VOCABULARIO , Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel C Vocabulario C.pdf · 2. PUZZLE DE PALABRAS Usa las palabras del vocabulario para completar el puzzle. Cuando encuentres

Nivel C2016

2 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel C

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 3

Taller para ampliar el dominio léxicoEl libro Vocabulario, Taller para ampliar el dominio léxico es un material de

apoyo para el trabajo del estudiante en el aula. El propósito es que los y las estudiantes

incrementen su dominio léxico mediante actividades académicas lúdicas que le permitan

apropiarse de las palabras en distintos contextos. Estas actividades incluyen trabajar con

los significados, sinónimos, antónimos, resolución de puzzles, etimología y producción de

textos, entre otras, con textos de distinto tipo, como por ejemplo, noticia, crónica, carta,

poesía, narración, fábula, crítica, etc.

El objetivo es que los y las estudiantes comprendan que la conexión entre lectura y

escritura está dada principalmente por el uso del vocabulario y, por lo tanto, la riqueza

léxica se constituye como una variable muy importante para el éxito tanto en los niveles de

comprensión de lectura como en la producción escrita.

El libro consta de 15 lecciones con un repaso cada 5 lecciones, que también sirve como

evaluación. El corpus léxico fue construido a partir de una selección de palabras usadas en

las disciplinas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemática.

Al finalizar el programa, los y las estudiantes habrán incrementado en aproximadamente

150 palabras su bagaje léxico en algunos niveles, y en alrededor de 180 en otros.

La mediación del docente es fundamental para que los usuarios de este material

alcancen un óptimo desempeño, dado que es quien tiene la facultad de hacer,

intencionadamente, las transferencias necesarias para que los y las estudiantes usen las

palabras aprendidas en distintas situaciones y contextos. Así como también es quien

debe generar los espacios pedagógicos pertinentes para la activación de los procesos

metacognitivos.



¿Cómo debes trabajar con este libro?El taller para ampliar el dominio léxico se compone de 15 lecciones y tres repasos y

evaluaciones. Cada lección consta de 5 páginas. En la primera página se presenta una

lectura, de acuerdo a un tipo de texto, en la que se destacan aproximadamente de 10

palabras, las cuales constituyen el listado del banco de palabras.

En las siguientes páginas, de la segunda a la quinta, te encontrarás con una serie de

ejercicios en los que tendrás que encontrar, principalmente, sinónimos, antónimos y

significados. Las actividades son variadas con el fin de mantener tu atención y reforzar

el aprendizaje de las palabras estudiadas.

Cada 5 lecciones te enfrentarás a un repaso y evaluación para afianzar tu dominio

léxico.

El tiempo que debes dedicar a cada lección será definido por tu profesor o profesora,

quien decidirá, de acuerdo a las características y necesidades de tu curso, cuál es

el mejor ritmo de trabajo para con este material. Lo importante es desarrollar cada

lección en distintos momentos de la semana como una estrategia para asegurar el uso

continuo de las palabras y así favorecer la familiarización con ellas.

Es importante que tomes en cuenta que este taller es una herramienta pedagógica

cuyo éxito depende de la dedicación y experticia con que la ocupes. Por lo tanto, para

aumentar tu riqueza léxica es muy importante que junto con aprender las palabras

sugeridas, también las uses, por eso cada lección finaliza con una producción de texto

y una pequeña tabla de autoevaluación y coevaluación.

Esperamos que te diviertas y al mismo tiempo aprendas.


Es un relato de corta extensión, que tiene pocos personajes y acciones. Los personajes de la fábula son animales, cosas

o dioses personificados, es decir, que poseen características humanas. Además, la fábula se caracteriza por dejar una enseñanza que se denomina moraleja. Lee la siguiente fábula de un escritor clásico que deja una enseñanza sobre la perseverancia y la humildad.

La Fábula

Asombrada

Burlarse

Emprendió

Lerda

Ligereza

Orgullosa

Presenciar

Pereza

Remoloneando

Tumbó

La liebre y la tortuga(Esopo)

En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, que ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga.-¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga.Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre.-Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo.-¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.-Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera.La liebre, muy divertida, aceptó.Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos.Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!Luego, empezó a correr. Corría veloz

como el viento mientras la tortuga iba despacio, aunque sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha.Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida.Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas, pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera.Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidará por el resto de su vida: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos.


