8/18/2019 Ensayo de Liderasgo y Gerencia Social
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INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo es primordial entender que la existencia de las
personas están ligadas a organizaciones, tanto hombres como mujeres
pasan la mayor parte de su existencia trabajando en
diferentes organizaciones, teniendo diferentes desafíos y la nalidad de elloes poder cumplir con sus labores que se le asignan en el trabajo.
entonces, las organizaciones cuentan con un programa o método que
utilizan con la nalidad de poder alcanzar sus metas, para lo cual es
necesario que en este programa cuente con un modelo administratio,
puesto con ella, se dará forma, y constante, a las diferentes organizaciones
que utilizan un modelo de programas los cuales pueden ser iguale o
distintos.
!a principal actiidad que marca una diferencia en la organizaci"n es el
grado en que estas siren a las personas que afectan. El éxito que puedetener cada organizaci"n al alcanzar sus metas, objetios es satisfacer
sus obligaciones sociales y esta depende exclusiamente, en gran medida,
del desempe#o gerencial de la organizaci"n.
$ebemos tener en cuenta que la gerencia es la encargada del éxito o
fracaso de una empresa y nos indica, la gran importancia que tiene la
gerencia. %in embargo, no nos indica cuando ella es requerida, y el
requerimiento sucede siempre que haya un grupo de indiiduos con
objetios determinados.
!as personas que asumen el desempe#o gerencial de una organizaci"n se
llaman &gerentes&, y son los responsables de dirigir las actiidades que
ayudan a las organizaciones para alcanzar sus metas. !a base fundamental
de un buen gerente es la medida de la eciencia y la ecacia que éste tenga
para lograr las metas de la organizaci"n. Es la capacidad que tiene de
reducir al mínimo los recursos usados para alcanzar los objetios de la
organizaci"n 'hacer las cosas bien( y la capacidad para determinar los
objetios apropiados.
$ebemos se#alar, que ning)n grado de eciencia puede compensar la falta
de ecacia, de tal forma que, un gerente inecaz no puede alcanzar lasmetas de la organizaci"n, la ecacia es la clae del éxito de las
organizaciones. *ero el ser gerente no s"lo es dirigir actiidades, ser
gerente también implica ser un buen líder, es saber el proceso de c"mo
penetrar en esas actiidades que realizan los miembros del grupo con el
cual se trabaja. *ara poder lograr sus objetios el gerente debe saber c"mo
usar las diferentes formas del poder para in+uir en la conducta de sus
seguidores, en distintas formas, sin olidar que es lo que se quiere lograr y
hacia d"nde a.
Entonces la gerencia y el liderazgo son elementos que se deben adoptar
para el logro de un n com)n, el cual permita el aprendizaje de
diferentes técnicas y que ayude al indiiduo a tener un desarrollo personal
http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marca/marca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marca/marca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml
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indispensable para que todos entiendan formas de cooperaci"n con ecacia
y eciencia obteniendo un entendimiento com)n.
I. LIDERAZGO
El líder es el respaldo del equipo, el que potencia a las personas para que se
desarrollen sus inquietudes, iniciatias y creatiidad. omenta
la responsabilidad, el espíritu de equipo, el desarrollo personal, y,
especialmente, es el artesano de la creaci"n de un espíritu de pertenencia
que une a los colaboradores para decidir las medidas a tomar.
-ealmente es fácil comprender las entajas del liderazgo y c"mo inirtiendo
la pirámide como dice . /lachard '0110( (1)
El líder trabaja para ser aceptado por su carisma y su servicio a un equipo
que compra ayuda y orientación para cumplir con las metas prefjadas que
se han negociado previamente.
• ¿Los líderes nacen o se hacen
Debemos señalar que la orma en la que ven los trabajadores a su jee escomo estos se desempeñan al momento de mandar, ordenar, deciden, y
como se debe realiar o hacer, este impone criterios, se encargan en la
distribución del trabajo, controlan y supervisan las tareas. ! logran
mayor rentabilidad, productividad, calidad y clima de equipo.
Estar centrada en crear una imagen de tal orma, que sus subordinados lo
describan como un colaborador m"s, orientador, escucha de su
gente, generador de confana# aceptado naturalmente por el grupo, buen
comunicador persona que apoye y ayude, que transmite seguridad.
¿es s!"c#en$e %ara !n &ando leer es$as líneas o!n l#'ro so're l#derao %ara* a!$o&+$#ca&en$e ser !n líderde e,!#%o-
$a respuesta es no. %ay un doble problema insalvable pero sí indispensable
de tomar en cuenta. El primero es cultural y puede solventarse con
un entrenamiento adecuado.
