Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
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BASES TÉCNICAS
Talcahuano, Noviembre de 2016
PROCESO DE ASIGNACIÓN DE
CAMPOS CLÍNICOS. CAMPOS DE FORMACIÓN TÉCNICOS
SERVICIO DE SALUD TALCAHUANO
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INDICE
I. INTRODUCCIÓN ........................................................................ 6
II. DESCRIPCIÓN DE LA RED ASISTENCIAL SERVICIO DE SALUD
TALCAHUANO ................................................................................. 8
III. ANTECEDENTES ESTABLECIMIENTOS HOSPITALARIOS ............. 16
3.1. HOSPITAL TOMÉ ................................................................. 16
3.1.1. Generalidades ............................................................ 16
3.1.2. Visión y Misión Institucional ......................................... 17
3.1.3. Objetivos Estratégicos ……………………………………………………….17
3.1.4. Recursos Humanos ............................................... …….19
3.1.5. Cartera de Servicios .................................................... 21
3.2. HOSPITAL PENCO LIRQUÉN .................................................. 27
3.2.1. Generalidades ............................................................. 27
3.2.2. Visión, Misión y Valores Institucionales ........................... 27
3.2.3. Recursos Humanos ....................................................... 28
3.2.4. Cartera de Servicios ..................................................... 30
3.3. CESFAM LIRQUÉN ............................................................... 35
3.3.1. Generalidades ............................................................. 35
3.3.2. Visión, Misión y Valores Institucionales ........................... 35
3.3.3. Objetivos Estratégicos .................................................. 36
3.3.4. Recursos Humanos ...................................................... 36
3.3.5. Cartera de Servicios ..................................................... 38
3.4. COSAM HUALPÉN ................................................................ 40
3.4.1. Generalidades ............................................................. 40
3.4.2. Objetivos del COSAM Hualpén ....................................... 40
3.4.3. Población Beneficiaria ................................................... 41
3.4.4. Recursos Humanos ...................................................... 41
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IV. OBJETIVOS DEL PROCESO DE ASIGNACIÓN DE CAMPOS CLÍNICOS
.................................................................................................. 43
4.1. Objetivo General .............................................................. 43
4.2. Objetivos Específicos ........................................................ 43
V. PROCESO DE ASIGNACIÓN DE CAMPOS CLÍNICOS ..................... 44
5.1. Convocados ..................................................................... 44
5.2. Contraparte Técnico Administrativa .................................... 44
5.3. Comisión Evaluadora ........................................................ 45
5.4. Vigencia de los Convenios ................................................. 45
5.5. Etapas del proceso ........................................................... 46
5.5.1. Convocatoria y publicación de las Bases Técnicas.............. 46
5.5.2. Presentación de consultas aclaratorias de los Centros
Formadores ............................................................................ 46
5.5.3. Respuesta a las consultas de los Centros Formadores ......... 46
5.5.4. Presentación de Propuestas de los Centros Formadores para
postular a la asignación del campo de formación ......................... 46
5.5.5. Apertura y verificación de los Antecedentes de Postulación. 50
5.5.6. Revisión y asignación de puntajes a los postulantes de
acuerdo a pauta de evaluación ................................................. 50
5.5.7. Notificación de resultados preliminares de la postulación a los
campos de formación .............................................................. 51
5.5.8. Presentación de apelaciones de los Centros Formadores a los
resultados de postulación ......................................................... 51
5.5.9. Emisión de respuestas a las apelaciones presentadas por los
Centros Formadores ................................................................ 51
5.5.10. Presentación y acuerdo de retribuciones por uso de campos de formación técnicos con Centros Formadores
postulantes………………………………………………………………………………………..51
5.5.11. Notificación de resultados definitivos de la postulación a los
campos de formación del Servicio de Salud Talcahuano ............... 52
5.5.12. Emisión de Resolución y Notificación de resultados al
MINSAL e interesados .............................................................. 52
5.5.13. Firma del convenio con Centros Formadores asignados ..... 52
5.5.14. Cronograma del Proceso de Asignación de Campos Clínicos
Técnicos ................................................................................ 53
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VI. NORMAS REGULADORAS DEL PROCESO DE ASIGNACION DEL
CFPT Y DE LOS CONVENIOS. .......................................................... 54
6.1. Normas Generales ............................................................... 54
6.2. Normas Especiales .............................................................. 55
VII. NORMATIVA BÁSICA DE LAS EXIGENCIAS AL CENTRO FORMADOR,
ACADÉMICOS Y ESTUDIANTES ....................................................... 57
7.1. Consideraciones Generales ................................................... 57
7.2. Exigencias a los Docentes .................................................... 58
7.3. Exigencias a los Estudiantes ................................................. 60
7.4. Condiciones particulares para el acceso a servicios clínicos y
unidades de apoyo determinados ................................................. 62
VIII. DERECHOS DE LOS USUARIOS DEL ESTABLECIMIENTO ............. 63
IX. EVALUACIÓN DE LOS CONVENIOS DOCENTE ASISTENCIALES ....... 65
X. CAPACIDAD FORMADORA .......................................................... 69
10.1 Capacidad Formadora Hospital Tomé................................... 70
10.2. Capacidad Formadora Hospital Penco Lirquén ....................... 71
10.3. Capacidad Formadora COSAM Hualpén ................................ 71
10.4. Capacidad Formadora CESFAM Lirquén ................................ 72
10.5. Desarrollo de la Supervisión Docente sobre estudiantes ........ 72
XI. ASIGNACIÓN DE PUNTAJES Y PROYECTOS DE DESARROLLO ......... 74
11.1 Proyectos de Desarrollo Hospital Tomé .................................. 77
11.2 Proyectos de Desarrollo Hospital Penco Lirquén. ..................... 89
11.3 Proyectos de Desarrollo CESFAM Lirquén. .............................. 94
11.4 Proyectos de Desarrollo COSAM Hualpén. .............................. 97
XII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS OFERTAS DE LOS CENTROS FORMADORES. PUNTAJES Y PONDERACIONES. ................................ 98
XIII. ANEXOS ............................................................................. 105
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I. INTRODUCCIÓN
La política nacional de recursos humanos para el Sector Salud tiene
como objetivo principal que las diferentes instituciones que lo
componen, principalmente las que integran el Sistema Nacional de Servicios de Salud (SNSS), cuenten con el capital humano, entre ellos,
profesionales, técnicos y auxiliares, competentes e idóneos para el
cumplimiento de las funciones que se les asignen. Esto es especialmente
relevante para quienes están en contacto directo con los usuarios del Sistema Público de Salud, quienes dan las prestaciones diarias para
responder a sus requerimientos de salud.
Por consiguiente, constituyen estrategias centrales para este fin la formación de pregrado y la formación continua de los futuros
profesionales y técnicos de la salud, así como la de postítulo y
postgrado, en atención a que ellas estructuran el perfil de competencias
del trabajador del Sector y, de esta manera, su capacidad para cumplir
eficazmente las funciones que se le asignen.
En la actualidad se hace imprescindible el diseño e implementación de
un procedimiento sistematizado y ajustado a la normativa vigente, que
permita efectuar un adecuado proceso de asignación de los campos de formación profesional y técnica de los establecimientos de salud del
país. La Norma General Técnica y Administrativa, que regula la relación
Asistencial-Docente y establece criterios para la Asignación y Uso de los
Campos para la Formación Profesional y Técnica en el Sistema Nacional de Servicios de Salud, (NGTA), aprobada mediante la Resolución Exenta
Nº 254 de 9 de julio de 2012, posibilita el ordenamiento de las
relaciones docentes asistenciales y la suscripción transparente y efectiva
de los convenios entre los Servicios de Salud y los Centros Formadores.
Por lo anterior, dicho marco regulatorio será la base de orientación que el Servicio de Salud Talcahuano utilizará para desarrollar el proceso de
asignación de sus campos de formación técnicos de su Red Hospitalaria.
El propósito del presente documento es regular los aspectos técnicos y administrativos del Proceso de Asignación de los Campos de Formación
Técnica de la Red Hospitalaria del Servicio de Salud Talcahuano, lo cual
concluirá con la asignación de aquellos Campos de Formación Técnicos
que no estén asignados.
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A continuación, se presenta la descripción de los antecedentes
institucionales de los establecimientos hospitalarios pertenecientes al
Servicio de Salud Talcahuano, señalándose aspectos relativos a la
visión, misión y objetivos estratégicos institucionales, disponibilidad de recursos humanos y la cartera de servicios respectivos. Posteriormente,
se describen los aspectos globales y específicos que a través de los
cuales se desarrollará el Proceso de Asignación de Campos de Formación
Técnica, de los Hospitales Penco Lirquén, Tomé, CESFAM Lirquén y
COSAM Hualpén.
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II. DESCRIPCIÓN DE LA RED ASISTENCIAL SERVICIO DE SALUD
TALCAHUANO.
Figura nº1. Red Asistencial S.S. Talcahuano
Fuente: Servicio de Salud Talcahuano
El área de influencia del Servicio de Salud Talcahuano tiene una
superficie de 747 km2, lo que corresponde al 2.1% de la Región del Bio
Bio. Territorialmente comprende las comunas costeras de la Provincia de Concepción: Talcahuano, Hualpén, Penco y Tomé, las que conforman un
arco en el litoral que rodea la Bahía de Concepción.
Las cuatro comunas tienen una población estimada, al año 2015, de
393.443 habitantes, de la cual 191.657 (48,72%) personas corresponde a población masculina y 201.786 (51,28%) a población femenina. Esta
población es predominantemente urbana (97.56%), la población rural se
ubica principalmente en la comuna de Tomé, alcanzando
aproximadamente el 14% de la población total de esa comuna.
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Por otra parte, alrededor del 80% de la población perteneciente a la
jurisdicción del Servicio de Salud Talcahuano es beneficiara del FONASA.
Tabla Nº 1. Población Comunas Servicio de Salud Talcahuano
POBLACIÓN COMUNAS SS. TALCAHUANO
COMUNA HOMBRES MUJERES TOTAL PORCENTAJE
Penco 25.008 26.603 51.611 13,12%
Talcahuano 87.615 90.437 178.052 45,25%
Tomé 26.754 28.998 55.752 14,17%
Hualpén 52.280 55.748 108.028 27,46%
Total SST 191.657 201.786 393.443 100,0%
Fuente: Base de datos Sitio Web INE, 2015
Los establecimientos que integran la Red Asistencial del Servicio de
Salud Talcahuano son:
Red Hospitalaria:
Las Higueras. Alta Complejidad, Acreditado y Autogestionado.
HOSPITAL BASE
Tomé. Alta Complejidad, Acreditado y Autogestionado. Penco-Lirquén. Mediana Complejidad y Acreditado.
CESFAM Lirquén
COSAM Hualpén
Considerando que en el presente Proceso de Asignación de Campos de
Formación Técnicos se asignarán los Hospitales Tomé, Penco Lirquén,
CESFAM Lirquén y COSAM Hualpén, se detallarán en los próximos
establecimientos, no abordándose al Hospital Las Higueras, Establecimiento el cual ya se encuentra asignado.
Red de Urgencia:
Conformada por las Unidades de Emergencia Hospitalarias, los Servicios
de Atención Primaria de Urgencia (SAPU) y la red de Atención Prehospitalaria de urgencia SAMU con cobertura comunal, y coordinada
operativamente por el Centro Regulador de Concepción.
La Red de Urgencia pública, la conforman los siguientes dispositivos:
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UEH Hospital Las Higueras
UEH Hospital Tomé
UEH Hospital Penco–Lirquén SAPU Alcalde Leocan Portus de la Comuna de Talcahuano
SAPU Los Cerros de la Comuna de Talcahuano
SAPU Paulina Avendaño de la Comuna de Talcahuano
SAPU San Vicente de la Comuna de Talcahuano
SAPU Hualpencillo de la Comuna de Hualpén SAPU Talcahuano Sur de la Comuna de Hualpén
SAPU La Floresta de la comuna de Hualpén
SAPU Penco de la Comuna de Penco
SAPU Dr. Alberto Reyes de la Comuna de Tomé SAPU Bellavista de la Comuna de Tomé
Base SAMU Las Higueras
Base SAMU Penco Lirquén
Base SAMU Hualpén Base SAMU Tomé
Base SAMU Dichato
Base SAMU Los Cerros
Además, prontamente se dispondrá de los Servicios de Alta Resolución (SAR) Hualpencillo y Penco, que vienen a reemplazar a los SAPU
Hualpencillo y Penco respectivamente.
Figura 2. Red de Urgencia, S.S Talcahuano
Fuente: Servicio de Salud Talcahuano
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Red de Salud Mental y Psiquiatría:
El Servicio de Salud Talcahuano, en forma progresiva, ha conformado de
acuerdo con el Plan Nacional de Salud Mental, una red de dispositivos
sanitarios de distinta complejidad, caracterizándose por estar instalada territorialmente en las 4 comunas que componen la jurisdicción, con un
modelo de salud familiar con enfoque comunitario y de red, que otorga
prestaciones preventivas, curativas, rehabilitación y tratamiento, para
dar respuesta a la demanda de los usuarios del Servicio, entre ellos se
cuenta con:
10 Equipos Interdisciplinarios de Salud Mental en todos los
CESFAM de APS.
03 Unidades de Salud Mental y Psiquiatría Ambulatoria instaladas en los hospitales de la red asistencial. Que entregan atención
especializada a niños/as, adolescentes, adultos y adultos mayores.
01 Centro Comunitario de Salud Mental en Hualpén.
01 Centro de Rehabilitación Diurno, en Talcahuano. 02 Comunidades Terapéuticas para Drogodependientes en
Talcahuano y Tomé.
02 Unidades de Hospitalización Diurna para población Adulta; en
Hualpén y en Hospital Penco Lirquén.
01 Unidad de Hospitalización Diurna Infanto adolescente en Talcahuano.
01 Centro Ambulatorio Comunitario para niños y Adolescentes con
alta vulnerabilidad social y consumo de Alcohol y drogas en
Talcahuano, y para adolescentes Infractores de Ley. 01 Unidad de Hospitalización de Corta Estadía para adolescentes
con consumo de drogas e infractores de Ley en medio libre en
Hospital Penco Lirquén.
03 Hogares Protegidos distribuidos en Hualpén, Talcahuano y Tomé.
Los mecanismos de articulación de esta red son a través del
Departamento de Salud Mental del Servicio de Salud Talcahuano, Consejo Técnico Ampliado de Salud Mental, Comités de trabajo por
temas priorizados, participación en Consejos de Establecimientos,
participación en redes comunales y provinciales, así como con la
participación en mesas intersectoriales.
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Equipos de Salud Mental en todos los Centros de APS.
Están integrados a los equipos de salud o de sector de Atención Primaria, ubicándose dos en Tomé, uno en Penco y uno adosado al
Hospital Penco Lirquén, tres en Hualpén y cuatro en Talcahuano.
Realizan acciones de promoción, prevención y tratamiento de problemas
de salud mental leve y moderados, asesoran agrupaciones de
autoayuda, de familiares y usuarios, apoyan el Programa de Rehabilitación Comunitaria que se ejecuta en su territorio, participan en
las Redes comunitarias y se coordinan con inter sector.
Unidades de Salud Mental y Psiquiatría Ambulatoria.
Instalada en los hospitales presentes en las comunas de Talcahuano,
Penco y Tomé, las que ejecutan el Programa de Atención Especializada
Ambulatorio para Agudos adulto e infanto-juvenil.
