Unidad 2
Problema de investigación
Universidad de Costa Rica
Facultad de Ingeniería
Escuela de Arquitectura
Formulación de Trabajos de Graduación
II - 2014
Karla Carvajal A51260 -Laura Corrales A 91978
ATENCIÓN Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Índice Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Introducción
Planteamiento del Problema
Paso 1: Identificación del problema.
Paso 2: Estado de la cuestión.
Formulación del Problema
Paso 3: Planteamiento del problema.
Paso 4: Descripción de los sub-problemas.
Paso 5: Definir objeto de estudio.
Paso 6: Determinar componentes del objeto de estudio.
Paso 7: Delimitación( física, social , temporal , circunstancial.
Relación con otras unidades
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Introducción
• Cuestión que se estudia para aclarar nuestro conocimiento
en determinada materia o disciplina, se resuelve por medio
de la investigación.
• El problema permite conocer y delimitar el terreno de lo
desconocido. Su planteamiento adecuado no sólo implica
considerar la situación problemática, es necesario también
buscar las posibles vías de solución. El planteamiento
correcto del problema significa, en ocasiones, la mitad de su
solución.
¿Qué es un problema de investigación?
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Identifique el problema 1 ¿Qué causas y efectos tiene la situación?
¿A quién/qué afecta directamente?
¿Qué impacto tiene el fenómeno de estudio?
Situación Deficiente o Indeseada
Necesidad o Vacío
Ejemplo:
Tema: Relación cuenca y la ciudad
Identificación del problema:
desarticulación entre cuencas y la ciudad
•Emerge del estudio y revisión analítica de
situaciones.
•Identificar una situación o fenómeno a estudiar
que necesite solucionarse o comprenderse
(Puede ser o no un aspecto negativo )
Fuente: Escorcia O, O. Manual de investigación: Guía para la formulación, desarrollo y
divulgación de proyectos. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, 2009
Fuente: Collado, A.; y otros. Modelo metodológico para la articulación de cuenca urbana y
ciudad: plan estratégico aplicado en la micro cuenca del Río María Aguilar. 2013
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Estado de la cuestión 2 Es la búsqueda de cómo y de qué forma se
ha investigado o explorado el tema definido.
Que se ha concluido y que hace falta por
investigar o concluir. La revisión se hace de la
literatura académica pertinente.
Fuente: Gallardo, Helio. Elementos de Investigación Académica. En “El tema-problema: estado de la cuestión.
• Chávez, A.; Araya F. Efectos de la actividad humana en la cuenca del río San Carlos. Instituto
Tecnológico de Costa Rica, Revista Tecnología en marcha. Vol.18, no.2 Número especial
Página(s) 9-14
• Hernando, L. y otros. Manejo y ordenamiento territorial de cuencas de Costa Rica: el caso de la
micro cuenca del Río Poás. Universidad Nacional, Revista geográfica de América Central No.39
- No.40 Página(s) 101-111
• Garro Mora, José Francisco. Zonificación combinada de amenazas naturales para
infraestructura, en las cuencas alrededor de la ciudades de Cartago y Paraíso, Valle Central
Oriental de Costa Rica Proyecto de Graduación. Universidad de Costa Rica. Facultad de
Ingeniería. Escuela de Ingeniería Civil. San José, C.R., 2002
Ejemplo:
Tema: Relación cuenca y la ciudad
Estado cuestión:
NO SE DEBEN
CONFUNDIR CON
corredores biológicos interurbanos,
PRUGAM, Problemática ríos de la
GAM, Diseño urbano, leyes
forestales
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Las citadas en la tesis en
cuestión
Debe revisarse las investigaciones
previas sobre Tema y subtemas,
tanto nacional como internacional
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
El problema debe ser:
Preciso-Extensión limitada –
Original-Viable
Ejemplo:
Tema: Relación cuenca y la ciudad
Problema: La desarticulación de la estructura
de la cuenca de la estructura urbana
Comprender si es un asunto/fenómeno/problema.
Surge de una necesidad o deficiencia social,
necesidades económicas o políticas, etc. Esta
necesidad genera un problema que debe ser resuelto
Planteamiento del problema 3 Según Escorcia, esquema de contenido de la formulación
o planteamiento debe:
• Comprender el asunto que plantea preguntas y
evidencia una situación deficiente o negativa.