1. UTILIZA NUEVAS PALABRASUtiliza otra palabra que sea sinónimo de las palabras entre paréntesis para completar cada oración. Puedes utilizar el diccionario como ayuda.

a. Fernando se siente por sus resultados en la competencia. (orgulloso)

b. Catalina quedó frente a tan hermosos paisajes. (asombrada)

c. Los invitados una gran función de teatro. (presenciaron)

d. Haremos la tarea encomendada con mucha . (ligereza)

e. Algunos niños se quedan sin hacer sus deberes. (remoloneando)

f. El asno se mueve y con calma. (lerdo)

g. No es bueno de nuestros compañeros. (burlarse)

h. Nuestro curso un nuevo proyecto de ciencias. (emprendió)

i. El ejército a punta de misiles a sus enemigos. (tumbó)

j. Construiremos nuestra casa sin y con entusiasmo. (pereza)

2. PUZZLE DE PALABRASUsa las palabras del vocabulario para completar el puzzle. Cuando encuentres la palabra que se forma con las letras de los recuadros, escribe una oración con ella. Si es necesario usa el glosario de palabras.

a. Asistir a un acontecimiento

b. Torpe para comprender algo.

c. Bromear, hostigar, ridiculizar.

d. Rehusar a moverse.

e. Presteza, agilidad.

f. Asustada, espantada.

Oración:

a.

b.

c.

d.

e.

f.


3. ORIGEN DE LAS PALABRAS (ETIMOLOGÍA)La palabra "emprender" proviene del latín y está formada por in que significa hacia adentro y prehendere que significa atrapar. Por lo tanto, la palabra “emprender” significa empezar a hacer alguna cosa difícil.

Existen otras palabras que derivan de la palabra “emprender” como por ejemplo “emprendimiento”. ¿Qué crees que significa la palabra “emprendimiento”?

Ahora investiga el origen de las siguientes palabras: lerda, ligereza, orgulloso, pereza, presenciar, remolonear y tumbar. Luego comenta tus resultados con tus compañeros.

Asombrada, burlarse, emprendió, lerda, ligereza, orgullosa, presenciar, pereza, remoloneando, tumbó

1. Los niños se preparan para hacer su tarea con ligereza y dedicación.APresteza, agilidad.bLevedad o poco peso de algo.

2. Después de tres grande golpes, el leñador tumbó el árbol con su hacha. AHerir gravemente o matar a alguien.bTalar árboles o cortar ciertas plantas.

3. Víctor emprendió un negocio en el norte del país.AAcometer y comenzar una obra, un

negocio, un empeño, especialmente si encierran dificultad o peligro.

bAcometer a alguien para importunarlo, reprenderlo o reñir con él.

4. La mamá se asombró al ver el regalo de sus hijos.AAsustar, espantar.bCausar gran admiración.

5. Logró burlarse de la policía en el metro. AHacer creer que algo falso es

verdaderobEsquivar a quien va a impedir el

paso o a detenerlo.

6. Se paseó muy orgullosa de su trabajoAActúa con arrogancia y vanidad.bExceso de estimación propia que a

veces disimula.

4. PALABRAS EN CONTEXTOSelecciona la acepción correcta según el significado que adquiere cada palabra en la oración.


5. DESCUBRE LAS PALABRASEscribe en cada espacio la palabra del vocabulario que corresponde según las pistas.

6. ANTÓNIMOSEscribe una palabra del vocabulario estudiado que corresponde al antónimo de la palabra subrayada en cada oración. Puedes utilizar el diccionario como ayuda.

a. No es ágil, sino que es .

b. No se levantó, más bien se .

c. Asiste y observa, por lo tanto .

d. Flojea y se demora, es decir, .

e. Queda atónita, conmovida, .

f. No lo elogia ni felicita, más bien se .

g. Cuando da el primer paso en algo nuevo, es .

h. Que se mueve rápido, o sea actúa con .

i. Cree que lo hace mejor que ningún otro, es .

j. Ausencia de diligencia por flojera, es la .

a. Hace todo con mucha laboriosidad.

b. La modesta perrita se pasea feliz con su nuevo collar.

c. El hombre se levantó en medio de las miradas.

d. Finalizó su gran proyecto de ciencias.

e. Los estudiantes lograron enfrentar a sus oponentes.

f. En lugar de trabajar se dedicó a conversar.

g. Tuvo que ausentarse del espectáculo

h. Su tardanza es una característica en su conducta.

i. Todo el mundo la vio indiferente ante el problema.

j. Le advirtió que fuera menos avispado.


