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Benemérito Instituto Normal del Estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Preescolar

Educación histórica en el aula.Mtro. Marcos Macip

UNIDAD 3. CONCEPTOS DE PRIMER Y SEGUNDO ORDEN

Guadalupe del Coral González de la CruzCeleste Islas Guzmán

Cinthia Guadalupe Jiménez SalasDulce Mariana Quiñones Hernández

3° “B”

15/ ENERO /2014

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El presente escrito tiene como propósito dar a conocer el proceso educativo que

se desarrolla en la educación básica para conocer la historia de nuestro país, de

igual forma se pretende que el lector entienda la importancia que tiene el sentirse

identificado con los sucesos que han ocurrido a lo largo de la vida que ha tenido

nuestra patria.

En la actualidad se le ha restado importancia a esta materia puesto que se

considera que no es fundamental para poder desempeñar labores cotidianos como

son las competencias lingüísticas, matemáticas y científicas en nuestra sociedad

capitalista.

Es de gran importancia que la historia se conozca y se apropie desde de edades

tempranas, para no solo tener los conocimientos sino que también se puedan

llegar a dominar, dado que en ocasiones se ha preguntado por casualidad sobre

temas históricos y la respuesta no es alentadora, ya que se confunden los

términos y fechas. A demás de que es esencial poseer una cultura general basta y

rica, lo cual permite saber a dónde dirigirse, teniendo información sobre los

sucesos y antecedentes de la humanidad para tener un referente del presente y

poderlos aplicar en el futuro, de igual manera, permite entender y comparar los

procesos por los que ha pasado la educación y el impacto que ha tenido en la

actualidad.

Todo ello, se basa en experiencias personales educativas, los cuales presentan un

referente del proceso y la forma en la que se enseña en la actualidad, en la que el

niño, después de realizar su proceso cognitivo escribe el concepto a su forma, ya

que, hasta ese momento se demuestra que en realidad se ha apropiado del

concepto.

En comparación con la educación del siglo pasado, existe una frase muy

característica “la letra, con sangre entra”, en la que los términos debían

aprenderse tal y como venían en los libros o como el profesor la mostraba, para

escribirlos en el examen.

En la actualidad se tiene un tratamiento especial para desarrollar el estudio de la

historia que consiste en analizar los conceptos de primer y segundo orden que se

muestran en el siguiente mapa conceptual.

En el libro de Formación Cívica y Ética de primer año de educación primaria,

comienzan por conocer los símbolos patrios, por el amor a la patria que el niño

debe poseer, durante su estancia educativa y posterior a ella, ya que será un

ejemplo para sus futuros hijos y ciudadanos de la nación. Los conceptos de primer

orden que presenta y se aborda son los símbolos patrios: el Escudo, la Bandera y

el Himno Nacional, al realizar la ceremonia cívica al comenzar la semana; en

cuanto a los de segundo orden presenta las imágenes de los principales actores

como Miguel Hidalgo y Costilla, Benito Juárez, José María Morelos, Francisco I.

Madero, Francisco Villa, Emiliano Carranza, Carmen Serdán, Cuauhtémoc y

Josefa Ortiz de Domínguez.

Es importante lograr que los niños se sientan identificados con estos personajes

celebres de la historia de nuestro país para que de esta forma se fortalezca el

patriotismo, el cual es el fin de esta materia.

En cuanto a los libros de primero y segundo de primaria no hay una continuidad en

los libros titulados “Formación cívica y ética” puesto que en el libro de primero

aborda temas históricos, que en segundo año ya no, dado que se enfoca más a

los contenidos cívicos. La historia en segundo año, se estudia en la materia de

“Exploración de la naturaleza y la sociedad”, lo cual termina con el proceso de la

materia y por lo tanto no hay un seguimiento. Otro aspecto similar, es que el libro

de primero no tiene un orden progresivo ni continuo en los acontecimientos

abordados, lo que impide tener presente la secuencia de contenidos, como

sucedieron en la historia. ANEXOS

ANEXOS

Referencias

http://elementosparaelestudiodelahistoria.blogspot.com. Blog de prueba. (2012). Hacia un modelo de cognición histórica: los conceptos de primer y segundo orden. Recuperado el día 15 de enero de 2014 en http://elementosparaelestudiodelahistoria.blogspot.com/2012/04/hola-todos-les-dejo-el-texto-para-la.html

http://enhnaborsagaon.blogspot.com. José Nabor Sagaón Velázquez (2012). Conceptos de primer y segundo orden. Recuperado el día 15 de enero de 2014 en http://enhnaborsagaon.blogspot.com/2012_10_16_archive.html

https://youtube.com. Germán Hernández. (2013). Barronegro - Día de la independencia de México. Recuperado el día 15 de enero de 2014 en http://www.youtube.com/watch?v=NS7-esAMUtA&list=PLU5NXcxDvTrx0YPwSTuumGyO-Rj3BLMVi

SEP. (2013) libro de primer año de primaria Formación cívica y ética. México: SEP

SEP. (2013) libro de segundo año de primaria Exploración de la naturaleza y la sociedad. México: SEP

SEP. (2013) libro de segundo año de primaria Formación cívica y ética. México: SEP

SEP. (2013) Programa del curso educación histórica en el aula. México: SEP