Fotogra'a:“Rule”,porVíctorconlicenciaCCby2.0enh>ps://flic.kr/p/ffAhAE
Knowmetrics evaluación del conocimiento
en la sociedad digital
Esteban Romero Fríashttp://estebanromero.com // @polisea
Ciencia 2.0 Digital Scholarship
Weller,M.(2011).TheDigitalScholar:HowTechnologyisChangingAcademicPracSce.BloomsburyCollecSons.Disponibleen:h>ps://www.bloomsburycollecSons.com/book/the-digital-scholar-how-technology-is-
transforming-scholarly-pracSce/
Weller (2011) emplea el término para referirse al “range of scholarly activities afforded by new
technologies”. Los principales cambios que estemos
experimentando en este modelo se encuentran “driven not just by their digital nature but by the
convergence of the three characteristics of digital, networked and open.”
Goodfellow,R.(2013).Scholarly,digital,open:animpossibletriangle?ResearchinLearningTechnology,21,1–15.
Ciencia 2.0 Digital Scholarship
Existe sin embargo una gran complejidad para conciliar la naturaleza de lo abierto, lo académico y lo
digital, presentando la forma de un triángulo imposible (Goodfellow, 2013).
Cuando pensamos en la Ciencia 2.0 podemos considerar distintas dimensiones de análisis:
Académicas - No académicas (sociales) Digitales - Analógicas Abiertas - Cerradas
Otras posibles dimensiones
Ciencia 2.0 Digital Scholarship
En el ámbito de la sociedad digital surgen nuevas formas de generación y difusión del conocimiento que no son reconocidas por los sistemas de evaluación tradicionales centrados en el impacto bibliométrico. Igualmente la apertura que generan los medios sociales hace preciso medir otros impactos de la vida académica aparte del vinculado a la investigación. Esta problemática se agrava particularmente cuando nos referimos a disciplinas que abordan una transformación digital, como es el caso de las Humanidades Digitales.
Para un efectivo desarrollo y consolidación de las Humanidades Digitales es preciso identificar y evaluar los nuevos artefactos digitales académicos que en muchos casos constituyen el principal resultado de un proyecto o de la carrera de un académico. Con el objeto de ofrecer una respuesta al sistema actual de evaluación que ponga en valor las transformación digital del conocimiento surge la propuesta "Knowmetrics: evaluación del conocimiento en la sociedad digital".
El proyecto se desarrolla con una filosofía de ciencia abierta combinando propuestas teóricas con desarrollos aplicados a través de la plataforma web "Knowmetrics", que constituirá el centro del proyecto y de su plan de comunicación.
El proyecto se desenvuelve en dos líneas: • En la primera, con una perspectiva micro, nos centramos en
la identificación de investigadores en Ciencias Sociales y Humanidades Digitales, en la elaboración de una taxonomía de artefactos digitales académicos y de indicadores para evaluarlos y en la propuesta de informe integrado de los impactos de la vida académica para humanistas digitales, incluyendo diversas dimensiones, desde la investigación a la implicación social; y,
• En la segunda, con una visión macro, nos centramos en la evaluación de impacto digital del conocimiento en la universidades a través de diversas aproximaciones: a través de un índice Knowmetrics que se apoye en el trabajo anterior, a través de altmetrics y de medios propios de Internet.
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Nuevas propuestas de medición del
impacto a través de otros canales
Altmetrics
Propuestas altmétricas• altmetric.com
Propuestas altmétricas• ImpactStory
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KnowMetrics
Fotografía con licencia CC by-sa en Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/wiki/File:CFW_Telescope.JPG
Perspectiva macro
Centrado en la valoración del impacto digital del conocimiento generado por las
Universidades
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Objetivo B) Nivel macro: universidades.
Objetivo B.1) Evaluación de las universidades a partir de indicadores Knowmetrics.
Objetivo B.2) Evaluación de las universidades a partir de indicadores altmétricos.
Objetivo B.3) Evaluación de universidades a partir de medios digitales: Twitter.
KnowMetrics
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Live Metrics
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Live Metrics
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Live Metrics
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Live Metrics
medialab.ugr.es @medialabUGRFotografía con licencia CC by-sa en Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/wiki/File:CFW_Telescope.JPG
Nos centramos en la evaluación de impacto digital del conocimiento en la universidades a través de diversas aproximaciones: a través de un índice Knowmetrics que se apoye en el trabajo anterior, a través de altmetrics y de medios propios de Internet.
Perspectiva micro
Centrados en investigadores
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Objetivo A) Nivel micro: investigadores dedicados a las Ciencias Sociales y Humanidades Digitales (CSHD).
Objetivo A.1) Identificación de académicos trabajando en CSHD vinculados a Universidades españolas => Atlas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales
Objetivo A.2) Taxonomía de artefactos digitales generados por los investigadores o sus grupos
Objetivo A.3) Elaboración de una propuesta de informe integrado del impacto académico
KnowMetrics
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Atlas CSHD
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Atlas CSHD
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Atlas CSHD
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Atlas CSHD
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Atlas CSHD
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Atlas CSHD
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Taxonomía de artefactos digitales
Referencia: https://zenodo.org/record/49583/files/InnoScholComm_logo_1024x1024.jpg
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KnowMetricsMedio de difusión
tradicionalMedio digital
Objeto académico tradicional
Artículos en revistas impresas. Citas.
Altmetrics (menciones de artítculos en Twitter, blogs,
Wikipedia, etc.)
Artefacto académico digital
Artefactos digitales que se trasladan al
ámbito analógico para obtener
reconocimiento formal. Ej: repositorio digital
que se edita en forma de libro impreso.
Plataformas web, repositorios, blogs,
bases de datos, proyectos de autoría
colaborativa, etc.
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Elaboración de un informe integrado
KnowMetrics Prácticas académicas
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Entidades Alcance del proyecto
Extensiones del proyecto
Nivel Macro
Universidades Universidades españolas
• Universidades Latinoamericanas
• Otros institutos y centros de investigación
Nivel Micro
Investigadores Académicos en Universidades españolas trabajando en CSHD
• Universidades Latinoamericanas
• Equipos de investigación / Proyectos
• Otras agregaciones de interés en el marco de la sociedad digital.
Extensiones del proyecto
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Gracias
Fotografía: “Brújula errada” por Eduardo Robles Pacheco con Licencia CC by en https://flic.kr/p/bjYjUv