Plan de Desarrollo de la Entidad Universidad Veracruzana NEMATATLIN _____ _______________________
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PLAN DE DESARROLLO DE LA ENTIDAD ACADÉMICA 2009-2013
N E M A T A T L I N
UNIVERSIDAD VERACRUZANA ÁREA ACADÉMICA DE ARTES
CAMPUS VERACRUZ
ABRIL - 2009
Plan de Desarrollo de la Entidad Universidad Veracruzana NEMATATLIN _____ _______________________
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CONTENIDO
I. Presentación…………………………………………………………. 3
II. Semblanza…………………………………………………………… 4
III. Diagnostico y Principales Tendencias ………………………… 10
IV. Misión……………………………………………………………….. 17
V. Visión……………………………….………………………………… 18
VI. Objetivos Generales de Desarrollo……………………………….. 21
VII. Estrategia……………………………………………………………. 22
VIII. Relación de metas y cronograma………………………………… 24
IX. Seguimiento y evaluación…………………………………………. 25
X. Bibliografía………………………………………………………….. 27
XI. Anexos……………………………………………………………….. 26
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PLAN DE DESARROLLO DE LA ENTIDAD ACADÉMICA 2009-2013
I. PRESENTACIÓN
Como parte del proceso permanente de desarrollo de la Universidad Veracruzana, así
como en la colaboración al logro de los fines, el cumplimiento de las atribuciones de la
misma señalados en la Ley Orgánica y fortalecer los vínculos con la sociedad brindándole
los beneficios de la cultura generada en el interior de la institución, se propone el presente
Plan de Desarrollo Académico 2009-2013 de acuerdo a los objetivos y actividades que se
establecen y para los cuales fue creada la Dirección General de Difusión Cultural, de la
cual depende este dependencia * Grupo Musical Nematatlin * a la vez con su adscripción
del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, con la finalidad de crear y conservar los
programas de rescate, recreación, promoción y difusión de la música y danza Folklórica del
estado de Veracruz y del país así como ritmos sudamericanos, tanto al interior como al
exterior, dando prioridad al desarrollo integral del estudiante y la comunidad académica,
atendiendo también a la demanda de la sociedad en general y los distintos sectores
culturales, sociales, gubernamentales objetivo primario de la descentralización de las
actividades culturales y artísticas ocurrido hace 29 años.
El presente Plan de Desarrollo ha sido elaborado en cuatro líneas principales de trabajo,
de acuerdo al Plan General de Desarrollo 2025: 1) integrar las funciones de difusión de la
cultura a la actividad académica, propiciando la formación de grupos artísticos estudiantiles
y coadyuvando a la formación integral del estudiante; 2) profesionalización de la planta
académica e incorporación a la docencia; 3) la sustentabilidad de dichas acciones a través
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de la producción de espectáculos de los grupos artísticos a fin de mantener su
posicionamiento; 4) coadyuvar al cumplimiento de los ejes universitarios a través de la
participación en los procesos de calidad, el fomento de una cultura de la transparencia y
rendición de cuentas, así como contribuyendo a concientizar a la sociedad de la
importancia de un desarrollo humano sostenible. Todo esto proyectado a alcanzarse
totalmente en el 2013 obteniendo un desarrollo en la dependencia favorable en su núcleo
académico interno como en el desarrollo integral de nuestros estudiantes y de la
apreciación de la sociedad al nivel del desarrollo de la Universidad Veracruzana
Cabe mencionar que los proyectos que integran el presente Plan, tienen como objetivo
ayudar a elevar la calidad académica, optimizar los recursos y permitir una adecuada toma
de decisiones enfocadas al desarrollo futuro de nuestra casa de estudios. Asimismo, se
pretende, a través de los mecanismos institucionales, evaluar de manera constante el
presente proyecto a fin de asegurar su correcto funcionamiento o implementar las
adecuadas estratégicas necesarias para su cumplimiento.
II. SEMBLANZA
El grupo musical Nematatlín es una entidad artística de la Universidad Veracruzana con su
adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz cuyos propósitos se enmarcan
dentro de la Legislación Universitaria vigente así como dentro de los lineamientos
establecidos por la Dirección General de Difusión Cultural.
Este grupo toma su nombre del vocablo totonaca Nematatlín, que significa “los cantores“.
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En 1980 nace como parte del programa de descentralización de las funciones y
actividades artísticas de nuestra casa de estudios El Ballet Folklórico del Puerto de
Veracruz, y el Grupo Musical Nematatlín como acompañante oficial del mismo, teniendo
ambos el firme objetivo de contribuir a la labor del rescate, creación, recreación difusión y
divulgación de la danza y música folklórica indígena y mestiza del Estado de Veracruz, a si
como de otras regiones de la República Mexicana.
El Ballet folklórico del puerto de Veracruz nace como grupo artístico con una plantilla de
ejecutantes académicos y becarios; conformados por dos maestros nombrados en un
Director y un asistente y una plantilla de 30 becas para sus bailarines, mismos que fueron
y han sido hasta la fecha en su mayoría alumnos de las distintas facultades de nuestra
universidad en la región Veracruz – Boca del Rio, contribuyendo así desde sus inicios a la
formación integral de los estudiantes y el enriquecimiento de su acervo cultural.
