Declogo de un docente:
1. Utilizar preguntas abiertas y de respuesta reflexiva, que
incluso puedan generar respuestas inesperadas interpretando los
contenidos de forma diferente, estimulando as el pensamiento
crtico e incluso el debate, te ayudar a ser buen profesor.
2. No redirigir las preguntas, dejar tiempo a la reflexin del
alumnado, que se acostumbren a pensar por s mismos.
3. Generar un clima de confianza y de grupo. El profesor no es
el jefe ni el protagonista del aula. Emplear la primera persona del
plural ayuda a los alumnos a sentirse integrados, genera
sentimiento de grupo y le otorga importancia.
4. No ridiculizar. Juzgando, castigando o reprochando las
aportaciones errneas del alumnado no conseguimos ms que el alumno
sienta daada su imagen social y se sienta inseguro. Es
necesario restar importancia a los errores, recordad que hasta
el ms sabio se equivoca alguna
vez.
5. Valorar todo: la participacin, la actitud, los resultados de
las pruebas realizadas, etc. Slo as estimularemos la interaccin del
alumnado en clase y nos acercaremos al objetivo de ser un buen
profesor.
6. Consultar decisiones a los alumnos, especialmente las
relativas a convivencia (normas, hbitos, decoracin, organizacin);
el aula tambin es su espacio y han de sentirse bien, integrados,
respetados sto NO resta autoridad ni poder al profesor.
7. Organizar el trabajo en grupos reducidos para fomentar la
competitividad y que los alumnos tengan ms opciones de
participar.
8. Fomentar la realizacin de debates y/o juegos de rol que
permitan a los alumnos argumentar sus ideas, escuchar, respetar
opiniones, rebatir con respeto y en base a conocimientos, etc.
9. El libro de texto es tan slo un recurso didctico entre
tantos. 10. Fomentar el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, estimulando con ello,
adems, la creacin de informacin y conocimiento y/o su difusin:
twitter, blogs, bsquedas en
internet, etc.
Se espera que nuestro pas cuente con bachilleres capaces de:
Pensar rigurosamente. Pensar, razonar, analizar y argumentar de
manera lgica, crtica y creativa. Adems: planificar, resolver
problemas y tomar decisiones.
Comunicarse efectivamente. Comprender y utilizar el lenguaje
para comunicarse y aprender (tanto en el idioma propio como en uno
extranjero). Expresarse oralmente y por escrito de modo
correcto, adecuado y claro. Adems, apreciar la Literatura y
otras artes y reconocerlas como una
forma de expresin.
Razonar numricamente. Conocer y utilizar la matemtica en la
formulacin, anlisis y solucin de problemas tericos y prcticos, as
como en el desarrollo del razonamiento lgico.
Utilizar herramientas tecnolgicas de forma reflexiva y
pragmtica. Utilizar las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) para buscar y comprender la realidad
circundante,
resolver problemas, tener acceso a la sociedad de la informacin
y manifestar su creatividad,
evitando la apropiacin y uso indebido de la informacin.
Comprender su realidad natural. Comprender su realidad natural a
partir de la explicacin de los fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos
con apoyo del mtodo cientfico, lo cual permitir
que el estudiante participe de modo proactivo y resuelva
problemas relacionados con el mbito
natural, respetando los ecosistemas y el ambiente.
Conocer y valorar su historia y su realidad sociocultural.
Investigar sobre su identidad, historia y mbito sociocultural,
participando de manera activa en la sociedad, resolviendo
problemas y proponiendo proyectos dentro de su mbito
sociocultural; esto implica aprender
sobre sistemas polticos, econmicos y sociales a nivel local,
nacional e internacional, utilizando
estos conocimientos en su vida cotidiana.
Actuar como ciudadano responsable. Regirse por principios
ticos-morales, que le permitan ser un buen ciudadano o ciudadana:
cumpliendo con sus deberes, respetando y haciendo respetar
sus derechos, adems de guiarse por los principios de respeto (a
las personas y al medio
ambiente), reconociendo la interculturalidad, la democracia, la
paz, la igualdad, la tolerancia, la
inclusin, el pluralismo (social y cultural), la responsabilidad,
la disciplina, la iniciativa, la
autonoma, la solidaridad, la cooperacin, el liderazgo, el
compromiso social y el esfuerzo.
