| INICIAL 3 A 5 AÑOS |
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta
Queridas familias:
A medida que las niñas y niños van creciendo, podemos darnos cuenta de su deseo por ser cada vez más autónomos. Por ejemplo, cuando empiezan a gatear o a caminar, dependen menos del adulto y salen a explorar el mundo desde su iniciativa; y cuando comienzan a hablar, pueden expresar este deseo con sus propias palabras diciendo: “¡Yo solito!”.
El desarrollo de la autonomía favorece la autoestima y el pensamiento crítico. Por ello, para que se desarrollen como personas seguras y autónomas necesitan, de acuerdo a su edad y madurez, tomar sus propias decisiones, participar en los asuntos de la familia y expresar sus gustos y opiniones.
¿Cómo promover que las niñas y niños se sientan valiosos e importantes? Escuchando lo que dicen, alentando sus iniciativas para actuar y pensar por sí mismos/as y tomando en cuenta sus opiniones en los asuntos que le afectan directamente. Por ejemplo: ¿prefieres ponerte este pantalón o el vestido de flores?, ¿en qué te gustaría ayudarme hoy?, ¿qué fruta te gustaría comer?
Es fundamental escuchar sus opiniones, dándoles la libertad de tomar decisiones y reflexionar sobre ellas, así como de experimentar las consecuencias de las mismas. Estas situaciones deben ser acompañadas por ustedes con una actitud de confianza, dando claridad y seguridad a través de los cuidados, límites y acuerdos.
Duración aproximada: 2 semanas
Presentación
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Presentación
• Se reconocerá como persona valiosa, respetada y escuchada por su familia.
• Comunicará sus ideas, opiniones, deseos, gustos, preferencias y emociones al interactuar con su familia.
• Tomará decisiones y acuerdos familiares en las actividades que realiza.
• Participará en las tareas del hogar asumiendo responsabiilidades de acuerdo a sus intereses y posibilidades.
¿Qué aprenderá tu niña o niño con esta experiencia de aprendizaje?
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Presentación
¡Yo lo hice!
Soy responsable
¡Yo puedo hacerlo!
¡Vamos a jugar!
Estas actividades podrán ser adecuadas, por el o la docente o promotor/a, teniendo en cuenta las características y necesidades de su niña o niño y a las
características de su familia.
A mí me gusta, ¿y a ti?
¿Qué actividades son parte de esta experiencia
de aprendizaje?
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Presentación
Sugerencias para organizar las actividades
Les recomendamos organizar un planificador semanal con las actividades que acuerde realizar tu niña o niño con el o la docente o promotor/a. Les sugerimos el siguiente organizador:
Lunes
Lunes
Martes
Martes
Miércoles
Miércoles
Jueves
Jueves
Viernes
Viernes
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Presentación
Acuerda con tu niña o niño el momento del día en que realizarán las actividades.
Anticípale lo que realizarán cada día. De esta manera, le ayudarás a transitar
amigablemente de una actividad a otra.
Acompáñale con respeto y paciencia, permite que tome la iniciativa y que exprese sus ideas y emociones.
Muestra interés por lo que dice y hace, presta atención a las señales de
cansancio o aburrimiento y haz un alto en la actividad, si fuera necesario.
¡Disfruten juntas/os cada día!
¿Cómo acompaño a mi niña o niño?
Ubica, de ser posible, un espacio tranquilo y con buena iluminación. Procura que sea cómodo y libre de ruidos o interrupciones.
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Presentación
¿Cómo iniciamos esta experiencia de aprendizaje?
Les proponemos realizar las siguientes acciones antes de iniciar las actividades:
• Invita a tu niña o niño a escuchar el audio, ver el video o leerle la nota que su docente o promotor/a le ha enviado. También pueden ver el video de presentación que se encuentra en la plataforma web de Aprendo en casa.
• Establece con tu niña o niño algunos acuerdos que les permitan escucharse con respeto, cuidar los objetos o materiales, respetar sus ideas y opiniones, etc.
• Finalmente, invita a tu niña o niño a realizar la primera actividad denominada, “A mí me gusta, ¿y a ti?”.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
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