El Grupo Musical Nematatlín nace conformándose en su plantilla por ejecutantes artísticos
con un total de 13 músicos como grupo completo y dado el virtuosismo de los mismos, se
establecen al mismo tiempo en cuatro importantes secciones: Maderas, Huasteco, Norteño
y Jarocho, para presentarse de esta forma en los distintos espacios culturales como
solistas o musicalizando las coreografías del ballet folklórico.
Debido a la gran calidad en su ejecución artística musical y dancística, ambos grupos se
consolidaron rápidamente en el gusto de la sociedad veracruzana y de la comunidad
universitaria no tan solo de la región Veracruz – Boca del Río, sino también haciendo
presencia en las otras 4 regiones donde se ubican las facultades de la Universidad
Veracruzana
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Ambos grupos artísticos iniciaron sus ensayos en 1980 en las Instalaciones de la Casa
Hogar del Niño en Boca del Rio, Veracruz, y en 1986 la Coordinación Regional de Difusión
Cultural establece su sede en Arista No. 633 esq. Zaragoza Col. Centro de la Ciudad de
Veracruz, concentrando aquí mismo a ambos grupos donde hasta la fecha sigue siendo su
sede de ensayos y clases.
En 1999 debido a la profesionalización y la constante mejora de las reformas institucionales
y de la Ley Orgánica de nuestra Universidad , Nematatlín se conforma como Dependencia
con la adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz y el Taller de Baile
Sotaventino dentro de su plantilla académica teniendo hasta la fecha 1 Director Musical, 13
Ejecutantes Técnicos Académicos distribuidos en 1 Director encargado de Ballet Folklórico
del Puerto y 1 Asistente de Dirección , 4 académicos en la sección Maderas, 3 académicos
en la sección Huasteco, tres académicos en la sección Norteño que son mismos
integrantes de otras dos secciones , y 4 académicos en la sección Jarocho, y 1 académico
en el Taller de Baile Sotaventino A si como 30 becarios que integran la plantilla de
Bailarines., se creó también la agrupación musical Maderas y Voces y más recientemente,
en el 2006, Los Belenes Vallenato con la fusión de algunos músicos de la Orquesta
Tradicional Moscovita.
Inicialmente El Grupo Nematatlin y Ballet Folklórico del Puerto empiezan sus ejecuciones
Musicales y Dancísticas agrupadas en dos importantes Programas: “Raíces del Pueblo”: un
programa donde se interpretan las manifestaciones folklóricas más importantes del estado
de Veracruz entre música, danzas indígenas, representaciones mestizas y fiestas
tradicionales y “Por las Costas del Golfo”: programa en el cual se ejecutan las fiestas
folklóricas de los estados de Tamaulipas, Veracruz, Yucatán y Tabasco; ambos sostenidos
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en una amplia investigación etnográfica, etnológica y con apego a las formas tradicionales
de la música y danza y manifestaciones de los grupos indígenas.
Hoy en día Nematatlín y el Ballet Folklórico del puerto de Veracruz hacen un total de 44
integrantes en su plantilla general: 1 Director Musical, 13 Académicos Ejecutantes y 30
Becarios; En su quehacer de investigación creación y difusión de la danza y música
mexicana han incrementado su repertorio agrupando sus coreografías y ejecuciones
musicales en los siguientes Programas:
Raíces del Pueblo
Por las Costas del Golfo
Veracruz del Milenio
Fiestas y Ferias en la costa
Homenaje a Lara
Esencia y Consecuencia
Sabor a México
Veracruz. Ritmo, Fiesta y Color
Programas Especiales:
Del Fandango al Son
Noche Jarocha
Pasión Veracruzana
En el carácter Académico y de apoyo a la formación Integral al estudiante el Grupo
Nematatlín cuenta con un programa de Conciertos Didácticos mediante el cual llevan a los
estudiantes de las distintas facultades el aprecio por la música y la danza, implementando
también las presentaciones en Espacios Universitarios para la toda la comunidad
universitaria
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El Ballet Folklórico del puerto de Veracruz se caracteriza por ser un gran semillero de
formadores de profesionales en la danza folklórica veracruzana y del país, esto se aprecia
en todo sus ex –integrantes, ya que de alguna forma, más del 70% se dedican a la música
o a la danza folklórica gracias a la formación que reciben dentro de dicho grupo artístico.
En este grupo se imparten 2 cursos anuales intensivos en iniciación dancística
encaminados a la ayuda en la Formación Integral del estudiante y a si mismo a captar
nuevos valores artísticos para impulsarlos a ser nuevos bailarines dentro de la plantilla de
becarios. En estos cursos, además de danza, aprenden maquillaje, coreografía, utilería y
diferentes ritmos folklóricos.
A lo largo de su exitosa trayectoria ambos grupos han sido embajadores culturales del
estado de Veracruz a petición de gobierno del estado y organismos culturales en distintos
foros locales, estatales, nacionales, internacionales e intercontinentales, llevando muy en
alto el nombre de nuestra Casa de Estudios.
Dentro de las actuaciones Internacionales del grupo Nematatlín, después de escasos tres
años de su fundación, destaca su participación en una gira Internacional por el continente
Europeo, iniciando con ésta una serie de presentaciones en distintos países junto con el
Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz: La Habana, Cuba; el sur de los Estados Unidos,
ciudades de Venezuela, centro de El Salvador, teatros de Colombia, norte de Honduras,
ciudades de España, museos de París, Francia; una gira de 15 días por el norte de Italia,
teatros de Harlingen, rodeos de Dallas, sur de Houston, rodeos de Laredo Texas, teatros
de Utah, E.U. y plazas de San Antonio Texas.
