GUA DE APRENDIZAJE PROCESOS PSICOLGICOS

1) Texto mtodos y disciplinas de la filosofa:

Desde sus orgenes hasta hoy, la reflexin filosfica ha tenido como expresin real complejos y profundos planteamientos tericos, a modo de propuestas para descifrar el sentido de la realidad. Su edificio terico e histrico ha sido levantado a travs de investigaciones reflexivas desarrolladas por reconocidos pensadores. Con todo, cualquier experiencia de reflexin filosfica, por modesta o excelente que pueda ser, se desenvuelve dentro de un cierto marco de investigacin, una forma de indagar, explorar, etc., tendencia que posee ciertas caractersticas: tiene causas y mviles que la animan, estrategias y objetivos por los que se lleva adelante buscando resultados de conocimiento: Investigamos por ciertas razones y para lograr ciertos conocimientos, algo nos intriga, tenemos alguna interrogante profunda, duda, inquietud, y necesitamos resolver aquello, entonces investigamos, para aprender, conocer y crecer. Los mtodos de la filosofa describen en buena medida las caractersticas del estilo de investigacin filosfica. Si reflexionamos en torno a ellos podremos comprender con mayor claridad la actitud de conocimiento filosfico.

El dilogo

El dilogo puede ser oral o escrito. Existen algunas condiciones que lo hacen posible y fructfero. P. e., el respeto mutuo entre los participantes de una conversacin se expresa, por lo menos, en dos frentes: a) Una actitud abierta a entender posiciones distintas de la propia y las argumentaciones que las respaldan y b) El evitar tanto la descalificacin personal como los argumentos de autoridad basados en fuentes que solo una de las partes acepta.

El anlisis

El anlisis tiene tres momentos bsicos: a) La identificacin de un problema significativo, bien definido, acompaado de una pregunta especfica y de la respuesta respectiva.b) Descomposicin del problema en partes; desarrollo del examen de cada una de las partes. c) c) conclusin, obtencin de resultados del proceso de anlisis. La bsqueda de supuestos y la crtica de argumentos

Toda teora de conocimiento se basa en supuestos, en determinados principios elementales que sostienen la coherencia y validez de esa teora. Un conocimiento verdadero debe tener supuestos, afirmaciones de verdad que estn a la base de la teora. Pero un conocimiento verdadero debe aspirar a ser imparcial y objetivo; no se deben plantear supuestos, argumentos o conclusiones condicionados por prejuicios o preconceptos previos sino que la investigacin debe estar liberada de influencias tericas o ideolgicas en lo que se refiere por lo menos a su independencia de anlisis y originalidad. Si para el logro de un conocimiento objetivo es necesario que determinados prejuicios y preconceptos deban ser analizados y cuestionados, tendr que darse as. Los supuestos y los argumentos de toda teora no son fines en s mismos sino afirmaciones o juicios al servicio del conocimiento. Slo bajo tal independencia de conocimiento puede avanzar la ciencia y la cultura, aunque es verdad tambin que el conocimiento tiene ciertos lmites: sus fronteras ticas (problemticas de biotica).

2) Disciplinas de la filosofa:

tica: Disciplina que se ocupa de investigar la moral, el bien y el mal, el fundamento de las normas morales, el sentido de las leyes ticas para la vida humana y para la realidad. (Lecturas sugeridas al respecto: E. Cassirer: tica, Aristteles: tica a Nicmaco; I. Kant: Fundamentacin de la metafsica de las costumbres, Nietzsche: Ms all del bien y del mal, J. Habermas: tica del discurso, etc.) Epistemologa / Gnoseologa: Disciplina que estudia el conocimiento, su posibilidad, fundamento o razn de ser, la validez de sus teoras y mtodos, sus posibles aportes a la humanidad y sus eventuales peligros, as como el fundamento o validez de sus fines. (Lecturas sugeridas: Platn: La Repblica, libro VII, Aristteles: Metafsica, R. Descartes: Meditaciones metafsicas, D. Hume: Investigaciones sobre el entendimiento humano, I. Kant: Crtica de la razn pura, Hegel: Ciencia de la lgica, Nietzsche: La galla ciencia, Humberto Maturana: Del ser al hacer, El sentido de lo humano, etc.) Teologa: Disciplina que estudia la religin y lo divino, su sentido, su fundamento, sus posibles mtodos para demostrar la existencia de Dios, entre otras cosas. (Lecturas sugeridas: Agustn de Nipona; Confesiones, Toms de Aquino: Suma teolgica, Kierkegaard, Temor y temblor, J. Illanes, J. Saranyana: Historia de la Teologa, R. Gibellini, La teologa del siglo XX, etc.) Antropologa filosfica: Disciplina que estudia al ser humano, su origen, su significado y sentido de su existencia desde un punto de vista ms filosfico (distinta de la antropologa cientfica y de la arqueologa). Exponentes interesantes para lectura: Ernst Cassirer; Antropologa Filosfica, Javier Aranguren: Antropologa Filosfica) Filosofa poltica: Es la reflexin y estudio del fenmeno poltico, de su origen, causas, incidencias en la sociedad; en ella se da tambin el estudio de las diferentes teoras polticas de la historia bajo la discusin en torno a cul ser el mejor sistema poltico para la vida social. (Lecturas propuestas: Platn: La Repblica, Aristteles: La Poltica, Rousseau: El contrato social, Kant: Filosofa del derecho, Hegel: Filosofa del derecho, Marx: El manifiesto comunista, M. Foucault: Vigilar y castigar, J. Rawls: Teora de la justicia, Habermas; tica del discurso, etc.). Esttica: Disciplina que se ocupa de investigar el significado y sentido de lo bello y en general, del fenmeno artstico bajo una reflexin filosfica. (Sugerencias: Platn: El banquete, Hipias, Aristteles: Potica, I. Kant: Crtica del juicio, Hegel: Esttica, J. Herder: Observaciones sobre la ciencia del arte y lo bello, Nietzsche: El origen de la tragedia, La voluntad de poder, C. M. Beardsley, J. Hospers: Esttica. Historia y fundamentos, V., Bozal: Historia de las ideas estticas y de las teoras artsticas contemporneas, etc.).La realidad es vasta y compleja; su conocimiento tambin lo es. Todas estas disciplinas de la reflexin filosficas son formas de abordaje o acercamiento a la realidad con un inters de anlisis filosfico particular: comprender el sentido profundo de la realidad desde esa perspectiva: p. e., comprender el sentido ltimo de la belleza en la existencia humana y realidad, o bien, el sentido ltimo de la poltica para la vida de los hombres y para la sociedad humana, etc.

Preguntas para compartir:

1) Qu significa la palabra disciplina? Cul es su sentido dentro de la teora del conocimiento? 2) Cul es el objetivo ltimo y ms esencial de cada una de las disciplinas filosficas planteadas?3) Hay una disciplina ms importante que otra dentro de las disciplinas filosficas o todos tienen relevancia e igual valor? 4) Es importante para nuestra vida tener conocimiento de estas disciplinas filosficas y eventualmente desarrollar una reflexin filosfica desde el enfoque de una de estas disciplinas?5) Qu ejemplos podemos encontrar en nuestra vida cotidiana de la importancia de las disciplinas de la filosofa?