexión critica Análisis y
síntesis del eje
Estudiante 05/07/2019
Reflexión de
aprendizajes
Estudiante 30/07/2019
38
Producto final Presentación de
informe
Estudiante/Tutor 02/08/2019
Socialización de
la
sistematización
Estudiante/
psicólogos
09/08/2019
Tabla 2: procedimiento seguido para la sistematización
3.4 Consideraciones Eticas
Por parte de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de
Guayaquil con su programa de prácticas de las pasantías y /o prácticas pre-
profesionales - servicio comunitario se logró trabajar con una población de
adultos mayores de 10 individuos, respetando sus horarios de actividades y
disponibilidad de tiempo, siempre guardando la confidencialidad de sus
respuestas y comentarios, respetando sus ideas y pensamientos con respecto
a diferentes temas sobre su comunidad y sobre temas en general. Se logró
entrevistar de forma apropiada a los adultos mayores mencionados y se guardó
confidencialidad de sus apellidos y dirección, teniendo en sus registros solo las
iniciales de sus apellidos.
3.4.1 Cuestiones Éticas formales
Se procedió a la lectura y explicación del consentimiento informado a los
adultos mayores, para que tuvieran completo conocimiento de los pasos a
realizar y como sería utilizada la información proporcionada por ello, se realizó
una explicación formal de los instrumentos y se garantizó que toda la
información seria usada para la generación de conocimiento, además se realizó
el trabajo con privacidad u confidencialidad de la información, sin vulnerar
39
ninguno de sus derechos.
Al ser considerado como un grupo vulnerable se realizó a investigar la Ley
orgánica de las personas adultas mayores, sobretodo el artículo H que protegía
la confidencialidad de la información proporcionada por los adultos mayores.
Confidencialidad. Nadie podrá utilizar públicamente la
información, personal o el pasado judicial de la persona adulta
mayor para discriminarla, estigmatización, prejuicio y las
consideraciones de tipo subjetivo quedan prohibidos. Se deberá
guardar confidencialidad sobre los asuntos que se someten a su
conocimiento. Las personas adultas mayores, en consideración a
su propio interés, pueden hacer público su caso. Este principio no
impedirá que servidores públicos y terceras personas denuncien
actos violatorios de derechos que llegaran a tener conocimiento y
tampoco impedirá la generación de estadísticas e información
desagregada. ( Ley Orgánica de las Personas Adultas Mayores,
2019, p.23)
3.4.2 Cuestiones éticas más amplias
El psicólogo es un profesional que tendrá un gran valor para la generación
del conocimiento y sobre todo para la sociedad, todo psicólogo tiene un deber
que es la prevención de la salud de los individuos por medio de su práctica
profesional, pero al generar conocimiento como es el caso de una
sistematización tendrá que ejercer de forma ética para sus entrevistados,
respetando sus necesidades, en este caso son adultos mayores de un sector
urbano marginal.
El psicólogo deberá ser claro en su comunicación , para que el adulto
mayor sepa en todo momento de que se trata el proceso , respetando sus
horarios , adaptados a dichos horarios , guardando la confidencialidad de la
información generada por los participantes de la investigación, siendo objetivos,
40
respetuosos, atendiendo a los entrevistados con calidad y calidez para evitar
en los sujetos la iatrogenia, practica que perjudica al entrevistado creando una
experiencia negativa del entrevistado con los psicólogos en el futuro.
El profesional en psicología deberá respetar a los entrevistados siendo muy
respetuoso, confidencial con la información y siguiendo todos los protocolos
para la divulgación de la información obtenida en la investigación realizada,
otro aspecto a tener en cuenta es las expectativas de los entrevistados, si el
psicólogo explica con detenimiento la información a los entrevistado no tendrán
casos de faltas expectativas al inicio durante o al finalizar el trabajo de
investigación.
Todo profesional cualquier rama de la ciencia deberá ser ético y moral, pero
sobretodo el psicólogo tendrá que actuar con extrema moralidad en el proceso
del trabajo para el bien de la generación del conocimiento, sobre todo porque el
psicólogo es responsable de la salud mental de los pacientes que atiende.
3.5 Fortalezas y limitaciones 3.5.1 Aspectos del Procedimiento que Permitieron Construir Conocimiento
El siguiente trabajo de sistematización contó con una serie de fortalezas
técnicas y didácticas que se describen a continuación.
Se contó con un protocolo de proyecto comunitario con metas
claras a realizar un diagnóstico comunitario.
Se contó también con docentes calificados en la temática de
intervención comunitaria que no solo contribuyeron con su
experiencia, también proporcionaron instrumento físicos y
digitales que sirvieron como guía y como recolector de insumos,
el mapeo comunitario, eco mapas, encuestas test.
Se contó con una formación teórica que permitió la implantación
de todos los reactivos aplicados, con las técnicas comunitarias
que, a través años de estudio, de cursos y practicas previas que
dejaron una enseñanza de como ejecutar el diagnóstico y la
41
obtención de la información a sistematizar.
La apertura de la comunidad, dando un recibimiento en casi todo
momento apropiado.
Otro de los beneficios es contar con espacios en la comunidad e
identificados como apropiados y se prestaban para el trabajo, la
casa comunal que contaba con buena iluminación, y
equipamiento apropiado para la ejecución ética de las pruebas e
insumos, contaba con privacidad suficiente para dicho trabajo.
El interés de los usuarios para ser parte de este trabajo en su
comunidad, siendo un factor importante que en muchos años
ninguna institución avía trabajado con esta comunidad.
El fácil acceso a la zona de trabajo, si bien presentaban el peligro
de la delincuencia, no se complicó la llegada al sector por falta de
transporte público.
Se contó con el respaldo del MIES con su programa en los
barrios en donde se prevé la vulnerabilidad de los grupos etarios,
así como la coordinadora del CDI que fue el contacto con la
comunidad.
3.5.2 Limitaciones del Procedimiento
Una de las debilidades encontradas en la ejecución de este
proyecto fue no contar con redes de apoyo institucionales para
poder vincular a los habitantes de la comunidad con otras
instituciones del estado con respecto a sus problemáticas
individuales.
