2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
DATOS DE IDENTIFICACIÓNNOMBRE DEL DOCENTE: Valentín Ramírez Heraz CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
GRADO: 1 SEMESTRE: 2 CAMPO DISCIPLINAR: MatemáticasCARRERAS: Técnico en Informática Asignatura: Geometría y Trigonometría Grupos: 206
METAS: APROBACIÓN 92% REPROBACIÓN 8% APROVECHAMIENTO 7.5CARGA HORARIA: 1 HORA 4 HORAS
PROPÓSITOS FORMATIVOS.
Propósito de la
asignatura
Las competencias disciplinares básicas de Matemáticas buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos. Las competencias reconocen que a la solución de cada tipo de problema matemático corresponden diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valores y actitudes. Por ello, los estudiantes deben poder razonar matemáticamente, y no simplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la repetición de procedimientos establecidos. Esto implica el que puedan hacer las aplicaciones de esta disciplina más allá del salón de clases.
DIAGNOSTICO Los estudiantes del grupo 206 están conformado por 34 alumnos de los cuales el 90% cuenta con internet en casa y el 100% con teléfono inteligente. Además, se le pregunto cuántos de ellos cuentan con alguna persona que les resuelva dudas en la materia y solo 4 de ella cuentan con este apoyo; en la pregunta cuantos libros de la materia cuentan en casa, solo 4 de ellos tienen acceso.
Es importante mencionar que el 45% de los estudiantes del grupo presentan un estilo de aprendizaje kinestésico, 35% visual y 20% auditivo, el resto cuenta con una mezcla diferentes tipos. Lo anterior es de suma importancia para establecer el tipo de actividades que se realizaran desde casa.
Un dato a resaltar es que los estudiantes tienen el perfil de técnico en Informática, es decir cuentas con habilidades digitales en el manejo de las plataformas de internet. Todos los estudiantes cuentan con acceso a internet ya sea a través de celular o por computadora. 33 de 34 estudiantes tienen teléfono
Además, se cuenta con un directorio donde se obtuvieron los siguientes datos: nombre, número telefónico, correo y acceso a internet. Ver anexo 1
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
Eje I Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los pensamientos geométrico y trigonométricoComponente Estructura y transformación: elementos básicos de Geometría.Contenidos Centrales Tratamiento de las fórmulas geométricas, los criterios de congruencia y semejanza de triángulos.
Dosificación 4 horas semanalesCompetencias
Genéricas4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Competencias Disciplinares
Básicas
M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEContenido específico
Patrones y fórmulas de áreas de figuras geométricas. ¿Con cuánta pintura alcanza para pintar la pared? ¿Tienen la misma área? ¿Qué área es mayor? 2 Patrones y fórmulas de volúmenes de figuras geométricas. ¿Las formas de medir volúmenes en mi comunidad? ¿Tienen el mismo volumen?
Aprendizajes esperados
Significa las fórmulas de perímetros, áreas y volúmenes de figuras geométricas con el uso de materiales concretos y digitales
Dosificación No. Sesiones
Fecha de aplicación: Semana del 23 al 27 de marzo
Enseñanza Aprendizaje RecursosMedio electrónico
Evaluaciónproductos Instrumentos Ponderació
nActividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO da a conocer la forma y/o métodos de solución de áreas y perímetros de triángulos y rectángulos
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan los ejercicios propuestos por el docente
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODO Serie de ejercicios
Quien la realiza: Heteroevaluación
Lista de cotejo
10%
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
Tiempo: 2 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
Tipo de evaluación:formativa
Actividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO da a conocer la forma y/o métodos de solución de áreas y perímetros de rombo, trapecio y polígonos regulares
Tiempo: 2 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan los ejercicios propuestos por el docente
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODO
Lista de cotejo
10%
Los resultados de evaluación de la prueba se darán a conocer con la finalidad de retroalimentar a los estudiantes Bibliografía y referencias electrónicashttps://e.edim.co/126123179/uTBuNinyBnklLg2S.pdf?response-content-disposition=filename%3D%22AREAS_Y_PERIMETROS.pdf%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27AREAS%2520Y%2520PERIMETROS.pdf&Expires=1584758937&Signature=mwObzr~5uOHU~MOW9SHp1f0BnQiMT3atp279u7BFCCKC3NgU9~-SgEKAHdVFvMIa8S5bz4bKufWasXM3lOnQL5qeEfJL7FbwJcqkdOZeZpoSCiAA8lcez-X~TY780T~CvPA4Up8rqiA06aFGmnn0RnXnOySJ4oxFrXiS9FiM9kNi8hPzHDTq6b9Bj0MOpXfrV0Pbf6BMxFWYVPrfhQ3kS4k~XPdwkxUID9BuAPQrFxHHFUMk7-bkbXXargxAGzdomQCWdAcmgM0IXsamGCLn4unZ069U3o-2tf2LFjMuzJo2XW6pWYVIFzbECo7q0QyMlVPNzV8LVmZMmFOCKnuP5Q__&Key-Pair-Id=APKAJMSU6JYPN6FG5PBQ
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEContenido específico
Patrones y fórmulas de áreas de figuras geométricas. ¿Con cuánta pintura alcanza para pintar la pared? ¿Tienen la misma área? ¿Qué área es mayor? 2 Patrones y fórmulas de volúmenes de figuras geométricas. ¿Las formas de medir volúmenes en mi comunidad? ¿Tienen el mismo volumen?
Aprendizajes esperados
Significa las fórmulas de perímetros, áreas y volúmenes de figuras geométricas con el uso de materiales concretos y digitalesPatrones y fórmulas de áreas de figuras geométricas. ¿Con cuánta pintura alcanza para pintar la pared? ¿Tienen la misma área? ¿Qué área es mayor?
