UNIVERSIDAD VERACRUZANAINSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD

MAESTRÍA EN PREVENCIÓN INTEGRAL DEL CONSUMO DE DROGAS

“DIAGNÓSTICO Y PERSPECTIVASDE LA MODALIDAD VIRTUAL”

JUNIO DE 2009

LA MODALIDAD VIRTUAL COMO PUERTA DE ACCESO A LA MODERNIDAD

EDUCATIVA

•La educación a distancia surge como respuesta ante la socialización de medios de comunicación, como lo es la Internet.

•Otorga facilidades en cuanto a tiempo y distancia a los profesionales que tengan el interés y la capacidad de un aprendizaje activo y responsable.

ANTECEDENTES DE LA MAESTRÍA

Modalidad Presencial:

Promoción 2005-2007 (cinco alumnos)

Modalidad Virtual:

a) Promoción 2007-2009 (veinticuatro alumnos)

- Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD): Proyecto AD/CAM/04/H90

- Financiamiento: ONUDD, Consejo Nacional contra las Adicciones (CONADIC) y Fundación Gonzalo Río Arronte I. A. P.

- Los cursos se imparten a través de la Plataforma Eminus2.

- Con el apoyo de: la Dirección de Desarrollo Informático de Apoyo Académico, y del departamento de Diseño Instruccional de la Universidad Virtual.

- Alumnos:

Nacionales: Doce provenientes de siete estados del país.

Internacionales: Doce originarios de cinco países de Centroamérica.

- Proyectos de Investigación: seis en prevención y

dieciocho en tratamiento.

b) Promoción 2009-2011 (veinte aspirantes)

Alumnos de otras entidades federativas: siete alumnos originarios de seis estados.

Regiones Veracruzanas: alumnos, provenientes de cinco regiones.

VINCULACIÓN SOCIAL

1. Comunidad Terapéutica Especializada ALBORADA, Guatemala.

2. Comunidad Terapéutica CRECER. Guatemala

3. Casa Alianza, Guatemala.

4. Centro de Tratamiento Ambulatorio SECCATID. Guatemala.

5. Centro de Ayuda y Rehabilitación del Alcohólico y Adicto a otras Drogas CARA. Nicaragua.

6. Fundación Hogares Claret. Colombia.

7. Fundación Educativa Médica Antidroga FEMA, Panamá.

Centros y Comunidades...

8. Clínica Margarita de la Cruz Blanca Panameña.

9. Organización Construyendo Esperanzas, Costa Rica.

10. Centro de Rehabilitación para jóvenes drogodependientes PAERCONIC-CONDEGA, Nicaragua.

11. Clínica Vida, Querétaro.

12. Grupo Oceánica, México, D. F.

13. Fundación Casa Nueva, I.A.P. Veracruz.

Instituciones educativas

1. Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. Campus Querétaro.

2. Universidad de Colima.

3. Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán.

4. Universidad Estatal a Distancia UNED, Costa Rica.

Instituciones de Gobierno

1. Instituto Hondureño para la Prevención del Alcoholismo, Drogadicción y Farmacodependencia IHADFA.

2. Instituto sobre Alcoholismo y Farmacodependencia. Costa Rica.

3. Servicios de Salud de Baja California Sur.

4. Servicios de Salud de Tamaulipas.

5. Servicios de Salud de San Luis Potosí.

6. Servicios de Salud de Michoacán.

7. Servicios de Salud de Colima.

Lineamientos

inadecuados

MAESTRÍA EN PREVENCION INTEGRAL DEL CONSUMO DE

DROGAS

Experiencia en modalidad virtual

Falta de accesos a

los recursos

tecnológicos

Problemática

Lineamientos para la modalidad

virtual

Propuesta

Acceso a los

recursos tecnológic

os necesarios

Perspectiva

Capacitar recursos humanos sin limite

de fronteras

Fortalecer la red de investigación

con Centroamérica

Intercambio Académico

PROBLEMÁTICA

•Los lineamientos generales de la Universidad Veracruzana están elaborados para la modalidad presencial.

Posgrado

Ingreso escolar:

Presentación de examen de habilidades y conocimiento en territorio veracruzano

Trámites con documentación física

Trámite personal de preinscripción

Tutorías:

Horarios laborales para tutorías

Proceso de titulación

Participación del jurado

Forma de presentación de examen de grado

Administración Escolar:

Expedición física de documentos (credencial de estudiantes, boletas de calificaciones, aranceles de pago).

Recursos Financiero:

Solicitud de fichas de depósito en original.

• Tecnológicas.

No se cuenta con una instalación de fibra óptica (medio de transmisión empleado habitualmente en redes de datos).

Se depende de una conexión a Internet inestable (Megared). Lo que provoca retraso en las labores de realización, envío y recepción de materiales, y obtaculiza la óptima comunicación entre facilitadores y alumnos.

Se carece del equipo de cómputo necesario para operar en forma óptima.

PROPUESTAElaborar un marco legal y operativo con los lineamiento y reglamentos en la Universidad Veracruzana que contemple la modalidad virtual. Las instancias involucradas son:

•Unidad de Estudios de Posgrado. Considerar en el ingreso escolar desde un mayor tiempo para la preinscripción, hasta la recepción de requisitos en formato digital, pasando por la aplicación del EXANI III, en línea.

•Servicios Escolares. Titular a los alumnos por vía virtual a través de video conferencias, con la participación de los alumnos y el jurado desde otros puntos geográficos. Expedir documentos digitales.

•Recursos Financieros. Aceptar documentos en formato digital.

•Proveer de los recursos tecnológicos necesarios a la maestría, con la perspectiva de invertir en un recurso que será aprovechado de manera optima, en el futuro inmediato.

1. Instalación de fibra óptica

2. Dotación de equipo de cómputo adecuado a las necesidades de esta modalidad.

PERSPECTIVA

•Formar recursos humanos, sin limite de fronteras geográficas, en el tema de prevención del consumo, el tratamiento de las adicciones y la evaluación de programas.

•Fortalecer la red de investigación en México y Centroamérica.

•Aumentar el intercambio de conocimientos a través de la participación de expertos en la materia provenientes de otros países, y la aportación de información por parte de académicos de la Universidad Veracruzana.