Una desventaja fue el no poder como estudiante planificar mejor
el tiempo para poder ejecutar más horas en el sector al tener que
trabajar y asistir a múltiples capacitaciones impartidas en el
proceso de sistematización, el no poder abandonar el trabajo para
prestar más tiempo a las prácticas comunitarias, y a la
sistematización de esta experiencia.
La delincuencia en el sector fue un factor que se tomó como una
42
debilidad al tener que trabajar todo el tiempo en grupo, este factor
afecta a las entrevistas individuales, su ejecución y su privacidad
de los usuarios.
El no tener experiencia previa en la redacción de documentos
científicos, no contar con experiencias en ejecución de
sistematizaciones previas, teniendo dificultades para ajustar los
tiempos de lo laboral como fuente de ingresos, trabajo en la
comunidad y trabajo de redacción y sistematización.
El no contar con la experiencia en investigación y ordenamiento
por prioridad de información relevante para su ejecución.
La falta de interés de ciertos moradores del sector que al sentir
que los estudiantes de psicología se beneficiaban del proceso de
trabajo comunitario y sistematización de experiencia boicotearon
algunas actividades.
La gran cantidad de personas consumiendo bebidas alcohólicas
en vía pública los sábados y domingos por la mañana
entorpeciendo algunas actividades comunitarias realizadas en
espacios públicos del sector.
En el proceso de recolección de la información, los moradores no
querían que se sepan problemáticas de su comunidad, por
considerar vergonzosa esta información que consideraban
innecesaria de expresar.
La cantidad de consumidores de sustancias estupefacientes que
deambulaban en el sector perturbando la serenidad de los
asistentes a las convocatorias, de actividades en espacios
públicos de la comunidad (parque del sector) al estar bajo los
efectos de sustancias los consumidores pedían dinero a los
asistentes a las convocatorias y a los estudiantes de psicología
creando un estado de incertidumbre y malestar, además de
restarle dinamismo a las actividades.
43
4 RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO
El siguiente trabajo de sistematización conto con diferentes etapas bien
diferenciadas entre sí, las actividades iniciales, que se caracterizaban por la
exploración del sector , el establecimiento de metas a cumplir con los
profesores y con el tutor, el primer encuentro con los miembros de la
44
comunidad, se procedió a trabajar con la comunidad dando una buena primera
impresión y se explicó la razón de la presencia de los estudiantes, se condujo
a la ejecución de un segundo momento del trabajo en donde se aplicaron los
instrumentos elegidos para la sistematización. A continuación se detallá el
proceso por medio de la siguiente tabla:
Fecha Actividad Participantes Objetivo Método Resultados Contexto
Sábado, 1
06 2019.
Domingo,
2 de junio
del 2019.
Actividades
Iniciales:
Presentación de
los miembros del
equipo interventor
Habitantes de
la comunidad,
Practicantes
Estables el
primer
acercamiento
y generar
empatía en las
personas de la
comunidad
Inductivo -
Deductivo
Se logró tener
contacto con la
comunidad y
con los líderes
comunitarios
necesarios
para la
introducción a
las
problemáticas
comunitarias
Se realizó en
la casa
comunal
Sábado, 8
de junio
del 2019.
Domingo,
9 de junio
del 2019.
Actividades de
proceso:
Contacto con los
adultos mayores
del sector, etapa
de familiarización
con la población
objetivo .
adultos
mayores del
sector, dela
cooperativa
Nuevos
Horizontes
Establecer
acercamiento
y generar
empatía en las
personas
mayores de 60
años
Inductivo Se logo tener
contacto con
adultos
mayores de la
comunidad.
Encuentro en
la casa
comunal con
la ayuda de la
líder
comunitaria
Sábado,
15 de junio
del 2019.
Domingo,
16 de junio
del 2019.
Aplicación de
Entrevista
semiestructurada
Habitantes de
la comunidad,
Practicantes
información
sobre las
problemáticas
del sector y los
riesgos
psicosociales
Inductivo Se logo tener
contacto con la
comunidad y
con los líderes
comunitarios
Encuentro en
la casa
comunal con
la ayuda de la
líder
comunitaria
Sábado,
22 de junio
del 2019.
Domingo,
Realizar el mapeo
comunitario con
líderes
comunitarios , con
Se realizó
con líderes
comunitarios,
adultos
Tener
información de
problemáticas
del sector y los
Inductivo Se logró tener
como insumos
mapas
comunales
Se realizó en
el parque del
sector
45
23 de junio
del 2019.
presencia de
adultos mayores
fundadores del a
cooperativa
nuevos Horizonte
mayores
fundadores
dela
cooperativa.
riesgos
psicosociales
para adultos
mayores
que recogían
diferentes
aspectos de la
comunidad.
Fecha Actividad Participantes Objetivo Método Resultados Contexto
Sábado
29 06 2019
Domingo
30 06 2019.
Desarrollo
Aplicación de
Cuestionario
de estrés
percibido
(CEP)
Adultos
mayores del
sector, de la
cooperativa
Nuevos
Horizontes
Recoger
información
sobre el estrés
percibido por
los adultos
mayores de la
población
Inductivo
-
Deductivo
Se aplicó de
forma
satisfactoria el
cuestionario
Se realizó
en la casa
comunal
Sábado, 6
de julio del
2019.
Domingo, 7
de julio del
2019.
Aplicación
Cuestionario
de apoyo
social
comunitario
Adultos
mayores del
sector, de la
cooperativa
Nuevos
Horizontes
Recoger
información
sobre el
apoyo social
comunitario
percibido por
los adultos
Mayores
Inductivo Se aplicó de
forma
satisfactoria el
cuestionario.
Parque del
sector,
debido que
existían
personas
adultos
mayores
que no
podían subir
a la casa
comunitaria
Sábado,13
de julio del
2019.
