COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER DEPARTAMENTO DE HISTORIA.

Guía práctica

“El estallido de la Primera Guerra Mundial”

Nombre: _____________________________________________________

Profesor: ____________________________________________________ Curso1°_____

Objetivo de la guía de estudio:

Reconocer el estallido de la primera guerra mundial por intermedio de fuentes.

I. Lee la fuente y luego realiza las actividades propuestas.

La paz es posible

“A través de las calles de Europa aparecía cada pueblo con su pequeña antorcha, y ahora ahí está el incendio (…). La política colonial de Francia, la política hipócrita de Rusia y la brutal voluntad de Austria han contribuido a crear la situación terrible en la que nos encontramos. Europa se debate en una gran pesadilla (…), no hay más que una posibilidad de mantener la paz y de salvar la civilización (…) que el proletariado reúna todas sus fuerzas, y que todos los proletarios, franceses, ingleses, alemanes, italianos, rusos, pidamos a esos millones de hombres que se junten para que el latido unánime de sus corazones aleje la horrible pesadilla”.

Jaures, J. (líder del Partido Socialista francés), discurso en Lyon, 23 de julio de 1914.Disponible en: http://www.historiasiglo20.org/TEXT/locura1914.htm (Diciembre 2013).

1. ¿Por qué Jaures sostiene que Europa se debatía en una gran pesadilla durante julio de 1914?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué razones explican la guerra, de acuerdo con su visión?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué crees que el autor apela al proletariado como actor capaz de evitar la guerra?,¿qué características presenta esta clase social que la llevaría a estar en contra de este proceso?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿A qué crees que se refiere el autor cuando señala que es necesario salvar la civilización?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Análisis de fuentes: Lee las siguientes fuentes y contesta las preguntas en tu cuaderno.

En relación a la paz armada.

“El poder naval desde el punto de vista de Alemania en tiempos de la Paz Armada En las circunstancias actuales sólo hay un medio para proteger el comercio y las colonias alemanas: Alemania debe tener una flota tan poderosa que una guerra contra ella representaría, aún para la más poderosa de las flotas existentes, un riesgo tal que su superioridad estaría amenazada. No es absolutamente necesario para lograr este fin que la flota alemana sea tan

COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER DEPARTAMENTO DE HISTORIA.

grande como la de la mayor potencia rival, porque una gran potencia naval nunca estará normalmente en condiciones de concentrar toda sus fuerzas contra nosotros.”

Fuente: V. Tirpitz, enero 1900. En: H. Brunswing: L’ Expansion Allemande. Outre-Mer Du XVème Siècle à nos jours. P.U.F., París, Francia, 1957.

a) ¿Cómo se desarrolla la fuente con el concepto de paz armada? Explique. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué información te entrega la fuente sobre el proceso imperialista desarrollado por las grandes potencias europeas a finales del siglo XIX? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

En relación al inicio de la Primera Guerra Mundial.

III. Observa las siguientes imágenes y basándote en ellas, explica en el recuadro, el hecho puntual que dio inicio a la Primera Guerra Mundial.

IV. Preguntas de verdadero y falso. Justifique las falsas.

1. _______ El imperialismo fue un proceso que se desarrolló en América hacia finales del siglo XV. _____________________________________________________________

2. _______ Las grandes potencias industrializadas de europa salieron a la conquista de los territorios asiáticos, africano, y oceánico principalmente por la búsqueda de materia prima y de nuevos mercados.__________________________________________________

3. ________ La paz armada se caracterizó por ser un periodo en donde las potencias europeas comenzaron una carrera armamentista fuerte y la creación de alianzas secretas.___________________________________________________________________

4. ________ La triple alianza estaba constituida por Inglaterra, Francia e Italia.__________________________________________________________________

COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER DEPARTAMENTO DE HISTORIA.

5. ________ Dentro de las causas de la Primera Guerra mundial encontramos las rivalidades coloniales y territoriales desarrolladas en la península de los Balcanes. _____________________________________________________________________

6. ________ el escenario geográfico en donde se inició la Primera Guerra Mundial fue AUSTRO- HUNGRIA.___________________________________________________________________

ITEM III: Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.

“Muchos veteranos de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los heridos. Pero lo que causó una impresión tan profunda como ésta, fue otro aspecto del conflicto, menos frecuente: la presencia constante de los muertos. En otras guerras anteriores, el conflicto había durado unos pocos días, como máximo. Había tenido un comienzo y un fin, tras el cual se habían enterrado los cadáveres de ambos contendientes. Pero esta guerra era diferente: los combates duraban meses; el fuego de la artillería descuartizaba a los hombres en un instante; y la línea del frente apenas se movía. Por lo tanto, en la línea de trincheras que se extendía desde Suiza hasta el canal de la Mancha estaban esparcidos los restos de tal vez un millón de hombres. Los soldados comían junto a ellos, bromeaban a su costa y les despojaban de todo lo que tenían. (...) Los soldados tenían que seguir adelante en presencia de innumerables cadáveres, algunos conocidos, la mayoría anónimos. Los que eran enterrados a menudo volvían a aparecer durante los bombardeos y, a veces, se les volvía a sepultar para defender, literalmente, las trincheras en las que ellos mismos habían combatido. Muchos recuerdan el hedor de la descomposición y las moscas volando sobre los cadáveres en grandes cantidades, sobre todo durante los meses de verano. Todo el mundo aborrecía las ratas. Resulta difícil imaginar cómo debía de ser un lugar tan espantoso. Todavía hoy se pueden encontrar huesos humanos en los alrededores de Verdún.

J. M. Winter. La Primera Guerra Mundial.

Estas últimas preguntas debes responderlas en tu cuaderno.

1. ¿Qué diferencias aprecia el autor entre las guerras tradicionales y la Primera Guerra Mundial?

2. Diferencia entre una guerra de trincheras y una de movimiento.

3. ¿Cómo crees que afectó psicológicamente este tipo de guerra a los combatientes?