2o piensen los directios que con un seminario de 03 o 45 horas sus
mandos se conertirán en líderes pero al igual que cualquier estudio o
carrera con método, sistema, entrenamiento y tiempo, las personas pueden
aprender y poner en práctica con ecacia los principios del liderazgo.&'(
http://www.monografias.com/trabajos14/trmnpot/trmnpot.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/rentypro/rentypro.shtml#ANALIShttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/clima/clima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sein/sein.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/trmnpot/trmnpot.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/rentypro/rentypro.shtml#ANALIShttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/clima/clima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sein/sein.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml
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El segundo es actitudinal, el cambio de aptitudes dentro de sus objetivos,
permitir a las personas conocerse, analiar el origen de su car"cter ,
temperamento y relaciones, para poder tomar decisiones de cambio que le
ayuden a una convivencia m"s armoniosa, satisactoria para así, sana en lo
personal y en las relaciones.
%ay líderes naturales# las personas buscan líderes que lo representen, que
orienten y apoyen# tambi)n es posible aprender hacerlo.
(1) Liderazgo situacional. Modelo de Kenneth Blanchard.
(2) Manual de liderazgo. Ser líder no es fácil..pero no imposible &p"gina *(
• ¿Le !s$aría a Ud. er reconoc#do co&o !n líder de s! e,!#%o
6 la mayor parte de las personas les gustaría ser reconocidos como lideres
sin embargo son pocos los que lo maniestan. 7 las personas que tienen
este cargo y se sienten reconocidos son aquellas personas que se
encargaran de la superiencia de la organizaci"n y de su cargo que está
en juego.
%e puede interpretar y analizar el liderazgo desde dos perspectias8 9omo
cualidad personal del líder y 9omo una funci"n dentro de una
organizaci"n, comunidad o sociedad.
%i bien, en un inicio el liderazgo se denía preferentemente bajo estaprimera perspectia, en la actualidad, producto principalmente
de inestigaciones en el campo de la teoría de las organizaciones y de
la administraci"n, tiende cada ez más a predominar la concepci"n del
liderazgo como una funci"n dentro de las organizaciones y la sociedad.
-allph :. %togdill, en su resumen de teorías e inestigaci"n del liderazgo,
se#ala que &existen casi tantas deniciones del liderazgo como personas
que han tratado de denir el concepto.&*( 6quí, se entenderá el liderazgo
gerencial como el proceso de dirigir las actiidades laborales de los
miembros de un grupo y de in+uir en ellas. Esta denici"n tiene cuatro
implicaciones importantes.
/ En %r#&er $0rno, el liderazgo inolucra a otras personas; a losempleados o seguidores. !os miembros del grupo; dada su oluntad
para aceptar las "rdenes del líder, ayudan a denir la posici"n del
líder y permiten que transcurra el proceso del liderazgo; si no hubiera
a quien mandar, las cualidades del liderazgo serían irreleante./ En se!ndo el l#derao entra#a una distribuci"n desigual del
poder entre los líderes y los miembros del grupo. !os miembros del
grupo no carecen de poder; pueden dar forma, y de hecho lo hacen, a
las actiidades del grupo de distintas maneras. %in embargo, porregla general, el líder tendrá más poder.
http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/travent/travent.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/travent/travent.shtml
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/ El $ercer as%ec$o del l#derao es la capacidad para usar lasdiferentes formas del poder para in+uir en la conducta de los
seguidores, de diferentes maneras. $e hecho algunos líderes han
in+uido en los soldados para que mataran y algunos líderes han
in+uido en los empleados para que hicieran sacricios personales
para proecho de la compa#ía. El poder para in+uir nos llea al cuartoaspecto del liderazgo.
/ El c!ar$o as%ec$o es una combinaci"n de los tres primeros, peroreconoce que el liderazgo es cuesti"n de alores. na persona quizás sea un gerente ecaz 'buen planicador
y administrador( justo y organizado, pero carente de las habilidades del líder
para motiar. ?tras personas tal ez sean líder ecaces con habilidad para
desatar el entusiasmo y la deoluci"n, pero carente de las habilidades
administratias para canalizar la energía que desatan en otros. 6nte los
desafíos del compromiso dinámico del mundo actual de las organizaciones,
muchas de ellas están apreciando más a los gerentes que también tienehabilidades de líderes. &4(
1. DEINICIÓN DE LIDERAZGO
!a palabra liderazgo dene a una in+uencia que se ejerce sobre las
personas y que permite incentiarlas para que trabajen en forma entusiasta
por un objetio com)n. @uien ejerce el liderazgo se conoce como líder.