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En sus presentaciones nacionales ambos grupos han dejado en alto el nombre de Veracruz
y nuestra universidad haciendo presencia en distintos teatros y foros culturales dentro del
país, así como en distintas ferias , festivales y congresos nacionales e internacionales , por
mencionar algunos: “Teatro Degollado”, “Sala Covarrubias”, “Teatro de la Ciudad” en
México, “Teatro Clavijero”, “Teatro de la Reforma”, “Teatro Juárez”, “Teatro Coatzacoalcos”,
Teatro Pedro Díaz”, “Teatro Ignacio de la Llave”, “ Palacio de Bellas Artes”, “Centro de
Convenciones Acapulco”, “Festival Cervantes en Todas Partes”, “Vive La Magia de la
Cultura”, “Festival del Istmo”, “Festival Potosino” , “Festival de las Culturas Chiapas”,
“Festival de la Identidad Cumbre Tajín”, “Festival Tabasco”, “Festival Humanitas”
Debido a su calidad de interpretación han sido particípes en varios programas de televisión
a nivel nacional e internacional, “Inauguración Teletón 2000-Televisa”, “Clausura
Internacional La Academia Tv-Azteca” , “Programa de Janeth Arceo” , “Programa en casa”,
“Programa Internacional Viva Lara- Televisa”, “Programa Ventaneando”, “Programa Viva la
Mañana”, ” Programa HOY- Televisa”.
Ha recibido las siguientes distinciones y premios: Las llaves de la Ciudad de Osaka, Japón,
por parte del consulado de ese país, la conmemoración de los 200 años de la
Independencia de los Estados Unidos por el Consulado de Estados Unidos.
En septiembre del 2007 ganan el Primer Lugar “Al Mejor Ballet Folklórico de la Zona Sur
del País” de manos del Concilio Internacional de Organizadores de Festivales Folklóricos .
En 1991 hace la primera grabación de dos discos de larga duración; el primero de música
clásica y el segundo de música folclórica.
En 1994 se graba el Tercer disco del conocido compositor Agustín Lara
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En 1997 se graba C.D. titulado “Cantares de mi Tierra” con la señora Sandra Lohr y
haciendo un ensamble con diversos instrumentos y géneros musicales.
En 1999 se graba C.D. titulado “Maderas y Voces”.
En el 2000 se graba un C.D. de música mexicana, en una Gira por Paris, bajo la dirección
del Mtro. Laurence Doublet.
III. DIAGNÓSTICO Y PRINCIPALES TENDENCIAS
En la actualidad toda dependencia académica, sea cual sea su función sustantiva debe
evolucionar y mejorar al margen de las exigencias de los propios estudiantes, la sociedad
en general y del mundo globalizado en el que hoy nos encontramos. Esta evolución implica
que se deben adquirir y aplicar nuevas estrategias en el proceso de planeación que le
permitan convertirse en una institución efectiva y capaz de competir en un entorno
educativo global.
Una base primordial para esta planeación es el análisis de los factores que pueden o no
hacer más efectivo el avance de la entidad académica en los distintos ámbitos que
comprende y proponer estrategias viables para que los aspectos positivos superen los
negativos, en nuestro caso en algunos de los siguientes aspectos: producción, difusión y
fomento a la cultura, apoyo al desarrollo integral del estudiante, fortalecimiento de la planta
académica, infraestructura y equipamiento.
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SITUACION ACTUAL
Fortalezas
Debido a la descentralización de actividades artísticas que se da en la Universidad
Veracruzana en 1980 se crea la dependencia Nematatlín junto con el Ballet Folklórico del
Puerto de Veracruz como acompañante oficial, teniendo como eje principal la producción,
el rescate y la difusión de la cultura a través de la música y danza folklórica. Con una
plantilla total de 13 académicos ejecutantes, consolidándose ambos rápidamente como un
grupo artístico muy reconocido por la comunidad universitaria y el publico en general a nivel
local, estatal, nacional e Internacional.
El Grupo Nematatlín y el Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, atienden y ayudan a la
formación integral de los estudiantes a través de conciertos didácticos y presentaciones en
espacios universitarios.
Desde 1995 la dependencia a través del Ballet folklórico del puerto de Veracruz crean un
curso de formación dancística dirigido principalmente a la comunidad estudiantil , mediante
el cual difunde los aspectos más importantes de la cultura del estado de Veracruz en sus
diferentes regiones y a su vez hacer la formación del mismo alumnado para ser integrantes
de la plantilla de bailarines, de esta manera se tiene desde entonces una participación
docente con los alumnos de las distintas facultades de la región Veracruz-Boca del Río.
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De gran reconocimiento es la amplia versatilidad del grupo musical Nematatlin ya que con
su limitada plantilla de académicos ejecutantes cuenta con un amplio repertorio como grupo
completo o en sus 5 secciones: Jarocho, Huasteco, Maderas, Norteño y debido a la gran
disposición de trabajo y buenas relaciones laborales se creo recientemente juntos con
integrantes de la Orquesta Moscovita la sección Los Belenes Vallenato.
