Educadoras: Ines castro – Angie Silva
Actividades del 6 al 10 de julio
Nivel: Tercer nivel de transición
Educadoras: Inés castro – Angie Silva
Familia: recuerde que las actividades que se envía NO necesitan que usted las imprima.
Unidad: Medios de transportes
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5
Lenguaje
verbal
Interacción y
Comprensión
del Entorno
Pensamiento
matemático
Desarrollo Personal y Social
Lenguaje verbal
Reconocer palabras que
se
encuentran en diversos
soportes
asociando algunos
fonemas a
sus correspondi
entes
grafemas.
Comunicar sus observaciones,
los instrumentos
utilizados y los hallazgos
obtenidos en
experiencias de indagación en el
entorno natural,
mediante relatos,
representaciones
gráficas o fotografías.
Emplear los números, para
contar, identificar,
cuantificar y comparar cantidades
hasta el 20 e indicar
orden
o posición de
algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.
Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en
función de las necesidades
propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal.
Apreciar producciones artísticas
de diversos contextos (en forma directa o
a través de medios tecnológicos),
describiendo y comparando algunas
características visuales, musicales
o escénicas (desplazamiento, ritmo, carácter
expresivo, colorido, formas,
diseño, entre otros).
Taller de
conciencia
fonológica, se adjunta
guía de trabajo.
Observan video
realizado por
técnico del nivel de Los medios de
transportes. Luego comentan
con sus palabras
lo observado en el video y el
apoderado va
escribiendo en el cuaderno azul
todo lo que el
niño o niña va comentando.
.
Acompañamiento
pedagógico grupal
(6 niños y niñas) Jugando con los
números El apoderado hará
tarjetas con los
numero del 10 al 15 cada tarjeta de ser
individual. Esta
tarjeta se usará con material concreto
que el apoderado
debe tener. La idea es que el niño y
niñas pueda asociar
los números con las cantidades
Trabajan actividad de terapeuta
ocupacional https://www.youtube.com/watch?
v=5uZLc7wnNwo&feature=youtu.be
Observan video sobre Pablo
Picasso https://www.youtube.com/watch?
v=mJpb1m0Vb8s
luego investigan sbre sus obras
mas conocidas.
Finalizan con una obra artistica
hecha en una hoja blanca-
Educadoras: Ines castro – Angie Silva
Educadora diferencial: Johanna Apablaza
Fonoaudiologo: Carlos Paco
ACTIVIDAD 1
7° TALLER DE CONCIENCIA FONOLÓGICA. KINDER
OBJETIVO: Identificación de sílaba final
1. Los invitamos a observar el siguiente video en YouTube y a realizar lo
que se indica, accede al siguiente enlace.
¡MANOS A LA OBRA…. SUERTE!
Vínculo del video https://www.youtube.com/watch?v=7f47PGnwmu4
Instrucciones: Puedes usar objetos que tengas o dibujar según los estímulos que se entrega a continuación, puedes usar círculos de cartulina o bien legos, para contabilizar sílabas e identificar la última sílaba, pero la última debe ser de color rojo siempre.
Ejemplo: “Juan, elije una imagen, Muy bien es un dado, cuantas sílabas tienes, coloca los círculos debajo de la imagen, bien tiene DOS silabas y el círculo rojo siempre será la última silaba cual es, la silaba DO, felicitaciones continuemos así.
Se realiza la misma dinámica con todos los elementos. Se sugieren los siguientes
estímulos:
PERA- CASA- LANA- CUADRADO –FOCA – DADO – LUNA PALMERA
Responde las siguientes preguntas: ¿QUE PALABRAS TERMINAN CON NA?___________________________ ¿EN QUE SE PARECEN LAS PALABRAS PALMERA - PERA?_____________________ ¿CON QUE SÍLABAS TERMINAN LAS PALABRAS LANA - LUNA? _________________ MATERIALES:
- VIDEOP EN YOUTUBE - OBJETOS U LÁMINAS - FICHAS, LEGOS PARA IDENTIFICAR LA ULTIMA SÍLABA.
A continuación, el adulto deberá marcar si la niña o niño logra realizar la actividad. Como medio de retroalimentación, se solicita reenviar esta misma guía y completar la siguiente tabla y adjuntar un video de su hijo/a realizando la actividad y enviarlo al siguiente correo [email protected] - Lista de Cotejo:
INDICADOR SI NO
Identifica sílaba final de las palaras
Observación: Realice un comentario de la actividad
Los saluda atentamente, Johanna Apablaza Vergara, Educadora especialista en trastornos de
lenguaje. Carlos Pacó Cañete, Fonoaudiólogo.
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ACTIVIDAD 2
Pide a un adulto que te ayude.
Observan video enviado por tecnico del nivel.
El video se adjuntara en el correo del curso
Comentan el video observado a su familia y luego lo anotan en su cuaderno.
Anota en tu cuaderno lo siguiente ( esto lo debe escribir el niño o niñas )
LOS MEDIOS DE TRANSPORTES
Debe ser escrito por los niños y niñas
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ACTIVIDAD 3
Acompañamiento pedagogico
Trabajo a traves de video llamadas grupales
Jugando Con los numeros
Cada apoderado debera hacer los numero del 10 al 15.
Puede utilizar el material que tengan en sus casas.
Puede ser según el ejemplo.
A
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Terapeuta ocupacional: Ignacio Lavanderos
ACTIVIDAD 4
Con la ayuda de un adulto haz click en el siguiete enlace
https://www.youtube.com/watch?v=5uZLc7wnNwo&feature=youtu.be
Realiza la actividad que menciona el terapeuta
aA4
5
6
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ACTIVDAD 5
Pide a un adulto que busque o haga click en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=mJpb1m0Vb8s
una vez que hayas obsercado el enlace busca obras artisticas de Pablo piccaso y de todas las
observadas elje una. Luego escribe y completa en tu cuaderno el siguiete cuadro.
Nombre de la obra
Nombre del autor
Colores que te llaman la atencion
Que sientes cuando ves la obra
Para finalizar, en un hoja blanca, realiza una obra de arte. Puede ser con el material
que eligas o que tengas en tu casa.
Esta obra debe ser enviada al correo del curso.
con la ayuda de un dult AcAAACACTIVIDAD NUMERO 2 c