Domingo,
14 de julio
del 2019
Aplicación
Escala de
resiliencia
Connor
Davidson en
adultos
mayores
Adultos
mayores del
sector, dela
cooperativa
Nuevos
Horizontes
Recoger
información
sobre la
resiliencia en
adultos
Mayores
Inductivo -
Deductivo
Se aplicó de
forma
satisfactoria la
Escala de
resiliencia
Connor
Davidson en
adultos
mayores
Parque del
sector,
debido los
adultos
mayores
que no
podían subir
a casa
comunitaria
46
Tabla número 3
En el transcurso del proceso de prácticas comunitarias pre-profesionales
no se dieron eventos que no estuvieran planificados relacionados con este
trabajo de titulación.
4.1 Actividades de Inicio
Fecha Actividad Participantes Objetivo Método Resultados Contexto
Lunes 29
de julio y
martes 30
de julio
Realización
de
entrevista
sobre
resiliencia
en
adultos
mayores
Adultos
mayores del
sector, de la
cooperativa
Nuevos
Horizontes
Tener
información
sobre las
cómo
perciben la
resiliencia y
sus
características
en adultos
mayores
Inductivo
-
Deductivo
Se aplicó de
forma
satisfactoria la
entrevista
Parque del
sector,
debido que
existían
personas
adultos
mayores
que no
podían subir
a la casa
comunitaria.
Domingo
11 de
agosto
Actividades
finales o de
cierre
Cierre
Devolución
de
resultados
Reporte
final del
diagnóstico
comunitario
y proceso
con adultos
mayores.
Adultos
mayores del
sector, de la
cooperativa
Nuevos
Horizontes
Presentar
resultados de
la aplicación
de
instrumentos
y entrevistas
realizadas
Inductivo Se aplicó de
forma
satisfactoria la
actividad con
los adultos
mayores
entrevistados
en el proceso
de
sistematización
47
En la tabla número tres podemos apreciar el desarrollo de las actividades
realizadas en la cooperativa Nuevos Horizontes iniciadas el primero de junio
del año 2019 dicho encuentro se dio gracias a la facultad de ciencias
psicológicas con el aval del ministerio de salud pública con su programa de
CEDI.
La primera actividad a realizar en la comunidad fue la presentación de los
estudiantes de psicología de noveno semestre, teniendo un encuentro en el
parque del sector, por medio de dinámicas de presentación se pudo captar un
numero de 10 personas que se mostraron interesados con la llegada del equipo
de trabajo y la propuesta para la experiencia, la población manifestó que
estarían gustosos de atender a los estudiantes y que era importante para la
comunidad dichas actividades.
4.2 Actividades de Desarrollo
Los días 9 y 8 de junio se dio las primeras actividades con un grupo mayor
de moradores del sector, se contactó con la líder comunitario, y se realizó una
reunión en la casa comunal en donde se tuvo un número mayor de participante
aproximadamente 15 moradores, se preguntó a los participantes la propuesta
de trabajo, el itinerario de las actividades y se consultó los tiempos de la
comunidad, realizaron acuerdos con los moradores para poder trabajar en la
casa comunal y en el parque del sector a horarios que fueran convenientes
para los moradores y para los estudiantes de la facultad de psicología, se
realizó la firma de los consentimientos informados por parte de los
participantes.
Otra de las actividades fue dejar en claro el alcance del programa y del
diagnóstico comunitario explicando que es un trabajo por etapas y que los
estudiantes presentes realizarían la primera etapa de dicho proceso.
Se logró en dicha reunión contactar a los adultos mayores del sector y se
procedió a explicar a dichos ciudadanos las características de la
48
sistematización de experiencia que estaba relacionada con ellos, se llegó a
acuerdos para poder entrevistarlos y aplicar los test correspondientes para
dicha sistematización.
Los días 15 y 16 de junio se aplicó un instrumento comunitario, una
entrevista semi-estructurada a toda la población que incluía adultos mayores, la
actividad se dio a las 8 de la mañana los dos días, las personas se mostraron
poco cooperativas al tener una entrevista un tanto larga, expresaron
descontento al no tener algún tipo de premio o recompensa por parte de los
entrevistadores, el numero de 12 personas que se ofrecieron a apoyar con las
actividades expresaron que no tenían tiempo para responder la encuesta, se
logró contactar personas que no asistieron a la primera reunión y con ellos se
realizó las demás encuestas, los adultos mayores entrevistados por el contario
se mostraron alegres de poder brindar información.
Los días 22 y 23 de junio se procedió a realizar el mapeo comunitario con
los participantes que asistieron, a pesar de que se convocó a un numero de 20
personas solo asistieron 4 personas en las primeras horas de la mañana, al
darse las 10 de la mañana la curiosidad de los miembros de la comunidad por
la actividad al aire libre se acercaran dos personas más, de entre los
participantes se contó con los miembros fundadores de la comunidad, se logró
obtener dos mapas comunitarios con información sobre diferentes zonas del
sector.
Los días 29 y 30 de junio se procedió a aplicar a un numero de 10 adultos
mayores el Cuestionario de estrés percibido, los dos días los adultos mayores
se mostraron muy dispuestos a colaborar con dicho instrumento, mostrándose
participativos.
Los días 6 y 7 de julio se procedió a aplicar a un numero de 13 adultos
mayores el Cuestionario de apoyo social comunitario, los dos días los adultos
49
mayores se mostraron muy dispuestos a colaborar con dicho instrumento,
mostrándose participativos, efectuaron preguntas relacionadas con la encuesta
y se procedió a contestar a sus interrogantes. Se realizó la firma de los
consentimientos informados por parte de los participantes
Los días 13 y 14 de julio se procedió a aplicar a un numero de 10 adultos
mayores la Escala de resiliencia Connor Davidson en adultos mayores, los dos
días los adultos mayores se mostraron muy dispuestos a colaborar con dicho
instrumento, mostrándose participativos.