Estas unidades realizan control y seguimiento de personas con patología
psiquiátrica severa. También realizan actividades de Consultorías a APS,
docencia, apoyo a agrupaciones de autoayuda, familiares y usuarios,
participación en redes comunitarias, asesoría a hogares protegidos y apoyo a programas de rehabilitación.
Centro Comunitario de Salud Mental, Hualpén (COSAM).
Establecimiento considerado de nivel especializado y dependiente del
Servicio de Salud Talcahuano, que comenzó a funcionar en Agosto del
año 2007 y cuenta con equipo multidisciplinario de profesionales.
Corresponde a un nuevo modelo de atención de salud mental de alta
complejidad inserta en la comunidad, su atención está orientada a todos
los habitantes de la comuna de Hualpén derivados de los centros de
salud de APS, ejecutando planes de tratamiento para jóvenes con consumo de alcohol y drogas, planes de tratamiento de alcohol y drogas
para la población general, asesoría a Hogar Protegido, programa de
control y seguimiento de personas con trastornos psiquiátricos severos,
depresión, violencia intrafamiliar, salud mental infanto juvenil y
trastornos ansiosos.
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Unidad Móvil Salud Mental.
A raíz de la catástrofe de febrero del 2010, se implementó una Unidad
Móvil de Salud Mental, que corresponde a un equipo móvil que se desplaza otorgando atención de salud mental especializada en las Aldeas
Comunitarias existentes devastadas por el tsunami, pertenecientes a las
comunas de Talcahuano, Penco y Tomé. Administrativamente la Unidad
Móvil depende del Departamento de Salud Mental de la Dirección del SS.
Talcahuano.
Unidad de Hospitalización Diurna (UHD).
Presenta dos polos de desarrollo en el Hospital Penco-Lirquén y Hospital Las Higueras. Otorgan hospitalización parcial durante el día a usuarios
que presentan un primer episodio agudo o descompensación de su
enfermedad psiquiátrica.
Unidad de Hospitalización Corta Estadía para Infanto
adolescentes.
Otorga hospitalización cerrada a niños infractores de Ley y consumo de
Drogas y Alcohol y con patología psiquátrica aguda recientemente. Ubicada en el Hospital Penco Lirquén en convenio con CONACE, cuenta
con 12 camas para la hospitalización.
Otros dispositivos de salud mental:
Se consideran otros dispositivos, tales como: las Comunidades
Terapéuticas para atención de personas con problemas con consumo de
alcohol y drogas, Centro Ambulatorio Comunitario para niños/as) y adolescentes, Centro de Rehabilitación Diurna “Luz de Luna”, Centros de
Rehabilitación con base comunitarias, Hogares protegidos y Residencias
protegidas.
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Red de Atención Primaria:
La conformación de la Red Atención Primaria de Salud es la siguiente:
10 CESFAM (Centros de Salud Familiar) Comuna Talcahuano: Paulina Avendaño Pereda, San Vicente,
Los Cerros, Alcalde Leocán Portus.
Comuna Hualpén: Hualpencillo, Talcahuano Sur y La Floresta.
Comuna Penco: Penco.
Comuna de Tomé: Bellavista y Dr. Alberto Reyes
5 Postas de Salud Rural
Comuna Talcahuano: Tumbes.
Comuna de Tomé: Dichato; Coliumo; Menque; Rafael.
11 CECOSF (Centros Comunitarios de Salud Familiar)
Comuna Talcahuano: 8 de Mayo; Esmeralda; Los Lobos/ La
Gloria; Libertad/Gaete Comuna Hualpén: España; Leocán Portus Govinden; René
Schneider; Llafkelén.
Comuna Penco: Forjadores de Chile; Cosmito
Comuna de Tomé: El Santo
4 UAPO (Unidades de Atención Primaria Oftalmológica)
Comuna Tomé
Comuna Hualpén
Comuna Talcahuano Comuna Penco
9 Salas de Rehabilitación de Base Comunitaria
Comuna Talcahuano: CCR Talcahuano, CCR Paulina Avendaño. Comuna Hualpén: CCR Hualpencillo, CCR Talcahuano Sur y
CCR La Floresta.
Comuna Tomé: CCR Bellavista, CCR Alberto Reyes.
Comuna Penco: CCR Penco, CCR Lirquén.
1 Sala de Rehabilitación Osteomuscular: CESFAM Los Cerros.
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IDENTIFICACIÓN DE LA OFERTA, RED ASISTENCIAL SERVICIO
DE SALUD TALCAHUANO
El Servicio de Salud Talcahuano, para otorgar y satisfacer las necesidades de atención de salud a su población, dispone de una Red
Asistencial constituida por establecimientos hospitalarios y de atención
ambulatoria dependientes, establecimientos de atención primaria con
dependencia municipal y establecimientos públicos o privados en
convenios con el Servicio.
En el caso de patologías complejas sin resolución en la red asistencial
local, se recurre a distintos mecanismos que aseguren la respuesta
rápida y oportuna a las demandas de nuestros usuarios, tales como referencia al Hospital Guillermo Grant Benavente del Servicio de Salud
Concepción; compra de servicios a establecimientos privados y
consultores de llamada, entre otros.
En el ámbito de la Macro red Sur, la red asistencial del Servicio se
comporta como oferente de algunas prestaciones complejas como el
Centro Regional de Diagnóstico Imageneológico de Mamas (CEREDIM),
el Programa de Trasplantes Renales, Hemodinamia y Electrofisiología y
Unidad de Corta Estadía para Adolescentes Infractores de la Ley de Drogas. A su vez, demanda prestaciones de Resonancia Nuclear
Magnética y Radioterapia y se coordina regionalmente en materias de
Camas Criticas, Red de Urgencia y Atención Prehospitalaria (SAMU),
Cardiología, Salud Mental y Garantías Explícitas en Salud.
A continuación se presentan antecedentes de los Hospitales Tomé,
Penco Lirquén, CESFAM Lirquén y COSAM Hualpén, los cuales se
incorporan al Proceso de Asignación de Campos de Formación Técnicos.
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III. ANTECEDENTES ESTABLECIMIENTOS HOSPITALARIOS
3.1. HOSPITAL TOMÉ
3.1.1. Generalidades
El Hospital de Tomé se encuentra ubicado en la calle Mariano Egaña N° 1640 de la Comuna de Tomé, provincia de Concepción, Región del
Bío-Bío. De acuerdo, con la normativa vigente, es un Establecimiento
Autogestionado en RED, de alta complejidad y acreditado por la
Superintendencia de Salud desde el año 2013, inserto en la Red del Servicio de Salud de Talcahuano.
La planta física actual del Hospital se construyó entre los años 1990 y
1995, y consta de las siguientes dependencias principales:
Una torre de 4 pisos que alberga los Servicios Clínicos de
Hospitalización o Atención Cerrada (Pediatría, Pensionado, Cirugía,
Cuidados Medios, Maternidad, Medicina)
El Consultorio adosado que abarca: Centro de Atención de
Especialidades (CAE), SOME, Oficina GES y Unidades Apoyo
Diagnóstico Terapéutico y otras dependencias.
El área de la Subdirección Administrativa con todas sus Unidades
dependientes.
La Unidad de Emergencia Hospitalaria (UEH)
El área de pabellones, Endoscopía, sala de Pre parto y Partos.
El área de Servicios Generales (Central de Alimentación, Central
Térmica, Mantenimiento, Lavandería, Imprenta, Morgue y Capilla)
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3.1.2. Visión, Misión y Valores Institucionales
Misión
Proporcionar servicios de salud de mayor complejidad y calidad,
orientados a satisfacer las necesidades de nuestra comunidad; con trato
digno, humanitario y equitativo, incorporando tecnología y equipos
humanos capacitados; integrado en la Red del Servicio de Salud
Talcahuano.
Visión
Ser un hospital con mayor capacidad resolutiva, eficiente, confiable, seguro y cercano al usuario; orientado por los campos epidemiológicos y
sociales de la comunidad.
Valores
Confiabilidad: Lograr credibilidad ante los usuarios
Compromiso: Involucrarse al máximo en el logro de los objetivos
de la institución
Humanidad: Actuar con sensibilidad y/o empatía. Empatía: Ponerse en el lugar del otro
Eficiencia: Lograr los objetivos institucionales optimizando los
recursos.
Ética: Actuar de acuerdo a los valores éticos; justicia, autonomía, no maleficencia, beneficencia.
3.1.3. Objetivos Estratégicos
Perspectiva Usuaria
Lograr la participación activa de la comunidad en la gestión del
establecimiento a través de sus distintas instancias de participación ciudadana.
Fortalecer las políticas de buen trato por parte del Hospital para los
usuarios internos y externos.
Desarrollar herramientas que impulsen el empoderamiento de los
usuarios en el autocuidado continuo de su salud.
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Perspectiva Financiera
Establecer alianzas estratégicas con la Red y Colaboradores, con el fin
de aumentar la producción y recursos financieros, en un 10% anual de los ingresos propios del Hospital.
Fortalecer los Sistemas Financieros y de Costeo existentes.
Empoderar los Centros de Responsabilidad en el manejo de la
información financiera y de costeo existente en el hospital, en un
plazo de 3 años.
Perspectiva de Procesos Internos.
Concretar el 100% de las políticas de RRHH en el establecimiento, según lineamientos y objetivos planteados por el MINSAL.
Aumentar el umbral de cumplimiento de los estándares de
acreditación en calidad en las unidades del establecimiento, hasta la
nueva acreditación del año 2016. Establecer mejoras continuas en los sistemas TICs para el control de
los recursos y gestión en los Centros de Costos en el periodo 2015 –
2017.
Consolidar la implementación de la gestión por procesos en todas las
unidades del Hospital. Aumentar la producción global, en todas las áreas de actividades
clínicas del Hospital.
Perspectiva de Crecimiento y Desarrollo.
Desarrollar liderazgo gerencial para una gestión participativa en red,
junto a la comunidad organizada.
Fortalecer el uso de los registros clínicos y administrativos de los sistemas de información, con una perspectiva en red, al término del
periodo.
Potenciar el trabajo en red para la continuidad de la atención clínica y
cuidados en salud de los usuarios Ampliar las alianzas estratégicas con el fin de enriquecer los
programas existentes y permitir el desarrollo de nuevos proyectos de
colaboración.
Fortalecer la capacidad gerencial en el área del desempeño
institucional a través de las mejoras del diseño de instrumentos, conforme a las políticas de RRHH.
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3.1.4. Recursos Humanos
3.1.4.1. Generalidades
Cuenta con un equipo humano compuesto por médicos especialistas y generales, odontólogos especialistas y químicos farmacéuticos;
profesionales de las disciplinas de la enfermería, nutrición, asistencia
social, psicología, kinesiología, fonoaudiología, matronería, tecnología
médica, ingeniería mecánica e industrial, administración pública,
finanzas, y contador auditor; técnicos de enfermería y paramédicos, ingeniero informático, técnico informático, eléctrico, estadístico;
administrativos y auxiliares de servicio.
En el Establecimiento se constatan avances producidos en la modernización de su infraestructura, el aumento del número de
especialidades médicas, unidades clínicas y en el área administrativa y
de gestión.
3.1.4.2. Dotación
La dotación aproximada de funcionarios y funcionarias Médicos,
Profesionales, Técnicos, Administrativos y Auxiliares del Hospital de
Tomé es la siguiente:
Tabla Nº 2. Dotación Hospital de Tomé
DOTACIÓN HOSPITAL TOME Nº
Directivos 1
Médicos especialistas y generales 45
Químicos farmacéuticos 5
Odontólogos 9
Enfermeras 42
Matronas 7
Nutricionistas 3
Tecnólogos médicos 8
Kinesiólogos 5
Asistentes sociales 5
Psicólogos 5
Ingenieros 6
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Administradores Públicos 2
Contadores auditores 4
Técnicos paramédicos 55
TENS 63
Administrativos 29
Auxiliares y choferes 47
Otros Profesionales 1
Otros Técnicos 3
TOTAL 345
Fuente: Centro de Costo Admnistración de las Personas, Hospital Tomé. Agosto de 2016.
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3.1.5. Cartera de Servicios
3.1.5.1. Generalidad sobre las prestaciones
El Hospital de Tomé, a través de sus Centros de Responsabilidad y
Centros de Costo, ofrece, a su población usuaria, prestaciones de salud
representadas básicamente por:
Consultas médicas ambulatorias de especialidad Consultas de Medicina General
Consultas ambulatorias de profesionales no médicos
Consultas odontológicas de especialidad
Consultas Psicológicas Consultas con profesionales Matronas
Consultas de Urgencia indiferenciada
Atención hospitalizados en las cuatro especialidades básicas:
Pediatría, Cirugía, Gineco-Obstetricia y Medicina Intervenciones quirúrgicas de mediana complejidad
Cirugías mayores ambulatorias de cirugías generales,
traumatológicas, oftalmológicas y ginecológicas.
Procedimientos médicos de mediana complejidad
Exámenes de laboratorio Exámenes de imagenología
Procedimientos de apoyo terapéutico
Farmacia
Teleprocesos.
3.1.5.2. Especialidades Médicas y Odontológicas:
Medicina interna Cirugía general adultos
Neurología infantil
Neurología adultos
Traumatología adultos Reumatología
Oftalmología
Dermatología
Ginecología
Pediatría Fonoaudiología
Medicina General
Gastroenterología – endoscopista adultos.
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22
Adulto mayor complejo
Psiquiatría adultos
Psiquiatría infantil
Odontopediatría Prótesis dental fija y removible
Endodoncia
Operatoria dental
Cirugía buco-dental
Radiología dental Ortodoncia interceptiva.
3.1.5.3. Prestaciones no Médicas:
Kinesiología
Terapia Ocupacional
Atención abierta y cerrada, Salas IRA y ERA, Sala de
Kinesiterapia y rehabilitación física. Atención Nutricional
Atención de Servicio Social
Diagnóstico y tratamiento de enfermedades de transmisión
sexual.
3.1.5.4. Datos de producción y actividades o prestaciones
asistenciales
A. Atención Cerrada
Corresponde a la atención de Pacientes Hospitalizados.
Esto incluye a:
Servicio de Medicina UTI Adultos
Servicio de Cirugía
Servicio de Maternidad
Servicio de Pediatría Servicio de Pensionado
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23
Tabla Nº 3. Egresos hospitalarios e índice ocupacional Hospital Tomé,
año 2015.
Área TOTAL EGRESOS INDICE
OCUPACIONAL (%)
Área Cuidados Intermedios
Adultos
260 55,62
Área Médica Adulto Cuidados Básicos
1.513 87,65
Área Médica Pediátrica
Cuidados Básicos
388 27,86
Área Médico-Quirúrgico
Cuidados Básicos
1.458 66,59
Área Obstetricia 322 35,62
Área Pensionado 104 8,75
TOTAL 4.045 Fuente: Registros Estadísticos REM, año 2015, SS. Talcahuano.
Tabla Nº 4. Intervenciones Quirúrgica, Hospital Tomé, año 2015
Intervenciones quirúrgicas mayores: 820
Intervenciones quirúrgicas menores: 3.329
Número de Partos: 84
Cesáreas: 47 Fuente: Registros Estadísticos REM, año 2015, SS. Talcahuano.