El liderazgo es la funci"n que ocupa una persona que se distingue del
resto y es capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u
organizaci"n que preceda, inspirando al resto de los que participan de esegrupo a alcanzar una meta com)n. *or esta raz"n, se dice que el liderazgo
http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/habi/habi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/habi/habi.shtml
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implica a más de una persona, quien dirige 'el líder( y aquellos que lo
apoyen 'los subordinados( y permitan que desarrolle su posici"n de forma
eciente. &5(
Entonces debemos entender que el líder es concebido como un ser superior
al resto de los miembros del grupo, con atributos especiales. 6n individuo aldemostrar su superioridad ante la comunidad se convertía en el líder. e
consideraba que estos poderes o atributos especiales se transmitían
biológicamente de padre a hijo o era un don de los dioses, es decir, nacían
con ellos. in embargo, a7n entonces, se buscó a trav)s de la transmisión
de conocimientos y habilidades crear líderes.
6ctualmente con el auge de la psicología, se ha tratado de fundamentar
esta perspectia a partir del fuerte ínculo psicol"gico que establecemos
con nuestro padre, la primera gura arquetípica que tenemos.
Estudios psicol"gicos sobre el liderazgo sostienen que buscamos ennuestros líderes la seguridad que nos proporcionaba el símbolo paterno.
&3( 0hiavenato, 8dalberto la in9uencia del líder en el trabajo&:;;*(&4( >defnicion.de>liderago>.&?( El liderazgo factor de ecacia escolar, hacia un modelo causal A!$ores2 ?scar :aureira 9abrera
Local#ac#3n2 -EA9E8 -eista Electr"nica Aberoamericana sobre 9alidad, Ecacia y 9ambio enEducaci"n, A%%2Be 0C1CBD0F, Gol. 4, 2H. 0, 455D
6sí, como emos a nuestro padre como un ser perfecto e infalible,reproducimos esta jaci"n hacia nuestros líderes, considerándolos, por lo
tanto, más grandes, más inteligentes y más capaces que nosotros.
*or ello, explican, es que indiiduos superiormente dotados serán istos
como líderes potenciales y colocados en una posici"n de liderazgo, donde,
nalmente se conertirían, incluso a pesar de ellos mismos en líderes.
$urante mucho tiempo se ha pretendido denir y medir los rasgos y las
habilidades de los líderes, sin embargo, no se ha logrado hasta ahora un
consenso al respecto.
!as listas y las explicaciones son muy diersas, amplias y heterogéneas.Estos listados re+ejan, más que las características erdaderas de un
líder, los alores prealentes en la sociedad o la imagen del líder ideal.
6unque actualmente ya no se piensa que estas habilidades son s)per
naturales y que las habilidades que hacen a un líder son comunes a todos, si
se acepta que los líderes poseen estas en mayor grado.
!os estudios sobre el liderazgo se#alan que los líderes atienden a ser más
brillantes, tienen mejor criterio, interact)an más, trabajan bien bajo tensi"n,
toman decisiones, atienden a tomar el mando o el control, y se
sienten seguros de sí mismos.
4. EL LIDERAZGO CO5O CUALIDAD 6ERONAL
http://definicion.de/lider/http://definicion.de/subordinacion/http://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://definicion.de/liderazgo/http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=889428http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=3322http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=3322http://dialnet.unirioja.es/servlet/ejemplar?codigo=92795http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://definicion.de/lider/http://definicion.de/subordinacion/http://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://definicion.de/liderazgo/http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=889428http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=3322http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=3322http://dialnet.unirioja.es/servlet/ejemplar?codigo=92795http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtml
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9onforme se consolida la teoría de la administraci"n y de las
organizaciones, sobre todo en este siglo, ha cobrado fuerza el estudio del
liderazgo como una funci"n dentro de las organizaciones.
Esta perspectia no enfatiza las características ni el comportamiento del
líder, sino &las circunstancias sobre las cuales grupos de personas integran yorganizan sus actiidades hacia objetios, y sobre la forma en la funci"n del
liderazgo es analizada en términos de una relaci"n dinámica. &;( eg7n esta
perspectiva el líder es resultado de las necesidades de un grupo.
?peracionalmente, un grupo tiende a actuar o hablar a traés de uno de sus
miembros. 9uando todos tratan de hacerlo simultáneamente el resultado
por lo general es confuso o ambiguo, por lo cual se e la necesidad de un
líder es eidente y real, y esta aumenta conforme los objetios del grupo
son más complejos y amplios. *or ello, para organizarse y actuar como una
unidad, los miembros de un grupo eligen a un líder; lo que hace anotar que
a este indiiduo es un instrumento del grupo para lograr sus objetios y, sus
habilidades personales son aloradas en la medida que le son )tiles al
grupo.