2
Patrones y fórmulas de volúmenes de figuras geométricas. ¿Las formas de medir volúmenes en mi comunidad? ¿Tienen el mismo volumen?
Dosificación No. Sesiones
Fecha de aplicación: Semana del 23 de marzo al 03 de abril
Enseñanza Aprendizaje RecursosMedio electrónico
Evaluaciónproductos Instrumentos Ponderació
nActividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO da a conocer la forma y/o métodos de solución de áreas y perímetros de triángulos y rectángulos
Tiempo: 2 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan los ejercicios propuestos por el docente
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODO Serie de ejercicios
Quien la realiza: Heteroevaluación Tipo de evaluación:formativa
Lista de cotejo
10%
Actividad de Enseñanza Actividad de Computadora Platafor
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
(AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO da a conocer la forma y/o métodos de solución de áreas y perímetros volúmenes de rombo, trapecio y polígonos regulares
Tiempo: 2 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan los ejercicios propuestos por el docente
, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
ma EDMODO
Lista de cotejo
10%
Los resultados de evaluación de la prueba se darán a conocer con la finalidad de retroalimentar a los estudiantes Bibliografía y referencias electrónicashttps://e.edim.co/126123179/uTBuNinyBnklLg2S.pdf?response-content-disposition=filename%3D%22AREAS_Y_PERIMETROS.pdf%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27AREAS%2520Y%2520PERIMETROS.pdf&Expires=1584758937&Signature=mwObzr~5uOHU~MOW9SHp1f0BnQiMT3atp279u7BFCCKC3NgU9~-SgEKAHdVFvMIa8S5bz4bKufWasXM3lOnQL5qeEfJL7FbwJcqkdOZeZpoSCiAA8lcez-X~TY780T~CvPA4Up8rqiA06aFGmnn0RnXnOySJ4oxFrXiS9FiM9kNi8hPzHDTq6b9Bj0MOpXfrV0Pbf6BMxFWYVPrfhQ3kS4k~XPdwkxUID9BuAPQrFxHHFUMk7-bkbXXargxAGzdomQCWdAcmgM0IXsamGCLn4unZ069U3o-2tf2LFjMuzJo2XW6pWYVIFzbECo7q0QyMlVPNzV8LVmZMmFOCKnuP5Q__&Key-Pair-Id=APKAJMSU6JYPN6FG5PBQ
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEContenido específico
Tratamiento visual de las propiedades geométricas, los criterios de congruencia y semejanza de triángulos
Aprendizajes esperados
Criterios de congruencia de triángulos y polígonos: ¿Qué tipo de configuraciones figurales se precisan para tratar con polígonos, sus propiedades y estructuras, relaciones y transformaciones? ¿Congruencia o semejanza? El tratamiento de la reducción y la copia. Figuras iguales y figuras proporcionales. Teorema de Tales y semejanza de triángulos: ¿Cómo surge y en qué situaciones es funcional? ¿Calculando la altura al medir la sombra? Figuras a escala.
Dosificación No. Sesiones
Fecha de aplicación: Semana del 23 de marzo al 03 de abril
Enseñanza Aprendizaje RecursosMedio electrónico
Evaluaciónproductos Instrumentos Ponderació
nActividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO da a conocer la forma y/o métodos de solución de congruencia de triángulos y el método de Tales
Tiempo: 4 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan los ejercicios propuestos por el docente
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODO Serie de ejercicios
Quien la realiza: Heteroevaluación Tipo de evaluación:formativa
Lista de cotejo
10%
Actividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes resuelven
Computadora, o Teléfono
Plataforma EDMOD
Lista de cotejo
10%
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
un cuestionario de los temas de áreas, perímetros, volúmenes, semejanza y congruencia de triangulo y teorema de Tales
Tiempo: 2 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
el cuestionario en tiempo y forma
inteligenteLápizCuaderno
O
Los resultados de evaluación de la prueba se darán a conocer con la finalidad de retroalimentar a los estudiantes Bibliografía y referencias electrónicashttps://e.edim.co/126123179/cWIpY8f7K5toNkm0.pdf?response-content-disposition=filename%3D%22ejercicios_de_pitgoras_y_tales.pdf%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27ejercicios%2520de-pitgoras-y-tales.pdf&Expires=1584758939&Signature=QE0bztj3xabE4h9UUJ9Unh0QeXsKADSCd6ERDCwvtiIwL5ympBUIAShzJjGK2nWU2P~F5acyElJqXssO6FaG9oCJSwDA8zPaOjRaasF0OCgXGYT6lIViJ0GohLENNvB4cMGw7I331UOzpeUpzxoNpdvc63AQ1lG0MeJnQB3XOfScB1yWeW3RQy0lufnS9oaMobg4MbESH9ua~S1AHMYjjA~vn3ympZMvw3OpUXSt2T-slNJ1ab0NRR254mBIino9B6S-K-jgMk6Kw8g~QPps8Nc3tWN7MmXE2wNAl~EwYY9rjNWNyKrjbseRnBZEeSzKahQPgTd91BtTfwlDImajkg__&Key-Pair-Id=APKAJMSU6JYPN6FG5PBQ
ATENTAMENTE
ELABORÓ VO.BO
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
PROFR. VALENTIN RAMIREZ HERAZ ORIENTADOR ESCOLAR
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
ANEXOS
DIAGNOSTICO
Datos de los alumnos para integrar una agenda y dar seguimiento a distancia
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
PLATAFORMA EDMODO