El Hospital cuenta con un total de 109 camas que se desglosan como
sigue:
Medicina (41)
UTI (06)
Cirugía (30)
Ginecología (6) Obstetricia (6)
Pediatría (14)
Pensionado (6)
B. Atención Abierta: Cuenta con:
38 box/áreas de atención
10 sillones dentales
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En relación a las prestaciones de atención abierta desarrolladas por el
Hospital Tomé, durante el año 2015 se otorgaron:
Consultas médicas de especialidades: 24.587 Consultas por otros profesionales: 28.892
Exámenes de Laboratorio: 378.494
Exámenes de Imagenología: 16.981
Atenciones Kinésicas: 12.739
Consultas de Urgencia (UEH): 53.842 Consultas de Urgencia Obstétrica: 2.711
El Hospital de Tomé tiene como centro de referencia de mayor
complejidad al Hospital Las Higueras, ubicado en la comuna de Talcahuano.
C. Procedimientos y actividades médicas de apoyo diagnóstico y
terapéutico
Electrocardiograma, Rectoscopias, Videoendoscopía digestiva alta,
Colonoscopía, Espirometrías; Cirugía menor, Cauterizaciones y
Curaciones Avanzada de heridas, Papanicolau, Radiografía digital
osteopulmonar, Ecotomografía, Kinesioterapia, entre otras.
D. Actividad Asistencial por Unidades
Unidad de Emergencia
El establecimiento, otorga atención permanente de urgencia
indiferenciada por médicos generales.
Durante el año 2015 se otorgaron 53.842 atenciones de urgencia, destacando el alto volumen de consultas médicas de adulto. Cuenta con
categorización de la Demanda (Enfermera(o) Universitaria o
Paramédico), en horarios preestablecidos como peack o de mayor
demanda. Lo anterior permite priorizar la atención a los pacientes categorizados como más graves, no por orden de llegada.
Unidades de Apoyo:
Imagenología: Se realizan, en términos globales, los siguientes exámenes: Ecotomografía, Radiología General y endoscopías.
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Laboratorio:
Implementado con equipos automatizados de Alta Tecnología.
Adscrito al Programa de Evaluación de Calidad Externa. Atiende las necesidades institucionales y de atención primaria.
Atención las 24 horas del día con sistema de turnos para
hospitalizados y Unidad de Urgencia.
Actualmente está ubicado en nuevas dependencias al interior del
Establecimiento, con una superficie de 400 mt2. Realiza exámenes: Hematológicos; Bioquímicos; Hormonales;
Microbiológicos; Parasitológicos; Virológicos; Deposiciones,
Exudados, Secreciones, Otros Líquidos; y Orina.
Durante el 2015 realizaron 378.494 exámenes.
Farmacia:
Cuenta con Farmacias para la Atención Abierta de Especialidades,
Atención Cerrada y Unidad de Emergencias. Otorga atención de 24 horas en Unidad de Emergencia.
Unidad transfusional:
Sus actividades son:
Exámenes de clasificación ABO y RH Identificación de anticuerpos
Pruebas de Compatibilidad
Test de Coombs, virológicos y otros
Transfusión de hemo componentes en adultos.
Pabellón, Anestesia y Post Operados:
Dispone de 2 pabellones. Existen 6 camas de post-operados. Se realizan
procedimientos quirúrgicos mayores y menores entre los que destacan:
Colecistectomía abierta y por Videolaparoscopía
Hernioplastía
Várices Amputaciones
Histerectomías
Cesáreas
Cirugía de piso pélvico (TOT)
Esterilización tubaria, Cataratas, Cirugía Dental.
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Esterilización:
Cuenta con equipamiento de primer nivel tecnológico
Trazabilidad de procesos en la elaboración de material estéril con estándares de alta calidad.
Esterilización centralizada del material que requiere el Hospital.
Kinesiología:
Realiza atención en Adultos y Niños, ya sean hospitalizados o ambulatorios
Presta Apoyo transversal a todos los Programas
Cuenta con un gimnasio
Principales actividades: Kinesioterapia motora; Kinesioterapia respiratoria, fisioterapia y masoterapia.
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3.2. Hospital Penco Lirquén
3.2.1. Generalidades
El Hospital Penco Lirquén se encuentra ubicado en Camino a Tomé
S/N de la Comuna de Penco, provincia de Concepción, Región del Bío-
Bío. De acuerdo, con la normativa vigente, es un Establecimiento de
mediana complejidad y acreditado por la Superintendencia de Salud
desde el año 2015, inserto en la Red del Servicio de Salud de Talcahuano.
La actual planta física actual del Hospital está en proceso de
normalización. A mediados del año 2016 ya está construido gran parte del nuevo Hospital Penco Lirquén, principalmente las áreas de pacientes
hospitalizados, apoyo diagnóstico y terapéutico, áreas administrativas,
entre otras. El Establecimiento consta de las siguientes dependencias
principales:
Una torre de 7 pisos, de alrededor de 20 mil metros cuadrados, que
cuenta con 49 camas indiferenciadas (adultas y pediátricas), 12
camas para la Unidad de Hospitalización de Corta Estadía, la Unidad
de Emergencia Hospitalaria (Urgencia), 2 pabellones quirúrgicos, Laboratorio Clínico, Esterilización, Imagenología, Unidad de
Rehabilitación, áreas administrativas, entre otros.
Un edificio de 4 pisos, de alrededor de 4 mil metros cuadrados, que cuenta con 60 box para la atención de especialidades, así como de
otras áreas de apoyo.
3.2.2. Visión, Misión y Valores Institucionales
Misión
Somos un hospital público de carácter asistencial docente que ofrece soluciones de salud de mediana complejidad a las personas de la
comuna de Penco y la red, con calidad, compromiso y cercanía.
Visión
Ser un hospital reconocido por su excelencia en la calidad de atención,
comprometido con las personas y la comunidad.
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Valores Institucionales.
Profesionalismo
Respeto Trabajo en equipo
Compromiso
Probidad
Honradez.
3.2.3. Recursos Humanos
3.2.3.1. Generalidades Cuenta con un equipo humano compuesto por médicos especialistas y
generales, odontólogos especialistas y químicos farmacéuticos;
profesionales de las disciplinas de la enfermería, nutrición, asistencia
social, psicología, kinesiología, fonoaudiología, matronería, tecnología médica, ingeniería mecánica e industrial, administración pública,
finanzas, y contador auditor; técnicos de enfermería y paramédicos,
ingeniero informático, técnico informático, eléctrico, estadístico;
administrativos y auxiliares de servicio.
En el Establecimiento se constatan avances producidos en la
modernización de su infraestructura, a través de la finalización de la
primera etapa de la normalización, así como del aumento del número de
especialidades médicas, unidades clínicas y en el área administrativa y de gestión.
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3.2.3.2. Dotación
La dotación aproximada de funcionarios y funcionarias Médicos,
Profesionales, Técnicos, Administrativos y Auxiliares del Hospital Penco Lirquén es la siguiente:
Tabla Nº 5. Dotación Hospital Penco Lirquén
DOTACIÓN HOSPITAL PENCO LIRQUÉN Nº
Médicos especialistas y generales 28
Químicos farmacéuticos 3
Bioquímicos(as) 1
Odontólogos(as) 7
Enfermeras(os) 35
Matronas(es) 5
Nutricionistas 4
Tecnólogos(as) Médicos 8
Kinesiólogos(as) 5
Fonoaudiólogo(a) 1
Asistentes Sociales 7
Psicólogos(as) 8
Otros Profesionales 15
Técnicos Paramédicos / TENS 88
Otros técnicos 13
Administrativos 30
Conductores 7
Auxiliares 38
TOTAL 303
Fuente: Centro de Responsabilidad Recursos Humanos, Hospital Penco Lirquén, Septiembre de 2016.
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30
3.2.4. Cartera de Servicios
3.2.4.1. Generalidad sobre las prestaciones
El Hospital Penco Lirquén, a través de sus Centros de Responsabilidad y
Centros de Costo, ofrece, a su población usuaria, prestaciones de salud
representadas básicamente por:
Consultas médicas ambulatorias de especialidad Consultas de Medicina General
Consultas ambulatorias de profesionales no médicos
Consultas odontológicas de especialidad
Consultas Psicológicas Consultas con profesionales Matronas
Consultas de Urgencia
Atención hospitalizados en las cuatro especialidades básicas:
Pediatría, Cirugía, Gineco-Obstetricia y Medicina Hospitalización psiquiátrica diurna adulta
Intervenciones quirúrgicas: traumatológicas (red), cirugía general,
cirugía dental, maxilofacial y odontológica de pacientes con
necesidades especiales, cirugía vascular y ginecológica.
Exámenes de laboratorio de mediana complejidad. Exámenes de imagenología básica, mamografías y prontamente
ecografías.
Farmacia 24 horas, dosis unitaria.
3.2.4.2. Especialidades Médicas y Odontológicas:
Psiquiatría Adulto
Psiquiatría Infantoadolescente Traumatología
Otorrinolaringología
Medicina Interna
Ginecología Pediatría
Oftalmología
Medicina Familiar
Cirugía Adulto
Cirugía Vascular Rehabilitación Oral
Cirugía Maxilofacial
Endodoncia
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Periodoncia
Ortodoncia
Odontopediatría
Rehabilitación Oral Policlínico de choque
3.2.4.3. Prestaciones no Médicas:
Kinesiología Terapia Ocupacional
Fonoaudiología
Atención Nutricional
Procedimientos de Enfermería Atención de Servicio Social
3.2.4.4. Datos de producción y actividades o prestaciones
asistenciales
A. Atención Cerrada
Corresponde a la atención de Pacientes Hospitalizados. Esto incluye las
áreas de:
Área Médica pediátrica cuidados básicos
Área Médico-Quirúrgico Cuidados Básicos
Área Obstetricia Área Psiquiatría infanto-adolescente corta estadía.
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Tabla Nº 6. Egresos hospitalarios e índice ocupacional Hospital Penco
Lirquén, año 2015.
SERVICIO CLÍNICO TOTAL EGRESOS INDICE
OCUPACIONAL (%)
Área Médica Pediátrica Cuidados Básicos
102 15,16
Área Médico-Quirúrgico
Cuidados Básicos
1.646 76,76
Área Obstetricia 112 36,65
Área Psiquiatría Infanto-
adolescente corta estadía
62 54,02
TOTAL 1.922 Fuente: Registros Estadísticos REM, año 2015, SS. Talcahuano.
Tabla Nº 7. Intervenciones Quirúrgica, Hospital Penco Lirquén, año 2015
Intervenciones quirúrgicas mayores: 411
Intervenciones quirúrgicas menores: 1.322
Número de Partos: 34
Cesáreas: 0 Fuente: Registros Estadísticos REM, año 2015, SS. Talcahuano.
El Hospital cuenta con un total de 61 camas que se desglosan como
sigue:
Médico Quirúrgico Cuidados Básicos (16)
Médico Quirúrgico Cuidados Medios (24)
Área Psiquiátrica Infanto Adolescente corta Estadía (12) Área Pediátrica Cuidados Básicos (3)
Área Pediátrica Cuidados Medios (3)
Área Obstetricia (3)
B. Atención Abierta: el área de atención abierta actualmente está en
proceso de normalización, en espacios transitorios donde se desarrollan
las actividades asistenciales normales, con una alta ocupación de los box
disponibles por parte de los equipos de salud.
En relación a las prestaciones de atención abierta desarrolladas por el
Hospital Penco Lirquén, durante el año 2015 se otorgaron:
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33
Consultas médicas de especialidades: 11.300
Consultas por otros profesionales: 21.946
Exámenes de Laboratorio: 311.052
Exámenes de Imagenología: 11.048 Atenciones Kinésicas: 11.518
Consultas de Urgencia (UEH): 40.413
Consultas de Urgencia Obstétrica: 2.603
El Hospital Penco Lirquén, al igual que el Hospital Tomé, tiene como centro de referencia de mayor complejidad al Hospital Las Higueras.
C. Procedimientos y actividades médicas de apoyo diagnóstico y
terapéutico
Se consideran, ecotomografía: abdominal, testicular, vascular periférica,
pélvica masculina, renal; además de endoscopía, colonoscopía,
rectoscopía, histeroscopía, cirugía menor, entre otros procedimientos.
D. Actividad Asistencial por Unidades
Unidad de Emergencia
El establecimiento, otorga atención permanente de urgencia por
médicos generales. Durante el año 2015 se otorgaron 40.413 atenciones
de urgencia, además de 2.603 atenciones de Urgencia Obstétrica.
Unidades de Apoyo:
Imagenología: dispone actualmente de exámenes radiológicos
generales en horario hábil, mamografías y prontamente ecografías. Realiza exámenes radiológicos simples de tórax, cráneo, columna
vertebral, abdomen, aparato urogenital y extremidades. Además, se
desarrollan eco tomografías de diverso tipo.
Laboratorio:
El Laboratorio Clínico del Hospital Penco Lirquén desarrolla exámenes
hematológicos, hormonales, de bioquímica de sangre, inmunológicos,
microbiológicos, de deposiciones, exudados, secreciones y otros líquidos; de orina, y de Medicina Transfusional. Durante el año 2015
realizó 311.052 exámenes
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Farmacia:
La Unidad de Farmacia cuenta con Farmacias para la Atención Abierta de
Especialidades, Atención Cerrada y Unidad de Emergencias, otorgando dispensación de dosis unitaria y dosis individualizadas. Se desarrollan
los procesos de Fármaco vigilancia, monitoreo y detección de problemas
relacionados con medicamentos.
Pabellón, Anestesia y Post Operados:
Las nuevas instalaciones del Hospital Penco Lirquén disponen de 2
pabellones, donde se realizan intervenciones de diverso tipo:
- Intervenciones quirúrgicas traumatológicas.
- Intervenciones quirúrgicas de cirugía general
- Intervenciones quirúrgicas de cirugía vascular
- Intervenciones quirúrgicas de oftalmología - Intervenciones quirúrgicas de otorrinolaringología
- Intervenciones quirúrgicas de obstetricia y ginecología
- Intervenciones quirúrgicas maxilofacial
Esterilización:
En sus nuevas instalaciones, la Unidad de Esterilización cuenta con un
alto nivel tecnológico, tanto en sus procesos como en sus técnicas,
centralizando los procesos de esterilización de material que requiere el Hospital Penco Lirquén.
Rehabilitación
Actualmente la Unidad de Rehabilitación se encuentra ubicada en la
planta baja del Hospital Penco Lirquén, ofrece prestaciones kinésicas, de
terapia ocupacional y de fonoaudiología, brindando atenciones tanto a
adultos como a nuños(as), ya sean usuarios hospitalizados como ambulatorios.
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3.3 CESFAM Lirquén.
3.3.1. Generalidades
El CESFAM Lirquén se crea en el año 1952, cuando la Compañía
Carbonífera de Lirquén hace traspaso a la Caja de Seguro de los
terrenos donde se levantaría un Centro de Atención de Salud Rural.
Posteriormente, en 1961, iniciaba sus labores el Hospital Penco Lirquén
para cubrir las necesidades de salud de esta comuna.
Hasta el año 2013, el CESFAM Lirquén era parte del Hospital Penco
Lirquén, que funcionaba como establecimiento separado físicamente del
Establecimiento, pero bajo la misma organización de dependencia del Hospital. Ya para fines de 2013, en concreto el día 23 de Diciembre, el
CESFAM Lirquén se separa oficialmente del Hospital Penco Lirquén,
pasando a ser un CESFAM independiente, con dependencia directa de la
Dirección del Servicio de Salud Talcahuano, esto a través de la Resolución Exenta Nº1275 de la Subsecretaría de Redes Asistenciales
del Ministerio de Salud.
El CESFAM Lirquén cubre las necesidades de atención primaria de salud
de los pacientes de forma integral, hoy en día se encuentra en un Proceso de Acreditación en Calidad como CESFAM.
