INFORME SOBRE UN CUADERNO PARA LA

FAMILIA

Título: Volteretas y más vueltas. Cuaderno para la familia.Editorial: SMEdad: 4 Años.Trimestre: 2º

Triana Rodríguez Magdaleno2ºB Magisterio Ed. Infantil

Este cuaderno ha sido creado para establecer un

enlace familia-escuela. En este sentido ofrece

información relacionada con las actividades

principales que se realizarán a lo largo del trimestre

(en este caso son la celebración del carnaval, el Día

Escolar de la No Violencia y la Paz, el día del Padre

y el día del árbol). Además presenta a las familias los

contenidos que se trabajarán en las diferentes

unidades y algunas orientaciones al desarrollo social

de sus hijos.

El cuaderno está dividido en varios apartados:

-El primero de ellos es una introducción: Esta parte se centra

principalmente en la celebración del carnaval. Ofrece material

didáctico, como una careta y unos recortables, que resultan

útiles para trabajar las prendas de vestir. Además hay un

pequeño apartado dedicado a las nuevas tecnologías.

-En el segundo encontramos las tres unidades que se

trabajarán en el aula durante el segundo cuatrimestre y los

contenidos de cada una de ella. En relación con cada una de

ellas, recomiendan una lectura para los pequeños. Además

proponen algunas actividades, entre ellas la realización de una

receta de cocina, para que la familia participe del aprendizaje

de sus hijos, y a la vez afiancen los nuevos conocimientos.

-El último apartado es el titulado Escuela de Padres. En él se incluye información relacionada con el desarrollo integral del niño y algunas recomendaciones de cómo favorecerlo. En este caso el apartado está dedicado al fomento de la autoestima y a las relaciones sociales que el niño establece con el medio social que le rodea.

Analizando de una forma crítica el contenido del cuaderno, por un lado, en la propuesta de las actividades creemos que sería necesario que se ofreciesen más explicaciones en la propuesta de las actividades, en relación a qué aspectos se trabajan con las mismas, y qué se pretende conseguir con ellas. La información del último apartado resulta muy útil, y necesaria, aunque sería más provechosa si se presentase a principio del curso (junto con los otros apartados de Escuela de padres), o incluso a principio de la etapa.

Por otro lado hemos de decir que combinando este cuaderno con otras actividades, como la realización de talleres, de reuniones con el/la maestro/a, se contribuye al principio de relación escuela-familia, tan necesario para que el aprendizaje de los alumnos sea óptimo.

Lucía Gijón

Amalia Montero

Laura Fernández

Triana Rodríguez