La dependencia, a través del Ballet Folklórico, se ha convertido en un gran formador de
talentos a lo largo de sus 29 años, tanto de los estudiantes universitarios como del público
en general, formando profesionales en la danza veracruzana y con conocimientos en el
folklore nacional. Actualmente un gran porcentaje de ellos están dedicados a impartir
clases y a difundir la cultura gracias a lo aprendido dentro del grupo artístico. Cabe
mencionar que la compañía del ballet es renovable aproximadamente cada 3 ó 4 años, lo
que trae consigo un distribución de conocimiento en un gran número de alumnos y de la
sociedad.
El grupo Nematatlín y Ballet Folklórico del puerto de Veracruz ofrecen a los distintos
organismos culturales, institucionales y gubernamentales y al público en general, un amplio
repertorio de ejecuciones artísticas, producciones, con las formas apegadas a la música y
danza tradicional guardando siempre el respeto hacia las manifestaciones indígenas de
nuestro estado y país, así como un gran fortaleza, pues cabe mencionar que siendo una
dependencia de un número no grande de académicos ejecutantes, sus interpretaciones
junto con el Ballet Folklórico del Puerto, jóvenes estudiantes que no están dedicados de
tiempo completo a la danza, son de una gran calidad artística y han tenido reconocimientos
a nivel estatal, nacional e internacional.
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Cabe mencionar que la siempre buena disposición de trabajo conjunta de los dos grupos
hacen que la dependencia sea más solicitada para funciones y a costos no tan altos en
comparación con otros grupos artísticos.
Problemas detectados y acciones para superarlas
La falta de recursos económicos: nos impide que como grupo podamos crecer mas en
nuestras producciones, no poder adquirir nuevos instrumentos o a veces ni renovarlos,
falta de vestuario tanto para ballet que son grandes cantidades como para los músicos, no
poder adquirir los requerimientos básicos de sonorización, no poder realizar giras a otras
regiones a difundir la cultura a la comunidad universitaria.
La acción planteada es aquí buscar convenios o apoyos con organismos culturales o
particulares para la obtención de recursos para poder seguir con nuestra labor de difusión
de la cultura en otras regiones, el hacer temporadas con taquilla para recaudar algún
monto que sirva para adquirir vestuario e instrumentos
La Falta de Infraestructura Física y Técnica: esto nos impide de primera instancia el no
poder hacer nuestros ensayos con las condiciones mínimas necesarias, no tener equipo
de audio demerita nuestra calidad al no tener referencias auditivas, no se cuenta con
equipo de iluminación y esto en las presentaciones hacer ver muy decadente nuestra
ejecución, el ballet no tiene un salón adecuado para ensayo y con el paso del tiempo se
están lastimando físicamente su cuerpo ya que zapatean en piso.
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Nuestra acción ha sido adaptarnos a las escasas condiciones que tenemos para nuestra
labor y poner el doble de esfuerzo para que nuestra ejecución artística no demerite el
nombre de nuestra dependencia.
La falta de Superación y nivel académico de los Ejecutantes: esta debilidad se refleja
en la falta de conocimiento para poder elaborar programas educativos, realizar tutorías de
formas disciplinarias y con un orden pedagógico así como en general el no estar aptos para
estar frente a grupo.
La acción aquí planteada es solicitar al personal académico la superación de su nivel de
conocimientos metodológicos y pedagógicos para la instrumentación en la docencia, ello
mediante la solicitud de cursos de superación y formación académica al PROFA.
Falta de asistencia de la comunidad universitaria a nuestras actividades. Teniendo
como consecuencia esto que los propios alumnos de nuestra universidad desconozcan
nuestra labor como ejecutantes y la apreciación por la cultura.
Tomando acción Se ha solicitado a la Vicerrectoría y a directores de las facultades de la
región Veracruz-Boca del Río, apoyen el esfuerzo y el gasto económico que genera la
presentación de grupos y actividades artísticas y culturales, extendiendo la información a
los alumnos y programando grupos para que asistan a los eventos que ofrecemos, cuyo
principal interés es coadyuvar a la formación integral del estudiante
Falta de Personal Técnico y de Apoyo: esta gran debilidad hace que nuestra labor de
ejecución no tenga la calidad adecuada en un foro ya que al no contar con técnicos de
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audio, personal de iluminación , utileros vestuarista, personal producción y foro, las
actividades que realizamos se vuelven muy limitadas y a veces difíciles.
Se ha solicitado para accionar en esta debilidad la contratación de por lo menos dos
personas de apoyo para la dependencia que atienda las necesidades antes mencionadas.
OPORTUNIDADES
ACCIONES PARA AFIANZARLAS
Los diversos apoyos a la investigación, formación académica, difusión y extensión
de la cultura por parte de diversos organismos públicos institucionales y gubernamentales,
nos da una gama de posibilidades para superar y mejorar nuestra labor como ejecutantes
y aplicación de conocimientos a la docencia
Accionando con la integración de nuestro cuerpo académico en los distintos cursos y
oportunidades que ofertan el Programa de Formación Académica (PROFA) , El Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), el Fomento Nacional de la Cultura y
las Artes (FONCA), el Instituto Veracruzano de la Cultura (IVEC), Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional (PIFI).