El establecimiento se encuentra en la Ruta 69, camino a Tomé S/N,
posee un edificio de 4 pisos, con un sector Transversal, sectores Rosado y Celeste, área de Dirección y Subdirecciones; otorgando prestaciones
médicas, kinésicas, de enfermería, de matronería, nutricionales, de
psicología, entre otras.
3.3.2. Visión, Misión y Valores Institucionales
Misión
“Contribuir a la búsqueda del bienestar biopsicosocial de nuestra comunidad a lo largo del ciclo vital, a través de un equipo
multidisciplinario entregado, comprometido en una atención de calidad,
oportunidad y continua”.
Visión “Ser un centro de salud reconocido por la comunidad por otorgar
servicios enmarcados en la calidad, excelencia y continuidad en la
atención en el ciclo vital de los usuarios”.
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Valores Institucionales.
Respeto
Compromiso
Solidaridad Ética
3.3.3. Objetivos Estratégicos
Perspectiva Usuaria Potenciar la comunicación y retroalimentación permanente del
CESFAM con la comunidad.
Conocer las necesidades de la comunidad organizada de Lirquén
para mejorar la calidad de atención.
Perspectiva Procesos Internos.
Mejorar los procesos de comunicación interna y retroalimentación
referente al funcionamiento del CESFAM. Mantener autorización sanitaria vigente controlando la aplicación
de normas técnicas básicas para lograr los estándares de calidad.
Perspectiva Aprendizaje y Desarrollo.
Potenciar la formación del recurso humano para fortalecer los procesos de atención clínica.
Elaborar un programa de reconocimiento a la labor destacada
realizada por los funcionarios.
Perspectiva Financiera.
Optimizar los recursos a través de una gestión del presupuesto
según necesidades y requerimientos.
Fortalecer una estructura de centros de costo, que permitan priorizar las necesidades, obteniendo mejor control de los recursos
financieros.
3.3.4. Recursos Humanos
3.3.4.1. Generalidades
Cuenta con un equipo humano compuesto por médicos especialistas y
generales, odontólogos y químicos farmacéuticos; profesionales de las
disciplinas de la enfermería, nutrición, asistencia social, psicología, kinesiología, terapia ocupacional, matronería, ingeniería y ciencias de la
administración; técnicos de enfermería y paramédicos; administrativos,
auxiliares de servicio y conductores.
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3.2.4.2. Dotación
La dotación aproximada de funcionarios y funcionarias Médicos,
Profesionales, Técnicos, Administrativos y Auxiliares del CESFAM Lirquén
es la siguiente: Tabla Nº 8. Dotación CESFAM Lirquén
DOTACIÓN CESFAM LIRQUÉN Nº
Médicos especialistas y generales 6
Químicos farmacéuticos 1
Odontólogos(as) 7
Enfermeras(os) 8
Matronas(es) 5
Nutricionistas 3
Kinesiólogos(as) 4
Asistentes Sociales 4
Psicólogos(as) 4
Ingenieros Comerciales 1
Ingenieros en ejecución 1
Otros Profesionales 3
Técnicos Paramédicos/TENS 29
Técnicos contadores 1
Otros técnicos 4
Administrativos 13
Conductores 2
Auxiliares 2
TOTAL 98
Fuente: Dirección CESFAM Lirquén, Septiembre de 2016.
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3.3.5. Cartera de Servicios
3.3.5.1. Generalidad sobre las prestaciones
El CESFAM Lirquén, a través de sus Sectores y Unidades, ofrece, a su
población usuaria, prestaciones de salud representadas básicamente
por:
Consultas de promoción preventiva del niño/niña, adolescente, mujer, adulto y adulto mayor.
Consultas de atención recuperativo del niño/niña, adolescente,
mujer y adulto y adulto mayor.
Consultas de atención promcional preventivo de la persona a lo largo del ciclo vital y de la familia.
Consultas de atención recuperativa de la persona a lo largo del
ciclo vital y de la familia.
Talleres educativos, consejería individual, consejería familiar, visitas domiciliarias, actividades comunitarias y actividades educativas
a cuidadores.
Consultas de atención recuperativo de patologías GES (artrosis,
AVE, parkinson) y Sd doloroso no traumático.
Exámenes hematológicos. Exámenes de bioquímica de sangre.
Exámenes de deposiciones, exudados, secreciones y otros líquidos.
Exámenes de orina.
Exámenes inmunológicos Exámenes microbiológicos.
Exámenes imagenológicos
Farmacia.
3.3.5.2. Actividades médicas y profesionales.
El CESFAM Lirquén desarrolla las siguientes actividades profesionales y
médicas, entre otras, para sus usuarios:
Control de salud del niño sano.
Evaluación del desarrollo psicomotor
Control de lactancia materna
Control de puerperio Control de regulación de fecundidad
Consejería en salud sexual y reproductiva
Control ginecológico preventivo
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Consulta morbilidad obstétrica
Consulta morbilidad ginecológica
Vacunación
Control nutricional Consultas de malnutrición
Consultas de morbilidad
Control de enfermedades crónicas
Consultas Kinésicas (IRA y ERA)
Consultas de salud mental. Intervención psicosocial
Urgencias dentales
Exodoncias
Destartraje y pulido coronario Obturaciones temporales y definitivas
Pupotomías
Endodoncias
RX Dentales Curaciones Simples
Curaciones avanzadas pie diabético
Curaciones I, II, III y IV
Inyectables EV e IM
Lavado de oídos Cambio sonda Foley
Fleboclisis
Exámenes de Laboratorio
Exámenes de Imagenología Dispensación dosis unitarias y dosis individualizadas.
Entre otras actividades específicas.
3.3.5.3. Antecedentes de producción CESFAM Lirquén.
Se registran, para el año 2015, el siguiente número de atenciones en el
CESFAM Lirquén:
Tabla Nº9: Atenciones del CESFAM Lirquén, año 2015.
Tipo Total año 2015
Nº de Consultas Médicas 13.326
Nº de Consultas Dentales 11.241
Nº de Consultas Kinésicas 868
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40
3.4 COSAM Hualpén.
3.4.1 Generalidades.
El Centro Comunitario de Salud Mental de Hualpén, COSAM, es un
dispositivo de psiquiatría de nivel secundario, inserto territorialmente en
la comuna de Hualpén. Fue creado en agosto de 2007 por la Unidad de
Salud Mental del Servicio de Salud Talcahuano, con el objetivo de
incorporar el nuevo modelo de psiquiatría comunitaria, desde un dispositivo territorial que cumpliera con los principios orientadores
descritos en la normativa técnica ministerial, relacionadas con:
Concepto de Salud Integral Enfoque Biopsicosocial
Enfoque promocional y preventivo
Enfoque comunitario, enfoque de redes
Enfoque territorial
El COSAM de Hualpén depende técnica y administrativamente del
Servicio de Salud Talcahuano, en particular del Departamento de Salud
Mental; y en particular funciona en dependencias propias, ubicadas en
Calle Fernando Santiván Nº8840, Villa Acero, Hualpén.
3.4.2. Objetivos del COSAM Hualpén.
Objetivo General. Brindar servicios integrales de salud mental y psiquiatría a personas y
familias con problemas y trastornos mentales de moderados a alta
complejidad en todas las etapas del ciclo vital.
Objetivos Específicos.
Brindar atención multidisciplinaria e integral ambulatoria a
personas con consumo problemático o dependencia de alcohol-
drogas, depresión grave, trastornos mentales severos, trastornos de ansiedad y del comportamiento, patologías de salud mental
infanto-juvenil de moderadas a severas y mujeres víctimas de
violencia intrafamiliar
Realizar Consultorías psiquiátricas (duplas) en área adulto e infantil a la atención primaria de salud municipal.
Prestar asesoría técnica al Hogar Protegido de Hualpén.
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41
Coordinar red comunal de dispositivos de salud mental a nivel
comunal.
Realizar capacitaciones en salud mental a la red comunal y/o
dispositivos que lo requieran.
Potenciar la participación de la comunidad a partir de actividades
masivas de carácter comunitario e inclusivo.
3.4.3. Población Beneficiaria
Población directa: Personas que residen en la comuna de Hualpén que son beneficiarios de Fonasa, que cursan una patología de salud mental
moderada a severa y cumplen con criterios de ingreso a los programas
de tratamiento.
Población Indirecta: Familias de usuarios/as derivados a atención en el
dispositivo de salud mental por la atención primaria de salud, Hospital
Higueras u otros dispositivos de la red de mayor complejidad o por
demanda espontánea según corresponda a cada programa.
3.4.4. Recursos Humanos
El COSAM Hualpén dispone de un equipo multidisciplinario orientado a
satisfacer las necesidades sanitarias de sus usuarios, equipo que se compone por:
Tabla Nº 10. Dotación COSAM Hualpén
DOTACIÓN COSAM HUALPÉN Nº
Médicos especialistas y generales 9
Químicos farmacéuticos 1
Enfermeras(os) 1
Trabajador(a) Social 3
Psicólogos(as) 4
Técnicos Paramédicos/TENS 2
Técnicos en Rehabilitación 2
Terapeuta Ocupacional 1
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Monitores 4
Administrativos 2
Auxiliares/Estafetas 2
TOTAL 31
Fuente: Dirección COSAM Hualpén, Octubre de 2016.
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43
IV. OBJETIVOS DEL PROCESO DE ASIGNACIÓN DE CAMPOS CLÍNICOS
4.1. Objetivo General
La asignación de los campos de formación de carreras técnicas del Servicio de Salud Talcahuano, tiene por objetivo general contribuir al
cumplimiento de las políticas públicas en el Sector Salud, aportando a la
formación de técnicos de la salud competentes para el cumplimiento de
las funciones sanitarias que asigna la Ley a los establecimientos de salud, a través de un proceso regulado de asignación de campos
técnicos en los Hospitales Tomé, Penco Lirquén, CESFAM Lirquén y
COSAM Hualpén.
4.2. Objetivos Específicos
a. Orientar la actividad asistencial docente en los establecimientos
hospitalarios como una estrategia que permita mejorar la calidad,
actualización del conocimiento y resolutividad de la atención de los usuarios del Servicio de Salud Talcahuano.
b. Resguardar los derechos de los usuarios del Servicio de Salud
Talcahuano, durante el desarrollo de la actividad asistencial docente realizada en los Establecimientos.
c. Asignar los campos de formación técnicos del Servicio de Salud
Talcahuano en los Establecimientos indicados al o los mejores centros de formación que cumplan con los requisitos establecidos
en el Proceso de Asignación.
d. Cautelar el uso razonable de los campos de formación, en virtud de
la real disponibilidad de la capacidad formadora de los establecimientos hospitalarios del Servicio de Salud Talcahuano.
e. Resguardar los derechos de los funcionarios/as, académicos y
estudiantes, durante el desarrollo de la actividad asistencial docente.
f. Cautelar los términos de retribución por el uso de los campos de
formación técnicos del Servicio de Salud Talcahuano.
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44
V. PROCESO DE ASIGNACIÓN DE CAMPOS CLÍNICOS
5.1. Convocados
Podrán participar en el presente Proceso de Asignación todos aquellos
Centros de Formación de Educación Superior reconocidos por el Estado, que tengan Carreras del Área de la Salud y que cumplan con los demás
requisitos establecidos en las presentes Bases Técnicas.
Los Centros Formadores participantes deberán designar un representante ante el Proceso de Asignación del Servicio de Salud
Talcahuano, quien actuará durante todo el Proceso como referente e
interlocutor del Centro de Formación ante el Servicio. Los antecedentes
personales del representante serán consignados en el Formulario ad-hoc, adjunto a las presentes Bases Técnicas.
5.2. Contraparte Técnico Administrativa
La contraparte Técnico-Administrativo del Proceso, estará a cargo del Sr. Javier Cerda Barra, Administrador de Convenios Asistenciales
Docentes, del Departamento de Formación y Capacitación del Servicio
de Salud Talcahuano. Teléfono 41-2722207 y correo electrónico
Los Centros Formadores podrán formular sus consultas aclaratorias a las
Bases Técnicas del Proceso de Asignación del Servicio de Salud
Talcahuano, dirigiéndola al representante anteriormente indicado.
Tales consultas deberán ser concretas y versar sobre los aspectos
técnicos de los tópicos contenidos en las presentes Bases Técnicas. Las
respuestas derivadas de estas consultas se enviarán a todos los Centros
Formadores participantes del Proceso.
5.3. Comisión Evaluadora
La Comisión Evaluadora de las propuestas que presenten los Centros
Formadores, estará integrada por las personas que ocupen los siguientes cargos o quien les subrogue:
Subdirectora de Gestión de Redes Asistenciales, Servicio de Salud
Talcahuano, o quien la represente. (1)
Subdirector de Recursos Físicos y Financieros, Servicio de Salud Talcahuano, o quien lo represente. (1)
Subdirectora de las Personas, Servicio de Salud Talcahuano, o
quien la represente. (1)
Directores de los Establecimientos Hospitalarios participantes, o uno de sus Subdirectores/as. (3)
Jefa Departamento Gestión Hospitalaria, Servicio de Salud
Talcahuano, o quien la represente. (1)
Encargadas de Gestión del Cuidado de Enfermería de los Establecimientos participantes. (2)
Jefa Unidad de Calidad y Seguridad del Paciente, Servicio de Salud
Talcahuano. (1)
Jefa Departamento Formación y Capacitación, Servicio de Salud
Talcahuano. (1) Asesor Jurídico del Servicio de Salud Talcahuano (1)
Administrador de Convenios Asistenciales Docentes del Servicio de
Salud Talcahuano. (1)
5.4. Vigencia de los Convenios
Los Convenios Asistenciales Docentes que se suscriban con motivo del
presente proceso de Asignación de los Campos de Formación Técnicos del Servicio de Salud Talcahuano, tendrán una duración de 3 años,
de acuerdo a las indicaciones Ministeriales.
Sin embargo, las partes de común acuerdo o en forma unilateral podrán poner término al Convenio Docente Asistencial, fundadas en una o más
causales de término expresamente señaladas en el Capítulo IX, de las
presentes Bases Técnicas, en la forma y condiciones descritas.
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46
5.5. Etapas del proceso
5.5.1. Convocatoria y publicación de las Bases Técnicas.
El Proceso de Asignación de los Campos de Formación Técnicos del
Servicio de Salud Talcahuano, comenzará con la dictación por
Resolución, de las Bases Técnicas, cuya publicación posterior se hará en
la página Web del Servicio de Salud Talcahuano, conjuntamente con la
comunicación a la Subsecretaria de Redes Asistenciales.
Los antecedentes del Proceso de Asignación estarán disponibles en la
página Web del Servicio de Salud Talcahuano (www.sstalcahuano.cl), a
partir del martes 29 de Noviembre de 2016.
5.5.2. Presentación de consultas aclaratorias de los Centros
Formadores
Los interesados podrán hacer sus consultas por escrito, vía correo electrónico, dirigidas al Sr. Javier Cerda Barra, contraparte técnico-
administrativo del Proceso de Asignación de los Campos de Formación
Técnicos del Servicio de Salud Talcahuano, entre los días 7 y 9 de
Diciembre de 2016. Las consultas deberán ser dirigidas al correo electrónico [email protected]. No se responderán
consultas que se hayan recepcionado posteriores al horario indicado o
que sean efectuadas por otras vías.
5.5.3. Respuesta a las consultas de los Centros Formadores
Las respuestas a todas las consultas se entregarán por escrito, vía
correo electrónico, entre los días 12 y 13 de Diciembre de 2016, con copia a todos los Centros Formadores participantes en el Proceso.
5.5.4. Presentación de Propuestas de los Centros Formadores
para postular a la asignación del campo de formación.
