PLAN DE CLASE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA

DOCENTE COOPERANTE:

JULIO PAÉZ GARCIA

DOCENTE EN FORMACIÓN

Yulieth Marcela Díaz Gaspar

GRADO:1º

TEMA: El Agua y sus estados

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

ESTRATEGÍA: V-Heuristica

Tiempo probable: 30 MINUTOS

Fecha: 16 de noviembre del año 2015

Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

Acciones de pensamientos:

Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado

Competencias Básicas:

Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

Competencias institucionales:

Lúdico – comunicativa

Espacio – temporal

Axiológica – ciudadana

Científico – investigativa

Competencias específicas de las ciencias naturales:

Identificar

Comunicar

Indagar

Trabajar en equipo

Explicar

Disposición para aceptar la naturaleza

Disposición para reconocer la dimensión social.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua

Indicadores de desempeño:

Describen, mediante la exploración, los estados físicos del agua.

Dan ejemplos de los estados sólido, líquido y gaseoso del agua en el entorno.

Identifican los diferentes estados sólido, líquido y gaseoso del agua

Realizan experimentos de los estados físicos del agua.

Pregunta Problematizadora

¿Cómo los estudiantes identifican los diferentes estados del agua en el entorno que los rodea?

Pregunta problémica:

¿Qué es el Agua        ¿Cuáles son los estados del Agua?

Actividades Básicas cotidianas

Organización del aula Bienvenida Oración Llamado a lista Ubicación en el espacio

Motivación:

Se cantara una canción a los estudiantes llamada:

EL AGUA ES VIDA…¡CUÍDALA!

El agua es vida, cuídala, si no lo hacemos, se nos va a acabar, ahórrala, protégela, la Cultura del Agua vamos a crear. El agua es vida, cuídala, si no lo hacemos, se nos va a acabar, cierra bien las llaves, reporta fugas, tomemos conciencia, cuídala. Dile a tu mamá que cuando vaya a lavar, use la lavadora a máxima capacidad, que emplee detergentes biodegradables, que no lastimen ríos ni mares, lava tu automóvil con un balde de agua, cuando sea de noche riega árboles y plantas, y cuando tus dientes vayas a lavar, utiliza un vaso de agua nada más. No laves los platos en el chorro del agua, enjabónalos primero, después los enjuagas, cuando te estés bañando no tires tanta agua, puedes cerrar la llave mientras te enjabonas, las frutas y verduras tu puedes lavar, llenando la tarja del fregadero, no tires basura en las coladeras, cuidemos todos juntos del líquido vital

Terminada la canción se le hará una serie de preguntas al estudiante como por ejemplo

¿Cómo se llama la canción?

¿Qué nos invita la canción?

¿Cómo podemos ahorra el agua?

¿Qué es lo que pasa con el agua?

Desarrollo de la clase

A través de la estrategia V-heurística se explicara la temática, con el objetivo que los estudiantes se apropien de los conocimientos teóricos y los lleve a la práctica

Teoria Preguntas Metodología

¿Qué es el agua?

¿Cuáles son los estados Activades deagua? Se realiza un experimen-

¿Cómo podemos cuidar to en donde los estudiantes

el agua? Podrán observar los estados

del agua.

* Se les mostrara imágenes

en donde ellos saldrán al

tablero y dirán en qué estado estáEsta segunda actividad

Permitirá evaluar a los estudiantes

los conocimientos adquiridos

QUE ES EL AGUA

Sustancia líquida sin olor, color ni sabor que se encuentra en la naturaleza y está

constituida por hidrógeno y oxígeno ( H2 O ).

Sus estados

Liquido Solido Gaseoso

Actividad de Evaluación

1-Escribe cuales son los estados del agua y luego haz un dibujo

________ _________

_________

2-Relaciona cada dibujo con su estado

Gaseoso

Liquido

Solido

3-Que harías para conservar el Agua.

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Tarea Problèmica

Realiza un dibujo donde se evidencie los estados del agua.

Recorta y pega con ayuda de tus padres elementos solidos que están en tu alrededor.

Recursos:

Video Beam Laminas Fotocopias Cuento infantil Video Tablero Borrador Imágenes

Actividad de evaluación.