El líder no lo es por su capacidad o habilidad en sí mismas, sino porque
estas características son percibidas por el grupo como las necesarias para
lograr el objetivo. @or lo tanto, el líder tiene que ser analiado en t)rminos
de o unción dentro del grupo.
El líder se dierencia de los dem"s miembros de un grupo o de la sociedad
por ejercer mayor in9uencia en las actividades y en la organiación deestas.
El líder adquiere status al lograr que el grupo o la comunidad logren sus
metas. su apoyo resulta de que consigue para los miembros de su grupo,
comunidad o sociedad más que ninguna otra persona; en sí el líder tiene
que distribuir el poder y la responsabilidad entre los miembros de su grupo.
Esta distribuci"n juega un papel importante en la toma de decisiones y, por
lo tanto, también en el apoyo que el grupo le otorga.
9omo el liderazgo está en funci"n del grupo, es importante analizar no solo
las características de este sino también el contexto en el que el grupo sedesenuele.
*ues se considera que estas características determinan quien se conertirá
en el líder del grupo. %e ha encontrado que un indiiduo que destaca como
un líder en una organizaci"n constitucional no necesariamente destaca en
una situaci"n democrática, menos estructurada.
$ependiendo si la situaci"n requiere acci"n rápida e inmediata o permite
deliberaci"n y planeaci"n, los liderazgos pueden caer en personas
diferentes.
http://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml
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En síntesis, &el líder es un producto no de sus características, sino de sus
relaciones funcionales con indiiduos especícos en una situaci"n
especíca.&
6unque todaía se cree que hay líderes natos, partir del estudio del
liderazgo dentro de la perspectia se fundamente la posici"n de que sepueden crear líderes, con solo reforzar aquellas habilidades de liderazgo
necesarias para una organizaci"n o situaci"n especíca.
7. EL LIDERAZGO CO5O UNCION DENTRO DE LA ORGANIZACION
El poder de un líder también emana del control del medio que los otros
miembros del grupo desean o necesitan para satisfacer alguna necesidad. El
control de medio constituye lo que llamamos poder.
I9uáles son estos mediosJ %on de los más diersos, an desde la posici"n o,
incluso, monopolio de recursos econ"micos hastaalg)n conocimiento particular. &$icho poder puede ser usado por un
indiiduo ya sea para reducir los medios de otros indiiduos 'castigar(, o
aumentar sus medios 'premiar( hasta el n )ltimo inducir a estos otros
indiiduos para que los proean con los medios para la satisfacci"n de sus
propias necesidades.&
:ientras los miembros del grupo crean que el líder es el mejor medio
disponible para conseguir sus objetios del grupo, lo sostendrán en esa
posici"n, siempre y cuando sientan que este les está dando más de lo que
ellos aportan.
Kodo líder, cualquiera que sean sus objetios personales, debe ser )til a sus
seguidores, o no será líder.
En la medida en que él atienda el bienestar de sus seguidores, los perderá.
*ero si en la b)squeda del bienestar de sus seguidores, él ignora el
bienestar de la sociedad en su conjunto, lo más probable es que llee a su
grupo a chocar con el grupo de la sociedad, haciendo más costoso a sus
seguidores apoyarlo.
8. CARACTERITICA DE UN LIDER
En la direcci"n de las organizaciones se encuentran las elites formada por
líderes y por técnicos. !os líderes se ubican siempre en las elites
compartiendo el poder con los técnicos 'indiiduos s)per especializados(.
6unque no todas las elites poseen técnicos, se entiende por líder a la
persona que posea alguna de las siguientes características. El líder debe
tener el carácter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que
encabeza, compartiendo con los demás miembros los patrones culturales ysignicados que ahí existen. !a primera signicaci"n del líder no resulta por
http://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tipos-mercado/tipos-mercado.shtml#TEOORIAhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tipos-mercado/tipos-mercado.shtml#TEOORIAhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml
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sus rasgos indiiduales )nicos, uniersales 'estatura alta o baja, aspecto,
oz, etc.(.
%ino que cada grupo considera líder al que sobresalga en algo que le
interesa, o más brillante, o mejor organizador, el que posee más tacto, el
que sea más agresio, más santo o más bondadoso. 9ada grupo elabora suprototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal )nico para todos los
grupos.
