Seminario internacional
ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA INTEGRACION SURAMERICANA
Quito – 23 y 24 de julio 2012
Desafíos de la Acreditación Regional
PERU Ministerio
de Educación SINEACE Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
de la Educación Superior Universitaria - CONEAU
Jaime Zárate Aguilar
Presidente-CONEAU
Esquema de Contenidos
Tendencias regionales de la acreditación
La universidad peruana y sus problemas
Avances del proceso de acreditación en el Perú
Tendencias regionales: Problemas de la
acreditación
La Educación Superior como pilar para la integración y desarrollo
latinoamericano ya no es relevante, sino PRIORITARIO, para generar
DESARROLLO.
Hay una creciente internacionalización de la Educación, las UNIVERSIDADES
son actores importantes en el ámbito internacional.
En la región se ha producido un efecto de masificación estudiantil
universitaria con incremento de oferta y demanda. Unido a esto los países han
desarrollado mecanismos de aseguramiento de la calidad.
Hoy la fronteras son meros símbolos y la calidad de la educación superior
debe asegurarse excediendo los limites nacionales.
El problema regional de la educación superior
universitaria
América Latina y el Caribe presentan:
• Respecto al puntaje de innovación, los países de la región muestran una notable diferencia entre ellos.
• Similar situación se observa para el índice de uso de las TICs en la competitividad y el desarrollo.
• Destacan por ambos parámetros países como: Uruguay, Panamá, México, Costa Rica, Chile y Brasil.
• Una relación importante, a nivel de asociación, entre competitividad y uso de las TICs
• De forma tal, que la innovación se ve asociada al mayor uso de las TICs.
• Aún así las brechas de competitividad siguen siendo importantes.
- 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000
Argentina
Bolivia
Brazil
Chile
Colombia
Guatemala
Costa Rica
Ecuador
El Salvador
Mexico
Nicaragua
Panama
Paraguay
Perú
Puerto Rico
Republica…
Uruguay
Venezuela
Puntaje Ranking depaises y el impacto deTICS en lacompetitividad ydesarrollo 2012 (BlobalInformation Report2012 ICT)
Puntaje RankingInnovacion 2011-2012(Global CompetitivenessReport WEF)
y = 0,2819x2 - 0,7686x + 3,3915 R² = 0,7339
-
,5000
1,000
1,5000
2,000
2,5000
3,000
3,5000
4,000
4,5000
5,000
- 1,000 2,000 3,000 4,000
Pu
nta
je e
n e
l ran
kin
g d
e u
so d
ela
s TI
Cs
Puntaje en el ranking global de competitividad
ALC: Relación entre competitividad y uso de las TICs
Series1
Polinómica (Series1)
El problema regional de la educación superior
universitaria
América Latina y el Caribe presentan:
• Una relación no asociada entre población y número de universidades.
• Si de estima una tasa de numero de universidades por cada 1.000.000 de habitantes, se tiene que
solo Uruguay y Costa Rica muestran una proporción próxima a la unidad.
-
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
Arg
enti
na
Bo
livia
Bra
zil
Ch
ile
Co
lom
bia
Gu
ate
mal
a
Co
sta
Ric
a
Ecu
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El S
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Pan
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Par
agu
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Pe
rú
Pu
erto
Ric
o
Rep
ub
lica
Do
min
ican
a
Uru
guay
Ven
ezu
ela
Poblacion estimada 2012 ONU(Millones de personas)
Número de Universidades
- ,50000 1,0000 1,50000
Argentina
Bolivia
Brazil
Chile
Colombia
Guatemala
Costa Rica
Ecuador
El Salvador
Mexico
Nicaragua
Panama
Paraguay
Perú
Puerto Rico
Republica Dominicana
Uruguay
Venezuela
ALC: Tasa de universidades por millon de habitantes
Tasa de universidadespor cada 10000habitantes
El problema regional de la educación superior
universitaria
América Latina y el Caribe presentan:
• Una disímil producción científica proveniente de las universidades.
• Destacan Brasil, México, Argentina, Chile, Colombia y Venezuela por el número de universidades con alta producción científica.
• El tamaño de la oferta universitaria parecería, a la fecha, no influir en la competitividad de los países de la región.
• El reto no solo es cantidad, como se ha entendido, sino cantidad con calidad.
- 20,000 40,000 60,000 80,000
Argentina
Bolivia
Brazil
Chile
Colombia
Guatemala
Costa Rica
Ecuador
El Salvador
Mexico
Nicaragua
Panama
Paraguay
Perú
Puerto Rico
Republica Dominicana
Uruguay
Venezuela
Universidades con produccion superior a 400 documentos cientificos 2005-2009 (Scimago)
Universidades con produccionsuperior a 400 documentoscientificos 2005-2009 (Scimago)
y = -0,1994x3 + 2,6309x2 - 10,217x + 12,65
R² = 0,2437
-
,20000
,40000
,60000
,80000
1,0000
1,20000
- 1,000 2,000 3,000 4,000
Pu
nta
je e
n e
l ran
kin
g gl
ob
al d
e c
om
pe
tivi
dad
Tasa de universidades por millon de habitantes
ALC: Relación entre competitividad y tasa de universidades por millon de habitantes
Series1
Polinómica (Series1)
La Universidad y sus problemas en el Perú
Universidades Institucionalizadas y en Procesos de
Organización por ubicación
Públicas; Lima Institucionalizadas; 7
Públicas; Lima Proceso de
Organización; 5
Públicas; Provincia Institucionalizadas;
24
Públicas; Provincia Proceso de
Organización; 15
Privadas; Lima Institucionalizadas;
24
Privadas; Lima Proceso de
Organización; 15
Privadas; Provincia Institucionalizadas;
22
Privadas; Provincia Proceso de
Organización; 20
Total; Lima Institucionalizadas; 31
Total; Lima Proceso de Organización; 20
Total; Provincia Institucionalizadas; 46
Total; Provincia Proceso de
Organización; 35
Públicas
Privadas
TotalActualmente se tiene:
• 132 universidades.