• Suponer la existencia de un problema o necesidad
que requiere solución.
• Señalar carencias o vacíos de conocimiento
• Formularlo a través de preguntas que caracterizan la
problemática o mediante la descripción de la
situación problema o ambas.
Fuente: Escorcia O, O. Manual de investigación: Guía para la formulación, desarrollo y
divulgación de proyectos. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, 2009
Fuente: Collado, A.; y otros. Modelo metodológico para la articulación de cuenca urbana y
ciudad: plan estratégico aplicado en la micro cuenca del Río María Aguilar. 2013
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Tener bien claro cueles son las relaciones
entre lo que serían los sub problemas y el
problema general.
Recomendaciones: • Listado o lluvia de aspectos que complementen el
problema principal
• Elaborar relaciones entre tema y subtemas con el
problema principal
• Omitir los subtemas que no estén vinculados al
problema principal
• Priorizar los subtemas más relevantes con respecto
al problema principal.
• Agrupar y jerarquizar por niveles de importancia
Sub problemas: Son una subdivisión del problema, están
directamente relacionados con el mismo. Complementan
aclaran y fortalecen el problema general. Son cualitativos
o cuantitativos.
Descripción de los sub problemas 4
La desarticulación de la estructura de la cuenca de
la estructura urbana
1. Valor desprestigiado
de las márgenes de los ríos
2. El modelo de crecimiento de la
ciudad
3. Ciudad dispersa y
segregada vs Ciudad compacta
e inclusiva
4. El interés económico y privado vs El
interés ambiental y público
Fuente: Collado, A.; y otros. Modelo metodológico para la articulación de cuenca urbana y
ciudad: plan estratégico aplicado en la micro cuenca del Río María Aguilar. 2013
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Presentación un fenómeno, situación
o asunto a tratar, acorde con la
temática y problemática planteada
Noción
inicial
¿Cual es el fenómeno, situación o asunto
que se quiere investigar, o solucionar?
Es la idea real de que es lo que quiere investigar o estudiar, para
no divagar en temas que no se relacionan con la investigación.
Ejemplo:
Objeto de estudio: Los barrios autoconstruidos y las cuencas urbanas
Preguntas para delimitar objetos de estudio
¿Qué se sabe del objeto?
¿Cómo puede saberse más de él?
¿Cómo explicar o interpretar un
hallazgo sobre él?
Objeto de Estudio 5
Meyer J. El objeto de estudio como sustento esencial de la investigación en Comunicación.
Fuente: Collado, A.; y otros. Modelo metodológico para la articulación de cuenca urbana y ciudad:
plan estratégico aplicado en la micro cuenca del Río María Aguilar. 2013
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Los componentes luego van a ser base
para el desarrollo del Marco Teórico
Los componentes que integran y/o forman
el problema o fenómeno a estudiar
Determinar componentes 6
Objeto de estudio: Los
barrios autoconstruidos y las cuencas
urbanas
Barrios en las márgenes de
los ríos
Articulación de la cuenca urbana
Integración de los barrios
Condiciones necesarias para
integración y articulación de la
cuenca
Tener bien claro cuales son los componentes
y/o características que conforman el
problema.
Fuente: Collado, A.; y otros. Modelo metodológico para la articulación de cuenca urbana y
ciudad: plan estratégico aplicado en la micro cuenca del Río María Aguilar. 2013
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Buscar limitar la investigación, evitando
que tome rumbos diferentes.
Delimitación física: área/lugar de la investigación ( no necesariamente donde se da el problema)
Delimitación temporal: período que se va estudiar pasado/ presente/ futuro
Delimitación circunstancial: contexto socioeconómico, político, histórico, ecológico, técnico, etc.
Delimitación social: Informantes, personas o instituciones que pueden brindarme información para
la investigación. (Caracterizados por edad, género, comunidad específica, condición laboral,
área de conocimiento profesional
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Contexto?
¿Quiénes?