En cuarto lugar. El líder debe organizar, igilar, dirigir o simplemente
motiar al grupo a determinadas acciones o inacciones seg)n sea la
necesidad que se tenga. Estas cuatro cualidades del líder, son llamadas
también carisma.
*or )ltimo, otra exigencia que se presenta al líder es la de tener la
oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha
posibilidad, nunca podrá demostrar su capacidad de líder.
!os líderes llamados carismáticos disponen de poder social, es decir, tienen
autoridad para socializar su pensamiento y su conducta indiiduales. $ebe
entenderse por &carisma& la cualidad, que pasa por extraordinaria
'condicionada mágicamente en su origen, lo mismo si se trata de profetas
que de hechiceros, árbitros, jefes de cacería o caudillos militares(, de
una personalidad, por cuya irtud se la considera en posesi"n de fuerzas
sobrenaturales o sobrehumanas y no asequibles a cualquier otro, o como
eniadas de $ios, o como ejemplar y, en consecuencia, como jefe caudillo,
guía o líder.
9. I56ORTANCIA DEL LIDERAZGO
Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir. >na
organizaci"n puede tener una planeaci"n adecuada, control
y procedimiento de organizaci"n y no sobreiir a la falta de un líder
apropiado. Es ital para la superiencia de cualquier negocio u
organizaci"n.
*or lo contrario, muchas organizaciones con una planeaci"n deciente y
malas técnicas de organizaci"n y control han sobreiido debido a lapresencia de un liderazgo dinámico.
6 medida que cambian las condiciones y las personas, cambian los estilos
de liderazgo. 6ctualmente la gente busca nueos tipos de líder que le
ayuden a lograr sus metas. List"ricamente han existido cinco edades del
liderazgo 'y actualmente estamos en un periodo de transici"n hacia la
sexta(. Ellas son8
1./ Edad del l#derao de con,!#s$a.
http://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/choque-mundos/choque-mundos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/choque-mundos/choque-mundos.shtml
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$urante este período la principal amenaza era la conquista. !a gente
buscaba el jefe omnipotente; el mandatario desp"tico y dominante que
prometiera a la gente seguridad a cambio de su lealtad y sus impuestos.
4./ Edad del l#derao co&erc#al.
6 comienzo de la edad industrial, la seguridad ya no era la funci"n principal
de liderazgo la gente empezaba a buscar aquellos que pudieran indicarle
como leantar su niel de ida.
7./ Edad del l#derao de oran#ac#3n.
%e elearon los estándares de ida y eran más fáciles de alcanzar. !a gente
comenz" a buscar un sitio a donde &pertenecer&. !a medida del liderazgo se
conirtio en la capacidad de organizarse.
8./ Edad del l#derao e #nno:ac#3n.
6 medida que se incrementa la taza de innoaci"n, con frecuencia
los productos y métodos se olían obsoletos antes de salir de la junta de
planeaci"n. !os líderes del momento eran aquellos que eran
extremadamente innoadores y podían manejar los problemas de la
creciente celeridad de la obsolencia.
9./ Edad del l#derao de la #n;or&ac#3n.
!as tres )ltimas edades se han desarrollado extremadamente rápido
'empez" en la década del 45(. %e ha hecho eidente que en ninguna
compa#ía puede sobreiir sin líderes que entiendan o sepan c"mo se
maneja la informaci"n. El líder moderno de la informaci"n es aquella
persona que mejor la procesa, aquella que la interpreta más
inteligentemente y la utiliza en la forma más moderna y creatia.
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II. LA GERENCIA.
!a gerencia es un cargo que ocupa el director de una empresa lo cual tiene
dentro de sus m)ltiples funciones, representar a la sociedad frente a
terceros y coordinar todos los recursos a traés del proceso
de planeamiento, organizaci"n direcci"n y control a n de lograr objetios
establecidos.
Lenry, %isM y :ario %erdliM '011( expresa que8
El término 'gerencia( es difícil de denir8 signica cosas diferentes para
personas diferentes. 6lgunos lo identican con funciones realizadas por
empresarios, gerentes o superisores, otros lo reeren a un grupo particular
de personas. *ara los trabajadores; gerencia es sin"nimo del ejercicio de
autoridad sobre sus idas de trabajo &:(
Entonces podemos ver que, en muchos casos la gerencia cumple diversas
unciones porque la persona que desempeña el rol de gerenciar tiene que
desenvolverse como administrador, supervisor, delegador, etc. De allí la
difcultad de establecer una defnición concreta de ese t)rmino.
