SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
Programa de Formación: TECNÓLOGO O TÉCNICO …
Versión: XXCódigo: XXXXXX
Nombre del Proyecto:XXXXX…
Código: XXXXXX
Fase del proyecto: XXXXXXActividad (es) del Proyecto: XXXXXX Actividad (es) de Aprendizaje:
Guía de Inducción No. 5 – Deberes y derechos consigo mismo y con los demás
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
Competencia:Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía 6 horas
En el SENA se tiene claro que el aprendiz es el centro de la formación profesional integral, este debe cumplir con unas normas mínimas de comportamiento y convivencia, relacionadas con las disposiciones relativas al proceso de aprendizaje, que están contenidas en el reglamento del aprendiz SENA.
Uno de los derechos fundamentales que el aprendiz tiene durante su formación es el contrato de aprendizaje que es una forma especial de vinculación dentro del derecho laboral, sin subordinación y por un plazo no mayor a 2 años; constituye una estrategia para responder a la competitividad del sector productivo. El objetivo de esta guía es que el aprendiz reconozca sus derechos y deberes en el Sena.
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 5
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Actividades de Reflexión inicial. Tiempo máx. 20 minutos.
1. Reflexione sobre los siguientes interrogantes y participe del conversatorio orientado por su instructor:
¿Para usted qué es una regla o norma? ¿Cuáles son las normas básicas en su casa? ¿Había reglamento en su institución educativa? ¿Cree que es importante que existan reglas en ciertos o en todos los lugares? ¿Por qué?
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Tiempo máx. 60 minutos
2. Ingrese al archivo .pdf denominado COMPROMISO DEL APRENDIZ y lea cuidadosamente el contenido reflexionándolo con su instructor.Socialice sus respuestas con el grupo general.
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Tiempo máx. 2 horas Y 30 min. 3. Formar grupos de trabajo de máximo 3 aprendices.4. Ingrese al archivo CIMM – INDUCCIÓN, en la carpeta denominada Material dirección General,
ingrese al index y en el enlace INTEGRALIDAD 2do Momento, Seleccione: deberes y derechos consigo mismo y con los demás.
5. Comente con el grupo sus apreciaciones sobre lo observado6. Realice una exploración general del documento denominado: REGLAMENTO DE APRENDICES
SENA. Identifique cada uno de los 12 capítulos que lo constituyen.7. En equipos de trabajo, según distribución del instructor, realice la lectura sobre el capítulo y haga
un juego de roles con el capítulo asignado.
GRUPO TEMAGRUPO 1 CAPITULO I. Principios Generales.
GRUPO 2 CAPITULO II. Derechos del Aprendiz SENA.
GRUPO 3 CAPITULO III. Deberes del Aprendiz SENA.
GRUPO 4 CAPITULO IV. Prohibiciones.
GRUPO 5 CAPITULO V. Desarrollo de la etapa productiva.
GRUPO 6 CAPITULO VI. Gestión académico administrativa.
GRUPO 7 CAPITULO VII. Proceso de Formación, Incumplimiento y Deserción.
GRUPO 8 CAPITULO VIII. Faltas Académicas y Disciplinarias
GRUPO 9 CAPITULO IX. Medidas Formativas y Sanciones.
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GRUPO 10 CAPITULO X. Procedimiento para la Aplicación de Sanciones.
GRUPO 11 CAPITULO XI. De la Representación de los Aprendices.
GRUPO 12 CAPITULO XII. De la representación de los voceros de Programa.
8. Prepare un documento en Microsoft Power Point donde explique el capítulo asignado y realice la socialización.
Actividades Complementarias Extraclase
9. Ingrese al archivo CIMM - Inducción– en el enlace GUÍAS 3er Momento. Ingrese al enlace denominado: Dónde están mis valores.
10. Desarrolle las actividades allí planteadas.11. Cuando todas sus evidencias estén listas, por favor envíe por el link de envío de evidencias en el
que corresponde a la actividad dónde están mis valores
12. Al inicio de la siguiente sesión, socialice con su instructor de ética y compañeros de grupo sus comentarios.
Actividades de transferencia del conocimiento. Tiempo máx. 60 minutos
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13. Prepare una socialización por medio de una presentación teatral que incluya objetivos, temática e importancia del capítulo. Socialícela con el grupo
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
NO APLICA
Evidencias de Desempeño:
Juego de Roles
Evidencias de Producto:
Presentación en .ppt que explique el capítulo asignado
Documento que contenga lo correspondiente a la guía animada: ¿dónde están mis valores?
N.A
Representa el rol asignado con propiedad.
Existe coherencia entre la temática y la puesta en escena
Envía el archivo a través del Link denominado G5 – derechos y deberes consigo mismo.Explica el capítulo asignado con propiedad y pertinencia
Envía el archivo a través del Link denominado G5 – derechos y deberes consigo mismo. Desarrolla acertadamente la totalidad de actividades planteadas en la guía animada.Presenta la evidencia dentro del
N.A.
Observación Directa.
Observación Directa.
Observación Directa.
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tiempo establecido
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN (Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Reconocer los lineamientos institucionales de la formación Profesional Integral SENA, del programa y proyecto de Formación
6
ComputadoresParlantesVideo BeamTablero acrílico. Marcador borradorVideos institucionalesInternet
611111
Hojas de papelBolígrafos
6030 Técnica 1
Ambiente de aprendizaje con 30 sillas y mesas, buena iluminación,
computadores con internet, televisor o video beam, ambiente
limpio para mejorar las condiciones locativas y biomecánicas del lugar de
formación.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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Aprendiz: Se considera Aprendiz a toda persona que recibe formación en el SENA. El Aprendiz se
caracteriza por su perfil de libre pensador con capacidad crítica, solidario, emprendedor, creativo, líder e
innovador.
Deberes: hace referencia a las actividades, actos y circunstancias que implican una determinada
obligación moral o ética.
Derechos: Es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades sin exclusión o razones de género,
raza, origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica.
Reglamento: Conjunto ordenado y coherente de preceptos o normas que regirán el trabajo en una empresa, en una organización, la convivencia, en una comunidad, un deporte, entre otras alternativas.
http://cimm-sogamoso.blogspot.com
Equipo de Instructores CIMM – Proceso de Inducción aprendices
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS