El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio?
Manuela TorresPedagoga. Logopeda
Situacionescomunicativ
asen el aula
«Mis años en la escuela fueron una auténtica pesadilla»
Elena
Isabel
Salvador Alejandro
Roberto
Juan
Susana
Antonio
Vicente
María
Carlos
Enrique
Docente
Familia
LogopedaDocente
A.L.
Psicólogo
Intervención A.L. + Logopeda
Sumando esfuerzos
Roles del
docente
Detectar
Modelar
Sensibilizar
Adaptarmetodología
Identificar y Resolver el
acoso
Orientar
Apoyar
Detectar
Nunca es demasiado pronto.
Orientar
El mejor camino empieza con la intención de encontrarlo.
Sensibilizar
Todos somos diferentes y eso es perfecto.
Apoyar
La confianza y complicidad es el primer objetivo.
Modelar
La mejor enseñanza es ser un buen ejemplo.
Adaptarmetodología
Hacer fácil lo difícil.
Lectura
• Graduar la dificultad de las palabras y textos.• Utilizar estrategias de facilitación. Lectura coral, lectura en
pares…• Graduar el tamaño de la audiencia.• Lecturas preparadas y repetidas.• No evaluar velocidad. Primar pausas y entonación.
Preguntar y responder
• Graduar la dificultad de las preguntas.• Consensuar con el estudiante varias preguntas por
anticipado.• Preguntar solo si el estudiante levanta la mano.• Dar tiempo suficiente para responder.• No evaluar la forma sino el contenido.
• Llegar a ser un buen orador necesita mucha práctica.• Las exposiciones orales requieren guía y preparación.• Empezar con pequeñas intervenciones con apoyo de
imágenes y textos.• Potenciar el habla pausada.• Fomentar la espontaneidad. • No presionar con el tiempo.
Exposiciones orales
Identificar y resolver el acoso
Tolerancia cero al acoso escolar.
«Los mejores recuerdos de mi infancia»
Elena
Isabel
Salvador Alejandro
Roberto
Juan
Susana
Antonio
Vicente
María
Carlos
Enrique
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