III. TI6O DE GERENCIA
En la gerencia existen cuatro tipos los cuales son8
La Gerenc#a 6a$r#&on#al
Este tipo de gerencia es aquella que en la propiedad, los puestos principales
de formulaci"n de principios de acci"n y una proporci"n signicatia de
otros cargos superiores de la jerarquía son retenidos por miembros de
una familia extensa.
La Gerenc#a 6olí$#ca
!a gerencia política es menos com)n y al igual que la direcci"n patrimonial,
sus posibilidades de superiencia son débiles en
las sociedades industrializantes modernas, ella existe cuando la propiedad,
en altos cargos decisios y los puestos administratios claes están
asignados sobre la base. $e la aliaci"n y de las lealtades políticas.
La Gerenc#a %or O'>e$#:os
!a gerencia por objetios se dene como el punto nal 'o meta( hacia el
cual la gerencia dirige sus esfuerzos. El establecimiento de un objetio es en
efecto, la determinaci"n de un prop"sito, y cuando se aplica a una
organizaci"n empresarial, se conierte en el establecimiento de la raz"n de
su existencia. '4(
&:( %enry, isA y -ario verdliA &:;5;(&'( http=>>BBB.tiposde.org>empresasCyCnegocios>+'?CtiposCdeCgerentes>
http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.tiposde.org/empresas-y-negocios/428-tipos-de-gerentes/http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.tiposde.org/empresas-y-negocios/428-tipos-de-gerentes/
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1. LA NECEIDAD DE LA GERENCIA
En una empresa siempre se da la necesidad de una buena gerencia y para
ello se nos hace necesario la formulaci"n de dos tipos de preguntas claes
tales como Ipor qué y cuándo la gerencia es necesariaJ
!a respuesta a esta pregunta dene, en parte, un aspecto de
la naturaleza de la gerencia8 !a gerencia es responsable del éxito o el
fracaso de un negocio. !a armaci"n de que la gerencia es responsable del
éxito o el fracaso de un negocio nos dice por qué necesitamos una gerencia,
pero no nos indica cuándo ella es requerida.
%iempre que algunos indiiduos formen un grupo, el cual, por denici"n,
consiste de más de una persona, y tal grupo tiene un objetio, se hace
necesario, para el grupo, trabajar unidos a n de lograr dicho objetio.
!os integrantes del grupo deben subordinar, hasta cierto punto, sus deseos
indiiduales para alcanzar las metas del grupo, y la gerencia debe proeer
liderato, direcci"n y coordinaci"n de esfuerzos para la acci"n del grupo.
$e esta manera, la cuesti"n cuándo se contesta al establecer que la
gerencia es requerida siempre que haya un grupo de indiiduos con
objetios determinados.
4. LA UNCIONE DE LA GERENCIA
9uando estudiamos la =erencia como una disciplina académica, es
necesaria considerarla como un proceso. 9uando la gerencia es ista como
un proceso, puede ser analizada y descrita en términos de arias funciones
fundamentales. %in embargo, es necesaria cierta precauci"n. 6l discutir el
proceso gerencial es coneniente, y aun necesario, describir y estudiar cada
funci"n del proceso separadamente. 9omo resultado, podría parecer que el
proceso gerencial es una serie de funciones separadas, cada una de ellasencajadas ajustadamente en un compartimento aparte. Esto no es así
aunque el proceso, para que pueda ser bien entendido, deberá ser
subdiidido, y cada parte componente discutida separadamente. En la
práctica, un gerente puede 'y de hecho lo hace con frecuencia( ejecutar
simultáneamente, o al menos en forma continuada, todas o algunas de las
siguientes cuatro funciones8 *laneamiento, organizaci"n, direcci"n y control.
*laneamiento8 9uando la gerencia es ista como un proceso, planeamiento
es la primera funci"n que se ejecuta. >na ez que los objetios han sido
determinados, los medios necesarios para lograr estos objetios son
presentados como planes. !os planes de una organizaci"n determinan sucurso y proeen una base para estimar el grado de éxito probable en el
http://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/hipoteorg/hipoteorg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/hipoteorg/hipoteorg.shtml
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cumplimiento de sus objetios. !os planes se preparan para actiidades que
requieren poco tiempo, a#os a eces, para completarse, así como también
son necesarios para proyectos a corto plazo. Ejemplo de planes de largo
alcance podemos encontrarlos en programas de desarrollo de productos y
en las proyecciones nancieras de una compa#ía. En la otra punta de
la escala del tiempo, un superisor de producci"n planea el rendimiento desu unidad de trabajo para un día o una semana de labor. Estos ejemplos
representan extremos en la extensi"n de tiempo cubierta por el proceso de
planeamiento, y cada uno de ellos es necesario para lograr los objetios
prejados por la compa#ía.