Los días 29 y 30 de julio se procedió a aplicar a un numero de 10 adultos
mayores la entrevista sobre resiliencia, los adultos mayores se mostraron poco
interesados con la entrevista al ser para ellos un poco larga, se logró contactar
tres adultos mayores del sector de entre los más colaborativos para poder
realizar el trabajo propuesto.
El día 11 de agosto se procedió a reunir a los habitantes de la comunidad
en la casa comunal para el cierre de actividades con el Reporte final del
diagnóstico comunitario y proceso con adultos mayores. La acogida del evento
fue pobre se presentaron pocos moradores y expresaron que tenían
expectativas para talleres se procedió a explicar el alcance del trabajo de
diagnóstico, la asistencia de adultos mayores fue escasa se procedió a realizar
visitas casa por casa para devolver la información a los adultos mayores.
4.3 Instrumentos aplicados 4.3.1 Cuestionario de estrés percibido (CEP)
Se aplicó el cuestionario de estrés percibido a la población atendida
tomado en cuenta su confidencialidad se procedió explicar y firmar el
consentimiento informado y se limitó a tomar fotos solo con el consentimiento
de los adultos mayores. El CEP se desarrolló originalmente con el fin de brindar
una visión alternativa al estudio del estrés y su impacto a nivel somático. Según
Levenstein et al. (1993) muchos trabajos se limitaban a correlacionar la
50
existencia de eventos vitales estresantes y su relación con los síntomas
somáticos, sin considerar las impresiones y percepciones de los pacientes
desarrollaron un instrumento con el fin de evaluar el estrés percibido en una
situación específica, teniendo en cuenta las respuestas cognitivas y
emocionales que experimenta la persona frente a una situación estresante.
51
4.3.2 Resultados de Cuestionario de estrés percibido (CEP)
Se obtuvieron los sientes resultados:
Tabla 1.
Ausencia de contol en los adultos mayores
Categoría
Parametro
Alta Media Baja
Auasencia de control 8 2 0
Fuente: Cooperativa Nuevos Horizontes Autor: Mosquera, 2019
Grafico 1. Ausencia de Control
Fuente: Cooperativa Nuevos Horizontes Autor: Mosquera, 2019
El objetivo del presente grafico fue ….se encontro que … se concluye que los
adultos mayores tienen un alto sentido de control de las calamidades o
visicitudes que viven en su comunidad. Este intrumento que fue otorgado por
la facultad de pscologia fue aplicado por tener valides para la caracterización
de la resiliencia en los adultos mayores en un contexto comunitario.
52
53
54
4.4 Cuestionario de apoyo social comunitario
Se aplicó el cuestionario de apoyo social comunitario a la población atendida
tomado en cuenta su confidencialidad se procedió explicar y firmar el
consentimiento informado y se limitó a tomar fotos solo con el consentimiento
de los adultos mayores. . Este intrumento que fue otorgado por la facultad de
pscologia fue aplicado por tener valides para la caracterización de la resiliencia
en los adultos mayores en un contexto comunitario.
Se aplicó el Cuestionario de Apoyo Social Comunitario de Gracia, Herrero y
Musitu (2002). Este cuestionario tiene un total de 25 ítems distribuidos en tres
escalas: (1) Integración a la comunidad. Esta escala de 4 ítems evalúa la
integración del sujeto a su barrio o comunidad próxima (vecinos, vecindario) a
través de afirmaciones como “me siento identificado con mi barrio”. (2)
Participación en la comunidad. Esta escala de 5 ítems valora la participación en
el barrio o comunidad más próxima mediante afirmaciones como “participo en
las actividades sociales de mi barrio o comunidad”. Apoyo social en los
sistemas formales. Esta escala de 5 ítems proporciona información sobre la
percepción del sujeto, en términos de apoyo social. (Gallardo, Gálvez, 2017,
p.50)
55
4.4.1 Resultados de Cuestionario de apoyo social comunitario
CUESTIONARIO DE APOYO SOCIAL COMUNITARIO
Parametro ALTA MEDIA BAJA EXELENTEINTEGRACIÓN COMUNITARIA 0 1 9 0
56
CUESTIONARIO DE ESTRÉS PERCIBIDO (CEP)
Parametro ALTA MEDIA BAJA EXELENTECONFIANZA EN S INFORMALES 5 2 1 2
57
CUESTIONARIO DE ESTRÉS PERCIBIDO (CEP)
Parametro ALTA MEDIA BAJA EELENTE CONFIANZA EN S FORMALES 0 1 1 8
58
4.5 La escala de resiliencia Connor Davidson en adultos mayores.
Se aplicó el cuestionario de apoyo social comunitario a la población
atendida tomado en cuenta su confidencialidad se procedió explicar y firmar el
consentimiento informado y se limitó a tomar fotos solo con el consentimiento
de los adultos mayores. El test aplicado tiene las siguientes particularidades.
Evaluar las características psicométricas de la de resiliencia en adultos
mayores por medio de 10 ítems, versión española aplicada a adultos mayores
en la zona de Cuenca España con adultos no institucionalizados.
4.5.1 Resultados de Escala de resiliencia Connor Davidson
Escala de resiliencia Connor Davidson en adultos mayoresPARÁMETROS BAJA MEDIA ALTA
1 4 6
59
5. REFLEXION CRÍTICA
La resiliencia es fundamental para las personas sin importar su religión,
edad o condición social es una característica que se forma en la infancia y se
desarrolla a lo largo de toda la vida, autores como Dumont, García, Colina
expresan que a lo largo de la vida se darán situaciones que incremente esta
característica en las personas, también según diferentes autores dependerá de
las peculiaridades de los individuos y de sus particularidades, por esta razón a
lo largo de este trabajo se ha caracterizado la resiliencia en adultos mayores
para conocer su génesis, su fortalecimiento o su disminución en la población de
adultos mayor y así de esta manera saber cómo esta característica afecta al
proceso de envejecimiento de las personas en ambientes comunitarios.
Se analizará diferentes circunstancias que contribuyen al desarrollo de
dicha característica y como contextos o eventos formativos o para formativos
que se superaran por medio de este constructo, donde veremos que los
ambientes comunitarios, el barrio o cooperativa tendrán características
importancia como lo expresa las ciencias sociales.
