AndanteLenguaje Musical

Segundo de Enseñanzas Profesionales

Vicente Roncero

© Copyright 2013. Vicente Roncero Gómez. VALENCIA.

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Andante cambia parte de su estructura y no pocas de sus actividades con el fin de adaptarse a los objetivos de las Enseñanzas Profesionales. Nuestra intención sigue siendo que tu formación musical siga desarrollándose de acuerdo con tus necesidades.

Como en los cursos pasados, Andante está dividido en 15 Unidades de Estudio que se dividen a su vez en tres trimestres. La base de cada una de estas Unidades seguirá siendo, como ya ocurría en las Enseñanzas Elementales, los “estudios” que nos servirán de punto de partida para cada Unidad.

La característica de la Teoría Musical nos ha llevado a cambiar su presentación. En las Enseñanzas Profesionales, el primer curso contó con 7 Temas de Teoría, en este segundo curso serán 8 los Temas de Teoría de los que se derivarán los 15 “estudios” correspondientes a otras tantas Unidades.

Al igual que sucedía en el Primer Curso de las Enseñanzas Profesionales, el estudio de la entonación se va a realizar a través de la enarmonía. Contaremos también con las “series melódicas”, la polifonía, así como el trabajo que proponemos acerca de las “Lecturas melódicas”. La “Lectura de acordes” será la novedad que presente este segundo volumen de las Enseñanzas Profesionales.

Insistiremos en el trabajo que nos propone el ejercicio “Escribe”, en el que buscamos que desarrolles tu autonomía en la escritura musical con un planteamiento muy sencillo.

Como siempre en Andante, es muy importante que trabajes todas las actividades día a día, y siempre con la ayuda de tu profesor.

Prólogo

Índice

PrimEr TrimESTrE

Tema i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Acústica musical. Vibración: periodo, frecuencia y amplitud. Sistema vibratorio simple y compues-to. Sonido, ruido. Propiedades del sonido. Medios transmisores del sonido. Velocidad a la que se propaga el sonido. Límites de percepción sonora y para la identificación del sonido. Sonido gener-ador y sus armónicos. Serie armónica. Manera de expresar los intervalos en acústica. Manera de hallar la frecuencia de una nota.

Estudio n° 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Estudio n° 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Tema ii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

Armonía. Idea de armonía. Acorde. Acordes tríada, su clasificación. El acorde Perfecto Mayor como consecuencia de la serie armónica. Estado, disposición y cifrado de los acordes triada. Clasificación del acorde tríada que formamos sobre cada grado de la escala en el modo Mayor y en el modo menor. Acordes de séptima. El acorde de 7ª de Dominane.

Estudio n° 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Estudio n° 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Tema iii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66

Cadencias armónicas. Definición de las cadencias armónicas, su función en el proceso tonal. Cla-sificación de las cadencias armónicas. Modulación. Procedimientos empleados para modular:diatónico, cromático, enarmónico.

Estudio n° 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70Estudio n° 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82

SEgundo TrimESTrE

Tema iV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96

Sistema de quintas. Intervalo generador. Serie general de quintas. Clasificación de los intervalos en este sistema. Las armaduras, orden de sostenidos, orden de bemoles. Constitución de las escalas diatónicas y cromáticas.

Estudio n° 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100Estudio n° 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112

Tema V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124

La afinación de los sonidos de la escala musical. Principales sistemas que determinan la altura de los sonidos de la escala. Sistemas de: Ling Lun, Pitágoras, Aristógenes-Zarlino-físicos, Holder, Sistema Temperado. Ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. Los instrumentos musicales en relación con estos sistemas de afinación.

Estudio n° 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130Estudio n° 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142

Tema Vi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .154

La evolución de la escritura musical. Breve historia de la notación: la escritura musical en Grecia, el Imperio Romano y el Bizantino, notación neumática, notación alfabética, la figura de Guido d’Arezzo, la notación cuadrada, la notación proporcional, la necesidad del compás, la evolución de las claves, notación cuadrada. La escritura en la actualidad.

Estudio n° 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162

TErcEr TrimESTrE

Tema Vil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175

Introducción a la Historia de la música. La Edad Medía. El Renancimiento. El Barroco. El Clasicis-mo. El Romanticismo. El lmpresíonísmo. Los nacionalismos.

Estudio n° 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182Estudio n° 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194

Tema Viii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206

La música en el siglo XX. La grafía contemporánea.

Estudio n° 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210Estudio n° 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .222

Lecturas complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236

Primer Trimestre

Tema I 9

Tema ITema I

10 Andante. Primer Trimestre

Tema I 11

12 Andante. Primer Trimestre

Tema I 13

Estudio nº 1

14 Andante. Primer Trimestre

Tema I 15

unidad de Subdivisión unidad de Tiempo unidad de compás

Analiza

16 Andante. Primer Trimestre

Lectura de claves

Tema I 17

Lectura rítmica

1

1

2

3

2

18 Andante. Primer Trimestre

Entonación

1

2

3

Tema I 19

Polifonía

20 Andante. Primer Trimestre

Tema I 21

Lectura rítmico-melódica

1

2

22 Andante. Primer Trimestre

Prácticas sobre la teoría de la música

Tema I 23

Recuerda

24 Andante. Primer Trimestre