Junto con en apoyo de la coordinación regional se implementa acciones de promoción y
difusión de nuestras actividades artísticas, talleres y cursos a la comunidad universitaria de
las distintas facultades de la región para que asistan y tener cada vez un publico
universitario mas grande y con un desarrollo integral educativo. Además que se esta
implementando la formación de Tutorías en el semestre 2009-2010.
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AMENAZAS DEL ENTORNO
El factor económico hoy en día es una gran amenaza para nuestra labor artística y de
apoyo a la formación integral del estudiante ya que al no contar con mas recursos y un
limitado presupuesto nuestra labor de difundir la cultura, impartir talleres y conciertos
didácticos y hacer presencia en diferentes espacios universitarios en las distintas regiones
a si como la actuación en distintos foros a nivel estatal nacional e incluso internacional,
donde varias veces solo se quedan en invitaciones y la intención de asistir pero se hace
imposible por no contar con los recursos.
Rápido cambio en los sistemas de información y procesos administrativos. El
desarrollo de los sistemas de información avanza a pasos agigantados a si como los
procesos administrativos, las exigencia de incursionar en nuevos modelos y procesos
educativos y pedagógicos dificulta que una institución pueda mantenerse actualizada o por
lo menos comprender y poner en práctica los avances en un tiempo considerado, esto trae
condigo continuamente la incertidumbre de la planta académica y la confusión.
.
Falta de Apoyo Institucional: el no contar con el apoyo de los directores y
administradores de las distintas facultades de las regiones universitarias para hacer
presencia en ellas limita nuestro objetivo de difundir, conservar y promover la cultura así
como ayudar a la formación integral del estudiante mediante la implementación de
programas artísticos en sus facultades, conciertos didácticos y espacios universitarios.
Muchas veces, el no contar con la disposición de los directivos para apoyar la difusión de
la cultura en sus entidades tiene como consecuencia que el alumnado pierda el interés por
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la cultura o en su totalidad desconozca la gran fortaleza cultural con la que cuenta nuestra
universidad.
Falta de Espacios Para las Presentaciones: Generalmente cuando nos presentamos en
las facultades y en los distintos espacios universitarios no contamos con el apoyo de un
espacio adecuado para la realización de nuestra actividad como ejecutantes ya sea para un
concierto didáctico como apoyo a la formación del estudiante o con la presentación de un
programa artístico, demeritando así nuestra imagen como grupo profesional, varias veces
por estar al aire libre y sin las condiciones mínimas se tienen que cancelar actuaciones y
conciertos debido al mal tiempo, por falta de iluminación, sonido o algún foro .
IV. MISION
El grupo musical Nematatlín es una Dependencia Académica de la Universidad
Veracruzana, el cuál esta adscrito a la Coordinación Regional de Difusión Cultural en
Veracruz, que tiene como compromiso fundamental el rescate, la difusión y la
conservación de la Música Folklórica del estado de Veracruz, del País y ritmos
sudamericanos; a su vez adscribe en su organismo al Ballet Folklórico del Puerto de
Veracruz mediante el cual hace el rescate, la recreación y la divulgación de las
manifestaciones artístico culturales del estado y del país, abarcando etnias indígenas y
grupos mestizos, así como aspectos relevantes de la cultura popular, todo esto asentado
en un trabajo de investigación etnográfico y etnológico apegándose a las formas
tradicionales de la música y danza mexicana, llevado coreográficamente al público
universitario y la sociedad en general.
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La dependencia contribuye a la formación integral del estudiante mediante la presentación
de conciertos didácticos y espacios universitarios y a través del Ballet Folklórico del Puerto
de Veracruz ya que este grupo renueva constantemente la plantilla de bailarines con los
alumnos universitarios teniendo ellos así un acervo cultural constantemente fortalecido.
Aborda el contacto continuo con las distintas facultades de la universidad en la región
Veracruz-Boca del Río, así como organizar presentaciones a nivel local, estatal, nacional e
internacionales, estableciendo también una consolidada vinculación son sectores públicos,
culturales y gubernamentales.
V. VISIÓN
El grupo musical Nematatlín junto con su adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de
Veracruz, es una dependencia académica comprometida a enriquecer el acervo cultural y
la formación integral de la comunidad universitaria, a través de la investigación, difusión y
conservación de la música y danza folklórica, oferta Experiencias Educativas (EE) dentro
del Área de Formación de Elección Libre (AFEL), al igual que Tutorías artísticas a los
alumnos.
Cuenta con una amplia programación de Conciertos Didácticos y Espacios Universitarios
en las distintas facultades de la región Veracruz-Boca del Río, Coatzacoalcos-Minatitlán,
Córdoba-Orizaba y Poza Rica, enriqueciendo así la formación de los estudiantes
universitarios. Además que se cuenta con una Biblioteca Virtual donde el alumno y la
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sociedad en general tendrá acceso a una amplia investigación, monografías, reseñas ,
fotografías, y datos históricos de los distintos trajes, música y danza folklórica del Estado de
Veracruz
La planta académica en su Totalidad es socialmente responsable, con saberes
disciplinarios y profesionales, al igual que para la docencia, la generación y aplicación de
conocimientos, la tutoría y la gestión, con disposición hacia el autoaprendizaje permanente
y el trabajo colaborativo e interdisciplinario, un 50% con licenciatura y un 20% con
maestría, además que sus ejecutantes están en constante capacitación e intercambio de
conocimientos con los organismos de apoyo a la cultura.
