MATERNAL C

SEMANA: 05 AL 09 DE OCTUBREVALOR: TOLERANCIAOBJETIVO: IDENTIFICACIÓN DE LA VOCAL “I”, IDENTIFICACIÓN DEL CONCEPTO GRANDE –PEQUEÑO, CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS, IDENTIFICACIÓN DEL COLOR AMARILLO.

Lunes:En su cuaderno se marcará la vocal “i” junto a un dibujo relacionado con dicha vocal. El pequeño tendrá que rellenar su vocal con papel crepe de color rojo con la técnica de boleado y el dibujo se le dará color con crayones.

Martes:El pequeño encontrara el dibujo de 2 arbolitos con relación al concepto “Grande-pequeño”. El arbolito al que pertenezca al concepto grande se tendrá que pintar con acuarelas y el que pertenezca al concepto pequeño se tendrá que colorear con crayones.

Miércoles: En su cuaderno encontraran el dibujo de un auto elaborado con figuras geométricas, el cual cada figura tendrá que ser coloreada con un color diferente.

Jueves:El pequeño encontrara el dibujo de una piña con relaciona al color amarillo, el niño tendrá que rellenar su dibujo con pequeños cuadritos de color amarillo con la técnica de boleado.

Viernes:En su cuaderno encontraran marcado diversos dibujos. Algunos tendrán relación con la vocal y otros no, el pequeño tendrá que identificar cuales corresponden a la vocal y se les dará color.

MATERNAL C

SEMANA: 12 AL 16 DE OCTUBREVALOR: TOLERANCIAOBJETIVO: CONCEPTO ALTO-BAJO, IDENTIFICACIÓN LÍNEA CURVA, “DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA”, IDENTIFICACIÓN DEL CUADRADO.

Lunes:En su cuaderno encontraran marcado el dibujo de Cristóbal Colon junto a las 3 carabelas con relación al “Descubrimiento de América”, el pequeño tendrá que pintar las 3 carabelas son acuarelas y con crayones a Cristóbal Colon.

Martes: El pequeño encontrara el dibujo de un caracol en su cuaderno, el cual tendrá relación con el concepto línea curva, el pequeño tendrá que marcar únicamente la línea curva del

caparazón del caracol con un crayón de color marrón, posteriormente con papel del mismo color pegaremos pequeñas bolitas que se realizaran con la técnica de boleado sobre la misma línea que ya se había marcado, finalmente ya hecho esto, podremos darle color al resto del dibujo como el niño guste.

Miércoles:

En su cuaderno encontraran marcado 2 dibujos en relación al concepto “Alto-bajo”, un edificio y una casa, el pequeño tendrá que identificar cual el dibujo que representa el concepto alto y cual el concepto bajo, finalmente se dará color a cada uno de ellos con crayones.

Jueves: El pequeño encontrara el dibujo de un cuadrado en su cuaderno el cual se tendrá que rellenar con la técnica de dactilado con pinturas de colores.

Viernes:

En su cuaderno encontraran marcado el contorno de un cuadrado, el pequeño tendrá que buscar que objetos con la “figura geométrica cuadrado” dentro de revistas, periódico o libros, cuando ya las haya encontrado se tendrán que recortar y pegar dentro del cuadrado.

MATERNAL C

SEMANA: 19 AL 23 DE OCTUBREVALOR: TOLERANCIAOBJETIVO: REFORZAR EL CONOCIMIENTO DE LAS VOCALES A, E, I, O, REFORZAR LA IDENTIFICACIÓN Y TRAZO DE LOS NÚMEROS 3 Y 4, RECONOCER EL CONCEPTO LLENO-VACÍO

Lunes:En su cuaderno, los pequeños tendrán marcados en círculos, las diferentes vocales que ya conocemos, únicamente, el pequeño tendrá que iluminar los circulitos que contengan la letra O.

Martes:

Los pequeños, encontraran en su cuaderno el trazo de la vocal O, la cual tendremos que remarcar las veces que se indique en su cuaderno, podemos hacer uso de nuestro color favorito, la actividad vendrá acompañada de una imagen alusiva a la vocal O a la cual le daremos color con nuestras crayolas.

Miércoles:En su cuaderno, tendrán marcada el dibujo de tres patitos y con línea punteada el número 3, de igual manera, se encontrará el dibujo de 4 crayolas y enfrente de las crayolas, con línea punteada, el número 4, le daremos color con la técnica de dactilado.

Jueves:En dos recipientes, contenedores o cajitas, con diferentes objetos que tengamos en casa, reforzaremos el concepto de lleno-vacío, en una cajita colocaremos más objetos que en la otra, permitiendo de este modo la identificación del concepto visto en clase.

Viernes:

En una hojita de papel, del color que prefieran trazaremos la silueta de nuestras manos, las recortaremos y las pegaremos en el cuaderno, bajando (doblando) 3 deditos de una silueta y 4 deditos la segunda silueta; con ayuda de imágenes de una revista o dibujos, representaran la cantidad que indiquen sus manitas.