Eic!Sumari

L'alumnat de 4t representa Terra Baixa

Cicles formatius de Comerç i Comerç internacional

Sant Jordi: Celebració de l'Any Maragall

BUTLLETÍ INFORMATIUINSTITUT DE LA SÉNIAOptativa 2n ESO

Núm. 3, juny de 2010

Com sona l'ESO: conviure amb música

Faebook: el poder de les xarxes socials

- 1 -

TEATRE DE 4t __________________________________________________________________

TERRA BAIXAEntrevistem Neus Olives

Com us vau organitzar per fer el teatre?Com que tot el grup volia actuar (i altres funcions com l'edició del cartell, les llums i el so, entre altres infraestructures, estaven garantides per estudiants de 4t), vam començar fent propostes per tal que tothom tingués un paper. Les primeres sessions les vam dedicar a discutir suggeriments sobre textos teatrals. Pel que fa als diferents papers, cadascú va triar lliurement el que més li va agradar.

Quins personatges eren els més importants?Ja que Terra baixa presenta un triangle amorós, Sebastià, Manelic i Marta són els protagonistes, però la resta de personatges són també molt importants. Sense ells no hi ha obra.

Qui va organitzar el vestuari i el decorat?Tot el grup, les seves famílies i part del professorat s'hi va implicar. Va ser una aportació col·lectiva.

Quins dies i hores assajàveu?Només teníem una hora cada setmana, la del dilluns, i per això en féiem una d'extra els dimecres a la tarda. Si no ho haguéssem fet així, hauria estat impossible. Cal dir, però, que l'última setmana, vam assajar cada dia.

Per què vau escollir l'obra Terra baixa? Bàsicament per dos motius. El nombre de personatges és igual al de l'alumnat de l'optativa i, a més a més, s'havien plantejat el repte de representar un drama amb tot el que això comporta. Evidentment, es va haver d'adaptar el text, que resultava massa llarg i complicat.

Com van anar els assajos?En general molt bé, encara que gairebé sempre faltava algú, però a mesura que s'acostava el dia de la representació, la implicació va augmentar i tothom es va dedicar a millorar aspectes, tant del text com de la posada en escena, per oferir una representació digna.

Qui va escollir l'obra?L'obra fou elecció de l'alumnat i cal felicitar-lo per això ja que a mi em semblava massa difícil i no ho veia gens clar. Evidentment, estava equivocada com es va demostrar en la representació.

Finalment, com creus que va quedar l'obra? Me'n sento satisfeta. Crec que es van assolir plenament objectius de la matèria i, sobretot, la relació humana entre els membres del grup ha estat altament gratificant. D'altra banda, el missatge de l'obra, és a dir, el triomf de l'honestedat sobre la mentida i la corrupció, va quedar ben palès. Finalment, crec que cal aplaudir de manera entusiasta l'actuació del grup escènic. Va ser extraordinària.

Entrevistem els actorsCom vau pensar de fer l'obra?Una de les alumnes ens ho va proposar.

Esteu satisfets de com va anar l'obra?Sí, n'estem molt satisfets.

T'hauria agradat fer una altre personatge? No, estava molt bé.

Us vau identificar amb els personatges?Ens van agradar molt els personatges respectius.

Què trobeu de l'obra?És molt xula i ens va agradar molt.

Trobeu que fer teatre està bé per guanyar diners de cara al viatge de final de curs? Sí, és l'activitat amb què hem guanyat més diners.

E i c ! Núm. 3 - 2 -

SANT JORDI 2010__________________________________________

Concert Poemes i Cançons

Any MaragallUn any més, vam celebrar Sant Jordi durant tota la setmana amb diferents activitats (xerrades, treball a tutoria, actuacions...) I, novament, ens vam retrobar a la nit en el ja tradicional Concert de Sant Jordi. Per parlar-ne, hem buscat la següent informació:

Qui pren part en el concert? L'alumnat de l'institut i la coral polifònica Joventuts Unides. Enguany, a més, va actuar el Grup de Rítmica La Sénia País del Moble.

