Institución Educativa Las PuentesZapatoca, Santander

GUÍA RECURSO AGUA

OBJETIVO: Promover en el estudiante la importancia de ahorrar y conservar el recurso hídrico.

ACTIVIDAD BÁSICA

TRABAJO SOLO:Respondo las siguientes preguntas:

Define que es el agua Explica cómo llega el agua a tu escuela y dibuja el proceso Elabora una sopa de letras con palabras relacionadas con el agua Escribe 5 cuidados que se deben tener para conservar el recurso hídrico Elabora un acróstico con la palabra agua y compártelo con tus compañeros

TRABAJO EN EQUIPO: Observemos videos de youtube relacionados con el tema, entra a la página

http://www.youtube.com y escribe una a una las siguientes frases: “Cómo cuidar el agua” “Uso responsable del agua”” Fluvi te enseña a cuidar el Agua” reprodúcelos, análizalos y responde:

¿Qué mensaje deja para tu vida el video visto hoy?

TEXTO PEDAGÓGICO

Lee analiza y copia tus propias conclusiones:

Importancia del agua

“El agua es un recurso muy importante sin el cual no habría vida.

Se puede encontrar agua en muchas partes de la Tierra: en los océanos y mares, en ríos y lagos, lagunas, etc. Esa agua representa tres cuartas partes de la superficie del planeta.

El agua del mar es salada, y se le llama agua marina, mientras que el agua de los ríos y lagos es dulce; las lagunas en cambio, son zonas en las que se juntan el

Elaborado por: Silvia Margarita Pradilla Manrique, Heriberto Díaz Garzón y Luis Oswaldo Serrano Ardila.

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agua salada del mar y la dulce de los ríos, por ello, el agua se mezcla dando lugar a un tipo de agua llamado salobre.

Los animales que viven en el agua se llaman seres acuáticos, por ejemplo: los peces, algas o ballenas. Son marinos los de los océanos y dulceacuícolas los de las aguas continentales (agua dulce).

También en el interior del cuerpo hay mucha agua, se calcula que más de la mitad de cada persona es agua.

Las frutas, las verduras y muchos alimentos, también contienen gran cantidad de agua.

En la naturaleza existe agua en tres estados: líquida, sólida y en forma de vapor.

El agua se utiliza para muchas cosas tales como:

Es el lugar donde viven los seres acuáticos.Es indispensable para la vida humana.La necesitan los animales y las plantas para crecer.Se aprovecha para regar los cultivos.Se requiere para preparar los alimentos.Es necesaria para el aseo personal, de la casa y el trabajo.Se requiere en los procesos industriales.

El agua que se usa para que las personas la beban, se llama potable. El agua potable debe ser transparente, sin olor y sin sabor; si el agua se ve turbia, no debe consumirse porque puede contener impurezas y provocar enfermedades.

Elaborado por: Silvia Margarita Pradilla Manrique, Heriberto Díaz Garzón y Luis Oswaldo Serrano Ardila.

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Cuando el agua contiene sustancias o microorganismos ajenos a ella, entonces está contaminada. El agua se contamina cuando se mezcla con basura, detergentes, minerales o cualquier desecho de las casas o las fábricas.

Para poder beber agua y asegurarse que no se contraerán enfermedades como la tifoidea o el cólera es importante hervirla por lo menos 10 minutos antes de beberla; si no es posible, entonces se le tiene que agregar dos gotas de cloro o yodo por cada litro de agua y dejarla reposar media hora antes de beberla. Esa medida es suficiente para destruir a los microorganismos causantes de enfermedades.

Otro método para retirar las impurezas del agua es el uso de los filtros. Desde hace muchos años, los mexicanos aprendieron a separar el agua y utilizaban grandes piedras porosas para que sirvieran de filtros.

¿Cuánta agua consumimos?

Cada persona necesita una cierta cantidad de agua para realizar sus actividades: beber, bañarse, lavarse las manos, lavar su ropa o su casa.

Sin embargo, hay gente que la desperdicia sin pensar que sólo una pequeña parte puede aprovecharse para las actividades humanas.

El gasto promedio de agua varía de región en región y también depende de las actividades que cada quien lleve a cabo.

Las personas que lavan su vehículo con manguera... ¡gastan 100 litros de agua! Si lo lavan con balde... ¡sólo necesitan 20 litros!

Si al lavarse los dientes, se deja la llave abierta... ¡se tiran 11 litros por minuto! Si se usa un vaso con agua... ¡se ocupa ¼ de litro nada más!

Quienes "barren" los pisos con manguera... usan 17 litros por cada metro cuadrado. Si los lavan con balde... sólo necesitarán tres litros por cada metro cuadrado.

Elaborado por: Silvia Margarita Pradilla Manrique, Heriberto Díaz Garzón y Luis Oswaldo Serrano Ardila.