Los Centros de Formación deberán presentar sus antecedentes en dos
sobres cerrados (Sobre 1: contiene antecedentes legales y específicos;
Sobre 2: Propuesta de Postulación a los Campos de Formación Técnicos
del Servicio de Salud Talcahuano, a nombre del Director del Servicio de Salud Talcahuano, Sr. Mauricio Jara Lavín, indicando los campos de
formación y Establecimiento (o Establecimientos) a los que postula.
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Los antecedentes deberán ser entregados en la Oficina de Partes de la
Dirección del Servicio de Salud Talcahuano, ubicada en Avda. Colón
Nº3030, Talcahuano, entre los días 14 al 19 de Diciembre de 2016, en horario desde las 9:00 horas y hasta las 16:00 horas.
Los antecedentes a presentar que serán requisitos para continuar en el
Proceso de Asignación, serán los siguientes:
Sobre 1:
A. Antecedentes Legales
a. Fotocopia simple del RUT del Centro Formador.
b. Fotocopia simple de la Cédula de Identidad y RUT del
Representante Legal.
c. Fotocopia simple de la Escritura de Constitución de la Sociedad o de
la resolución aprobatoria de existencia del Centro Formador.
d. Copia simple de Balance y Estado de Resultados del año financiero 2015.
e. Declaración escrita que acredite el conocimiento y aceptación de las
Bases Técnicas del Proceso de Asignación de Campos de Formación Técnicos del Servicio de Salud Talcahuano. (Formulario 1).
f. Inscripción del Representante del Centro Formador, quien actuará
para representar al Centro Formador durante todo el Proceso de Asignación de Campos de Formación del Servicio de Salud
Talcahuano. (Formulario 2)
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Sobre 2:
B. Antecedentes Específicos que deben presentar los Centros de
Formación.
a. Resolución o certificado de acreditación institucional, indicando
áreas acreditadas fecha de la acreditación y los años obtenidos.
b. Resolución o certificado de la acreditación de las Carreras postulantes, en los casos de tener la acreditación respectiva,
indicando fecha de la acreditación y los años de acreditación.
c. Malla curricular detallada para cada una de las carreras postulantes a los campos de formación. Se debe indicar las horas asignadas a
cada uno de las asignaturas o los módulos temáticos que se van a
evaluar para medir la correlación de la malla curricular con el
modelo de salud. Adjuntar programas de asignaturas, seleccionadas por el Centro Formador, que se vinculen con las siguientes
temáticas:
1. Salud Pública
2. Sistema de Garantías Explícitas de Salud 3. Estrategias de Atención Primaria de Salud
4. Gestión en Red
5. Sistemas de Calidad en Salud
d. Carta compromiso del Centro Formador, con firma de su
Representante Legal, en la que se certifique:
1. Porcentaje de ocupación promedio de alumnos por carrera, en relación con la capacidad formadora ofrecida por el o los centros
asistenciales a los que postula. (Promedio).
2. Periodos del año a los que postula a cada Servicio Clínico o Unidad ofertada (cuadro anual).
e. Informe firmado por el Representante Legal del Centro Formador,
en el cual se certifique los establecimientos asistenciales y Servicios
de Salud con los cuales tienen Convenios Asistenciales Docentes vigentes al 31 de octubre de 2016, adjuntando copia de las
resoluciones y/o convenios respectivos. Certificado de antigüedad
de los Convenios.
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f. Informe sobre la relación asistencial docente que ha desarrollado el
Centro Formador postulante con las instituciones públicas de salud,
emitidos por la respectiva institución sanitaria. (Formulario 3).
g. Informe firmado por el Representante Legal del Centro Formador en
el que se certifique lo siguiente:
1. Número y nómina de docentes o académicos con jornadas completas equivalentes de cada carrera postulante que se
destinarán al o los establecimientos hospitalarios respecto del
cual se postula a sus campos de formación.
2. Número de alumnos que se postula a los campos de formación
por cada carrera.
3. Número de horas académicas adicionales a la jornada asistencial. Corresponde a la jornada compatible realizada por
un funcionario del respectivo establecimiento asistencial, fuera
de su jornada habitual de trabajo.
4. Número y nómina de docentes supervisores para la actividad de supervisión a estudiantes sobre la atención directa a pacientes.
(Indicar número de docentes por número de alumnos por cada
carrera postulante).
Nota: Cada docente debe estar debidamente registrado en la
Superintendencia de Salud como Prestador Individual de Salud.
h. En sobre cerrado (Sobre 2), el Centro Formador debe presentar su
Propuesta de Postulación a los Campos de Formación del Servicio de Salud Talcahuano (Formulario 4). Este formulario contiene el
detalle de todos los aspectos que serán objeto de evaluación y que
están señalados en la matriz de factores y ponderaciones.
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50
C. Otros antecedentes
Previo a la suscripción del convenio, los Centros Formadores a los que
les sean asignados los Campos de Formación del Servicio de Salud Talcahuano, deberán presentar el siguiente documento, que será
exigencia indispensable para formalizar la celebración de los respectivos
Convenios:
Programa de las asignaturas que incluyan actividades prácticas a desarrollar, con objetivos de aprendizaje (teóricos), listado de
procedimientos que desean desarrollar en el Establecimiento, y
cuadro de rotación de estudiantes.
5.5.5. Apertura y verificación de los Antecedentes de
Postulación
La apertura de los antecedentes para la verificación del cumplimiento de presentación de todos los documentos solicitados, se realizará el 20 de
Diciembre de 2016, en la Dirección del Servicio de Salud Talcahuano,
ubicada en Avda. Colón Nº3030, Talcahuano, a las 15:00 horas. Del
mencionado proceso se levantará un acta que identifique a los Centros
Formadores que cumplen con todos los requisitos para continuar en el Proceso de Asignación.
La Comisión de Apertura estará integrada por el Referente
Administrativo del Proceso, un representante del Departamento de Asesoría Jurídica y el/la Ministro/a de Fe del Servicio de Salud
Talcahuano.
Los Centros Formadores que lo deseen, podrán asignar a un representante para asistir al acto de apertura y verificación de los
antecedentes de postulación en calidad de observadores, representación
nominal que deberá notificarse al contraparte técnico administrativo del
proceso, vía correo electrónico ([email protected]), hasta las 12:00 horas del día anterior al acto de apertura y verificación de los
antecedentes de postulación.
5.5.6. Revisión y asignación de puntajes a los postulantes de
acuerdo a pauta de evaluación presentada en las Bases
Técnicas.
La Comisión Evaluadora, integrada por los funcionarios señalados en el
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51
punto 5.3 revisará las propuestas formuladas por los Centro de
Formación desde el 21 al 27 de diciembre de 2016 y levantará un
acta con los resultados obtenidos por cada Centro Formador.
Las propuestas se evaluarán considerando la definición de criterios de
evaluación, puntaje y ponderaciones, informada más adelante en las
presentes Bases Técnicas.
Para que pueda sesionar la comisión revisora, deberán estar presente a lo menos 7 de los 13 integrantes indicados.
5.5.7. Notificación de resultados preliminares de la postulación
a los campos de formación
Se enviará por correo electrónico, el acta con los resultados preliminares
del proceso a todos los Centros Formadores que cumplieron con los
requisitos mínimos de postulación, el día 28 de Diciembre de 2016.
5.5.8. Presentación de apelaciones de los Centros Formadores a
los resultados de postulación.
Los Centros Formadores que tengan observaciones respecto de los resultados preliminares obtenidos del proceso de asignación, podrán
dirigir sus apelaciones al Director del Servicio de Salud Talcahuano,
entre los días 29 y 30 de Diciembre de 2016.
5.5.9. Emisión de respuestas a las apelaciones presentadas por
los Centros Formadores.
Las respuestas a las apelaciones serán enviadas, vía correo electrónico, entre los días 2 al 4 de Enero de 2017.
5.5.10 Presentación y acuerdo de retribuciones por uso de
campos de formación técnicos con Centros Formadores postulantes.
Una vez que se analicen las propuestas de los Centros Formadores
Postulantes, se asigne puntaje y se seleccionen las mejores propuestas
que determinarán cuáles de estos pasarán a la siguiente etapa, se iniciará una fase en donde se conversarán en torno a las propuestas de
retribuciones presentadas por el Centro Formador por el uso de los
campos de formación técnicos solicitados. Las propuestas deberán ser
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acordes al Plan de Desarrollo presentado en estas bases técnicas. Esta
presentación de las propuestas se realizará entre los días 5 al 10 de
Enero de 2017.
Pasarán a esta etapa de presentación, los 3 Centros Formadores
que alcancen mayor puntaje por Establecimiento en el proceso
de análisis de antecedentes.
5.5.11. Notificación de resultados definitivos de la postulación a los campos de formación del Servicio de Salud Talcahuano.
Se enviará por correo electrónico, el acta final con los resultados
definitivos del proceso de asignación de los campos de formación, a todos los Centros Formadores que cumplieron con los requisitos
mínimos de postulación, el 11 de Enero de 2017.
5.5.12. Emisión de Resolución y Notificación de resultados al MINSAL e interesados.
Finalmente, entre el 12 al 17 de Enero de 2017, el Servicio de Salud
Talcahuano dictará la Resolución que asigne los campos de formación al
o los Centros de Formación elegidos por la Comisión de Evaluación.
5.5.13. Firma del convenio con Centros Formadores asignados
El proceso de firma de los Convenios Docente asistenciales se desarrollará a partir del 17 de Enero de 2017.
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5.5.14 Cronograma del Proceso de Asignación de Campos de
Clínicos Técnicos.
Tabla N°11. Cronograma del Proceso de Asignación.
ACTIVIDADES
FECHA
1. Aprobación definitiva de Bases Técnicas, Anexos y criterios de evaluación.
28 de Noviembre
2. Publicación de Bases Técnicas en la página WEB del Servicio
de Salud Talcahuano, www.sstalcahuano.cl
29 de Noviembre
3. Periodo de aportación de antecedentes a los Centros de
Formación Técnicos
29 de Noviembre
al 6 de Diciembre
4. Charla Informativa a Centros Formadores, Auditorio SS.
Talcahuano, 15:00 hrs, Avda. Colón Nº3030, Talcahuano.
6 de Diciembre
5. Presentación de consultas aclaratorias de los Centros Formadores
7 y 9 de Diciembre
6. Respuesta a las consultas de los Centros Formadores 12 y 13 de Diciembre
7. Presentación de las Propuestas de los Centros Formadores
para postular a la asignación del campo de formación del
SST.
14 al 19 de
Diciembre
8. Apertura y verificación de los Antecedentes de Postulación 20 de Diciembre
9. Revisión y asignación de puntajes a los postulantes de
acuerdo a pauta de evaluación presentada en las Bases Técnicas
21 al 27 de
Diciembre
10. Notificación de resultados preliminares de la postulación a los
campos de formación del SST.
28 de Diciembre
11. Presentación de apelaciones de los Centros de Formación de
los resultados de postulación.
29 y 30 de
Diciembre
12. Emisión de respuestas a las apelaciones presentadas por los
centros formadores.
2 al 4 de Enero
13. Acuerdo de retribuciones por uso de campos de formación técnicos con Centros Formadores pre-seleccionados
5 al 10 de Enero
14. Notificación de resultados definitivos de la postulación a los
campos de formación del SST.
11 de Enero
15. Emisión de resolución, notificación a interesados y MINSAL 12 al 17 de Enero
16. Firma de convenios A partir del 17 de
Enero
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VI. NORMAS REGULADORAS DEL PROCESO DE ASIGNACION DEL
CFPT Y DE LOS CONVENIOS.
6.1. Normas Generales
Tanto el Proceso de Asignación de Campos Clínicos del Servicio de
Salud Talcahuano, como los términos y condiciones del o los Convenios Asistenciales Docentes que se suscriban con los Centros Formadores a
consecuencia del Proceso de Asignación, se regularán, en lo pertinente,
por la Norma General Técnica y Administrativa, que regula la relación
Asistencial-Docente y establece criterios para la Asignación y Uso de los Campos para la Formación Profesional y Técnica en el Sistema Nacional
de Servicios de Salud, (NGTA), aprobada mediante Resolución Exenta
Nº 254 de 9 de julio de 2012 del Ministerio de Salud.
Sin perjuicio de lo anterior, serán aplicables en lo pertinente las
siguientes normas:
a. Decreto con Fuerza de Ley Nº 1-19.653 que Fija el Texto
Refundido, Coordinado, y Sistematizado de la Ley Nº 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración
del Estado, de 17 de noviembre de 2001.
b. Decreto con Fuerza de Ley Nº 29 de 16 de marzo de 2005 que Fija el Texto Refundido, Coordinado y Sistematizado de la Ley Nº
18.834, sobre Estatuto Administrativo.”
c. Decreto Supremo Nº 140 del Ministerio de Salud de fecha 21 de abril de 2005, correspondiente al Reglamento Orgánico de los
Servicios de Salud.
d. El DFL Nº 1/2004, que fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado del Decreto Ley N 2.763/79 y de las Leyes 18.933 y 18.469.
e. Ley Nº 19.628 de fecha 28 de agosto de 1999, Sobre Protección
de la Vida Privada o Protección de Datos de Carácter Personal.
f. Ley Nº 20.120 de fecha 22 de septiembre de 2006, Sobre la
Investigación Científica en el Ser Humano, su Genoma, y Prohíbe
la Clonación Humana.
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g. Ley N° 20.584 de fecha 24 de abril de 2012, Sobre Deberes y
Derechos de los Pacientes en Salud.
h. Decreto Supremo Nº 110 de 1963, modificado por Decreto Supremo Nº 908 de 14 de octubre de 1991, en lo referente a
CONDAS, CORDAS y COLDAS.
6.2. Normas Especiales
El Proceso de Asignación del Campo de Formación Técnicos del Servicio
de Salud Talcahuano, se regirá, en especial, por las denominadas Bases
Técnicas y sus Anexos; por los textos de las respuestas que emita el
Servicio de Salud Talcahuano a las consultas formuladas por los Centros Formadores en la etapa de Consultas; por los textos de las Resoluciones
Administrativas que dicte la Institución conforme a lo señalado en las
Bases Técnicas, y regirán en lo pertinente, para los Centros Formadores
oferentes, los términos y condiciones de sus propias propuestas; por su parte, los Convenios se regirán por sus términos y condiciones, por las
normas y antecedentes ya mencionados y por los textos de las
Resoluciones que dicte el Servicio de Salud Talcahuano.
Sin perjuicio de las regulaciones que se fijan en el desarrollo de éstas Bases Técnicas, se establecen las siguientes condiciones para el proceso
de Asignación de los Campos de Formación Técnicos:
a. Podrán participar en el presente Proceso de Asignación todos aquellos Centros de Formación de Educación Superior reconocidos por el
Estado, que tengan Carreras del Área de la Salud y que cumplan con
los demás requisitos establecidos en las presentes Bases Técnicas.
b. Los derechos y obligaciones de los Centros Formadores que
participen en el Proceso de Asignación serán intransferibles. Estará
prohibido la cesión de derechos del contrato, la subcontratación y/o
la delegación de la administración a terceros.
c. Se declarará inadmisible la postulación del Centro Formador que no
cumpla con los requisitos establecidos en las Bases Técnicas.
d. Se declarará desierto el Proceso de Asignación cuando no se presentaren ofertas; cuando todas las que se presentaren no
reunieren los requisitos de las Bases Técnicas o cuando las ofertas no
resultaren pertinentes a los intereses del Servicio de Salud
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Talcahuano, lo que será calificado exclusivamente por este Servicio
de Salud.
e. Los Centros Formadores que tengan interés en participar en el proceso de asignación del Campo de Formación del Servicio de Salud
Talcahuano, deberán aceptar las presentes Bases Técnicas, requisito
esencial para su participación en el Proceso.