?rganizaci"n8 *ara poder llear a la práctica y ejecutar los planes, una ez
que estos han sido preparados, es necesario crear una organizaci"n. Es
funci"n de la gerencia determinar el tipo de organizaci"n requerido para
llear adelante la realizaci"n de los planes que se hayan elaborado.
!a clase de organizaci"n que se haya establecido, determina, en buenamedida, el que los planes sean apropiada e integralmente apropiados. 6 su
ez los objetios de una empresa y los planes respectios que permiten su
realizaci"n, ejercen una in+uencia directa sobre las características y
la estructura de la organizaci"n. >na empresa cuyo objetios es proeer
techo y alimento al p)blico iajero, necesita una organizaci"n
completamente diferente de la de una rma cuyo objetio es
transportar gas natural por medio de un gasoducto.
$irecci"n8 Esta tercera funci"n gerencial enuele los conceptos
de motiaci"n, liderato, guía, estímulo y actuaci"n. 6 pesar de que cada uno
de estos términos tiene una connotaci"n diferente, todos ellos indican
claramente que esta funci"n gerencial tiene que er con los factores
humanos de una organizaci"n. Es como resultado de los esfuerzos de cada
miembro de una organizaci"n que ésta logra cumplir sus prop"sitos de ahí
que dirigir la organizaci"n de manera que se alcancen sus objetios en la
forma más "ptima posible, es una funci"n fundamental del proceso
gerencial.
9ontrol8 !a )ltima fase del proceso gerencial es la funci"n de control. %u
prop"sito, inmediato es medir, cualitatiamente y cuantitatiamente, la
ejecuci"n en relaci"n con los patrones de actuaci"n y, como resultado deesta comparaci"n, determinar si es necesario tomar acci"n correctia o
remediar que encauce la ejecuci"n en línea con las normas establecidas. !a
funci"n de control es ejercida continuadamente, y aunque relacionada con
las funciones de organizaci"n y direcci"n, está más íntimamente asociada
con la funci"n de planeamiento.
!a acci"n correctia del control da lugar, casi inariablemente, a un
replanteamiento de los planes; es por ello que muchos estudiosos del
proceso gerencial consideran ambas funciones como parte de un ciclo
contin)o de planeamiento control planeamiento. &:(
7. O?@ETIO DE LA GERENCIA
http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml
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2ombrando algunos de los objetios de la gerencia tenemos los siguientes8
B *osici"n en el mercadoB Annoaci"nB *roductiidadB -ecursos físicos y nancierosB -entabilidad 'rendimientos de benecios(B 6ctuaci"n y desarrollo gerencialB 6ctuaci"n y actitud del trabajadorB -esponsabilidad social. &'(&:( ndinoinvestment holding gerencia y unciones pag :?.&'( F80E2G0E, HDirección y 0oncepción de un líderH, $ecturas electas, 8nglaterra, :;;I,
pg.'?
8. TI6O DE GERENTE Geren$es de 6r#&era Línea
!as personas responsables del trabajo de las demás, que ocupan el niel
más bajo de una organizaci"n, se llaman gerentes de primera línea o primerniel. !os gerentes de primera línea dirigen a empleados que no son
gerentes; no superisan a otros gerentes. 6lgunos ejemplos de gerente de
primera línea serían el jefe o el superisor de producci"n de una planta
fabril, el superisor técnico de un departamento de inestigaci"n y el
superisor de una ocina grande. 9on frecuencia; los gerentes de primera
línea reciben el nombre de &superisores&. El director de
una escuela también es un gerente de primer niel, al igual que un manager
de un equipo de béisbol de ligas mayores.
Geren$es 5ed#os
El término gerencia media incluye arios nieles de una organizaci"n. !os
gerentes de nieles medios dirigen las actiidades de gerentes de nieles
más bajos y, en ocasiones, las de empleados de operaciones. !a
responsabilidad general de la gerencia media es dirigir las actiidades que
siren para poner en práctica las políticas de su organizaci"n y equilibrar las
demandas de sus gerentes y las capacidades de sus patrones. 2atalie
6nderson es un mando medio; algunos gerentes dependen de ella, por
ejemplo los editores de producci"n, y a su ez, ella depende de Gladimir.