Se tiene una estructura organizada y bien planeada mediante la cual se ejecuta la función
sustantiva principal y la elaboración de programas educativos y administrativos con los que
se cuentan como: Reglamento Interno de Trabajo, Programa Anual de Trabajo, Plan de
Desarrollo Académico, Cursos-Talleres para la formación Integral del Estudiante dentro del
MEIF, así como la reciente incorporación de la Carrera de Técnico Superior Universitario en
Danza Folklórica.
La dependencia cuenta con la infraestructura de calidad y adecuada para el quehacer
académico y desenvolvimiento de los ejecutantes como: salón de ensayo con sonido para
cada una de las 4 secciones del grupo musical, un salón enduelado y con espejos para
ensayo del Ballet Folklórico en donde al igual en estos mismos se imparten las distintas
Experiencia Educativas y Tutorías artísticas. Dentro de su estructura la dependencia cuenta
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con un departamento de sonido, iluminación y producción, un taller de utilería y taller de
vestuario.
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VI. OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO
Superación y mejoramiento del nivel de la planta académica de la
dependencia
Transitar en el Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) mediante la
implementación de Experiencias Educativas (EE)
Participar en actividades de investigación integrándose a las líneas de
generación y aplicación del conocimiento, para el desarrollo de actividades
docentes.
Incursionar en la formación integral del estudiante mediante tutorías artísticas.
Llevar nuestra labor como ejecutantes y en forma de docencia a los alumnos
de las distintas zonas donde se encuentra la universidad y que no tienen
conocimiento del acervo cultural que se tiene dentro de la institución.
Fortalecer las acciones de Internacionalización del Programa.
Creación del la nueva carrera Técnica TSU en Danza Folklórica.
Fortalecer la participación de los Órganos Colegiados en la Planeación
Instaurar una biblioteca virtual de danza y música folklórica que estará a
disposición de la comunidad universitaria y población en general como parte de
nuestra labor de apoyar al desarrollo integral del estudiante.
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VII. ESTRATEGIA
ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO EJES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS METAS ACCIONES
2. Innovación educativa.
2.2 Ampliación y diver-sificación de la oferta educativa. Descripción: Crear nuevos programas a partir de la flexi-bilidad de los programas edu-cativos existentes y la educa-ción multimodal, para respon-der a los requerimientos de la sociedad.
Experiencias Electivas
El estudiante
incrementa su acervo
cultural y el respeto
y aprecio por la cultura y las artes la
música y la danza
concientizándolo
como un ser humano
mas completo íntegro
y con integración
social.
Se incrementará
la atención a estudiantes del
MEIF con la
oferta de 4 nuevas Experiencias
Electivas más en
el área de música y danza, como
parte de su
formación profe-
sional integral.
1.-Diseñar el
Programa de estudios y la
propuesta de las
materias electivas a ofertar.
2.-Solicitar su
Evaluación para incorporación al
AFEL
3.- Difundir la
oferta de las materias entre la
comunidad
estudiantil 2. Innovación educativa.
2.4 Diseño y pro-moción de esque-mas articuladores de las funciones sustantivas. Descripción: Garantizar la vinculación de la docencia con la generación y aplicación del conocimiento en el contexto del nuevo paradigma educa-tivo centrado en el aprendiza-je, a través de la transforma-ción del trabajo académico. Desarrollar líneas de generación y aplicaciones del conocimiento, congruentes con la formación integral de los estudiantes y pertinentes a las necesidades sociales.
Biblioteca Virtual de Música Y Danza Folklórica
Poner al alcance
de la comunidad
universitaria una
amplia
información de la
música, danzas,
etnias regiones
folklóricas y
bailes mestizos
del estado de
Veracruz.
Contar con una Biblioteca Virtual donde se tenga la información etnológica, etnográfica, monografías, bailes regionales , danzas, vestuario costumbres y manifestaciones indígenas de todo el estado de Veracruz
1.- Investigación del material a incluir
2.- diseñar el formato , orden y contenido
3.- poner al alcance de la comunidad universitaria y público en general.
4.- Promocionarla en las distintas facultades.
2. Innovación educativa
2.2 Ampliación y diversificación de la oferta educati-va. Descripción: Crear nuevos programas a partir de la flexibilidad de los programas educativos existentes y la educación multimodal, para responder a los reque-rimientos de la sociedad.
TSU en Danza Folklórica.
Profesionalizar la enseñanza de la danza folklórica tradicional a nivel superior.
Ofrecer a la po-blación una carre-ra de Técnico Superior Univer-sitario en Danza Folklórica, con lo cual se innovaría en la formación de profesionales dedicados al res-cate, preserva-ción y difusión de la danza tradicio-nal con un perfil Técnico.
1. Diseñar y elaborar
pedagógicamente el nuevo TSU. 2. Solicitar su evaluación para su incorporación a la
oferta de carreras técnicas de la Universidad Veracruzana. 3.- Ofertarla en la página
web institucional y difundirlas directamente entre la población. 4.- Gestionar los espacios
necesarios para el adecua-do trabajo de este TSU. 5.- Solicitar el Apoyo perti-nente para los requeri-
mientos de equipo, y mate-riales a si como personal mínimo para el inicio de la carrera técnica
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ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO EJES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS METAS ACCIONES 4 INTERNACIONALIZA-CIÓN COMO CULTURA ACADÉMICA
4.4 Contenidos curricula-res en el marco de la internacionalización.
Descripción: Desarrollar conteni-dos y proyectos curriculares que promuevan la internacionalización de los programas educativos. Impulsar mecanismos de forma-ción conjunta de programas y acreditaciones Internacionales, acorde con las tendencias de cambio en sectores y regiones, así como en modelos educativos y competencias profesionales en un mundo más integrado y competitivo
Proyectar el PE de la dependencia a la Internacionalización
Promover la internacionalización del PE.