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57
VII. NORMATIVA BÁSICA DE LAS EXIGENCIAS Al CENTRO
FORMADOR, ACADÉMICOS Y ESTUDIANTES.
7.1. Consideraciones Generales
a. Un primer aspecto que debe mencionarse es el compromiso por
parte de los Centros Formadores, de dar cumplimiento cabal a los derechos de los Usuarios del Servicio de Salud Talcahuano,
adscribiéndose para tal efecto al cumplimiento de la Carta de
Derechos de los Usuarios de cada Establecimiento que será objeto de
actividades docentes, de investigación y extensión; enmarcado en lo establecido en la Ley N°20.584, que regula los derechos y deberes
que tienen las personas en relación con acciones vinculadas a su
atención en salud.
b. Asimismo, deberán ser respetadas y cumplidas todas las normativas
vigentes de los diferentes Centros de Responsabilidad - Servicios
Clínicos y Unidades de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico de los
Establecimientos Hospitalarios del Servicio de Salud Talcahuano para
la realización de actividades y procedimientos en la atención de salud de sus usuarios.
c. El Centro Formador se debe comprometer al mejoramiento continuo
de los procesos de gestión administrativa vinculados a la actividad asistencial docente que realice en el Establecimiento, relacionados
con los estudiantes y sus docentes.
d. Ante el cambio de docentes supervisores a cargo de algún grupo de estudiantes, el Centro Formador debe informar oportunamente al
Servicio de Salud respecto al nuevo docente supervisor a cargo de
dichos alumnos, así como sus datos de contacto, Número de Registro
en la Superintendencia de Salud como prestador individual, entre
otros aspectos.
e. A lo menos una vez al semestre, se debe establecer una reunión
entre el Centro Formador, los referentes hospitalarios
correspondientes y representantes del Servicio de Salud Talcahuano, para planificar las prácticas que se realizarán en el Establecimiento.
f. El Centro Formador deberá contar con los seguros correspondientes
que cubran potenciales accidentes sufridos, tanto por los docentes como por los estudiantes, en el desarrollo de las actividades
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58
establecidas en el respectivo Convenio, dentro del Establecimiento
Hospitalario correspondiente o en el trayecto hacia y desde los
mismos. Los Centros Formadores que resulten asignados, deberán
entregar al Servicio de Salud un documento que detalle el flujo de actividades que debe realizar un estudiante o docente en caso de
accidente, a fin de coordinarlo con el área correspondiente del
Servicio de Salud.
g. En todo momento los alumnos del Centro Formador que se adjudique el campo de formación deberán respetar el Plan de Emergencia del
Establecimiento Hospitalario correspondiente, principalmente
respetar procedimientos de evacuación y actuación ante emergencias
y catástrofes. Lo anterior está a cargo del profesional Prevencionista en Riesgos o del Comité de Emergencia del Establecimiento
respectivo, en coordinación con el Encargado ante emergencia y
desastres del Servicio de Salud Talcahuano.
h. Tanto los docentes como los estudiantes deberán contar con
Certificación de capacitación en el control y manejo de Infecciones
Asociadas a la Atención de Salud que pudieran afectarle en el
desarrollo de sus funciones, previo al inicio de las prácticas.
i. Además del certificado anterior, previo al inicio de las prácticas, se
deberá presentar un certificado de vacunación de los estudiantes
contra la hepatitis B.
j. Tanto los docentes como los estudiantes deberán contar con
certificación de capacitación en manejo de materiales cortos
punzantes y líquidos biológicos, en los casos necesarios.
k. Las actividades prácticas que se desarrollen en el marco del
Convenio, siempre deberán velar por proteger la seguridad de los
pacientes y usuarios de la Red Asistencial del Servicio de Salud
Talcahuano, respetar los derechos de los pacientes y las demás condiciones de trato digno al usuario definidas por el Servicio de
Salud Talcahuano. En todo momento, la actividad asistencial tendrá
supremacía o precedencia sobre la actividad docente.
7.2. Exigencias a los Docentes.
a. Los académicos, deberán dar cumplimiento efectivo a las actividades
definidas en el programa de formación, con el estándar de calidad
que el Centro Formador haya establecido.
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b. Deberán portar identificación en su uniforme de trabajo.
c. Deberán estar inmunizados contra los riesgos infecciosos que se definan en el convenio, o los que en el curso de la aplicación de éste
defina el Director del Servicio de Salud Talcahuano o del
Establecimiento en Convenio.
d. Deberán cumplir las normas deontológicas, definidas como: “Aquel conjunto de principios y reglas éticas que regulan y guían una
actividad profesional”. Además, deberán velar por el cumplimiento de
las mismas por parte de los alumnos a su cargo.
e. Deberán supervisar permanentemente la labor de los estudiantes, de
acuerdo con el nivel requerido en cada caso y establecido en el
Programa de Supervisión de Prácticas Clínicas relevantes que serán
parte del Convenio.
f. Deberán respetar y hacer respetar a los alumnos, la confidencialidad
de la información relacionada con la atención de los usuarios y su
derecho a la privacidad.
g. En las actividades que tengan que ver con la asistencia de los
usuarios o de la comunidad, deberán respetar los protocolos y guías
clínicas que se utilicen en el Establecimiento Hospitalario o del
Servicio de Salud Talcahuano.
h. Deberán informar al Jefe del Centro de Responsabilidad y/o a la
Jefatura del Servicio Clínico o Unidad de Apoyo en que desarrollen
sus prácticas, acerca del contenido y propósito de éstas, previo al inicio de las prácticas.
i. Deberán participar de las instancias a las cuales sean convocados por
las autoridades del Establecimiento Hospitalario en Convenio o del Servicio de Salud Talcahuano, para examinar aspectos de la actividad
docente, ya sea de investigación o asistencial.
j. Deberán prestar su colaboración en investigaciones de carácter
administrativo, que defina la autoridad del Servicio de Salud Talcahuano o del Establecimiento Hospitalario en Convenio,
particularmente dando cumplimiento a las citaciones que les cursen
los fiscales encargados de dichos procedimientos.
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60
k. Frente a emergencias, deberán colaborar, bajo la dirección del
profesional del Centro Formador que para estos efectos se designe en
el Convenio; así como el Encargado ante Emergencias y Catástrofes de Servicio de Salud Talcahuano.
l. En caso de emergencias sanitarias, deberán ponerse a disposición de
las autoridades del Servicio de Salud Talcahuano y/o del
Establecimiento Hospitalario, de acuerdo con las obligaciones establecidas en este último.
m. Los académicos podrán participar de todas las actividades a las
cuales sean invitados por la autoridad del Servicio de Salud Talcahuano y/o de los Establecimientos Hospitalarios, que signifiquen
contribuir al desarrollo del establecimiento asistencial y a la mejor
atención de los usuarios y de la comunidad.
n. Frente a cualquier discrepancia, respecto del modo de proceder en
una situación particular que pudiera suscitarse con los profesionales
del Establecimiento Hospitalario en convenio, deberá dirigirse a la
Autoridad Universitaria responsable de la actividad en la cual está
involucrado o a quien representa a su institución ante el establecimiento o el Servicio de Salud Talcahuano, el cuál realizará
las gestiones para llegar a los acuerdos pertinentes.
7.3. Exigencias a los Estudiantes
a. Deberán observar en todo momento las normas éticas y de conducta
que rigen en el Establecimiento Hospitalario en convenio. Estas serán
entregadas al Centro Formador como parte del Convenio, y deberán
ser conocidas por ellos antes del inicio de sus actividades de
formación en el Hospital respectivo, cuestión que es responsabilidad del Centro Formador.
b. Deberán poner especial atención al respeto de los derechos de los
usuarios, familiares y funcionarios de la Institución a un trato digno y respetuoso, sin discriminación de ninguna especie.
c. Deberán respetar la confidencialidad de la información relacionada
con la atención de los usuarios y su derecho a la privacidad, cuestión que deberá ser supervisada por el docente a cargo.
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61
d. Deberán portar identificación visible en su uniforme, indicándose su
Nombre, Carrera y Centro Formador al cual pertenece.
e. Su presentación personal deberá respetar lo establecido por el centro
formador y el Establecimiento donde realiza la práctica.
f. Será su responsabilidad el tomar las medidas necesarias que eviten
riesgos de contraer infecciones intrahospitalarias o de sufrir accidentes al interior del Establecimiento Hospitalario en convenio.
g. Deberán estar inmunizados contra los riesgos infecciosos que se
define en el Convenio, o los que en el curso de la aplicación de éste defina el Director del Servicio de Salud Talcahuano o del
Establecimiento Hospitalario en convenio.
h. En las actividades que tengan que ver con la asistencia de los usuarios o de la comunidad, respetarán los protocolos y guías clínicas
que se utilicen en el Establecimiento Hospitalario en convenio.
i. Frente a emergencias, deberán prestar su colaboración, bajo la
dirección del profesional responsable que nombre el Establecimiento Hospitalario.
j. En caso de presentarse una emergencia sanitaria, los alumnos serán
puestos a disposición de las autoridades del Servicio de Salud Talcahuano y de sus Establecimientos Hospitalarios por parte del
Centro Formador junto con docentes pertinentes, obligación que
estará consignada en el Convenio.
k. Deberán prestar su colaboración en las investigaciones de carácter
administrativo que defina la autoridad del Servicio de Salud
Talcahuano o del Establecimiento Hospitalario en convenio,
particularmente dando cumplimiento a las citaciones que les cursen los fiscales encargados de dichos procedimientos.
l. Frente a cualquier discrepancia, respecto del modo de proceder en
una situación particular que pudiera suscitarse con los profesionales
del Establecimiento Hospitalario en convenio, deberá dirigirse al docente a cargo, quién expondrá la situación al Jefe de Servicio
Clínico o Centro de Responsabilidad, para tomar los acuerdos
pertinentes.
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62
m. El estudiante podrá participar de todas las actividades a las que sea
invitado por los directivos superiores del Establecimiento Hospitalario
en convenio o del Servicio de Salud Talcahuano, que signifiquen contribuir al desarrollo del Establecimiento Asistencial y a la mejor
atención de los usuarios y de la comunidad.
n. En sus actividades prácticas, el alumno deberá acotar su quehacer
estrictamente a lo que el establecimiento haya definido como las autorizadas de realizar, atendiendo a la carrera y nivel de formación.
7.4. Condiciones particulares para el acceso a servicios clínicos
y unidades de apoyo determinados.
El Servicio de Salud Talcahuano, definirá como parte de sus Convenios
Asistenciales Docentes que los Servicios Clínicos y Unidades de Apoyo
de los Establecimientos Hospitalarios, y que se indican más abajo, tendrán exigencias especiales para los Centros Formadores que quieran
acceder a ellos, así como a sus académicos y estudiantes, considerando,
particularmente, los riesgos a que estarán expuestos, la complejidad
tecnológica y la confidencialidad de la información que allí se gestiona, sin perjuicio de lo ya mencionado en todos los acápites del punto
referido a las exigencias para los académicos y estudiantes.
a. Servicios de Emergencia b. UTI Adultos
c. Pabellones
d. Laboratorio Clínico
e. Imagenología
f. Esterilización g. Sistemas de Información
h. Salud Mental y Psiquiatría
Las exigencias mencionadas se refieren al tipo de precauciones que deben observar los académicos y los estudiantes, el número de
estudiantes en el campo de formación y el grado de supervisión que
corresponde ejercer sobre los estudiantes.
Por otra parte, el Centro Formador y sus alumnos deberán considerar
preeminencia permanente de la actividad asistencial sobre la docente en
todas las áreas en que se desarrolle actividad académica.
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VIII. DERECHOS DE LOS USUARIOS DEL ESTABLECIMIENTO
Los usuarios tienen los siguientes derechos frente al ejercicio de las
actividades docentes, de investigación y extensión que se realicen en los establecimientos hospitalarios pertenecientes al servicio de Salud
Talcahuano:
a. Derecho a ser informado desde su primer contacto con el establecimiento asistencial, en que se desarrollan actividades
docentes y de investigación, a cargo de personal y de alumnos de
Centros Formadores ajenos a la actividad funcionaria. También, ser
informados en relación a los ámbitos en que se realizarán estas actividades y la identificación de los Centros Formadores con los
cuales se han establecido convenios asistenciales-docentes.
b. Derecho a que se le consulten si autoriza o no que alumnos y
docentes del o los Centros Formadores que se le deberán individualizar, tengan alguna participación en su proceso clínico,
debiendo expresar en cuáles. Este debe ser formalizado por escrito
para aquellas actividades que impliquen algún riesgo adicional de
cualquier naturaleza. En este caso el documento deberá ser de responsabilidad conjunta entre el Establecimiento y el Centro
Formador.
c. Derecho a que no se le condicione la atención asistencial a la autorización de acceso de docentes y alumnos a su proceso clínico, ni
que se le coaccione de cualquier forma para que de la autorización.
d. Derecho a limitar el grado de acceso de docentes y alumnos a su persona y antecedentes, en cualquier momento de su proceso clínico
y permanencia en el Establecimiento.
e. Derecho a poner término en cualquier momento a la autorización de
acceso de alumnos y/o docentes y sin necesidad de justificar su decisión.
f. Derecho a que cada alumno o docente se identifique como tal, por su
nombre y por su Centro de Formación, antes de cualquier acto. Para tal efecto, los académicos y estudiantes deberán contar con
identificación visible que muestre su nombre, nivel académico o curso
al cual pertenece y Centro Formador responsable. Siempre se deberá
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considerar que el usuario podrá negarse a ser atendido por
académicos y estudiantes, sin expresión de causa.
g. Derecho a que tanto alumnos como docentes autorizados, guarden debida confidencialidad de todos sus antecedentes.
h. Derecho a que se le respete su intimidad y los momentos en que no
desea ser interrumpido o perturbado.
i. Derecho de conocer íntegra, oportuna y a cabalidad todo cuanto
desea efectuar el alumno o docente respecto de su persona.
j. Deberá resguardarse su dignidad, respetar sus creencias políticas y religiosas, su visión del proceso salud enfermedad y especialmente su
seguridad, poniendo siempre en un plano superior la actividad
asistencial por sobre la docente.
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IX. EVALUACIÓN DE LOS CONVENIOS ASISTENCIALES DOCENTE.
Para favorecer el desarrollo adecuado de las relaciones docente-asistenciales entre el Servicio de Salud Talcahuano y los centros
formadores que suscriban convenios, se efectuarán las siguientes
acciones:
1. Anualmente, el Servicio de Salud Talcahuano, emitirá un informe de
cumplimiento de los proyectos de desarrollo como retribución por el
uso de los campos de formación técnicos, indicados en el convenio
asistencial docente. Dicho informe estará a disposición del Centro Formador, a fin de buscar las mejoras en el caso que sea necesario.
2. Además, al término de los 3 años, se elaborará un informe de
evaluación de las relaciones asistenciales docentes que se ha tenido en los 3 años a evaluar; informe el cual medirá diversos criterios que
el Servicio de Salud Talcahuano defina, los cuales previamente se le
informará al Centro Formador.
3. El informe que se emita, deberá ser analizado por los directivos de los Establecimientos, así como por los equipos técnicos que
gestionan la Relación Asistencial Docente, a fin de elaborar una
propuesta que considere medidas a tomar por el Director del Servicio
de Salud.