7. ESCRIBE UNA OPINIÓNEscribe en tu cuaderno, una opinión sobre la actitud que tuvo la liebre durante la carrera. Para preparar tu texto responde a las siguientes preguntas: ¿estás de acuerdo con la moraleja de la fábula?, ¿si tú fueras la tortuga, habrías hecho lo mismo que ella?, ¿qué opinas de la conducta de la liebre?. Para planificar tu redacción, primero responde estas preguntas y luego organiza la información.Es importante que apliques las palabras estudiadas en esta lección. Al finalizar, y con la ayuda de tu profesora o profesor, completa la pauta de autoevaluación y coevaluación para que tu texto quede perfecto y lo puedas leer para la clase.

Criterios

1. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante.

El texto:

2. Contiene expresiones de opinión acerca de lo que ocurre.

3. Contiene palabras que ayudan a conectar ideas como: creo que, es por eso, pienso que, me parece, etcétera.

4. Contiene, al menos la mitad de las palabras del vocabulario.

Coevaluar

Si No

Autoevaluar

Si No

Pauta de autoevaluación de la producción de texto


A. PALABRAS RELACIONADAS En el espacio en blanco, escribe el vocablo extraído del banco

de palabras que complete la serie de términos relacionados.

REPASO1

1. Inspección, sondeo, revisión .

2. Rapidez, viveza, agilidad .

3. Aminorar, atenuar, suavizar .

4. Frágil, indefenso, desamparado .

5. Sorprendida, pasmada, fascinada .

6. Lenta, torpe, tardía .

7. Provocar, causar, ocasionar .

8. Derrocó, abatió, derrumbó .

9. Comenzó, inició, empezó .

10. Soluciona, zanja, remedia .

11. Reduce, limita, acota .

12. Desvelar, denunciar, delatar .

13. Extenso, amplio, inmenso .

14. Modificar, cambiar, variar .

15. Diario, común, frecuente .

16. Rechazar, denegar, desechar .

17. Incrementar, agrandar, ampliar .

18. Producto, consecuencia, solución .

19. Deseo, propósito, objetivo .

20. Hábil, sagaz, avispado .

21. Barrera, muro, obstáculo .

22. Conseguir, obtener, alcanzar .

Abarcar

Abundante

Acecho

Adquirir

Alterar

Apreciar

Asentado

Asombrada

Astuto

Aumentar

Azar

Burlarse

Compuesto

Consecuencias

Considerar

Costumbres

Cotidiana

Dependen

Desperdiciar

Declara

Emprendió

Fenómeno

Genuina

Grabada

Intenciones


C. PALABRAS EN CONTEXTOLee el siguiente texto y complétalo, escribiendo en el espacio en blanco las palabras que faltan del vocabulario estudiado.

Para un proyecto se debe pensar en alguna idea que pueda

un beneficio para las personas, animales o espacios compartidos.

Se debe observar y nuestro entorno y descubrir algún

que podamos , como por ejemplo, arreglar un

jardín o plantar árboles en el colegio, en una plaza para poder las malas

Instrumento, legado, lerda, ligereza, localizaron, medidas, mitigar, orgullosa, pereza, presenciar, producir, registro, rehusar, remolonear, restringe, resuelve, resultado, revelar, típica, tumbó, valla, vasto, vez, vierte (verter), vulnerable.