Com s'organitza? Cada any establim un tema del concert que sol coincidir amb alguna celebració a nivell de país: per exemple l'Any Verdaguer, l'Any Rodoreda...o l'Any Maragall que és enguany. A partir d'aquí triem uns poemes i unes cançons.

De qui va ser la idea? Va sorgir de la coral en un moment en què el dia de Sant Jordi no es feia cap activitat. Llavors es va pensar de fer un concert literari i per això es va demanar la col·laboració de l'institut.

Com es desenvolupa l'acte? Hi ha dos parts: en cadascuna es llegeixen poemes i es canten cançons. A la mitja part es fa el lliurament dels premis dels concursos de l'institut.

Quan de temps fa que funciona? Enguany ja fa 14 anys.

Se'n podria destacar alguna cosa? És un acte en què participa l'institut àmpliament, però que sobretot va adreçat a tot el poble. La majoria de les activitats les organitzem a l'institut i tenen caràcter intern; en canvi, a aquest poden assistir els familiars

i altres persones. Així, l'institut s'obre a tot el poble. Cal agrair la col·laboració de la Regidoria de Cultura l'Ajuntament: es fa càrrec del cost dels programes, facilita la casa de cultura, patrocina molts premis... També la participació de l'AMPA i de la floristeria Neus.

* * * *

L'alumnat de 3r a l'ajuntament

El passat dimarts 13 de març l'alumnat de 3r d'ESO va anar a l'ajuntament per fer-hi un ple.

El ple consistia que ells feien el paper de diferents polítics. Segons la interventora ens explica, es triaven sis persones de cada grup de tercer, fent votació: hi havia una interventora (Clàudia Roda), una alcaldessa (Laia Edo), la tinent d'alcalde (Sandra Capitan), una representant del grup (Iris Pruñonosa) i la resta de l'alumnat feia de públic.Una vegada situats al ple, discutien sobre la igualtat d'homes i dones, cadascú feia la seva proposta de manera que les que es trobaven convenients s'aprovarien per millorar la societat i es comentarien com a bons ciutadans.

Així, Laia Edo (l'alcaldessa, tan sols havia de donar pas a la gent que volia participar per dir-los que fessen alguna proposta. L'ordre del dia era:

1. Discurs i donar pas a la secretària2.Votacions (es van aprovar per unanimitat)3. Torn de paraula

Sandra Capitan, la tinent d'alcalde, va proposar donar beques gratuïtes a les dones. Iris Pruñonosa, la representant de tot el grup, ens

Eic! Núm. 3 - 3 -

REPORTATGE__________________________________________________________________

explica: “Tot el grup vam fer una proposta la qual jo la vaig llegir al debat.”

Van intervindre, de professors, Rafel i Orfelina, i la Regidora Mari Paz.

L'opinió general és que no pensaven que durés menys de dos hores, tot i que només va durar vint minuts; també creuen que estava massa pautat i quasi no van poder donar les opinions.

CICLE MITJÀ DE COMERÇ

Entrevista a Eva López

En què consisteix el cicle de comerç?En formar l'alumne per ser capaç de gestionar un petit establiment comercial i aplicar tècniques per a vendre els productes per a poder desenvolupar correctament les tasques de dependent/a, caixer/a...

Quants anys has d'estar per traure't aquest cicle?Fins ara dura un any; a partir del curs vinent serandos anys, per a poder millorar els continguts dels crèdits.

Quines matèries s'estudia?Informàtica, operacions de venda, emmagatzematge de productes, aparadorisme, marxandatge, formació i orientació laboral, gestió d'un petit establiment comercial, francès, anglès i formació en centres de treball.

Estàs satisfeta amb aquest treball que tens?Personalment, moltíssim: m'encanta el que faig i l'alumnat que tinc.

Quant d'alumnat teniu?Aquest curs tenim 12 alumnes. Però, a part, tenim alumnes que fan crèdits solts.

