“IMPORTANCIA DE LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS”
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QUE TENGAN RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS Y CAPACIDADES
El profesor tiene muy claro que va enseñar y qué aprenderán los estudiantes, para utilizar el medio y material más adecuado.
El medio y material educativo debe ser apropiado al objetivo – capacidad de aprendizaje que se pretende alcanzar
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Experiencia en el uso del medio
DEBE HABER CORRESPONDENCIA CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS
DEL ESTUDIANTEEsto es de acuerdo a:
Ritmo de aprendizaje Percepción verbal
Destrezas de percepción auditiva y visual
Su nivel de motivación.
Inteligencia cognitiva
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Se deberá tener en cuenta las características del estudiante, explicando su funcionamiento y en un lenguaje claro.
NIVELES DE SOFISTICACIÓN
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COSTO
Ha de ser comparado con los beneficios de los aprendizajes previstos.
Puede resultar que se realizan grandes esfuerzos para prever el uso de un material, y éste no apunte a consolidar objetivos importantes.
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DISPONIBILIDAD
Antes de decidir la selección de un determinado material, debemos asegurar la disponibilidad del mismo
Teniendo en cuenta que conviene utilizar los recursos del medio, de la comunidad.
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Las ideas se presentan en forma clara y realista, sin exagerar los rasgos.
CALIDAD TÉCNICA
Este criterio se refiere a la calidad de los procesos de diagramación edición y reproducción de los materiales educativos.
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EL MEDIO DEBE SER FUNCIONAL
En la selección del medio y materiales debe tenerse presente la función educativa que se cumplirá.
Algunos facilitan la motivación, otros participan mejor en el desarrollo de habilidades mentales, en el reforzamiento y la orientación del aprendizaje.
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CANTIDAD E INFORMACIÓN Y NIVEL DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO
Especialistas en educación y comunicación sostienen que el sistema simbólico del lenguaje imparte mayor información que la imagen.
Los medios visuales motivan la participación directa del estudiante.
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EL ALUMNO ESTARÁ PREPARADO O POSEER DESTREZAS MENTALES
Para poder decodificar los mensajes.
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LOS FACORES FÍSICOS QUE ALUDIRÁN
Se refieren a la organización del grupo para el trabajo (individual o grupal) el tiempo disponible y el espacio del cual se dispone para utilizar el medio.
Las películas o videos resultan apropiados para grandes grupos; mientras otros como modelo, maquetas son recomendados para grupos pequeños