LA EXPERIENCIA DEL AREA SOCIOJURIDICA: PROYECTO
E IMPACTOS (2001-2013)José M Busquets – Marcela Vigna
Estructura de la presentación
1. Propósito y enfoque
2. ¿Qué es el Área Socio-Jurídica ?
3. Productos: Investigación, Enseñanza y Extensión.
4. Evaluación de impacto
5. Reflexiones finales
1.- Propósito y enfoque
• ¿Cuál es el objetivo ?
• ¿Cuál es el impacto que ha tenido en la actividad académica, la gestión conjunta de varias materias en la Facultad de Derecho (2001-2013)?
• Enfoque internista, de introspección
• Un argumento o varios sobre nuestra trayectoria
2.- Qué es el Área Socio-Jurídica
• En octubre del 2001 se creó el Área Socio Jurídica como una nueva experiencia de gestión académica y administrativa que involucra a los Institutos de Filosofía y Teoría General del Derecho, Historia del Derecho y Derecho Romano, Historia de las Ideas y Sociología Jurídica y a los grupos docentes de Economía Política y Ciencia Política.
• Esta experiencia representa una reacción contra la excesiva fragmentación del trabajo académico y procura integrar esfuerzos y visiones en aquellos aspectos que hacen a la conexión del Derecho con la sociedad.
3.- Productos – ámbitos de:
• Investigación
• Docencia
• Extensión
Investigación
Instituto o Grupo Docente
No de docentes con DT
Historia de las Ideas 3
Ciencia Política 2
Filosofía del Derecho 1
Sociología 1
Investigación
Institutos o Grupos Docentes
No. de miembros del S.N.I.
Filosofía del Derecho 2
Ciencia Política 2
Historia de las Ideas 1
Sociología 1
Economía 1
Investigación
2001-04
2005-13
Iniciación (incluye Jóvenes Investigadores)
5 0
I + D 2 6
Fondos para la comprensión de temas de interés general
--- 4
Total 7 10
Investigación
• Cantidad: Número de actividades realizadas por el Área o realizadas con el aval del Área
• Conferencias, Jornadas, Seminarios Interdisciplinarios, Talleres : 37 (2001-2009).
• Cantidad de publicaciones: 7 Anuarios. (2001- 2013).
Investigación
• Calidad: ¿Qué tipo de actividades ?.• Conferencias sobre autores de una
disciplina con académicos de otros servicios, o bien académicos de otras disciplinas.
• Actividades en torno a objetos comunes.
Autores incluidos en los eventos
• Bourdieu (Ciencias Sociales, Derecho)
• Tobin (Ciencias Económicas, Ciencias Sociales, Sociedad Civil y Derecho)
• Gadamer (Ciencias Sociales, Derecho)
• Hinkelammert (Humanidades, Derecho)
Autores incluidos en los eventos
North (Ciencias Sociales, Derecho)Habermas (Humanidades, Derecho)Rawls (CLAEH, Sociedad Civil, Derecho)Jeremy Rifkin ( Ciencias Económicas,
Derecho).
Objetos comunes• Orden Público (Ciencia Política, Evolución,
Filosofía del Derecho, Historia de las Ideas, Internacional Privado, Laboral, Penal). Anuario No. 3.
• Filosofía del Derecho (Historia de las Ideas y Sociología) Anuario No. 4.
• Poder Judicial (Ciencia Política, Evolución, Sociología). Anuario No. 7.
• Justicia Social (Ciencia Política, Historia de las Ideas, Sociología).
Enseñanza
Proyectos: eventos
2001-2013
Aprobados 2 sobre “Qué y Cómo enseñamos”.
No aprobados 2 sobre “Cómo evaluamos”
Extensión
• Proyecto de Identificación Civil en 200 escuelas de 100 barrios con carencias críticas.
• Consultorio Jurídico, y Área Socio-Jurídica (FDER) y Depto. Trabajo Social (FCS).
• Abogados y Trabajadores Sociales.
• Selección con criterios previos, desempeño y compromiso.
Extensión
• CIEJ (Centro de Investigación de Estudios Judiciales).
• (Evolución, Filosofía del Derecho, Sociología y Ciencia Política).
• Conferencias. CIEJ.
• Capacitación. CIEJ.
• Publicaciones. Espacio Abierto.
Evaluación de impacto
• Casos relevados: 28 docentes encargados de clase.• Casos con respuesta: 16 docentes. (60 % aprox.)
• Preguntamos sobre aplicación de criterios de la Ordenanza de Grado (2011).
1. Integración entre funciones.2. Áreas de integración.• 3. Impacto del Área Socio-Jurídica en la integración.• 4. Impacto del Área Socio-Jurídica en la enseñanza.• 5. Impacto del Área Socio-Jurídica en la investigación.• 6. Articulación entre teoría y práctica. •
Integración entre funciones
SI NO NSNC
Enseñanza Investigación
62% 19% 19%
Enseñanza
Extensión
44% 44% 12%
Investigación
Extensión
44% 44% 12%
Áreas de integración
Salud.Política comercialFormación docenteJusticia socialInternet y políticaPoder Judicial y TICsTécnica LegislativaPoder Judicial
Impacto del Área Socio-Jurídicaen la integración
SI NO NSNC
Incidencia 50% 12,5% 37,5%
Impacto del Área Socio-Jurídicaen la enseñanza
SI NO NSNC
Enfoque
Teórico
56% 25% 19%
Temas 62,5% 12,5% 25%
Impacto del Área Socio-Jurídicaen la investigación
SI NO NSNC
Enfoque
Teórico
44% 6% 50%
Temas 37,5% 12,5% 50%
Articulación entre teoría y práctica
SI NO NSNC
Número de respuestas
69% 18,5% 12,5%
Reflexiones finales
Productos. 9 Profesores con DT y/o SNI. Actividades académicas conjuntas de docentes de diferentes
disciplinas en torno a autores y temas. 37 actividades (2001-2009) Impactos. El 80 % de los que integra funciones reconoce que el impacto del
Area en la integración de las mismas. El porcentaje es mayor al 80 % en la enseñanza (tanto en enfoques
como en temas ) y menor en la investigación ( menos en los temas y más en los enfoques).
La articulación teoría y práctica alcanza los mayores porcentajes. Política de acuerdo entre docentes y continuidad a través del
tiempo.
Fuentes
• Primaria: Encuesta a los Profesores Grados 3,4, y 5.
• Secundaria: CVUY.(Acosta, Arce, Bardazano, Busquets, Delio, Morás, Sarlo)
• Secundaria: Programas de 6 materias.
• Secundaria: Informes.
• Secundaria: Publicaciones del Area.
• Secundaria: Nexo.No. 83. 2002.
Bibliografía.
• Anuario No. 1.Bourdieu, Tobin, Gadamer, Hinkelammert, North.
• Anuario No. 2. Habermas, Rawls, Rifkin.• Anuario No. 3. Orden Público.• Anuario No. 4. La cátedra de Filosofía del
Derecho.• Anuario No. 5. Estado, Derecho y Sociedad. • Anuario No. 6. Varios.• Anuario No. 7. Poder Judicial.
Bibliografía
Ordenanza de estudios de Grado y otros programas de formación terciaria. 2011.
Muchas gracias !!!