Micro-cuenca del Río María Aguilar
Situación actual (2012-2013)
181 732 habitantes (informantes en el proceso)
Delimitación del problema 7
Fuente: Collado, A.; y otros. Modelo metodológico para la articulación de cuenca urbana y ciudad:
plan estratégico aplicado en la micro cuenca del Río María Aguilar. 2013
Hernández,F.; Masís, A.; Solano, F.; Karen Solera, K.; Daniel Solís, D. Rayuela Problemática: Unidad
2: Problema de investigación. Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica. II - 2014
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Observar las relaciones con otras
unidades para lograr la integración
Relación con otras unidades
Unidad 1: Selección
del tema
Unidad 2: Problema de investigación
Unidad 3: Objetivos de
investigación
Unidad 4: Marco teórico
Estado de
la cuestión
Planteamiento
del problema
Sub problemas
Objeto de
estudio
Componentes
Delimitación
Justificación
/Alcances
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Dinámica
Objetivo: Lograr completar entre los integrantes del grupo los 7 pasos vistos en la charla, para
entender cómo se formula la problemática de investigación.
Instrucciones:
De acuerdo a un tema proporcionado, se deberán desarrollar cada uno de los 7 pasos
planteadas en la Unidad 2 sobre el problema de investigación.
Los integrantes del grupo, sentados en círculo, deben pasar diferentes objetos (bolita, globo o
bola de hacer yoga) con diferentes partes del cuerpo (pies, rodillas y codos) durante un lapso de
tiempo para hacer rondas entre ellos (estilo papa caliente). Cuando el lapso acabe, el que tenga
el objeto en su poder deberá escoger a un compañer@ para pasar a la pizarra y realizar uno
de los 7 pasos establecidos.
El resto de los jugadores evaluarán el resultado, que de estar bien desarrollado, se premiarán con
una sorpresa y permitirá la continuación de las rondas. Dicho resultado deberá llevarse acabo en
un tiempo límite. De lo contrario (si fallan o no terminan en el tiempo establecido), volverá a
sentarse y no recibirá el incentivo. Una vez realizado se continuará con las rondas para escoger
nuevos participantes que desarrollarán nuevamente el mismo paso. En caso de que los árbitros
determinen una falta (caída injustificada o explosión), el responsable deberá ir solo a desarrollar
el paso a la pizarra. De igual manera si realiza el paso bien, recibirá sorpresa.
La papa problema
Generar consciencia sobre los pasos
tratados en esta charla
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Dinámica La papa problema
HERRAMIENTAS
A UTILIZAR
PARTES DEL
CUERPO A
UTILIZAR
DISPOSICIÓN DEL GRUPO
2 PARTICIPANTES
RESPONDER EN UN
TIEMPO LIMITADO
RESPONDER UNO DE
LOS 7 PASOS
Unidad 2 - Planteamiento del problema de investigación
Bibliografía e Infografía
Álvarez, D.; Brenes, R.; Castro A. (2013, enero).Unidad 2: Problema de investigación. Escuela de
Arquitectura, Universidad de Costa Rica. Recuperado el 18 de agosto del 2014 . Obtenido desde:
http://investigandoarquitectura.blogspot.com/2013/01/presentacion-unidad-2-problema-de.html
Collado, A.; González,D.; Mariela Mayorga, M.; Esteban Rocha, E.; Christian Vargas, C. Modelo
metodológico para la articulación de cuenca urbana y ciudad: plan estratégico aplicado en la micro
cuenca del Río María Aguilar. Seminario de graduación, licenciatura en arquitectura, Universidad
de Costa Rica. Facultad de Ingeniería. Escuela de Arquitectura, 2013
Escorcia O, O. Manual de investigación: Guía para la formulación, desarrollo y divulgación de
proyectos. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, 2009.
Gallardo, Helio: Elementos de Investigación académica. EUNED. Costa Rica.1992
Hernández,F.; Masís, A.; Solano, F.; Karen Solera, K.; Daniel Solís, D. Rayuela Problemática: Unidad
2: Problema de investigación. Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica. II - 2014
Meyer, J. El objeto de estudio como sustento esencial de la investigación en Comunicación. Revista
Pangea, Año 1 (2010), artículo nº 6, Págs. 108 – 123 Recuperado el 31 de agosto de 2014.
Obtenido desde: http://revistaraic.files.wordpress.com/2010/12/01-01-106.pdf
Murillo, M.; Corrales, L.; Campos, M. Unidad 2: Problema de investigación. Escuela de Arquitectura,
Universidad de Costa Rica. Enero, 2014