El paradigma socio-critico que contribuye a la construcción de realidades
por medio de eventos en la vida de toda comunidad, se tomó en cuenta para
poder realizar este trabajo, autores como Alvarado, García, establecen que la
reflexión de la experiencia en la comunidad es fuente de trasformación de la
realidad, así como las experiencias vividas por los adultos mayores en la
comunidad son significativas para sus respuestas adaptativas.
Uno de los aspectos importantes fue el encontrar que los adultos mayores
tenían redes de apoyo entre pares lo cual fortalecía la autoestima, el
afrontamiento de sus problemas, puesto que en la gran mayoría de ellos
percibían apoyo, los adultos que no sentían apoyo en dicho recurso se
desarrollaban, limitaciones que podrían provocar posteriormente trastornos
60
mentales como la depresión, ansiedad, insomnio, no perdiendo de esta forma
el bienestar psicológico.
Por medio de la aplicación del cuestionario de apoyo social comunitario
una gran mayoría de los adultos entrevistado a los cuales se aplicó dicho
instrumento dio proporción como respuesta que los adultos mayores no sentían
tener una participación comunitaria activa expresando que sentían que no eran
tomados en cuenta en su comunidad, esto denotaba que existía un sentimiento
de poca validación de su opinión.
CATEGORíA DE REFLEXIÓN 1:
Importancia de las Redes de Apoyo para el Adulto Mayor
a. ¿Podría encontrar personas que me ayuden a resolver mis problemas?
Existe un cuestionamiento en los sujetos investigados sobre su percepción
de la ayuda, una interrogante sobre tener apoyo de personas que lo pueden
ayudar a resolver problemas, la mayoría contesto que estaba de acuerdo con el
apoyo recibido por otros moradores para la resolución de sus problemas, sin
embargo otros expresaban que se sentían aislados, sin redes de apoyo
formando así una perspectiva de estar desamparados, formando una especie
de auto concepto de vulnerabilidad por lo cual ellos se mostraban victimizados
generando esta situación un sentimiento de desesperanza, por eso alguno
mencionaron que era mejor que “Diosito ya me lleve”, esto estaría en contra del
principio de optimismo el cual menciona que una persona espera resultados
positivos de los acontecimientos.
b. ¿Encontraría alguien que me escuche cuando estoy decaído?
Este ítem del cuestionario de apoyo social comunitario hace referencia a
que la mayoría de los adultos mayores buscan apoyo en sus crisis ya sean
normativas o para-normativas en un referente externo ya sea la comunidad,
familiares, amistades, vecinos o pareja como medio para evitar la soledad,
angustias, creencias irracionales que son aspectos que provocan malestar,
destacando también el aspecto de su espiritualidad como un referente externo,
61
puesto que como lo afirma Rogers todo esto es parte del crecimiento de las
personas.
Un punto importante en la información obtenida es que la gran mayoría de
los adultos mayores percibían que las instituciones formales no eran del todo
confiables, en entrevistas con los adultos mayores se podía saber por medio de
estas, que el estado y sus instituciones no representan un respaldo en los
adultos mayores, las instituciones formales recibieron calificaciones
mayoritariamente de poca confianza.
Las personas entrevistadas expresaban que, por medio del cuestionario de
estrés percibido, que tenían un alto control de los acontecimientos que se
presentaban en sus vidas diarias, siendo este un factor relevante para la
conformación de la resiliencia, al estar relacionada con el afrontamiento de
circunstancias adversas, autores como Saavedra y Villalta, expresan que la
resiliencia no es la ausencia de estrés o una actitud indiferente sino un sentido
de afrontamiento antes los problemas y control de la situación.
CATEGORÍA DE REFLEXIÓN 2:
Auto eficacia en el Adulto Mayor
¿Con que frecuencia se ha sentido que confía en sus capacidades para
resolver sus problemas personales?
En este ítem del cuestionario de Estrés Percibido se expresa la capacidad para
la resolución de problemas por parte de los entrevistado como un aspecto
importante a desarrollar en la resiliencia, a la cual la mayoría expresó que a
veces o bastante a menudo eran capase de resolver los problemas que se le
presentan, de entre los sujetos que se entrevistaron, solo una persona expresó
sus principales problemas, que radican en los aspectos económicos ante lo
cual ella no hallaba soluciones prácticas perdiendo así la capacidad de poder
afrontar las dificultades de la cotidianidad.
62
Los resultados de la ejecución del instrumento que fue aplicada a la
población atendida en la cooperativa Nuevos Horizontes dio con resultados
mayoritariamente alta la resiliencia en dicho grupo humano, teniendo como
factores que incrementaba la resiliencia el apoyo percibido por otros moradores
del sector, la confianza en sus habilidades personales (producto de la
experiencia de los años) en la resolución de problemas, adaptarse
favorablemente a los cambios y dificultades que se le presentan, siendo este
un factor importante para esta investigación al constatar que la mayoría de los
adultos mostraban este constructo.
CATEGORIA DE REFLEXIÓN 3:
Sentido del Humor del Adulto Mayor
¿Intento ver el lado divertido de las cosas cuando me enfrento a los
problemas?
Los entrevistados expresaban que tomaban las circunstancias de la vida
de forma jocosa, denotando que el sentido del humor es fundamental para el
enriquecimiento de la resiliencia, y que este grupo humano salvo una
entrevistada sentía alivio al reírse de los problemas cuando los encontraba
complicados o percibía situaciones problemáticas como irónicas o
desconcertantes, ejemplo de ello era el consumo excesivo de alcohol por parte
de los moradores del sector, la delincuencia descarada o el consumo de drogas
en la mañana delante de una escuela pública a vista y paciencia de los padres
de familia.
CATEGORIA DE REFLEXIÓN 4:
Sentido de la Espiritualidad del Adulto Mayor
¿Cuándo tiene usted un problema sus creencias religiosas le brindan
ayuda?
