GUA DE APRENDIZAJE PROCESOS PSICOLGICOS
1) Texto mtodos y disciplinas de la filosofa:
Desde sus orgenes hasta hoy, la reflexin filosfica ha tenido
como expresin real complejos y profundos planteamientos tericos, a
modo de propuestas para descifrar el sentido de la realidad. Su
edificio terico e histrico ha sido levantado a travs de
investigaciones reflexivas desarrolladas por reconocidos
pensadores. Con todo, cualquier experiencia de reflexin filosfica,
por modesta o excelente que pueda ser, se desenvuelve dentro de un
cierto marco de investigacin, una forma de indagar, explorar, etc.,
tendencia que posee ciertas caractersticas: tiene causas y mviles
que la animan, estrategias y objetivos por los que se lleva
adelante buscando resultados de conocimiento: Investigamos por
ciertas razones y para lograr ciertos conocimientos, algo nos
intriga, tenemos alguna interrogante profunda, duda, inquietud, y
necesitamos resolver aquello, entonces investigamos, para aprender,
conocer y crecer. Los mtodos de la filosofa describen en buena
medida las caractersticas del estilo de investigacin filosfica. Si
reflexionamos en torno a ellos podremos comprender con mayor
claridad la actitud de conocimiento filosfico.
El dilogo
El dilogo puede ser oral o escrito. Existen algunas condiciones
que lo hacen posible y fructfero. P. e., el respeto mutuo entre los
participantes de una conversacin se expresa, por lo menos, en dos
frentes: a) Una actitud abierta a entender posiciones distintas de
la propia y las argumentaciones que las respaldan y b) El evitar
tanto la descalificacin personal como los argumentos de autoridad
basados en fuentes que solo una de las partes acepta.
El anlisis
El anlisis tiene tres momentos bsicos: a) La identificacin de un
problema significativo, bien definido, acompaado de una pregunta
especfica y de la respuesta respectiva.b) Descomposicin del
problema en partes; desarrollo del examen de cada una de las
partes. c) c) conclusin, obtencin de resultados del proceso de
anlisis. La bsqueda de supuestos y la crtica de argumentos
Toda teora de conocimiento se basa en supuestos, en determinados
principios elementales que sostienen la coherencia y validez de esa
teora. Un conocimiento verdadero debe tener supuestos, afirmaciones
de verdad que estn a la base de la teora. Pero un conocimiento
verdadero debe aspirar a ser imparcial y objetivo; no se deben
plantear supuestos, argumentos o conclusiones condicionados por
prejuicios o preconceptos previos sino que la investigacin debe
estar liberada de influencias tericas o ideolgicas en lo que se
refiere por lo menos a su independencia de anlisis y originalidad.
Si para el logro de un conocimiento objetivo es necesario que
determinados prejuicios y preconceptos deban ser analizados y
cuestionados, tendr que darse as. Los supuestos y los argumentos de
toda teora no son fines en s mismos sino afirmaciones o juicios al
servicio del conocimiento. Slo bajo tal independencia de
conocimiento puede avanzar la ciencia y la cultura, aunque es
verdad tambin que el conocimiento tiene ciertos lmites: sus
fronteras ticas (problemticas de biotica).
2) Disciplinas de la filosofa:
tica: Disciplina que se ocupa de investigar la moral, el bien y
el mal, el fundamento de las normas morales, el sentido de las
leyes ticas para la vida humana y para la realidad. (Lecturas
sugeridas al respecto: E. Cassirer: tica, Aristteles: tica a
Nicmaco; I. Kant: Fundamentacin de la metafsica de las costumbres,
Nietzsche: Ms all del bien y del mal, J. Habermas: tica del
discurso, etc.) Epistemologa / Gnoseologa: Disciplina que estudia
el conocimiento, su posibilidad, fundamento o razn de ser, la
validez de sus teoras y mtodos, sus posibles aportes a la humanidad
y sus eventuales peligros, as como el fundamento o validez de sus
fines. (Lecturas sugeridas: Platn: La Repblica, libro VII,
Aristteles: Metafsica, R. Descartes: Meditaciones metafsicas, D.
Hume: Investigaciones sobre el entendimiento humano, I. Kant:
Crtica de la razn pura, Hegel: Ciencia de la lgica, Nietzsche: La
galla ciencia, Humberto Maturana: Del ser al hacer, El sentido de
lo humano, etc.) Teologa: Disciplina que estudia la religin y lo
divino, su sentido, su fundamento, sus posibles mtodos para
demostrar la existencia de Dios, entre otras cosas. (Lecturas
sugeridas: Agustn de Nipona; Confesiones, Toms de Aquino: Suma
teolgica, Kierkegaard, Temor y temblor, J. Illanes, J. Saranyana:
Historia de la Teologa, R. Gibellini, La teologa del siglo XX,
etc.) Antropologa filosfica: Disciplina que estudia al ser humano,
su origen, su significado y sentido de su existencia desde un punto
de vista ms filosfico (distinta de la antropologa cientfica y de la
arqueologa). Exponentes interesantes para lectura: Ernst Cassirer;
Antropologa Filosfica, Javier Aranguren: Antropologa Filosfica)
Filosofa poltica: Es la reflexin y estudio del fenmeno poltico, de
su origen, causas, incidencias en la sociedad; en ella se da tambin
el estudio de las diferentes teoras polticas de la historia bajo la
discusin en torno a cul ser el mejor sistema poltico para la vida
social. (Lecturas propuestas: Platn: La Repblica, Aristteles: La
Poltica, Rousseau: El contrato social, Kant: Filosofa del derecho,
Hegel: Filosofa del derecho, Marx: El manifiesto comunista, M.
Foucault: Vigilar y castigar, J. Rawls: Teora de la justicia,
Habermas; tica del discurso, etc.). Esttica: Disciplina que se
ocupa de investigar el significado y sentido de lo bello y en
general, del fenmeno artstico bajo una reflexin filosfica.
(Sugerencias: Platn: El banquete, Hipias, Aristteles: Potica, I.
Kant: Crtica del juicio, Hegel: Esttica, J. Herder: Observaciones
sobre la ciencia del arte y lo bello, Nietzsche: El origen de la
tragedia, La voluntad de poder, C. M. Beardsley, J. Hospers:
Esttica. Historia y fundamentos, V., Bozal: Historia de las ideas
estticas y de las teoras artsticas contemporneas, etc.).La realidad
es vasta y compleja; su conocimiento tambin lo es. Todas estas
disciplinas de la reflexin filosficas son formas de abordaje o
acercamiento a la realidad con un inters de anlisis filosfico
particular: comprender el sentido profundo de la realidad desde esa
perspectiva: p. e., comprender el sentido ltimo de la belleza en la
existencia humana y realidad, o bien, el sentido ltimo de la
poltica para la vida de los hombres y para la sociedad humana,
etc.
Preguntas para compartir:
1) Qu significa la palabra disciplina? Cul es su sentido dentro
de la teora del conocimiento? 2) Cul es el objetivo ltimo y ms
esencial de cada una de las disciplinas filosficas planteadas?3)
Hay una disciplina ms importante que otra dentro de las disciplinas
filosficas o todos tienen relevancia e igual valor? 4) Es
importante para nuestra vida tener conocimiento de estas
disciplinas filosficas y eventualmente desarrollar una reflexin
filosfica desde el enfoque de una de estas disciplinas?5) Qu
ejemplos podemos encontrar en nuestra vida cotidiana de la
importancia de las disciplinas de la filosofa?