B. PALABRAS EN ORACIONES Elige dos palabras de cada serie y luego escribe con ellas una oración.

1. Medidas, consecuencias, presenciar

2. Tumbar, burlarse, restringe

3. Declara, consecuencias, orgullosa

4. Pereza, medidas, asombrada

5. Emprendió, orgullosa, remolonear

6. Registro, medidas, producir

7. Fenómeno, típico, abarcar


B C D E F G H I J K L LL M NA1

6

11

16

2

7

12

17

3

8

13

18

4

9

14

19

5

10

15

20

23

2122

Lista léxica vertical B. Obedecen

C. Observar

C. Vagancia

J. Soluciona

K. Engreída

L. Característica

M. Herencia

N. Ubicaron

Lista léxica horizontal2. Composición

7. Estable

9. Vigilancia

15. Hábito

18. Manifiesta

22. Incluir

23. Auténtico.

D. PUZZLEBusca en el vocabulario estudiado en las lecciones 1 a 5 los sinónimos de la palabras de la lista léxica y luego resuelve el puzzle.

de la contaminación

Luego que se identifique una buena idea y los efectos positivos que pueda tener, debemos

todos los que se van a necesitar, el gasto en el

que se va a incurrir y las personas que se necesitarán.

Finalmente, escribir el proyecto y presentarlo para que los demás sepan las

que se persiguen con esta idea y pueda ser aceptado para que se lleve a

cabo.


PARTE 2: Evaluación lecciones 1 a 5

E. SINÓNIMOS Elige la palabra que signifique lo mismo que el término subrayado. Marca con un círculo la alternativa correcta.

1. La pereza impide triunfar.a bienestar.b flojera.c abandono.d descuido.

2. No hay que burlarse de las personas.A enfrentarse.b oponerse.C escaparse.D mofarse.

3. Todos presenciamos el acto de bienvenida.A asistimos.b buscamos.C participamos.D admiramos.

4. Él declara públicamente su opinión.A canta.b grita.C expone.D acusa

5. Se reveló el secreto del capitán.A descubrió.b sorprendió.C aprendió.D juzgó.

6. Se adquirió una cama elástica. A apartó.b vendió.C consideró. D compró.

7. Fue genuina su reacción frente al problema.A alterada.b natural.C común.D necesaria.

8. Las denuncias han aumentado este último semestre.A pospuesto. b intensificado.C incrementado.D determinado.

9. Se debe regar con abundante agua.A exagerada.b fuerte.C grande.D cuantiosa.

10. La Edad Media abarca desde el siglo V al XV.A atiende. b considera.C establece.D mantiene.

11. El niño vierte la leche sobre su ropa.A ensucia. b derrama.C escapa.D pone.

12. El desierto florido es un fenómeno de la naturaleza. A maravilla.b acción. C actividad. D creación.

13. La cultura es un legado preciado.A defecto.b donación.C regalo.D herencia.

14. Se resuelve el problema con ayuda de los padres.A soluciona.b solicita. C destruye.D analiza.


23. Los alpinistas fueron localizados en una cueva oculta en la montaña.a "Considerar que una cosa o persona

se encuentra oculta."b "Fijar el lugar donde se halla una

persona o cosa."c "Establecer los límites de un lugar."d "Distinguir entre dos lugares o

cosas."

24. El boxeador tumbó de un golpe a su contrincante.a "Golpear con un garrote o palo."b "Echarse a dormir."c "Matar a alguien o destruir una

cosa."d "Hacer caer o derribar a alguien."

G. SIGNIFICADOS PRECISOSEncuentra el significado correcto de cada palabra.

F. ANTÓNIMOS Elige la palabra que signifique lo contrario que el término subrayado. Marca con un círculo la alternativa correcta.

15. El gatito remoloneaba en su cama, estirando sus patitas y bostezando.A ronroneaba. b holgazaneaba.C acomodaba.D despabilaba.

16. La perrita lucía orgullosa su baño y corte de pelo.A modesta.b gozosa.C feliz.D presuntuosa.

17. El astuto zorro engañó a la oveja.A inexperto.b ingenuo.C infeliz.D vivo.

18. Los turistas se sienten vulnerables ante la mirada del rey de la selva. A sensibles.b fuertes.C inseguros. D débiles.

19. El éxito es la consecuencia de la perseverancia y responsabilidad.A resultado.b constancia. C efecto.D origen.

20. Apreciamos el esfuerzo que haces. A reprochamos.b estimamos.C corregimos.D odiamos.

21. Se rehusan a cometer un delito.A proponen.b aceptan.C retienen.D reprochan.

22. Con ligereza hicieron las tareas.A lentitud.b presuroso.C perpetuo.D seriedad.

[email protected] 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.

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