Després d'aquest cicle, un alumne/a, quines sortides té?Pot treballar en una botiga, en un centre comercial, també a empreses d'atenció al client...

Feu pràctiques? Quines?I tant, han de fer 410 h. en una empresa. D'aquesta manera, aconsegueixen unificar el contingut dels crèdits estudiats amb el món del treball.

Explica'ns alguna cosa interessant d'aquest cicle.Són estudiants força dinàmics, amb molts crèdits pràctics que aconsegueixen captar l'interès de l'alumnat.

Què li diries a un alumne que dubta de fer aquest cicle?Que amb poc temps es pot especialitzar en un camp, introduir-se al món laboral i aconseguir una titulació, amb la qual pot continuar els seus estudis cursant un cicle superior.

La professora Eva López amb Ander, un dels alumnes del cicle mitjà d'administratiu

Eic! Núm. 3 - 4 -

REPORTATGE__________________________________________________________________

FacebookQuè és:És un lloc web de xarxes socials, basat en l'intercanvi de fotografies, vídeos, grups , jocs i molt mes entre usuaris registrats.El web es va crear originalment per als estudiants universitaris dels Estats Units, inicialment per a Harvard. Actualment, està obert a qualsevol persona que disposi d'adreça de correu electrònic. Els usuaris es poden organitzar per grups i unir-se a xarxes concretes en relació a la seva situació acadèmica o zona geogràfica.

Quan es va llançar:Facebook va ser llançat el 4 de febrer de 2004 i el febrer del 2007 va arribar a ser el web d'aquestes característiques amb més usuaris registrats de tot el món, superant la xifra de 30 milions. Després d'haver assolit l'èxit als Estats Units, actualment comença a entrar amb força a Europa.

Necessitat dels idiomes:El novembre del 2008 va arribar a tenir 120 milions d'usuaris actius a tot el món. Un dels motius de la crescuda d'usuaris va ser que, a principis del 2008, Facebook va llençar la seva versió en francès, alemany i espanyol per impulsar la seva expansió fora dels Estats Units, ja que els seus usuaris es concentraven allà, a Canadà i a la Gran Bretanya.

El facebook català:El maig del 2008, i gràcies a la traducció feta pels propis usuaris, va aparèixer la versió del Facebook en llengua catalana.

Curiositats:Moltíssima gent de Facebook, gent de totes les edats i ocupacions... D'entre els famosos, podem esmentar els esportistes Rafa Nadal i Lionel Messi.

Un altre element important són els grups, N'existeixen de curiosos:

* Grups reivindicatius:- Orgullosos de ser catalans (78.283 persones

unides a aquest grup)- Les terres de l'Ebre també són Catalunya

(4.188 persones unides a aquest grup)* Grups locals:- VII fira gastronòmi ca . (340 persones unides a

aquest grup.- Turisme la Sénia (507 persones unides a

aquest grup)* Grups esportius:- Messi: el millor jugador de futbol de la

historia (20.078 persones unides a aquest grup)

- Futbol femení La Sénia (349 persones unides a aquest grup)

Opinió sobre el Facebook:Hem fet 5 preguntes a alumnes de l'institut , sobre el facebook. Aquests alumnes han sigut:

- 1r ESO: Marc Lleixà, Kevin Herrera, Arantxa Garcia.

- 2n ESO: Lluís Blasco, Ivette Serrano, Sheila Barrios.

- 3r ESO: Ramón Centelles, Guillem Corbatón, Maite Niñerola, Raquel Garcia, Laia Edo, Brian Cervera.

- 4t ESO: Joan Vidiella.- Bat: Joan Niñerola, Paula Duch.

El resultat ha estat el següent: Tens facebook? Tots han dit que sí que ne tenen.Quantes vegades te connectes al dia? Quasi tots han contestat entre 2 vegades i tres.Creus que el facebook només serveix per a xafardejar? La majoria han dit que sí.Creus que estàs enganxat al facebook? Quasi tots han contestat que no.El fas servir per alguna cosa de profit? La meitat han dit que si.