4. Señálese que podrán incorporarse modificaciones a los convenios
asistenciales docentes, en cualquier momento que se requiera, de
acuerdo a las instrucciones que se emanen desde el Ministerio de Salud. Modificaciones las cuales deberán informarse con antelación al
Centro Formador.
5. Anualmente, el Centro Formador en Convenio, de acuerdo a los
intereses del Servicio de Salud Talcahuano deberá actualizar la oferta de proyectos de desarrollo que aportará al o los
establecimientos hospitalarios, considerando la definición de
necesidades que presente el o los establecimientos asistenciales en
Convenio, en las distintas áreas convenidas. El monto total de la oferta, traducido en proyectos de desarrollo, que haga el Centro
Formador para cada año no podrá ser inferior a la oferta total
aportada en el periodo anterior.
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6. En cualquier momento las partes del Convenio Asistencial Docente,
por mutuo acuerdo, podrán poner término al Convenio, debiendo
considerar un plazo no inferior al término del año académico en
curso para el término efectivo, a objeto de evitar dificultades institucionales y para los alumnos.
7. No obstante, en caso de incumplimiento grave de las obligaciones
establecidas, las que serán evaluadas por el Servicio de Salud
Talcahuano, podrá ponérsele término anticipadamente y en forma unilateral al o los Convenios, mediante aviso previo a la contraparte,
de a lo menos, dos meses antes del 31 de diciembre del año en
curso.
8. En caso de término en forma unilateral, a que se refiere el número 8,
el Convenio afinará ipso facto, de pleno derecho y sin necesidad de
declaración judicial alguna.
9. La facultad de poner término anticipadamente al convenio, en forma
unilateral, sólo podrá ejercerse ante el incumplimiento grave de las
obligaciones establecidas en el convenio.
Se entenderá que existe incumplimiento grave por parte del Centro Formador asignado y que suscribió Convenio, cuando
ocurran las siguientes situaciones:
a. Los académicos o estudiantes incurren en transgresiones a las normas que rigen en los Establecimientos Hospitalarios del
Servicio de Salud Talcahuano; en el orden disciplinario (Estatuto
Administrativo y otros).
b. Los académicos o estudiantes incurren en transgresiones a las
normas que rigen en los Establecimientos Hospitalarios del
Servicio de Salud Talcahuano; en el incumplimiento de normas,
protocolos o guías clínicas.
c. Los académicos o estudiantes incurren en transgresiones en
relación al respeto de la dignidad y derechos de los usuarios y
sus familiares; y/o funcionarios/as de los establecimientos
asistenciales del Servicio de Salud Talcahuano.
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d. Los académicos o estudiantes incurren en transgresiones y daños
al patrimonio o imagen de los establecimientos hospitalarios del
Servicio de Salud Talcahuano.
e. Incumplimiento de compromisos asumidos en cuanto al número
de estudiantes que ocuparán los campos de formación en
periodos determinados y al número de apoyo docente
comprometido en el Convenio.
f. Incumplimiento del compromiso asumido por el Centro Formador
en relación a la aportación al número de docentes para
supervisar la actividad asistencial docente que realizan los
alumnos en los campos de formación.
g. Uso no autorizado de infraestructura, equipamiento, insumos y
personal del Establecimiento Hospitalario en Convenio, con fines
docentes o de investigación u otros fines.
h. Falta de aplicación de medidas de inmunización de académicos y
estudiantes.
i. Incumplimiento de compromisos de reparación por daños y perjuicios producido por la actividad del Centro Formador.
j. Incumplimiento de los compromisos de retribución en proyectos
de desarrollo por parte del Centro Formador por el uso de los campos de formación.
k. Incumplimiento por parte del Centro Formador, de la
actualización de la oferta anual de proyectos para el desarrollo del o de los establecimientos hospitalarios del Servicio de Salud
Talcahuano.
l. Incumplimiento, por parte del alumno o sus docentes, de las actividades posibles de realizar por los estudiantes en los campos
asistenciales docentes.
La concurrencia de una o más causales de término unilateral
mencionadas, deberán estar debidamente informadas al Centro Formador por parte de la Dirección del Servicio de Salud Talcahuano.
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La ocurrencia de cualquier incumplimiento grave por parte del Centro
Formador deberá ser expresamente comunicada por el Director del
Establecimiento Hospitalario al Director del Servicio de Salud
Talcahuano, mediante informe fundado, al que se deberán adjuntar los antecedentes de respaldo del o de los incumplimientos graves realizados
por el Centro Formador.
Ante la situación de término por incumplimiento grave del Centro
Formador de que se trate o en el evento que tal institución haya puesto término anticipado al convenio, será de su exclusiva responsabilidad
resolver la continuidad de los estudios de sus alumnos, quedando el
Servicio de Salud Talcahuano excluido de toda responsabilidad.
En tales casos subsistirán todas las responsabilidades y obligaciones del
Centro Formador para con el Servicio de Salud Talcahuano, hasta el
término efectivo de la relación, la que se entenderá producida con la
Resolución que otorgue finiquito al Centro Formador.
En caso que el término anticipado no se produzca por incumplimiento
del Centro Formador, las partes resolverán de común acuerdo sobre los
términos, plazos y condiciones para su perfeccionamiento.
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X. CAPACIDAD FORMADORA
A continuación se presenta el detalle de la capacidad formadora
disponible de los campos de formación clínicos a ofertar en los
Hospitales Tomé y Penco Lirquén, CESFAM Lirquén y COSAM Hualpén,
pertenecientes al Servicio de Salud Talcahuano.
Se debe considerar que la definición de cupo diario corresponde, para
todos los casos, al cupo alumno por día en los campos de formación. En
este sentido, un cupo podrá ser utilizado por no más de dos alumnos por día, uno en la mañana y uno por la tarde; pero nunca podrá haber más
de un alumno de manera simultánea. Los cupos serán asignados de
manera mensual, no fraccionando el mes en dos para distintos Centros
Formadores, en el caso que haya más de una Institución asignada.
Señálese que la capacidad formadora de un Establecimiento es
dinámica, por lo que puede variar, esto de acuerdo a factores como:
Aumento de la superficie de áreas asistenciales del Establecimiento, ya sea por efecto de la Normalización o la
creación de nuevas Unidades o Servicios Clínicos.
Cierre de áreas de trabajo o fusión de Servicios Clínicos, lo cual
podría influir en la capacidad formadora; y por ende, en los cupos
asignados al Centro Formador.
Aparición de un brote epidemiológico que obligue a tomar medidas
especiales sobre los pacientes de un Servicio Clínico, lo cual podría
poner en riesgo a los estudiantes que roten por los Campos de
Formación asignados. Esto puede repercutir en la capacidad formadora del Establecimiento en un momento determinado.
Todos estos factores, así como otros que afecten la capacidad
formadora, serán informados al Centro Formador con la debida
antelación, a fin de revisar conjuntamente las alternativas y/o tomar las medidas necesarias.
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10.1 Capacidad Formadora, cupos técnicos a ofertar Hospital
Tomé.
Tabla N°12. Cupos técnicos a ofertar, Hospital Tomé.
Servicio Clínico Cupo Internado Cupo
Curricular
Carrera
ATENCIÓN CERRADA
Medicina Hombres 1 4to turno (4 alumnos) 3 diurnos TENS
Medicina Mujeres 1 4to turno (4 alumnos) 4 diurnos TENS
Cirugía Hombres y Mujeres
1 4to turno (4 alumnos) 4 diurnos TENS
UTI 1 4to turno (4 alumnos) 0 TENS
Ginecología y
Obstetricia
1 4to turno (4 alumnos) 0 TENS
Pediatría 1 diurno 0 TENS
Urgencia 1 4to turno (4 alumnos) 2 diurnos TENS
CMA y Endoscopía 1 diurno 0 TENS
Pabellón y Post
operado
2 diurnos 0 TENS
CENTRO DE ATENCIÓN AMBULATORIA (CAE)
Cuidados Paliativos 1 diurno
8 diurnos
TENS
Unidades Médico Quirúrgico
3 diurnos TENS
Procedimientos 2 diurnos TENS
Salud Mental 1 diurno TENS
Superarte 1 diurno Téc. Rehab.
Drogas
Odontología 4 diurnos 0 Técnico en Odontología
CR. APOYO DIAGNÓSTICO
Imagenología 1 diurno 0 Técnico en
Imagenología
Laboratorio Clínico 2 diurnos 2 diurnos Técnico en
Laboratorio
Esterilización 2 diurnos 0 TENS
TOTAL 27 (45 alumnos) 23
Fuente: Elaboración Propia, Servicio de Salud Talcahuano.
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10.2 Capacidad Formadora, cupos Técnicos a ofertar Hospital
Penco Lirquén.
Tabla N°13. Cupos técnicos a ofertar, Hospital Penco Lirquén
Servicio Clínico Cupo Internado Cupo
Curricular
Carrera
Médico Quirúrgico 2 4tos turnos (8
alumnos)
6 diurnos TENS
Urgencia 1 4to turno (4 alumnos)
0 TENS
Esterilización 0 3 diurnos TENS
Pabellón y Post
operado
0 2 diurnos TENS
TOTAL 3 (12 alumnos) 11
Fuente: Elaboración Propia, Servicio de Salud Talcahuano.
Señálese que, en la oportunidad del presente proceso de asignación, los
campos de formación técnicos del CR. Especialidades (Policlínicos) del Hospital Penco Lirquén no serán asignados, puesto que actualmente
dicha área se encuentra en proceso de normalización; por lo que
incorporar más estudiantes para el desarrollo de prácticas podría
entorpecer el desarrollo normal de las actividades asistenciales.
La asignación de dichos campos técnicos se definirá con los Centros
Formadores que resulten seleccionados luego del presente proceso de
asignación, una vez estén las condiciones dadas para hacer uso de los
campos clínicos, previa revisión que realice el Servicio de Salud.
10.3 Capacidad Formadora, cupos Técnicos a ofertar COSAM
Hualpén.
Tabla N°14. Cupos técnicos a ofertar, COSAM Hualpén
Servicio Clínico Cupo Internado Cupo
Curricular
Carrera
COSAM Hualpén 1 diurno 0 TENS
COSAM Hualpén 1 diurno 0 Téc. Rehab.
Drogas
TOTAL 2 0
Fuente: Elaboración Propia, Servicio de Salud Talcahuano.
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10.4 Capacidad Máxima Formadora CESFAM Lirquén, cupos
técnicos a ofertar.
Tabla N°15. Cupos técnicos a ofertar, CESFAM LIRQUÉN
Servicio Clínico Cupo Internado
Cupo Curricular
Carrera
Farmacia (alternado con Bodega) 1 diurno 0 TENS
Bodega de Farmacia (Alternado con
Farmacia)
1 diurno 0 TENS
Odontología 2 diurnos 0 Técnico
Dental
Sector Transversal (2do piso)
PNAC (entrega de leche) 1 diurno 0 TENS
Vacunas 1 diurno 0 TENS
Electrocardiografía 1 diurno 0 TENS
Sector Rosado (3er piso)
SOME 1 diurno 0 TENS
Tarjetero 1 diurno 0 TENS
Sector Celeste (4to piso)
SOME 1 diurno 0 TENS
Tarjetero 1 diurno 0 TENS
TOTAL 11 0
Fuente: Elaboración Propia, Servicio de Salud Talcahuano
10.5 Desarrollo de la Supervisión Docente sobre los estudiantes.
En este punto se consigna la aportación de docentes por parte del
Centro Formador para efectuar la supervisión y coordinación del desarrollo efectivo de las prácticas de formación de los alumnos/as.
La aportación de docentes por parte del Centro Formadora tendrá una
exigencia mínima, que se indica a continuación.
Exigencia mínima de supervisión para Carreras Área de la
Salud. No se aplica para alumnos internos/práctica final.
1 docente para grupos de máximo 8 alumnos.
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Para la utilización de los campos de formación de todos los
establecimientos hospitalarios del Servicio de Salud Talcahuano que
participan en este Proceso de Asignación, los Centros Formadores no
podrán aportar un número de supervisores inferiores a la exigencia mínima indicada en los cuadros anteriores.
En el caso de los internados, la supervisión diaria de los estudiantes la
realizan los funcionarios profesionales del Establecimiento
correspondiente. Sin embargo, se requiere de la referencia de docentes por parte del Centro Formador para observar el desarrollo de los
internados, efectuar las acciones de corrección de situaciones anómalas
y obtener la retroalimentación por parte de los funcionarios del
Establecimiento respecto del internado en desarrollo.
Se establece un mínimo de 3 visitas por parte del Docente del Centro
Formador a lo largo del proceso de internado, una previa al inicio del
internado a fin de presentar a los estudiantes y definir las actividades a desarrollar; la segunda en una etapa intermedia que tiene por finalidad
observar el desarrollo del proceso; y una última visita al término del
internado, que permita recabar los antecedentes y evaluaciones por
parte de los profesionales a cargo en el Establecimiento.
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XI. ASIGNACIÓN DE PUNTAJES Y PROYECTOS DE DESARROLLO.
Una vez que se analicen los antecedentes de los Centros Formadores, se asignará puntaje a cada una de las postulaciones para conformar un
ranking de Centros Formadores por Establecimiento. De ese ranking, se
seleccionarán las 3 postulaciones que alcancen un mayor puntaje, los
cuales pasarán a la siguiente etapa. Se iniciará una fase de negociación sobre las propuestas de retribución hechas por los Centros Formadores
en base a los proyectos de desarrollo señalados en las presentes Bases
Técnicas.
Además, en esta etapa, el Centro Formador deberá proponer al Servicio
de Salud el desarrollo de líneas de innovación de acuerdo a las
orientaciones que le entregue este último. Las orientaciones se les
difundirán a aquellos Centros Formadores que pasen a la segunda etapa, previo al establecimiento de las reuniones.
La asignación de puntaje a los aportes de retribuciones y de innovación
será otorgada al término de la segunda etapa, es decir, luego de la
negociación de los proyectos de desarrollo entre el Servicio de Salud, Hospital respectivo y Centro Formador postulante, con la finalidad de
analizar la real disponibilidad de este último para materializar los
aportes.
Las ponderaciones para la asignación de puntajes serán las siguientes:
Ítem Ponderación Puntaje
Máximo
Absoluto
Puntaje
Máximo
Ponderado
I. Revisión de Antecedentes
70% 9,43 puntos 6,601
II. Proyectos de
Desarrollo:
A) Aportes de
Retribuciones (7 puntos)
B) Aportes en
Innovación
(2 puntos)
30% 9,00 puntos 2,700
TOTAL 9,301
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Puntaje en Retribuciones:
La asignación de puntaje en materia de Retribuciones se otorgará de
acuerdo a las propuestas que hagan los Centros Formadores
postulantes, tomando como referencia la totalidad de lo solicitado por cada Establecimiento, de acuerdo a la siguiente tabla:
Rango Puntaje
Centro Formador presenta oferta igual o mayor a
lo solicitado por el Establecimiento. (100% o más)
7 puntos
Centro Formador presenta oferta entre un 99% y 75% respecto a lo solicitado.
5,25 puntos
Centro Formador presenta oferta entre un 74% y
un 50% respecto a lo solicitado.