Otro factor que incrementaba la resiliencia de los entrevistado obtenida por
media de una encuesta realizada con preguntas sobre el tema de las creencias
religiosas y resiliencia denoto que el total de los entrevistados sentía un
63
profundo sentimiento de espiritualidad, siendo católicos o protestantes en su
totalidad los entrevistados encontraban fortaleza, autoestima, confianza en la
existencia de un Dios que aportaba ayuda y consuelo, una de las entrevistas
cita textualmente su contenido expresaba lo siguientes.
CATEGORIA DE REFLEXIÓN 5:
Optimismo realista en el adulto mayor
¿Ante un problema toma las circunstancias con una actitud positiva?
Copia de parte de la entrevista realizada a un adulto mayor del sector:
Siempre se tiene que tomar las cosas con calma, la verdad la juventud se
quiere matar por una perdida amorosa, por dificultades con dinero y no se dan
cuenta que todo tiene solución, claro hay problemas que a uno lo ponen
nervioso, afligido, pero a la larga todo se resuelve, mire con dios en su corazón
las dificultades de los hombres son pasajeras, no ve que el de arriba está
mirando todo y tarde o temprano los problemas se desaparecen , pero todo con
el señor y la oración , hay que poner esfuerzo , pero hay que orara también.
El entrevistado por medio de dicha respuesta expreso que sus creencias
eran las que mantenían alta su resiliencia, en su sistema de valores la
espiritualidad y sus dogmas eran una fuente de autoestima, aptitud positiva y
esperanza, los adultos mayores entrevistados compartían esta característica en
el sector intervenido, el componente espiritualidad es importante para las
respuestas ante dificultades percibidas por dichos entrevistados.
Otro factor que contribuye a la resiliencia de los moradores del sector en
cuestión son la empatía que tiene por sus vecinos y amigos en su comunidad,
una mayoría expreso que el apoyo comunitario que obtienen con sus conocidos
en su barrio era efectivo para sentir fortaleza y esperanza, recalcando que a
pesar de no tener espacio para reunirse con sus pares se daban tiempo para
charlar y preocuparse genuinamente por el bienestar de sus amigos cercanos y
poder contribuir con su bienestar.
64
La familia fue una fuente de apoyo que los adultos mayores percibían
como estímulo para sobrellevar las dificultades y las problemáticas a las que se
enfrentaban, se pudo constar un caso en particular de una mujer adulta mayor
que no tenía familiares cercanos presento las calificaciones más bajas en los
instrumentos aplicados, se puede concluir que la resiliencia y las redes de
apoyo esta íntimamente relacionadas al percibir los resultados bajos de la
entrevistada con relación de los demás adultos mayores del sector.
La adulto mayor percibía que el abandono de sus seres queridos y la baja
confianza que sentía por las instituciones formales al obtener puntuaciones
bajas en el cuestionario de apoyo social no le permitían afrontar las
dificultades, se puede ver que en este caso en particular la resiliencia estaba
relacionada con el apego emocional a y la falta de credibilidad en las
instituciones del estado, siendo una persona sin apoyo de sus vecinos y con
poca empatía, resultaba en puntuaciones bajas en su resiliencia.
65
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1 CONCLUSIONES
Entre las principales conclusiones tenemos:
La resiliencia implica haber podido desarrollar un conjunto de
recursos y fortalezas, de manera tal de poder potenciar y proveer
respuestas positivas y adaptativas, frente a las adversidades,
características que los adultos mayores entrevistados poseían, esta
resiliencia está conformada por una serie de factores determinada por
diferentes característica, en los adultos mayores con los que se vivió la
experiencia se pudo determinar que la autoestima, el afrontamiento de
dificultades, el establecimiento de metas que a lo largo de la vida
experimento este adulto mayor, fortaleció a esta población para afrontar
dificultades, es importante destacar la resiliencia de estos sujetos, que
viven en el sector de cooperativa Nuevos Horizontes es fruto de la
práctica, madurez, reflexión y es diferente a la resiliencia experimentada
por sujetos que no pasen de los 65 años. Esta resiliencia es fruto del
tiempo y la experiencia que otorga la vida a través de los años.
La resiliencia se incrementa a lo largo de los años gracias a la
reflexión y experiencias , pero también gracias a las relaciones
interpersonales positivas, que fortalezcan al sujeto, los adultos mayores
del sector son resilientes, por haber experimentado relaciones estable
esto es importante debido que en la vejez, ser resiliente cobra especial
importancia, porque son muchas las pérdidas que se experimentas:
amigos, parejas, ex compañeros de trabajo, cambios biológicos,
psicológicos y sociales propios del proceso de envejecimiento. Muchos
de estos cambios son normales y esperables, lógicos en esta etapa.
Pero además se suman, otros eventos, de carácter más fortuito o
66
circunstancial, que pueden representar enormes desafíos resilientes
para el anciano. El experimentar relaciones positivas es fundamental
para la resiliencia del adulto mayor del sector intervenido, los adultos
mayores con relaciones más estables fueron en los que se encontró
mayor resiliencia.
Los adultos mayores del sector de la cooperativa Nuevos Horizontes
poseen características resilientes que se forjan por el apoyo y
percepción de parte de su comunidad, los vecinos y amigos que
conviven con los adultos mayores, brindan apoyo constante a los
gerontes por medio de recaudación de víveres, o apoyo económico,
financiando estas actividades de apoyo con bingos que realizan para
ayudar en las crisis que viven estos adultos, en su diario vivir en su
comunidad.
La fe en creencias religiosa es importante para los adultos mayores de
dicha comunidad, siendo una fuente de fortaleza y autoestima, las
personas más resilientes encontradas por medio del análisis de
instrumentos aplicados en esta comunidad demostró la importancia de
las creencias religiosas para el enriquecimiento de la resiliencia en estos
adultos.
67
6.2 RECOMENDACIONES
Fomentar programas y cursos para gerontes en el sector, que
incremente la autoestima, la autonomía, la capacidad de solucionar
problemas, el apego positivo, el logro de metas; El sector en cuestión
posee una casa comunal para poder trabajar con los adultos mayores
por medio de curso con esta temática.