Eic! Núm. 5 - 5 -

Xarxes socials: És un lloc on es fan amistats a través d'internet.

ENTREVISTA___________________________________________________________________

CICLE SUPERIOR DE COMERÇ INTERNACIONALEntrevista a Rosario Nula

alumna de l'institut La Sénia

Què vas haver d'estudiar abans per poder cursar aquest cicle superior?Vaig cursar un grau mitjà de comerç i després vaig fer una prova d'accés a grau superior.

Trobes difícil el cicle superior de comerç internacional?No. Penso que tot el que t'agrada i estàs a gust fent-ho és fa més interessant i t'animes molt més.

Quin horari feu? Perquè feu aquest horari?Estudiem de tarda de les 14:30 h fins a les19:30 h. Però aquest any (segon any) hem tingut horaris diferents pel viatge a Nimes (França) a fer pràctiques. Penso que fan aquest horari perquè, primer, volen que a la gent que treballa els siga un horari més flexiu i s'ho puguen combinar i, segon, també penso que ho fan perquè de matí el professorat imparteix classes als del cicle mitjà.

Quines assignatures curseu? Són importants les llengües estrangeres?Primer de tot, cal dir que aquest cicle té una durada de 2 anys i que cada any es cursen crèdits diferents; les llengües i la comptabilitat és l'únic que tenim continuat . Els crèdits del primer any són: Comptabilitat, Anglès (1r), Francès (2n), Gestió administrativa, Transport, Mitjans de pagament i Màrqueting. Els crèdits de segon any són: Magatzem, Informàtica, FOL, Francès (2n any), Anglès (2n any), Comptabilitat, Negociació internacional i Finançament. Les llengües són molt importants per a tot i cada dia van tenint una importància més gran. És clar, si parlem de comerç internacional, és essencial per anar a tot arreu.

Feu pràctiques?Sí, a tots els cicles es fan pràctiques, però al superior la durada d'hores és inferior que al mitjà. Les meves pràctiques han estat compartides. Ara he acabat de fer 240 hores, aproximadament, a Estellé Parquet (Amposta) i ara començaré a Nimes (França), i realitzaré unes 100 hores aproximadament.

Rosario a Nimeson ara mateix està realitzant un intercanvi

de pràctiques en empreses

Teniu una bona acollida entre les empreses del poble?

Depèn una mica de les empreses. No es valora molt que nosaltres som els que els fem falta a l'empresa per poder omplir el mercat a l'exterior inexistent per ells.

A més, he de dir, i a mi m'està passant, que he entrat a fer pràctiques i alguns treballadors/es han tingut temor que els llevem el seu lloc de treball.

Però nosaltres (a part que és obligatori fer aquestes pràctiques perquè si no no tens la titulació) només volem aprendre.

Eic! Núm. 3 - 6 -

ENTREVISTA___________________________________________________________________

Trobes que és un cicle necessari per a l'activitat industrial d'aquest poble? És molt necessari. Hem tingut uns anys molt bons i, de sobte, ens hem trobat amb aquesta recessió. Ara potser fem més falta que mai.

Feu intercanvis? Amb qui?

Sí, amb estudiants de Nimes (França). La diferència de les nostres pràctiques a les d'ells és que les seues és obligatori de realitzar-les a l'exterior i les nostres, no.

Com valores globalment la formació que rebeu?

Sense ofendre a ningú, la formació és molt bona perquè jo mateixa he vist com els professors que ens han impartit aquest curs han fet molta recerca d'informació per ampliar els nostres coneixements i crec que ells també han après amb nosaltres.

El que més m'ha sorprès és que ben just sabia el que era una exportació o una importació, i ara quasi podria dir que aquesta taca la podríem desenvolupar nosaltres tot sols en una empresa i portar-la endavant. La part negativa és que no tenim una aula adaptada a les nostres necessitats i si poguéssem aconseguir-la aquest cicle seria molt més complet.

