CHARLAS DIVULGATIVAS SOBRE
TERAPIA OCUPACIONAL
7 de Marzo del 2013
José Ramón Bellido Mainar
Servicio Aragonés de Salud y Universidad de Zaragoza
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CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS RELACIONADOSRELACIONADOSRELACIONADOSRELACIONADOS
MARCO DE MARCO DE MARCO DE MARCO DE REFERENCIAREFERENCIAREFERENCIAREFERENCIA
MODELO MODELO MODELO MODELO MODELO MODELO MODELO MODELO PROPIO DE TOPROPIO DE TOPROPIO DE TOPROPIO DE TO
PARADIGMAPARADIGMAPARADIGMAPARADIGMA
OCCIDENTE ORIENTE
“Un Self autorrealizado que utiliza el
ambiente para desarrollar su proyecto
de vida. Centrado en el futuro”
“Un Self conectado y en armoníacon el medio ambiente.Equilibrado con el entorno ycentrado en el aquí y en ahora”
1. Identifica espacios en el Agua,
oportunidades para la que vida
fluya.
2. Ayuda al cliente a como sortear los 2. Ayuda al cliente a como sortear los
posibles obstaculos-problemas.
3. Identificar con que Troncos-
Potenciales puede romper el
obstaculo.
4. Que Troncos pueden erosionar el
lecho para que aumente el flujo.
MODELO DE RELACIONES INTENCIONALES
Renne R Taylor, PhD, Profesora del Departamento de Terapia Ocupacional, University of Illinois at Chicago. USA
La Relación Terapeútica esta implícita en estos 4 elementos centrales:
Características interpersonales del CLIENTE
OCUPACIÓN
¿Cómo es el Terapeuta
Ocupacional?
Acontecimientos interpersonalesque ocurren en
la Terapia
Características interpersonales
¿Cómo reacciona el cliente en el momento, ante situaciones concretas como el dolor, el deterioro, el estigma, obstáculos, la ayuda, la frustración?
interpersonales del CLIENTE Rasgos estables: Identidad
Ejemplos: Como se comunica habitualmente, como responde habitualmente a los cambios, desafíos y frustraciones, cual es su aptitud para la confianza, etc.
Acontecimientos interpersonales que ocurren en la
Ejemplos:Cuando hacemos preguntas que el paciente
considera intrusivas.
Cuando aparecen emociones intensas: llorar, la rabia, el abrazo de un paciente, etc.
Cuando el Terapeuta y el paciente no están de acuerdo con el tratamiento.
que ocurren en la Terapia • Son inevitables y habitualmente
imprevisibles, ya que la RT se mueve en un escenario de incertidumbre.
• OPORTUNIDAD para reparar y/o fortalecer la Relación Terapéutica.
TERAPEUTA
El TO es el responsable de manejar estas tres capacidades:
Habilidades Interpersonales base
Modo terapéutico del TO primario
1. Defender
2. Colaborar
3. Empatizar
4. Alentar
5. Instruir
6. Resolver Problemas
Razonamiento interpersonal: Vigilancia mental de los aspectos interpersonales de la terapia, que permite anticipar nuestra respuesta más terapéutica.
“El cuidado a si mismo del terapeuta y su desarrollo
profesional: conociendo y dirigiendo sus propias reacciones
Capítulo 2: “Una perspectiva en la historia, status actual y futuro de la Terapia Ocupacional”. G. Kielhofner
profesional: conociendo y dirigiendo sus propias reacciones
emocionales con los clientes y siendo responsable de esas
reacciones, una aptitud general para la introspección, una
habilidad para dirigir su vida personal y buscar apoyo
cuando sea necesario y la aptitud para mantener una
perspectiva teniendo en cuenta los resultados del cliente.”
CAPACIDAD CREATIVA
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1. Todos tenemos un potencial de capacidad creativa, que
se defina como la capacidad para presentarse como uno
mismo, sin inhibiciones, ni límites ni ansiedades.
2. La expresión de esta capacidad creativa necesita que el
individuo sienta confianza personal y circunstancias
contextuales óptimascontextuales óptimas
3. Emerge de Forma Secuencial
RESPUESTA CREATIVA
PARTICIPACIÓN CREATIVA
ACTO CREATIVO
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
MOTIVACIÓN
“Es el impulso de la capacidad creativa”
Establece un modelo donde delimita 9 nivelesmotivacionales y a cada nivel motivacional le correspondenun conjunto de acciones
Articulo 1.pdf
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
ACCIÓN
“Es el comportamiento ocupacional sintónico con la motivación”
MANEJO PERSONALACCIÓN PERSONAL
HABILIDAD SOCIAL
CAPACIDAD DE TRABAJO
USO DEL TIEMPO LIBRE
COMO SE APLICA EL MODELO
1. Evaluar el nivel de MOTIVACIÓN del usuario a través de:
• Entrevistas• Observación en los 4 tipos de acción.• Observación en acciones conocidas y no
conocidas.conocidas.
2. Situar al usuario en el Nivel Motivacional correspondiente.
3. Identificar las acciones que le corresponden y que le permitan un desafío justo.
4. Elaborar el Plan de Acción
MODELO AUSTRALIANO DE EJECUCIÓN OCUPACIONAL
“Hacer, Saber y Ser“Hacer, Saber y Ser“Hacer, Saber y Ser“Hacer, Saber y Ser”
EJECUCIÓN OCUPACIONAL
ROLES DE EJECUCIÓN OCUPACIONAL
AREAS DE EJECUCIÓN OCUPACIONAL
ELEMENTOS ESENCIALES DEL DESEMPEÑO OCUPACIONALELEMENTOS ESENCIALES DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL
COMPONENTES DE EJECUCIÓN OCUPACIONAL
ENTORNO EXTERIOR
ESPACIO
TIEMPO
CONSTRUCTOCONSTRUCTOCONSTRUCTOCONSTRUCTO DEFINICIÓNDEFINICIÓNDEFINICIÓNDEFINICIÓN
EJECUCIÓN OCUPACIONAL La habilidad para percibir, desear, recordar,planificar y ejecutar, roles, tareas con elpropósito de automentenerse, serproductivo, realizar un ocio y descansar
ROLES DE EJECUCIÓN OCUPACIONAL
Evalúa 3 dimensiones:1. Saber cuales son las expectativas del
Rol.2. Saber hacer/ejecutar el rol.2. Saber hacer/ejecutar el rol.3. Ser en el rol: identificarte y satisfacción
AREAS DE EJECUCIÓN OCUPACIONAL
1. Descanso.2. Automantenimiento.3. Productividad/escuela4. Ocio/juego
COMPONENTES DE EJECUCIÓN OCUPACIONAL
1. Biomecánico.2. Sensiro-motriz3. Cognitivo4. Intrapersonal5. Interpersonal
CONSTRUCTOCONSTRUCTOCONSTRUCTOCONSTRUCTO DEFINICIÓNDEFINICIÓNDEFINICIÓNDEFINICIÓN
ELEMENTOSESENCIALES DE LA EJECUCIÓN OCUPACIONAL
1. Elemento Corporal: elementostangibles de la estructura humana.
2. Elemento mente: habilidades deentender y razonar.
3. Elemento espiritual: sentido de lavida, narrativa esperanzadora.
ENTORNO EXTERIOR 1. Entorno Físico.2. Entorno Sensorial.3. Entorno Cultural4. Entorno Social: Patron de relación
ESPACIO Espacio sentido: La vivencia de la persona del espacio físico
TIEMPO Tiempo Sentido: Vivencia personal del tiempo físico