La implementación de un consultorio psicológico en la casa comunal,
que trabaje con esta población y sus familias, el tema de resiliencia,
aportando elementos para el mejoramiento de su calidad de vida por
medio de esta característica psicológica, trabajar con la familia del adulto
mayor para mejor la calidad de las relaciones interpersonales y aportar
calidad y calides a las relaciones familiares del adulto mayor.
Fomentar los encuentros de adultos mayores y las redes apoyo
comunitario por medio de programas de asistencia a los gerontes que se
forjen en la comunidad, con la finalidad de incrementar la percepción
subjetiva de apoyo que se genera dentro de determinados territorios, en
este caso dentro de la cooperativa Nuevos Horizontes - Guasmo norte
de la ciudad de Guayaquil.
Incrementar los grupos con temática religiosa de libre acceso para los
adultos mayores que deseen espacios para la espiritualidad en el sector
de la cooperativa Nuevos Horizontes, al ser un factor en común de todos
los adultos mayores del sector.
68
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Plataforma Editorial
71
ANEXOS
72
73
74
75
76
77
8. ANEXOS
8.1 CUESTIONARIO DE ESTRÉS PERCIBIDO (CEP)
8.2 VACIADO Y EVALUACIÓN CUESTIONARIO DE ESTRÉS PERCIBIDO
(CEP)
78
79
8.2 CUESTIONARIO DE APOYO SOCIAL COMUNITARIO
80
8.3 Escala Connor Davidson en adultos mayores
Pregunta Sustentación
1.Soy capaz de adaptarme a los cambios
Es importante que las personas se adapten a las crisis normativas y para normativas del ciclo vital,) malestares físicos y cognitivos, fallecimiento de familiares, alteración en el proyecto vital y adaptación a la familia de hijos o llegada de cuidador.
2.Puedo enfrentarme a cualquier cosa que se me presente, en mi comunidad
El afrontamiento es un aspecto importante porque ayuda al sujeto a superar limitaciones, frustración, sentimiento de ser marginado, ansiedad ante problemas familiares, generar molestias a sus cuidadores.
3.Intento ver el lado divertido de las cosas cuando me enfrento a los problemas relacionados con mi comunidad
El objetivo de la siguiente pregunta es conocer el nivel del sentido del humor y como un aspecto importante de la resiliencia, y resolución de problemas. Un aspecto importante es el sentido del humor puesto que ayuda a darle un nuevo valor a la historia personal, este ayuda a tomar las cosas de una forma distinta re contextualizándolas, el sentido del humor es una forma madura de aceptar fracasos, adversidades.
4.Enfrentarme a las dificultades que experimento en mi comunidad puede hacerme más fuerte
Existe también una fortaleza personal. Frankl ha sugerido la relación entre la espiritualidad y las reacciones positivas a los factores desencadenantes de la resistencia, que es la firmeza fisiológica y psicológica para continuar. Otro aspecto de la fortaleza, que significa la habilidad para resistir el estrés, la fuerza y las penas.
5.Tengo tendencia a recuperarme pronto tras enfermedades heridas o adversidades
Esta pregunta está relacionada con la pregunta número 2 que habla del afrontamiento, una persona que no puede superar heridas tiene limitaciones en la parte afectiva, cognitiva, emocional social y relacional.
6. Creo que puedo lograr mis objetivos incluso si hay obstáculos
Esta pregunta está relacionada con las metas en los adultos mayores, su autoeficacia que se entiende como el conjunto de creencias en las propias capacidades para organizar y ejecutar los cursos de acción requeridos para producir determinados logros o resultados. La importancia de la autoeficacia radica en que hace referencia a la confianza que tiene la persona en sus capacidades para lograr los cursos de acción necesarios para alcanzar los resultados deseados y determinaría la cantidad de esfuerzo para realizar una conducta
7.Bajo presión me centro y pienso claramente
El objetivo de la siguiente pregunta es conocer el nivel la tensión emocional. Los adultos mayores están sometidos más frecuentemente a situaciones problemáticas que están fuera de su control, como la enfermedad crónica, la muerte de familiares y amigos, la discapacidad y la cercanía de la propia muerte. A mayor edad, los ancianos evalúan en mayor proporción los acontecimientos estresantes como inmodificables, lo que puede hacerlos más vulnerables al estrés.
8. No me desanimo fácilmente con el fracaso
El objetivo de la siguiente pregunta es conocer el estado de ánimo del sujeto ante problemas, el estado de ánimo está relacionado a diferentes aspectos en el adulto mayor: Calidad de vida, capacidad funcional, discapacidad, deterioro cognitivo.
9.Creo que soy una persona fuerte cuando me enfrento a los retos y dificultades de la vida.
El objetivo de la siguiente pregunta es conocer las creencias personales del individuo, esta pregunta está relacionada con la pregunta número 4
10.Al enfrentarme a los problemas y dificultades de la vida a veces actuó por un presentimiento sin saber porque
debido posiblemente a la pérdida de control sobre las situaciones de su vida y de habilidad para manejarlas, lo que da lugar a una reducción del estado emocional del adulto mayor. los pensamientos son "automáticos", se cruzan por la mente como un "rayo", sin que seamos suficientemente conscientes de ellos. Por ello, muchas veces, tendemos a considerar que los hechos (acontecimientos activadores) nos "provocan" sentimientos o comportamientos determinados.
81
8.4 EVALUACIÓN ESCALA CONNOR DAVIDSON EN ADULTOS MAYORES
Nombre ____________________________________edad ______fecha __________
Para cada pregunta elija entre las siguientes alternativas: 1. Rara vez, 2. A veces, 3. A menudo,
4 Casi siempre
Escala de resiliencia Connor Davidson en adultos mayores
Pregunta Puntuación
82
8.5 MODELO DE ENTREVISTA REALIZADO A ADULTOS MAYORES
Nombre: Eduardo Torres 64 años morador fundador de la cooperativa nuevos
horizontes.