Incorporar al Programa Educativo los criterios de internacionalización
1.- Integrar una Comisión de académicos. 2.- Revisar los criterios para la internacionaliza-ción del PE. 3.-Realizar la autoevalua-ción del PE de acuerdo a los criterios. 4.- Atender las necesida-des detectadas para la internacionalización del PE.
6 PLANEACION Y DESARROLLO SUSTENTADO EN LA ACADEMIA.
6.1 Fortalecimiento de la participación de los cuerpos Académicos y órganos colegiados en los procesos de planeación y evaluación institucional Descripción: Garantizar la definición de las prioridades y el rumbo institucional, contando con la participación de la planta aca-démica, de tal forma que los procesos y procedimientos de los diferentes niveles de la adminis-tración y la gestión tengan una orientación a los objetivos acadé-
micos.
Garantizar la participación de la academia en la definición del rumbo institucional
Fortalecer la participación de colegiada en la planeación.
Elaborar anualmente un programa de trabajo basado en el PlaDEA 2009 - 2013
1.- Revisión del PlaDEA 2.- Revisión de los informes de actividades 3.-Elaborar proyectos para el cumplimiento de las metas y presupuestar los recursos
7
FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA
7.1 Fortalecimiento del perfil académico integral.
Descripción: Promover el desarrollo de un perfil académico integral, en el entendido que ésta es una condición fundamental para la consolidación de los programas educativos y desarrollo de un esquema de habilitación y mejora del personal académico ligado al modelo educativo, los planes y programas de estudio y a la generación de conocimientos para
su distribución social.
Formación y Actualización en el ámbito Profesional
Actualizar el nivel académico de los
integrantes de la entidad mediante la adquisición de habilidades,
conocimientos y actitudes, que aumenten la calidad de su
desarrollo profesional dentro de la institución.
Realizar dos cursos de actualización profesional anualmente
1. Gestionar ante el PROFA la impartición en la zona Veracruz de los cursos que ayuden a la formación profesional y de docencia de los académicos. 2.- Promoverlos entre la plantilla docente. 3.-Proporcionar el espacio, equipo técnico y requerimientos necesarios para que el curso se lleve a cabo.
7
FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA
7.3. Proyección de la carrera académica para la renovación de cuadros.
Descripción: Promover esquemas de incorporación de jóvenes aca-démicos con grado de doctor y reconocimiento externo (CONA-CyT, SNI, PRO-MEP, etc.) de su habilitación y potencial. Garantizar el desarrollo de la carrera aca-démica en la institución, conside-rando los aspectos normativos de ingreso, promoción, reconocimien-to, estímulo y permanencia.
Superación de grado académico
Elevar el grado entre los Técnicos Acadé-micos Ejecutantes de la dependencia para ofrecer calidad ópti-mo en el ámbito académico así como en su ejecución artística.
-Incorporación de 1 académico al grado de
Maestría en el 2010
-Incorporación de 3 académicos al nivel de
licenciatura en el 2011
-Incorporación de 1
académico al grado de Doctorado en el 2013
1.- Concientizar al personal de la necesidad de elevar el grado académico tanto en pro de la calidad de la docencia, como para desarrollar trabajos de investigación.
2.- Gestionar los apoyos pertinentes para el desarrollo de los estudios de licenciatura y pos-grado de los ejecutantes de grupos artísticos
8
ATENCIÓN INTEGRAL A LOS ESTUDIANTES
8.2 Atención integral al estudiante. Descripción: Integrar y armonizar los servicios para el estudiante, con la finalidad de elaborar un portafolio institucional de servicios y apoyos que sean del conocimiento de la comunidad estudiantil y académica.
Conciertos Didácticos
Ayudar a la formación Integral del Estudiante mediante el ofrecimiento de programas didácticos a cerca de la música y danza folklórica de nuestro estado
Realizar en el año un mínimo de 18 conciertos Didácticos en las distintas facultas de la región y en otras de nuestra máxima casa de estudio
1.- Programar la Calendarización de conciertos con las distintas facultades y regiones, así como con la coord. Reg. 2.-Dar conocimiento de la prog. A la Dir. Gral. de Difusión Cultural 3.- Dar a conocer y promover las fechas de conciertos entre la comunidad 4.- aplicación de encuestas para verificar la calidad y si es del agrado o no del público universitario.
8
ATENCIÓN INTEGRAL A LOS ESTUDIANTES
8.2 Atención integral al estudiante.
Descripción: Integrar y armonizar los servicios para el es-tudiante, con la finalidad de elaborar un portafolio institucional de servicios y apoyos que sean del conocimiento de la comunidad estudiantil y académica
Tutorías Creación, seguimiento y
mejora-miento de nuevos grupos artísticos formados por estudian-
tes en el área de la música y la danza folklórica
Asesorar y Tutorar
por lo menos a 2 nuevos grupos que se crearán como ejecu-
tantes de la música y danza folklórica.