La Al$a erenc#a
!a alta gerencia está compuesta por una cantidad de personas
comparatiamente peque#a y es la responsable de administrar toda la
organizaci"n. Estas personas reciben el nombre de ejecutios. Establecen
las políticas de las operaciones y dirigen la interacci"n de la organizaci"n
con su entorno. 6lgunos cargos típicos de la alta gerencia son &director
general ejecutio&, &director& y &subdirector&. &:(
&:( 1ran Enciclopedia 8lustrada 0irculoH @laa J /an)s Editores, 2arcelona, :;?+, 'I?I p"gs
http://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos53/lanzadores-beisbol/lanzadores-beisbol.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos53/lanzadores-beisbol/lanzadores-beisbol.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtml
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CONCLUIÓN
• $e acuerdo con todos los aspectos aquí estudiado, un hecho
importante que subraya la gerencia de las organizaciones, es que la
extensi"n de su compromiso con sus metas y prop"sitos es, en gran
medida, el resultado de la claridad y manera en que los objetios son
establecidos. %in objetios no hay necesidad en una organizaci"n; y
cuando es posible crear una organizaci"n sin un prop"sito
establecido, ésta se deteriora rápidamente terminando por
disolerse.
• Agualmente, una organizaci"n, existente que deje de tener una meta
a la cual dirigirse, debe remodelar sus objetios si habrá de
sobreiir. Es axiomático que sin una organizaci"n no hay necesidad
de gerentes o proceso gerencial. $e ahí que los objetios son
considerados fundamentales para el proceso gerencial.
• %e debe admitir que hay diferencia de opini"n en relaci"n con la
jaci"n de objetios debe ser considerado como parte del
planeamiento, puntualizar que algunas eces son necesarias
actiidades de planeamiento para denir claramente un objetio, y
objetos establecidos son a menudo modicados, como resultado de
emprender el desarrollo de planes para el logro de metas
preiamente establecidas. !o que en la jaci"n de objetios como
una actiidad separada y precedente a la funci"n de planeamiento, lo
hacen para recalcar la importancia de la jaci"n de objetios y
acentuar la necesidad de una meta denida, clara y precisa antes
emprender cualquier actiidad; además, los objetios dicen, pueden
resultar de deseos indiiduales o necesidades que no se relacionan ni
dependen del planeamiento. Andependientemente de la inclusi"n o no
de la jaci"n de objetios como parte del planeamiento, hay acuerdo
unánime en cuanto a que los mismos son básicos e importantes en el
proceso gerencial.
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• *or otra parte cabe decir que, puesto que el concepto de sistemas es
utilizado como una manera de describir el proceso gerencial, es
importante mencionar dos aspectos de la teoría de sistemas que son
de particular alor para los gerentes. *rimero, el reconocimiento de
que no hay un sistema )nico y sí una amplia gama de ariantes en lacomplejidad de los sistemas, que result" en que éstos son
considerados como parte de una jerarquía.
• El segundo aspecto de ésta teoría para los gerentes es una
compresi"n de las características de los sistemas abiertos, ya que los
gerentes tratan primordialmente con la administraci"n de sistemas
sociales, una forma de sistema abierto.
?I?LIOGRAIA
• 96:*A!!? 9>6KKA,Léctor. &$iccionario 6cadémico Enciclopédico
055.555&. Ediciones ernández, :éxico 011N, NF5 págs.
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$A?, &Elementos de *sicología&, :éxico $. .,011D.
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• =il Gillegas rancisco, &!iderazgo&, Ed. Anstituto
de 9apacitaci"n *olítica, :éxico $.., 0115.• Arma :unguia Qatarain, &-edacci"n e Anestigaci"n $ocumental&, >*2
'%ep(, :éxico, 0115.
• 2A9E-/?9E-, &$irecci"n y 9oncepci"n de un líder&, !ecturas
%electas, Anglaterra, 0115, pg.4N.
http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/diccienc/diccienc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml#tipohttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/diccienc/diccienc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml#tipohttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml
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16/16
• %A% !., Lenry y :ario %erdliM. &6dministraci"n y =erencia de
Empresas.& %?>KLBRE%KER-2 *>/!A%LA2= 9?. >.%.6., 011, CFN
*ágs.
• %E2!!E, 6ndres. &9alidad y !iderazgo.& Ediciones =estion 4555 %.6.
/arcelona,0114, 010 *ágs.
•
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más8 http8SSOOO.monograas.comStrabajos0FSliderazSlideraz.shtmlTix
zz4musEFczy
http://www.monografias.com/trabajos13/lideraz/lideraz.shtml#ixzz2musE3czyhttp://www.monografias.com/trabajos13/lideraz/lideraz.shtml#ixzz2musE3czyhttp://www.monografias.com/trabajos13/lideraz/lideraz.shtml#ixzz2musE3czyhttp://www.monografias.com/trabajos13/lideraz/lideraz.shtml#ixzz2musE3czy