• 50 universidades públicas.
• 81 universidades privadas.
• 77 universidades institucionalizadas.
• 55 universidades en proceso de organización.
Facultades, Carreras y Población Universitaria por
Tipo de Gestión de la Universidad
359
854
269
741 Pública
Privada
24 591
21 434
19 961
31 767
37 651
19 056
56 358
59 085
39 017 Total
Privadas
Públicas
Facultades Carreras
Administrativos
Docentes
Posgrado
Población Alumnos Pregrado
Tendencias universitarias: Crecimiento sin calidad
Entre el 2001 y
2010 se crearon 48 universidades 10
21
4
16 21
48
12
Antes de1960
De 1961 a1970
De 1971 a1980
De 1981 a1990
De 1991 a2000
De 2001 a2010
De 2011 a2012
Públicas
Privadas
Municipal
Total
PÚBLICA
PRIVADA
TOTAL
La tasa de crecimiento es de 3.64%
Creación de Universidades
Ingresantes al Sistema
Universitario
Evolución de la matrícula
del nivel Pregrado
TOTALPÚBLICAPRIVADA
TOTAL
PÚBLICA
PRIVADA
La matrícula del crece a una tasa de 1.60%
Evolución del número de
docentes universitarios
El número de docentes crece a una tasa de 3.72%
Tendencias universitarias: Crecimiento sin calidad
Administración de empresas
Derecho
Contabilidad
Ingeniería de sistemas
Educación secundaria y básica
Ingeniería Civil
Medicina
Enfermería
ingeniería industrial
Agronomia
71681
70861
68241
46816
40434
37962
37958
31755
31442
29790
Carreras profesionales más
pobladas
Administración y Derecho
Problemas de la Universidad Peruana
Universidad Peruana
¿número de universidades es excesivo o insuficiente?
Desvinculación entre la
universidad y la empresa
Inferior nivel de exigencia al estudiante
Gasto en investigación solo llega al
0,14% del PIB
Pobre nivel académico de los docentes
Desempeño deficiente de
los recién egresados
Deficiente y poca
investigación
Reformas Inminentes
00 00 00 01 01 01 01
Falta de recursos financieros
Falta de involucramiento y compromiso de…
Falta de Capacitación
Falta de Infraestructura
Decisión política de las autoridades
Falta de sensibilización de los miembros
Resistencia al cambio
Falta de disponibilidad de los actores
Ranking de las dificultades que enfrentan las
universidades para la mejora de la calidad
Fuente: Encuesta de percepción. Diciembre-2011. CONEAU/SINEACE
00 00 00 01 01 01 01
Capacitación y sensibilización
Involucramiento de los autores
Buena decisión política
Liderazgo
Información
Tolerancía al cambio
Avances del proceso de acreditación en el
Perú
Producción de Modelos, Estándares y Guías para la
acreditación
• 25 Estándares
• 4 Modelos de Calidad
• 2 Guías metodológicas
1
3 2
3
14
8
4
25
2
2009
2010
2011
Total
Comités de carreras de acreditación
obligatoria y voluntaria
390 comités de carreras de
acreditación obligatoria.
295 comités de carreras de
acreditación voluntaria.
0 50 100 150
Medicina
Obstetricia
Enfermería
Tecnología Médica
Nutrición
Odontología
Psicología
Farmacia y …
Ciencias Biológicas
Medicina …
Química
Trabajo Social
Ingeniería Sanitaria
Educación
Derecho
2719
5078
1926
1116
113
72
15727
Número de comités internos
63.2%
28.2%
3.2%
0.4%2.9% 2.2% Ingenierías
Economía y Administración
Ciencias Sociales y Humanidades
Arte y Diseño
Ciencias Exactas y Naturales
Arquitectura y Urbanismo
Cantidad de carreras que finalizaron la
Autoevaluación por universidad
31 carreras
profesionales en
9 universidades
ya finalizaron la
autoevaluación.
Institución de Educación Superior No
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN
MARCOS 3
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA 2
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN 4
UNIVERSIDAD DE PIURA 5
UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN 4
UNIVERSIDAD PRIVADA CÉSAR VALLEJO 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO 7
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA 4
Total 31
“La Calidad nunca es un
accidente, siempre es el
resultado del esfuerzo de la
inteligencia”.
JohnRuskin.
Debemos tener presente que:
Los Castaños N° 350 - San Isidro
(511) 264-2641 / 264-2520 / 264-2587 / 264-2624
www.coneau.gob.pe
¡Gracias!