Què diries a un alumne/a que es plantege de cursar aquest cicle?

Només diria una cosa: que estudien el que més els agrade, però que no barregen comoditat i estudiar perquè això no és compatible.

Rosario Nula i Ioana Brejeaa Nimes.

Les dos alumnes participen en aquest intercanvi amb un Lycée d'aquesta localitat

Això ho he dit perquè jo visc a la Sénia i he fet aquest cicle aquí, però no l'he fet perquè fos l'únic que feien aquí, sinó perquè és el que més m'agradava.

Amb això, animo els estudiants que acaben 2n de batxillerat i vulguen o tinguen curiositat, que pregunten, que s'animen, que es motiven a fer aquest cicle, que és un món molt ampli i mai no s'acaba.

Cada dia has d'anar ampliant els teus coneixements i, si et quedes darrera o t'estanques, has perdut el fil. S'ha de fer un món per a viure molt millor, vivim en una societat massa tranquil·la i una mica ignorant.

Com veus la crisi actual?

La crisi... No la veig, és que ja l'estem patint. Només veig en obrir mercat... ampliació de tot, de mercat, tecnologies... Que no ens faça por res, que siguem valents i que no busquem únicament l'interès, que el busquem comú, perquè és una crisi que tots l'estem patint.

Per acabar, només voldria dir que ens donin una oportunitat, que amb aquesta crisi només busquen gent amb experiència i no recorden que nosaltres també volem tindre experiència; que acabem de fer el cicle i els nostres coneixements també són amplis i actuals.

Eic! Núm. 3 - 6 -

REPORTATGE__________________________________________________________________

Com sona l'eso...Segons ens expliquen els alumnes que van anar, va estar molt bé, s'ho van passar de meravella, van conèixer gent d'altres pobles, etc. Tot i que va anar-hi alumnat de diferents cursos, entre ells, primer, segon i tercer, es van acollir molt bé.

Hem volgut saber l'opinió de l'organitzador, Vicent Monzonís :

Què et va parèixer la sortida? Magnífica, extraordinària... possiblement l'any vinent hi tornem. Tot i que la crisi passa factura... No és cara la sortida, però en plena crisi com estem hi ha gent que voldrien anar i no s'ho poden permetre.

L'organització era prou bona? Perfecta. Em va sorprendre molt gratament com es podien controlar mil persones... Crec que el secret estava en els organitzadors i, sobretot, en una virtut, que és la paciència.

L'alumnat com es van portar? Prou bé, van passar-s'ho molt bé a la sortida. Va haver-hi molt bon ambient entre tots i van conèixer força gent.

Hi havia molts d'instituts? 42 instituts, entre el País Valencià i Catalunya. Aquest any va ser el que menys gent hi va anar per la crisi; anys enrere n'havien anat moltíssims més.

Quin dia és el que et va agradar més? Tots els dies van estar prou bé, però si haguera de tria-ne un em quedaria amb el dia del concert.

Si tens oportunitat de tornar, hi tornaràs? Sí, però potser amb alguns canvis.

See you soonLizzie Robinson

I leave on the 31st of may.

I have enjoyed myself very much. I have met a lot of good and nice people. The students have been very nice and polite with me. I think they have learned many things of my Country but they have also practiced a lot of English.

–– I have learned many things of La Sénia:

carnival, castanyada, la manjoia,etc.

Yes, I would like to come in the future. The experience has been very positive. In fact I'm planning to visit you in festes d'agost.

_________________________________________

CONSELL DE REDACCIÓ:

Paula Adell, Nicodim Ardelean, Laura Bel,Lobna Chelli, Maria Colomar, Mireia Cortés,Kevin Garcia, Anna Huguet, Roger Jiménez,Àngie López, Joan Morales, Ana Prieto,Àngels Niñerola, Pau Rodrigo, Francesc Vidiella.

Eic! Núm. 3 - 8 -