EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EL NIÑO Y LA
NIÑA
FIGURASGEOMÉTRICAS
Actividades:AMBIENTACIÓN:
Para iniciar las actividades, primero hablaremos de las figuras geométricas y con una canción explicaremos una por una.
Las figuras geométricasEl cuadrado tiene cuatro lados uno, dos, tres y cuatro
El triángulo solo tres, uno, dos y tres.El círculo es redondo, no tiene esquinas, no tiene lados,El rectángulo es como el cuadrado, pero más estirado.
Cada que vamos cantando la canción vamos presentando cada una delas figuras geométricas que vamos nombrando y después laspegaremos en el salón en un lugar que sea visible para losestudiantes.
Después de haber visto las figuras geométricasy de cantar varias veces la canción paraaprendérnosla, se les entregara a los niños uncollar hecho con las cuatro figurasgeométricas, cada niño llevara un collar deuna de las cuatro figuras y con ella deberádistinguirse a la hora de hacer la actividad.
ACTIVIDAD 1
Twister de las figuras
geométricas.
OBJETIVO: Identificar las figuras geométricascombinándolas con el movimiento corporal de susextremidades superiores e inferiores.
COMPETENCIA: (corporal y matemática)Identifica las figuras geométricas y sabe ubicarlasen un espacio determinado.Ejecuta movimientos según la necesidad que tenga.
CONCEPTO: figuras geométricas(circula, triangulo, cuadrado yrectángulo), expresión corporal, coordinaciónmotora y atención.
Triangulo
Circulo Rectangulo Cuadrado
Triangulo
Circulo Rectangulo
Triangulo
Cuadrado
Triangulo
Rectangulo Circulo
Triangulo
Rectangulo
Cuadrado
Triangulo
Rectangulo Circulo Rectangulo
ACTIVIDAD 2
EL BAILE DE LAS FIGURAS
GEOMETRICAS
OBJETIVO: Reconocer las figuras geométricas pormedio de actividades lúdico - pedagógicaspotencializando los sentidos de la vista y el oído.
COMPETENCIA: (matemática-corporal)Reconoce las figuras geométricas ubicándosecorrectamente en la figura correspondiente
CONCEPTO: figurasgeométricas, corporalidad, colores, movimiento, expresión corporal.
EVALUACIÓN
Por medio de la evaluación nos damoscuenta si logramos el propósito inicial queteníamos con los niños-niñas y así poderreforzar los temas que quedaron confusos yhacer el refuerzo necesario para que todoslos niños adquieran el conocimiento .
OBJETIVO: Evaluar por medio de actividades creativas si los niños y niñasaprendieron a identificar y reconocer las figuras geométricas.
MATERIALES: Cartón, tijeras, tubos de PH, temperas, pinceles, silicona y muchaimaginación
COMPETENCIA: Matemática- corporal
se realizara el robot con ayuda de la docente cada figura que conforme el robotestará pintada de un color diferente, luego el niño/niña relacionara la figuraque tiene en su collar con las figuras que conforman el robot logrando así quelas compare y saber si las puede reconocer ye identificar.
ELABORACION DE UN ROBOT
Recommended