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Una llave que se deja goteando desperdicia cuatro litros de agua cada hora.

Aunque el agua es un recurso renovable, muchos de los depósitos subterráneos que sirven para abastecer a la población están contaminados y cuesta demasiado trabajo y dinero remover las impurezas. Por eso, es obligación de cada persona cuidar el agua y no desperdiciarla.

Algunas medidas para cuidarla son:

No arrojar basura en la calle, parques o al agua.Comprar jabones en lugar de detergentes, éstos son muy perjudiciales y ensucian el agua.Lavarse los dientes usando un vaso con agua y bañarse en regadera lo más rápido posible.Revisar que los excusados de la casa tengan depósitos ahorradores de agua.Nunca dejar una llave abierta ni goteando.Las frutas, las verduras y muchos alimentos, también contienen gran cantidad de agua.”

Referencias: http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/tercer-grado/ciencias-naturales/925-Importancia-del-agua.html

ACTIVIDAD PRÁCTICA

Responde las siguientes preguntas:

¿Cuántas partes de la tierra están conformadas por agua? En porcentaje, ¿Aproximadamente cuánta agua contiene el cuerpo

humano? ¿Qué compromisos debo asumir con el cuidado y la conservación del

recurso agua? Escribe al menos diez. Reúnete con tres compañeros y realiza una cartelera alusiva al cuidado y

protección del agua, utiliza dibujos, internet, marcadores, vinilos, etc.

Elaborado por: Silvia Margarita Pradilla Manrique, Heriberto Díaz Garzón y Luis Oswaldo Serrano Ardila.

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Utilizando las Tic, realiza 5 diapositivas en Power Point con mensajes referidos a las consecuencias de no proteger el recurso agua.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Aplicar el proyecto de aula “pico y placa” en la sede y multiplicarlo en los hogares de cada estudiante.

EL PICO Y PLACA UNA ESTRATEGIA PARA EL USO RACIONAL DEL RECURSO AGUA

Se quiere que los niños y jóvenes a partir de actividades lúdicas prácticas y sencillas aprendan a valorar y usar racionalmente el recurso agua que necesita para sus necesidades básicas en su escuela y lo pueda realizar en cada uno de sus hogares, por ello el Pico y Placa es una estrategia importante para educar y concientizar a la comunidad educativa, haciendo uso de las TIC.

Objetivo General: Promover la cultura del uso racional selectivo y prudente del recurso agua.

Objetivos específicos: Establecer un día de la semana como estrategia para que los estudiantes

hagan uso racional del recurso agua. Cuantificar el uso del recurso agua en un día, una semana, un mes, para

que aprendan a valorarla y racionalizarla. Promover actividades lúdicas con la finalidad de educar y concientizar

aprovechando los TIC.

Actividades centrales: Días de control, cuantificación del agua usada en los baños, lavamanos,

aseo de la planta física. Establecer goteo y fugas. Abstinencia, lograr que para el día del Pico y Placa, se venga preparados

desde los hogares, para utilizar al mínimo el servicio del agua. Se utilizará solo en caso de emergencia.

Campañas lúdicas, por medio de mimos establecer actividades que motiven, inviten y eduquen a los estudiantes al uso racional de recurso agua.

Proyección a los hogares, el propósito es que el niño y el joven lo que aprende y hace en la escuela lo aplique en su hogar.

Elaborado por: Silvia Margarita Pradilla Manrique, Heriberto Díaz Garzón y Luis Oswaldo Serrano Ardila.

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RELACIÓN DEL TEMA CON LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO:

Las actividades pueden integrar las siguientes áreas:

• HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA, IDIOMA EXTRANJERO: Actuar es disfrutar, Expresémonos de acuerdo a las circunstancias. Uso de palabras claves. Sopa de letras.

• CIENCIAS SOCIALES: El cumplimiento de las normas mejora nuestra convivencia, ¿Sabemos aprovechar nuestros recursos naturales?, Comparemos un paisaje natural con un paisaje cultural.

• CIENCIAS NATURALES: ¿Cómo debemos cuidar nuestro ambiente?, ¿Que hacen las personas para adaptarse al medio?, Los seres vivos se relacionan, Reconozcamos las características de los ecosistemas.

• ÉTICA Y VALORES: trabajo en equipo, respeto por los servicios públicos. Responsabilidad en el uso de nuestros recursos naturales.

• MATEMÁTICAS: Solucionemos problemas cotidianos. Aprendamos a calcular, valoremos la información, Empleemos estimaciones, Los números nos resuelven muchos problemas, porcentajes, ¿En qué situaciones utilizamos la fracción?

• INFORMÁTICA: Búsqueda de información para estrategias del uso racional del agua, utilicemos las Tic para el desarrollo de nuestros trabajos.

Elaborado por: Silvia Margarita Pradilla Manrique, Heriberto Díaz Garzón y Luis Oswaldo Serrano Ardila.