MODALIDAD RECREATIVA IUNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUDPROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA

RECREACIÓN

DOCENTES:CRISTIAN FERNANDO RAMOS RÍOS

MARIO ALEJANDRO GALEANO VILLADA

GENERALIDADESASIGNATURA: MODALIDAD RECREATIVA I

CÓDIGO: DP55

HORAS CRÉDITO: Tres (3)PREREQUISITO: Taller de AyudasÁREA: RecreaciónSEMESTRE: V Semestre HORAS TEÓRICO-PRÁCTICAS: 4 HorasHORAS DE DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE: 5 Horas

El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable. Para los temerosos, lo

desconocido. Para los valientes es la oportunidadVíctor Hugo.

JUSTIFICACIÓN

Las dinámicas actuales que asume la humanidad, la

globalización, la complejidad de las relaciones del hombre

con su entorno y con los demás y las diferentes

problemáticas sociales que surgen con la

postmodernidad y el “desarrollo”.

Nuevas visiones del hombre, su condición y su bienestar, buscando contribuir con su

calidad de vida desde un enfoque bio-sico social y ambiental de salud, con

alternativas y procesos que permitan su desarrollo.

La Recreación cobra un propósito importante dentro

de la transformación social en la búsqueda de generar estilos

de vida saludables desde la promoción de la salud.

Redimensionar las concepciones de recreación y sus prácticas, desde una visión con sentido,

orientada a trascender los paradigmas existentes hasta llegar a propuestas teóricas propias y

ajustadas a nuestro contexto.

El PCDR debe cualificar en el estudiante, competencias que no solo desarrollen el conocimiento académico de este sector, sino

que le permita posibilitar experiencias que estimulen la exploración de habilidades, el análisis social de contextos y

comportamientos aplicables a los posibles espacios laborales, el trabajo comunitario, la intervención en la protección del medio

ambiente, el desarrollo sostenible y la atención terapéutica - saludable; donde se entienda la recreación como una actitud

permanente de la vida en la búsqueda del bienestar, basados en concepciones humanistas de salud, de educación y

transformación social.

OBJETIVO GENERALReconocer la recreación como un pilar fundamental

dentro de la formación del profesional en Ciencias del Deporte y la Recreación, de tal forma que se

cualifique desde lo conceptual, lo práctico y las vivencias académicas, enmarcadas en lo educativo, lo

saludable, lo lúdico, el desarrollo humano y la integración de saberes.

Reconocer los diversos escenarios contextuales

de la recreación, sus enfoques y tendencias, que permita construir

un modelo propio para la región.

Estimular desde las experiencias

académicas y extra académicas, el

desarrollo de actitudes éticas y la toma de

conciencia de lo social y humano contribuyendo

con la formación integral del estudiante.

Preparar al estudiante desde las competencias, los perfiles, el liderazgo y las conductas apropiadas del profesional del área

de la recreación, fortalecido desde las

vivencias y la integración social.

Construir a partir de la actitud lúdica propia, una nueva propuesta

frente a la vida desde lo individual y lo social, por

medio de la vivencia recreativa con propósito.

Profundizar en la reflexión

epistemológica y la comprehensión conceptual de la

recreación, el tiempo libre, el ocio, el juego y

la lúdica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

UNIDADES TEMATICAS

Presentación de programa de asignatura, evaluación, expectativas, acuerdos

Pre saberes, conductas iníciales.  UNIDAD UNO: RECREACIÓN-GENERALIDADESConceptualización general Recreación.Antecedentes teóricos y legalesEnfoques contemporáneos de la recreación.Beneficios de la recreación.Estrategias operativas de la recreación.Ocio y tiempo libre.

PRIMER PARCIAL (TEORICO) - PRIMERA ENTREGA FICHERO LÚDICO

UNIDADES TEMATICASUNIDAD DOS: MEDIOS DE LA RECREACION Y CONTEXTO

Plan Decenal de Deporte y Recreación – Política pública DRAEF (Invitado Especial)

Concepciones: Lúdica y ludopatía.TALLER: JUEGO URBANORecreación para el adulto mayor.Nuevas tendencias de la recreación.

EXAMEN FINAL (TEORICO PRACTICO) ENTREGA FINAL DEL FICHERO LÚDICO

UNIDADES TEMATICASUNIDAD TRES: LÚDICA, DIDACTICA Y NUEVAS

TENDENCIAS

Concepciones: Lúdica y ludopatía.TALLER: JUEGO URBANOCompetencias - habilidades para la vida.Recreación para el adulto mayor.Didáctica de la recreación.Nuevas tendencias de la recreación.

EXAMEN FINAL (TEORICO) PRACTICA COMUNITARIA ADULTO MAYOR ENTREGA FINAL DEL FICHERO LÚDICO

METODOLOGÍA Se validaran escenarios que ofrece la cotidianidad local,

como la participación en eventos, programas y/o proyectos, el trabajo des – escolarizado en la ejecución de productos escritos, la observación participativa de experiencias y una propuesta final con aplicación comunitaria.

 Se contará con el apoyo de talleres de facilitación, cine

con enfoque humano, trabajos grupales, Salida académica, conversatorios y debates inter grupales, temáticas que favorezcan la claridad de los conceptos y criterios para afrontar las concepciones básicas y los fundamentos epistemológicos de la recreación y su contextualización.

EVALUACIÓN GENERAL COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN EVALUACIÓN PORCENTAJE

COMPRENDER

Comprender los fundamentos teóricos contemporáneos de la recreación, como mecanismos para la sustentación de argumentaciones contextualizadas.

I Parcial 15,0 %II Parcial 15,0 %Final teórico 10, 0 %

HACER

Desarrollo de habilidades y destrezas

técnicas para el manejo de grupos. Exposición, diligenciamiento de fichas, creatividad e innovación. 

 Practica comunitaria adulto mayor     

 10,0 %

    

Salida e informe       

15,0 %   

Fichero Lúdico 10,0 %

COMUNICARFacilidad interpretativa, argumentativa y propositiva, elaboración de texto y defensa.  

Ensayos, informes, talleres y tareas. 15,0 %

Exposición medios de la recreación 5, 0 %

SERFormación integral, actualización del conocimiento, reflexión y autoconocimiento.

Autoevaluación escrita (Ensayo). 5,0 %