“EN VENTANILLA CAMBIA LA EDUCACION CAMBIAMOS TODOS”
“Año de la Integración Nacional y el reconocimiento de nuestra Diversidad”
METAS
AÑO ACOMPAÑANTES INICIAL
ACOMPAÑANTES PRIMARIA
ACOMPAÑADAS INICIAL
ACOMPAÑADAS PRIMARIA
META DE ATENCION
INICIAL
METAS ATENCION PRIMARIA
2009 9 12 108 144 2,700 4,320
2010 9 12 108 144 2,700 4,320
2011 9 12 108 144 2,700 4,320
ESTADISTICA PELA UGEL VENTANILLA
NIVEL 2008 2009 2010 2011
MAT COM MAT COM MAT COM MAT COM
Nivel 2 ( a ) 9.1 19.4 11.7 25.9 16.3 34.1 14.7 35.3
Nivel 1 ( b ) 51.1 66.2 44.3 61 38.7 57 38.8 54.7
Debajo Nivel 1 39.8 14.4 44 13.1 45 8.9 46.5 10
RESULTADOS DE LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES: 2008-2011
FUENTE: Ministerio de Educación
9.1
19.4
11.7
25.9
16.3
34.1
14.7
35.3
51.1
66.2
44.3
61
38.7
57
38.8
54.7
39.8
14.4
44
13.1
45
8.9
46.5
10
0
10
20
30
40
50
60
70
MAT COM MAT COM MAT COM MAT COM
2008 2009 2010 2011
RESULTADOS DE LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES: 2008-2011
NIVEL 2 NIVEL 1 DEBAJO DEL NIVEL 1
FUENTE: Ministerio de Educación
METAS DE OCUPACIÓN DOCENTES ACOMPAÑANTES
FUENTE: UGEL VENTANILLA
METAS ACOMPAÑANTES INICIAL PRIMARIA
AÑO 2009 9 12 AÑO 2010 9 12 AÑO 2011 9 12
9 9 9
12 12 12
0
2
4
6
8
10
12
14
AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011
METAS DE OCUPACIÓN DE DOCENTES ACOMPAÑANTES
INICIAL PRIMARIA
Visitas de observación y compartidas. Forma de intervención del acompañamiento, donde se planifica la sesión a trabajar la acompañante y docente acompañada respetando los procesos de aprendizaje y usando material concreto.
Micro talleres . Las capacitaciones que se realizan a las maestras sobre diferentes temas que necesitan( Diversificación Curricular, estrategias de Matemática , Comunicación y Programación Curricular
SUPERVISANDO EL ACOMPAÑAMIENTO. El equipo técnico local supervisando las visitas en las aulas, revisando la carpeta pedagógica.
REUNIONES CON EL ETL El equipo técnico local reuniéndose con las acompañantes para revisar las carpetas y escuchar la problemática y sugerencias para mejorar el programa.
TALLER “MATERIALES OPORTUNOS Y BIEN UTILIZADOS, APRENDIZAJES LOGRADOS” Se realizo con todas las docentes del nivel inicial en sus horarios alternos a su trabajo , brindándole estrategias para trabajar con sus niños usando material concreto distribuidos por MED.
Conclusiones Actualmente se vienen realizando visitas estando en la 5° visita por docente. micro talleres en los temas de diversificación programación, estrategias de matemática, comunicación y materiales educativos.
Las instituciones de inicial tiene sus diversificaciones curriculares con la propuesta que dio el PELA en un 98%. Las maestras de inicial están trabajando la distribución de tiempo, respetando los momentos pedagógicos de juego trabajo, psicomotriz, actividad de unidad didáctica y actividad literaria todos los días con su respectiva secuencia metodológica como lo propone el MED en un 80%.
Las maestras de inicial asesoradas por las acompañantes están trabajando teniendo en cuenta las capacidades y no solo contenidos, poniéndonos como meta que los niños de 5 años logren las capacidades de su edad al egresar del nivel . Con el modelo de Gestión de calidad de la Ugel de Ventanilla centrada en el alumno, se esperar mejorar los logros de aprendizaje.
Recommended