1. ¿Cómo toma los problemas que se dan en su vida diaria?
En el trascurso de mi vida he tenido varios problemas jóvenes, algunos muy
fuertes como la muerte de mi madre y problemas con mi padre, pero gracias a
mi esposa y sobre todo a dios en los cielos amen, e podido salir adelante y
tener mi vasa mi esposa y mi lugar de culto que me fortalece en espíritu,
porque tiene a dios en su corazón no tiene problemas que no tengan solución.
1.Soy capaz de adaptarme a los cambios cuando
ocurren cambios.
1 2 3 4
2.Puedo enfrentarme a cualquier cosa que se me
presente, en mi vida.
1 2 3 4
3.Intento ver el lado divertido de las cosas cuando me
enfrento a los problemas.
1 2 3 4
4.Enfrentarme a las dificultades puede hacerme más
fuerte.
1 2 3 4
5.Tengo tendencia a recuperarme pronto tras
enfermedades heridas o adversidades.
1 2 3 4
6. Creo que puedo lograr mis objetivos incluso si hay
obstáculos
1 2 3 4
7.Bajo presión me centro y pienso claramente 1 2 3 4
8. No me desanimo fácilmente con el fracaso 1 2 3 4
9.Creo que soy una persona fuerte cuando me
enfrento a los retos y dificultades de la vida.
1 2 3 4
10.Al enfrentarme a los problemas y dificultades de la
vida a veces actuó por un presentimiento sin saber
porque
1 2 3 4
83
2. ¿Cuándo tiene usted un problema sus creencias religiosas le brindan ayuda?
Siempre se tiene que tomar las cosas con calma, la verdad la juventud se
quiere matar por una perdida amorosa, por dificultades con dinero y no se
dan cuenta que todo tiene solución, claro hay problemas que a uno lo ponen
nervioso, afligido, pero a la larga todo se resuelve, mire con dios en su corazón
las dificultades de los hombres son pasajeras, no ve que el de arriba está
mirando todo y tarde o temprano los problemas se desaparecen , pero todo con
el señor y la oración , hay que poner esfuerzo , pero hay que orara también.
3. ¿Cuándo tiene usted un problema puede enfrentarlo con sentido del humor?
Vendito sea el señor que nos da niño por medio de la oración y el asistir a la
iglesia, sin buen ánimo no se puede trabajar.
Orando y con fe todo se puede, al mal tiempo buena cara y si claro joven reír y
ser feliz, bendito sea el señor gloria a dios.
4. ¿Se relaciona de forma empática con las personas que lo rodean en la
comunidad
Yo la verdad no me relaciono con las personas de la cooperativa, mi mujer es
la que se lleva con todo el mundo, yo casi no salgo de casa, salgo al culto los
domingos y cuando hay actividades, pero, yo no tengo mucha relación con las
personas que están en esta cuadra, pero con las personas que viven en las
otras.
5. ¿Comprendiendo los sentimientos y emociones de sus familiares, amigos y
vecinos?
Mire la verdad es que mi esposa es la que ayuda la gente, yo casi en
problemas o dificultades ajenas no me meto mi joven, yo para psicólogo no
funciono.
6. ¿Siente que puede cambiar de opinión o de postura al enfrentarse a una
dificultad?
Cuando tengo un problema recurro a mi mujer que con su fortaleza y la lectura
de las sagradas escrituras todo se puede, si el señor me recomienda un
camino, bendito sea y como no seguirlo, porque él es el camino y la vida
eterna, mi joven, si yo escucho la palabra y me da un camino, yo lo sigo, si
tenía una idea para solucionar el problema, yo leo las escrituras y si dios me
dice yo cambio de opinión.
7. ¿Cuándo tiene usted un problema es perseverante para poder solucionarlo?
Por supuesto joven el que tiene un paso firme y decisión es el que logra la
meta. El hombre que no suda por el pan de su día a día no logra alcanzar el
descanso, un varón tiene que esforzarse por el trabajo y mantener a su familia
y proteger a los seres queridos, con la bendición de dios.
8. ¿Siente que sus creencias pueden darle fuerza en momento de agobio
ocasionados por problemas?
Por supuesto joven.
84
9. ¿Siente que tiene los conocimientos suficientes para logar solucionar las
diferentes problemáticas que se le presentan?
No joven yo no termine la escuela, no se mucho de nada, pero mi mujer fue
hasta la universidad ella es mi soporte y mi fortaleza y los dos descubrimos la
palabra del señor y todo se puede con dios en su corazón, lo que no se tengo
el respaldo de mi esposa y la palabra de nuestro señor.
10. ¿En el trascurso de su vida a cumplido las metas que se ha propuesto?
Mire no he podido terminar muchas cosas en mi vida, quiero un carro que no
es un lijo sino una necesidad y tener en la terraza de mi casa un cerramiento
para poder reunir a los hermanos y hermanas y realizar la lectura de las
escrituras.
85
8.6 ENTREVISTA SEMIESTRUCTURA
86
87
8.7 Memorias graficas: MAPEO ..
88
8.10 CONSENTIMIENTO INFORMADO.
CONSENTIMIENTO INFORMADO. TITULO: ______________________________________________________________ Después de habérseme explicado los objetivos que se persiguen con el estudio y ser aclarada las dudas que he tenido; de que mi participación en el estudio es voluntaria, que toda la información brindada por mí será confidencial y debidamente custodiada, donde lo que yo informe no será de conocimiento por mis familiares ni otras personas. Por tanto, decido firmar el presente documento. He tenido contacto con el (a):------------------------------------------------------------ Nombre y apellidos del estudiante. El cual me explicó todos los detalles del estudio. Por tanto: por todo lo planteado anteriormente y para expresar libremente mi conformidad, firmo el presente documento de participación en el estudio. -------------------------------------------------------- Firma del adulto mayor. Día ----Mes---- Año---- -------------------------------------------------------- Firma del estudiante. Día---- Mes----- Año-----
