Aspectos claves Aspectos claves que determinan la que determinan la
posición posición estratégica de la estratégica de la
educación educación universitaria universitaria
según la UNESCOsegún la UNESCO
Pertinencia social Calidad
Impacto social generado por el flujo de transformaciones que se producen objetivamente en la sociedad de su entorno por aportes de un programa
Internalización
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No es estable ni duradero, ya que cambia en cada época
La universidad era la única guardiana, poseedora y transmisora de los conocimientos
Se diferencia de lo que se hacia gracias a la globalización
Es el resultado de cambios internos y externos
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Masificación de los ingresos y mantenimiento de los mismos métodos y recursos materiales y humanos
Desconfianza por parte del Estado y la sociedad sobre la pertinencia universitaria, obligando a la rendición de cuentas por parte de las universidades al Estado
Disminución o desaparición del financiamiento incremental
Proliferación incontrolada de universidades y otras instituciones, en su mayoría privadas, lo que contribuye al monopolio del conocimiento
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No basta con que sea un lugar donde se acumule el conocimiento universal
Que sea pertinente y que provoque un impacto
Le sustrajo a la universidad el conocimiento universal
Que el conocimiento sea aplicado a su entorno
Globalización
La tradición no es sinónimo de calidad o institución de élite
Se debe elevar su pertinencia en la sociedad
Las que no se adecuen a los cambios actuales desaparecerán o se convertirán en fósiles
La masificación es un fenómeno irreversible
Globalización Calid
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La mayoría de las universidades enclaustradas y atrincheradas en sus antiguas concepciones de autonomía no han realizado cambios
Los cambios provienen de las entidades estatales, introduciendo conceptos y criterios poco académicos o importados sin la debida adecuación y que no responden a los intereses favorables de la universidades
No surge de las universidades, por lo tanto, favoreció el crecimiento incontrolado de las universidades privadas y otras instituciones
Las presiones provienen del exterior más que del interior
Evaluación de la calidad
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Como excelencia: poseer estudiantes sobresalientes, académicos destacados y aseguramientos del primer nivel
Calidad basada en la dependencia de los propósitos declarados
Pertinencia social, relacionada con la necesidad de encontrar nuevas formas y mecanismos para adaptar las funciones universitarias a las exigencias sociales
Calidad como respuesta a los requerimientos del medio, basada en una definición donde prima la pertinencia
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Calidad en correspondencia con los propósitos declarados, es decir, estructurar un patrón de calidad como piedra angular
Pertinencia social, relacionada con encontrar nuevas formas y mecanismos para adaptar las funciones universitarias a las exigencias sociales de su entorno y no solo las del mercado
Exigencias y normas internacionales más generalizadas, relacionadas con la necesidad de lograr una situación favorable para lograr el intercambio profesional, académico e investigativo en el ámbito de la competencia global
Comparación con estándares establecidos previo acuerdo y que satisfaga diversas exigencias sociales y estatales así como las de la institución
Calidad como respuesta a los requerimientos del medio, basada en una definición donde prima la pertinencia
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Ser operacional, es decir, fácilmente manejable dentro de una guía, modelo o procedimiento de evaluación
Que llene implícito el concepto de apreciación o evaluación
Que este ligado a la pertinencia social
Que abarque de una u otra forma las funciones sustantivas de la universidad
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