1.- Diseñar la
programación y material a impartir en la Tutoría.
2.- Ofertar la Tutoría en la Pagina del AFEL
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VIII. METAS Y CRONOGRAMA ALINEADO Nematatlín
METAS
Eje Proyecto 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I. Descentra-
lización
Garantizar la participa-
ción de la academia
en la definición del
rumbo institucional
Elaborar anualmente un programa de trabajo basado en
el Pladea 2009 - 2013.
X X X
Experiencias
educativas en el Área
de Elección Libre
Se incrementará la atención a estudiantes del MEIF con
la oferta de 4 nuevas Experiencias Electivas más en el
área de música y danza, como parte de su formación
profesional integral.
X
X
X
TSU en Danza
Folklórica.Ofrecer a la población una carrera de Técnico Superior
Universitario en Danza Folklórica, con lo cual se innovaría en la
formación de profesionales dedicados al rescate, preservación
y difusión de la danza tradicional con un perfil Técnico.
X
X X X X X
Formación y
actualización en el
ámbito profesional.
Realizar 2 cursos de actualización profesional.
X X X X X X
Superación del grado
académico
Incorporación de 1 académico al grado de Maestría en
el 2010.
Incorporación de 3 académicos al nivel de licenciatura
en el 2011.
Incorporación de 1 académico al grado de Doctorado en
el 2013
X X X
V. Intercultu-
ralidad e in-
ternacionali-
zación.
Proyectar el PE de la
dependencia a la
Internacionaliza- ción
Incorporar al PE los criterios de internacionalización.
X X X
V. Intercultu-
ralidad e in-
ternacionali-
zación y
VI. Atención
integral del
estudiante
Conciertos
didácticosRealizar en el año un mínimo de 18 conciertos Didácticos en
las distintas facultas de la región y en otras de nuestra máxima
casa de estudio.
X X X X X X X X X X X X
Tutorías para la
apreciación
artística
Ofertar por lo menos 2 Tutorías para la Apreciación Artística X X X
Biblioteca Virtual
Contar con una Biblioteca Virtual donde se tenga la información
etnológica, etnográfica, monografías, bailes regionales, danzas,
vestuario costumbres y manifestaciones indígenas de todo el
estado de Veracruz
X X X XVI. Atención
integral del
estudiante
2011 2012 2013
II. Calidad e
innovación
académica
ESTRATEGIA
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IX SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Convocar a la Junta Académica para darle seguimiento a las actividades consignadas en el plan.
El seguimiento del PLADEA, se realizará a través de los reportes que por escrito, entreguen a la Dirección de la dependencia en junta académica cada uno de los académicos responsables de los proyectos involucrados.
Se hará de manera periódica por lo menos dos veces al año la revisión de cómo este marchando en su ejecución los programas, y proyectos del PLADEA para corroborar un adecuado seguimiento y evaluación del plan todo esto para que se logre a tiempo y con el mejor nivel de calidad posible el logro de todos los objetivos y desarrollo de acciones y alcance de las metas.
Así mismo se solicitará a las dependencias favorecidas el reporte de los
estudiantes beneficiados.
Metodología: El seguimiento al avance de las metas de cada proyecto se
hará trimestralmente, conforme al capítulo VIII, relación de metas y cronograma. Se evaluará a través de la interpretación de datos que proporcionen los instrumentos que se aplicarán en cada evento o actividad. Los datos de un semestre se contrastarán con los del siguiente a fin de evaluar y continuar el proyecto o modificar las acciones en caso necesario para alcanzar las metas establecidas.
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Instrumentos o indicadores:
a) Encuestas que se aplicarán tanto a la comunidad universitaria como a público en general en conciertos didácticos, espectáculos artísticos, inauguración de exposiciones, conferencias, experiencias electivas, etc.; a través de las cuales se evaluará la calidad de espectáculos y actividades culturales y artísticas, claridad y pertinencia en la explicación en el caso de conciertos didácticos, experiencias electivas y conferencias, difusión de la actividad, si ésta aportó algo al estudiante, si la recomendaría y si volvería a participar en otra actividad de la dependencia.
b) Se cuantificará cada actividad a través del conteo o el cálculo de asistentes, según el tipo de evento. Igualmente, se contabilizará el número de estudiantes y de público en general.
c) En el caso de los proyectos de actualización profesional y fortalecimiento de la planta académica, se solicitará cada año a cada uno de los académicos su avance por escrito. (constancias de estudios, diplomas de cursos, etc.).
d) Respecto a la producción artística, se evaluará y se compararan los logros y alcances anuales con los del año anterior.
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X. BIBLIOGRAFIA
Plan General de Desarrollo 2025
Propuesta de Programa de Trabajo Rectoral 2005-2009
Programa Veracruzano de Desarrollo Cultural
2005-2010
Plan Veracruzano de Desarrollo2005-2010
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de educación Superior [ANUIES] (2000). La educación superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo. Una propuesta de la ANUIES. México, D. F., México: ANUIES.
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XI. ANEXOS
En el caso de los proyectos de AFEL y el TSU, se hace la observación que estos programas están en proceso de diseño para su aprobación por parte de la Coordinación de Planes y Programas.