MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
EVALUACIÓN A DISTANCIA
Autora: MARLENE MADRID GUARANDA
Tutor: Ms. FRANKLIN MIRANDA REALPE
Centro Universitario: BAHÍA DE CARÁQUEZ
Período Académico : Mayo – Octubre 2011
CONTEMPLA DIVERSAS FACETAS EN SU METODOLOGÍA
• Contenidos
• Objetivos
• Recursos
• Interacción : emisor -receptor
2. INVESTIGACION
3. DOCENCIA
1. ADMINISTRACION
Control administrativo de las instituciones
Posibilidades de seguimiento y evaluación en los centros
Relaciónpermanentecon padres defamilia orepresentantesy alumnos
Herramientas de cálculo y tratamientos de la información propios
de la investigación
Disponibilidad de bases y bancos de datos, en diferentes aspectos de la vida académica, permite estudios
comparativos, evolutivos, históricos.
Difusión de la información y de los resultados de las investigaciones
mediante sistemas telemáticos a la comunidad científica y con unos
costos mínimos
1. Medios de gestión y control
4. Medios para la colaboración
3. Medios didácticos
2.Herramientas de trabajo
Ámbitos
• Información científica y técnica
• Facilitación del seguimiento
• Comunicación mediante: correo electrónico, chat, teléfonos móvil
Padres, tutores, alumnos tendrán paso a:
• Para el tratamiento de la Información: de texto a editores, creación de bases y bancos de datos, diseño.
• De cálculo, no sólo en el desarrollo de tareas, sino también en los contenidos, destrezas y habilidades a adquirir por los alumnos
• De recuperación de información , independientemente de donde se encuentren de forma rápida, ágil y económica
MEDIOS DIDÁCTICOS
Presentación de la información, permite
la transmisión de contenidos.
Ampliación de las situaciones de la comunicación:
Profesor- alumno
Alumno- alumno
Profesor - profesor
Evaluación, tiene en las NNTT , unas posibilidades
interesantes a explorar y ayudarán al alumno
en su tarea
•Trabajo autónomo, anuncia nuevas formas de trabajo, consecuente de los nuevos roles que tienen en esta situación de aprendizaje
MEDIOS PARA LA COLABORACIÓN Técnicas de trabajo colaborativo, soportado
por redes telemáticas, crea nuevos espacios de aprendizaje y experiencias
Creación de redes o espacios multiculturales de colaboración pueden ayudar a problemas que surgen de las
nuevas relaciones mundiales aparecidas en el desarrollo y generalización de las
NNTT de la comunicación
EVOLUTIVAS
El usuario:
Ha de asumir un alto grado de
responsabilidad en su formación.
Ha de relacionar objetivos, demandas, disponibilidad de tecnologías
FISIOLÓGICAS,
(considera algunas
limitaciones) será tomada en
cuenta a la hora de planificar la integración a la tecnología para posibilitar una comunicación
adecuada
CULTURALES.
Identifican a una etnia, a una religión o a un estado o nación
y tienen que ver con una
concepción de la sociedad..
Debe correr en paralelo con un
plan de preparación de los receptores para la nueva
situación comunicativa de
carácter intercultural
RELACIONADAS CON LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
•La formación tanto inicial como permanente de los profesores, en conocimientos o criterios pedagógicos que ayuden y avalen sus actuaciones frente a la incorporación de la tecnología.
•Infraestructura escolares ( edificios, electrificación , disponibilidad de redes,etc)
•Relación actitudinal de alumnos- profesores en relación a las NNTT, requisito previo al equipamiento material de los centros de enseñanza y a las variables culturales.
RELACIONADAS CON EL DESARROLLO
SOCIOECONÓMICO
•Debe definir prioridades a nivel económico
•Desarrollar previamente planes para que su integración a la enseñanza sea posible y exitosa.
•Priorizar acciones y establecer objetivos claros
•Preparar a profesores, alumnos, instituciones
LAS NNTT
EN EL
APREN
DIZA
JE
Deben dar sentido al proceso
Enseñanza-Aprendizaje.
Contemplar el
agrupamiento con los alumnos
Debe tener valor
didáctico y pedagógi
co
Estar de acuerdo a objetivos planeados
Diseñar la tempora-lizaciónde los
estudios
Facilitar el aprendiza-
je con metodolo-
gías y
estrategi-as
Determinar contenidos y
destrezas
2. Características comunicativas del medio, desde la técnica como de códigos o sistemas
simbólicos de representación
1. Características de los alumnos en cuanto a sus
conocimientos, materias e intereses
4. Costo económico de un determinado medio con
otros medios
6. Medios que tengan una adecuada calidad en
transmitir información
5. Medios flexibles que se adapten a contextos
diferentes en el aprendizaje
3. Ajuste a los objetivos y al tipo de tareas
ALUMNO
Diseñador, planificador y responsable de su aprendizaje
HERRAMIENTAS
Accesibilidad, costo económico, código abierto que
permite participación y colaboración
METODOLOGÍA
Nuevas posibilidades comunicativas,:
interacción, trabajo colaborativo y multiculturalidad
EQUIPOS
Evolucionan a gran velocidad, actualizados, útil
es a la sociedad
FUNCIONES A CUBRIR
Tutorías telemáticas, transmisión de la
información.
SINCRÓNICA – ASINCRÓNICA
Tipo de comunicación en tempo real
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
Multimedia – hipermedia apropiadas con las tecnologías
PROFESOR
Tutor, creador de materiales, evaluador