Alberto Félix Arranz

TRABAJO SOBRE VIDEOJUEGOS

ELEMENTOS IDENTIFICATIVOS

Autor: Alberto Félix Arranz

Nombre del videojuego: Honoloko

Descripción videojuego: El videojuego se basa en la mejora de la

conservación del medio ambiente. El protagonista es el alumno y durante el

juego le efectúan unas preguntas que según su respuesta mejoraran o

empeoraran el medio ambiente de la Tierra

Edad a la que va destinado: El juego no especifica la edad del juego , pero mi

opinión es que esta destinado a 5 y 6 de primaria porque las preguntas que se

efectúan necesitan una reflexión sobre el tema.

Nivel de dificultad: El nivel de dificultad no es muy grande , la dificultad se

detalla en la reflexión sobre las preguntas y sus consecuencias que tendrán en

el futuro.

MEDIOS O ELEMENTOS

Las imágenes que salen en el juego tienen una calidad intermedia , pero

resultan atractivos para el alumno por sus colores resultan muy atrayentes y

porque también pueden elegir que personaje quieren ser , pueden ser un

breakdancer chico o chica y un experto en kunfu chico o chica.

El juego consigue atraer al alumno porque con su participación influye en el

desarrollo del juego y las consecuencias que pueden tener sus acciones en un

futuro. Con este juego los alumnos se conciencian del cambio climático y

adquieren valores.

El juego no te permite ninguna acción solamente puedes responder a unas

preguntas que te efectúan , por esta causa que el personaje no salte, no

corra… puede pasar que el alumno se aburra ya que solo puede contestar a

una serie de preguntas.

La respuesta del juego a una decisión tuya sobre el medio ambiente es

inmediata se detalla en el juego la consecuencia que tiene en el medio tu

acción. No hay ayuda porque las características del juego son fáciles . Al

principio hay un apartado donde te explica como es el juego y su función.

METÁFORAS Y LENGUAJE

El lenguaje y las metáforas están relacionadas con el juego que se basa en el

cambio climático y como se sucede este cambio en una isla. En algún

momento el lenguaje puede ser un poco técnico y ese lenguaje el alumno

puede llegar a no entenderlo.

El lenguaje si que motiva al alumno para que vea que sus acciones si tienen

consecuencias y también intenta atraerlos y que tomen conciencia sobre las

consecuencias del cambio climático.

ASPECTOS PEDAGOGICOS

En el área que se puede emplear este videojuego seria en el área de

conocimiento del medio o en educación a la ciudadanía. En conocimiento del

medio se utilizaría para ver el cambio que tienen nuestras acciones en el medio

y como podemos mejorarlo. En educación para la ciudadanía seria para hacer

reflexiones sobre como estamos destruyendo nuestro medio ambiente.

Las habilidades que potencia el juego son la de decisión , que se basa en tus

actos y las consecuencias que pueden tener y sobretodo se basa en la

reflexión y como estamos actuando nosotros para mejorar o destruir nuestro

medio ambiente.

VALORES QUE FOMENTA

Los valores que fomenta son por ejemplo el tomar conciencia sobre como

estamos contribuyendo a la mejoría o destrucción de la Tierra. Otro valor es el

de que papel tenemos nosotros en nuestro mundo para mejorarlo. El de ayudar

a los demás como cuando intentas ayudar a tu amigo asmático , la limpieza de

la casa…

POTENCIAL EDUCATIVO

No desarrolla ninguna habilidad , este juego solo se encarga de que tomemos

conciencia del cambio climático y que cada acción cuenta para mejorarlo o

destruirlo.

Los valores que intenta enseñar son todos buenos para mejorar nuestra salud y

también la de los demás.