3,5 puntos
Centro Formador oferta menos del 50% solicitado 1,75 puntos
Centro Formador no presenta oferta 0 puntos
Puntaje en Innovación:
La asignación de puntaje en materia de Innovación se asignará según la
siguiente tabla, de acuerdo a la decisión de la comisión evaluadora del
Servicio de Salud:
Rango Puntaje
Propuesta Muy Satisfactoria 2 puntos
Propuesta Satisfactoria 1,5 puntos
Propuesta Regular 1 punto
Propuesta Poco Satisfactoria 0,5 puntos
Propuesta No Satisfactoria 0 puntos
Señálese que la asignación de puntaje en la segunda etapa, Proyectos
de Desarrollo, que se compone con los Subfactores “Retribuciones” e
“Innovación”, sólo será aplicado a los 3 Centros Formadores que pasen a esta segunda etapa, luego de la aplicación de puntaje en la etapa de
Revisión de Antecedentes.
Los proyectos de desarrollo que oferten los Centros Formadores, como aporte al desarrollo del Servicio de Salud Talcahuano y al logro de sus
objetivos institucionales, deberán estar íntegramente financiados por los
respectivos Centros Formadores, considerando todas las variables
económicas y técnicas para su plena aplicación en los establecimientos hospitalarios a cuyos campos de formación postulan, para lo cual deberá
fundamentar explícitamente tal financiamiento así como su total
sustentabilidad económica y técnica.
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Los proyectos de desarrollo ofrecidos por los Centros Formadores, deben
ser pertinentes a las áreas de desarrollo, que defina el Servicio de Salud
Talcahuano y que se señalarán a continuación en las presentes Bases
Técnicas.
Con el propósito de facilitar la evaluación de las propuestas de los
Centros Formadores en el contexto del Proceso de Asignación de
Campos Clínicos Técnicos de la Red Hospitalaria del Servicio de Salud
Talcahuano, se presenta una descripción general de las áreas de desarrollo que se desean implementar en los Hospitales Tomé, Penco
Lirquén, CESFAM Lirquén y COSAM Hualpén. Estos proyectos de
desarrollo se podrán ir actualizando a lo largo del desarrollo de la
relación asistencial docente, de acuerdo a la solicitud del Servicio de Salud Talcahuano.
Se asignará el campo de formación técnico a aquel o aquellos Centros
Formadores que alcancen un mayor puntaje entre la sumatoria de puntajes ponderados de la primera etapa de Revisión de
Antecedentes y segunda etapa de Proyectos de Desarrollo, en una
ponderación de 70% y 30% respectivamente.
Nota: Señálese que aquellos Centros Formadores que resulten asignados, deberán facilitar al Servicio de Salud Talcahuano y su Red la utilización de sus dependencias (salas, auditorio, otros similares) para la
realización de actividades de capacitación que el Servicio tenga
programadas.
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11.1. Proyectos de Desarrollo Hospital de Tomé.
NOMBRE DEL PROYECTO Nº1
“TENS UNIDAD CIRUGIA MAYOR AMBULATORIA Y
ENDOSCOPIA”
IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE Hospital de Tomé
RUT 61607201-3
DIRECCION Egaña N° 1640 - Tomé
REPRESENTANTE
LEGAL
Srta. Sardy Sáez Sáez, Directora (S) Hospital de
Tomé.
AREA TEMATICA
La Cirugía Mayor Ambulatoria (CMA) es la modalidad de cirugía en la cual el paciente ingresa al establecimiento hospitalaria el mismo día de
la intervención quirúrgica, tras la cual, y posterior a un breve y
suficiente tiempo de observación postoperatoria, el paciente es dado
de alta a su domicilio, el mismo día.
Si bien esta modalidad de cirugía tiene sus inicios a mediados del siglo XX, es en la década del ´90 donde se acuña el concepto y adquiere un
crecimiento exponencial, tras la búsqueda constante de disminuir
costos y riesgos asociados a la hospitalización de los pacientes.
CONTEXTO LOCAL DEL PROYECTO
El proyecto tiene implicancia en la Unidad de Cirugía Mayor Ambulatoria y Endoscopía del Hospital de Tomé. En esta Unidad se
programan y ejecutan tanto intervenciones quirúrgicas ambulatorias
como procedimientos Endoscópicos.
Su cartera de servicios es la siguientes:
- Procedimientos endoscópicos (Endoscopías digestivas altas, colonoscopías).
- Intervenciones Traumatológicas (Cirugía de Sd. Túnel Carpiano,
cirugía de tenorrafia, Quistes Sinoviales, Meniscectomías
artroscópicas). - Intervenciones oftalmológicas (Cataratas o Facoeresis)
- Intervenciones ginecológicas (Legrados uterinos biopsicos,
Legrados por restos, Plastias vaginales sin TOT, Drenaje de
abscesos, Plastia de episiorrafia dehicente, Bartolino-Marsupialización).
- Intervenciones de Cirugía (hernias abdominales simples,
Colescistectomía laparoscópica, Lipomas subcutáneos)
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Los procedimientos endoscópicos digestivos, consisten en
procedimientos de tipo diagnóstico y terapéutico, en donde se observa
e interviene el tracto gastrointestinal. Estos procedimientos son
realizados por un especialista gastroenterólogo o cirujano general con
especialidad en el área de endoscopia o cirugía endoscópica. Los procedimientos endoscópicos se realizan en general en forma
ambulatoria, con sedación adecuada para que el examen no sea
molesto y con los cuidados necesarios para hacer de éstos una técnica
muy segura y efectiva. Además, en esta Unidad se realizan Cirugía menores ambulatorias
correspondientes a las especialidades de Dermatología y Cirugías
dentales.
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Población beneficiaria del Hospital de Tomé:
- Pacientes FONASA
- Pacientes ISAPRE
- Pacientes particulares. - Pacientes PRAIS
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Contratar dotación de TENS en Unidad de CMA y Endoscopías
RESUMEN DEL PROYECTO
La Unidad de CMA y Endoscopía se formó en el año 2013 y está
actualmente conformada por el siguiente Recurso Humano:
- 01 Enfermera (44 hrs. semanales)
- 01 TENS (44 hrs. semanales) - 02 TENS (44 hrs semanales) contratados en modalidad de
convenios asistenciales docentes.
- 02 médicos por compra de servicios con un total de 60 hrs
mensuales aprox.
Tanto el profesional de Enfermería como los TENS realizan actividades
asociadas a la programación de intervenciones quirúrgicas
ambulatorias y procedimientos endoscópicos programados.
Habitualmente, se programan al mismo tiempo tanto cirugías mayores ambulatorias como endoscopías, momento en que los tres TENS no
son suficientes para poder cubrir los requerimientos de apoyo de los
médicos y la Enfermera, siendo necesario incluso tener personal de
refuerzo provenientes de otras unidades o servicios que puedan
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permitir cubrir los puestos de trabajo necesarios para dar
cumplimiento a las actividades programadas.
Por lo tanto, de ausentarse uno de los TENS de la Unidad, es imposible
poder realizar las actividades programadas tanto en relación a Cirugías
como a procedimientos endoscópicos. Por lo anterior, el propósito de este proyecto es dar continuidad a la
dotación del personal TENS contratado actualmente en modalidad de
convenio asistencial docente, de manera de mantener la programación
de actividades de Cirugía mayor y menor ambulatoria y Endoscopías.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
La productividad de la Unidad de CMA es la siguiente:
2015 2016*
287 246
La productividad de procedimientos Endoscópicos es la siguiente:
Año 2015 2016*
Endoscopía 618 217
Colonoscopía 128 34
*Datos a Septiembre del 2016, Fuente: Información en Salud – Hospital de Tomé.
Esta es la productividad que la Unidad ha realizado considerando su
actual RRHH y el apoyo eventual de TENS por horas extraordinarias
de otros servicios clínicos quienes en sus días libres aceptan apoyar esta Unidad. Es importante indicar, que es el personal de apoyo no es
un recurso permanente, sino muy eventual, dado que sólo queda
sujeto a la disponibilidad de quienes tienen capacitación y experiencia
en el área. Cada procedimiento endoscópico requiere de la presencia de 02 TENS
y 01 EU.
Por otro lado, cada Intervención Quirúrgica mayor ambulatoria,
requiere la presencia de 03 TENS y 01 EU, por lo tanto, para lograr la ejecución de las actividades quirúrgicas y endoscópicas que se
programan simultáneamente es necesario contar con 05 TENS, y
actualmente contamos con tres más personal eventual de refuerzo en
caso de programaciones simultáneas.
Como se ve actualmente la Unidad de CMA y Endoscopía ya mantiene una brecha de TENS, y de aumentarla significaría la disminución de la
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producción de esta Unidad o la imposibilidad de programar y ejecutar.
Por lo anterior, sólo con la mantención del recurso humano TENS será
posible mantener la productividad de la Unidad realizando los
diferentes tipos de intervenciones quirúrgicas y procedimientos endoscópicos.
Es importante considerar, además que la Cirugía Mayor Ambulatoria
permite:
- Disminuir la ocupación de camas por pacientes con patologías
quirúrgicas electivas.
- Disminuir costos asociados a hospitalización de pacientes con patologías quirúrgicas electivas.
- Disminuir los riesgos de eventos adversos asociados al proceso de
hospitalización en pacientes con patologías quirúrgicas electivas
PROYECCIONES Y RESULTADOS
Mantener la productividad de intervenciones quirúrgicas ambulatorias y procedimientos endoscópicos en Hospital de Tomé.
MATERIALIZACIÓN:
APORTE QUE SE LE SOLICITA AL CENTRO FORMADOR
El costo del proyecto está dado por la contratación del recurso humano TENS :
APORTE
SOLICITADO
GRADO
EQUIVALENTE
E.U.S
TIPO
JORNADA
HORAS
SEMANALES
02 TENS 23 DIURNA 44
Nota: La renta mensual debe ser reajustada a fin de año, según el
reajuste del Sector Público.
DURACION DEL PROYECTO
A contar de la asignación del campo de formación técnico, constante
en el tiempo.
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NOMBRE DEL PROYECTO Nº2
“TENS SERVICIO CLINICO DE MEDICINA”
IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE Hospital de Tomé
RUT 61607201-3
DIRECCION Egaña N° 1640 - Tomé
REPRESENTANTE
LEGAL
Srta. Sardy Sáez Sáez, Directora (S) Hospital de
Tomé.
AREA TEMATICA
Para responder a las necesidades y expectativas de los pacientes y
contar con una dotación de recurso humano que brinde atenciones y
servicios en forma oportuna, efectiva y segura, se han diseñado varios instrumentos de cargas de trabajo del personal de Enfermería a nivel
mundial.
La categorización de pacientes según su nivel de riesgo dependencia
ofrece un método de medición de las actividades más frecuentes de Enfermería que son realizadas en servicios clínicos, principalmente de
atención cerrada. Este instrumento de medición creado y validado por
el Hospital clínico de la Universidad Católica, ha sido la herramienta
adoptada a nivel ministerial para clasificar la dotación de camas de los
establecimientos hospitalarios en base a las necesidades de cuidados de los pacientes, y con ello determinar la estandarización de recurso
humano necesario.
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Población beneficiaria del Hospital de Tomé y de la Jurisdicción del servicio de salud Talcahuano:
- Pacientes FONASA
- Pacientes PRAIS
CONTEXTO LOCAL DEL PROYECTO
El proyecto tiene implicancia en el servicio clínico de Medicina, el cual
cuenta con una dotación de 42 camas básicas, su Índice Ocupacional
acumulado a Septiembre del 2016 es de un 73%, con 11.514 egresos
y un promedio de días estada de 7,3 (Datos Enero-Septiembre 2016, (Fuente: Información en Salud - H. de Tomé)
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OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
Contratar dotación de 04 TENS en sistema de 4to turno en el Servicio
Clínico de Medicina.
RESUMEN DEL PROYECTO
El Servicio Clínico de Medicina mantiene un déficit de RRHH de acuerdo al estándar ministerial, lo cual asociado a la complejidad de los
pacientes hospitalizados según patología, situación sociodemográfica y
epidemiológica dan cuenta de un perfil de paciente con necesidad de
cuidados medios de acuerdo a evaluación riesgo dependencia; sin embargo la situación estructural y funcional del servicio relacionado
con el RRHH no es acorde al nivel de cuidados que los pacientes
requieren.
El proceso de Acreditación de establecimientos de salud y la Ley de Derechos y Deberes del paciente ponen de manifiesto la necesidad de
entregar cuidados de calidad y seguridad a los pacientes
hospitalizados, para lo cual, contar con una adecuada dotación de
RRHH es indispensable para otorgar los cuidados de acuerdo a las necesidades específicas de los pacientes y evitar riesgos asociados al
proceso de hospitalización que repercutan en eventos adversos o
centinelas que pudiesen complicar la situación de salud del paciente y
aumentar los días de hospitalización y gastos implicados.
Por lo anterior, el presente proyecto tiene como propósito contratar la
dotación del personal TENS contratado actualmente en modalidad de
convenio asistencial docente.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
La dotación de Recurso Humano de nuestro establecimiento ha sido
asignado considerando a los Servicios Clínicos de Medicina, Cirugía,
Pediatría y Ginecología y Obstetricia, como camas de tipo básicas; sin
embargo, la normativa ministerial vigente establece claramente que la dotación se debe determinar de acuerdo a los niveles de complejidad
de las camas de un servicio de acuerdo a las necesidades de cuidados
de los pacientes que las ocupan, dado por la categorización riesgo
dependencia.
Actualmente, el cuarto turno de TENS vía convenio asistencial docente
se encuentra cubriendo las funciones requeridas en el área de Medicina
Mujeres, de no contar con este personal, el servicio clínico de Medicina
aumentaría su brecha de RRHH, que hasta el momento se mantenía
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nula para el personal TENS. Bajo esta eventualidad, los cuidados
requeridos por los pacientes no podrían ser cubiertos con oportunidad,
eficacia, calidad y seguridad, lo cual podría conllevar a insatisfacción
usuaria y riesgo de eventuales eventos adversos y centinelas.
PROYECCIONES Y RESULTADOS
- Mantener controlada las actividades de cuidados programados y
otorgados por TENS en el servicio clínico de Medicina.
- Mantener o aumentar la satisfacción usuaria de los pacientes
hospitalizados en servicio de Medicina. - Evitar la ocurrencia de eventos adversos o centinelas
- Mantener controlada la carga laboral de TENS.
MATERIALIZACIÓN:
APORTE QUE SE LE SOLICITA AL CENTRO FORMADOR
El costo del proyecto está dado por la incorporación del recurso
humano profesional y técnico de Enfermería:
APORTE
SOLICITADO
GRADO
EQUIVALENTE E.U.S
TIPO
JORNADA
HORAS
SEMANALES
04 TENS 23º (más
asignación de
turno)
4to Turno 44 en turno
Nota: La renta mensual debe ser reajustada a fin de año, según el
reajuste del Sector Público.
DURACION DEL PROYECTO
A contar de la asignación del campo de formación técnico, constante en el tiempo.
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NOMBRE DEL PROYECTO Nº3
“KINESIOLOGO SERVICIO CLINICO DE MEDICINA-UTI”
IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE Hospital de Tomé
RUT 61607201-3
DIRECCION Egaña N° 1640 - Tomé
REPRESENTANTE
LEGAL
Srta. Sardy Sáez Sáez, Directora (S) Hospital de
Tomé.
CONTEXTO LOCAL DEL PROYECTO
El proyecto tiene implicancia en el servicio clínico de Medicina y UTI.
El servicio de Medicina cuenta con una dotación de 42 camas básicas, su índice ocupacional promedio a Septiembre del 2016 es de un 73%,
con 11514 egresos y un promedio de días estada de 7,3.
UTI (Unidad de Tratamientos Intensivos) cuenta con una dotación de
06 camas, su índice ocupacional promedio a Septiembre del 2016 es
de 58,2, con 183 egresos y un promedio de días estada de 4,5 días.
*(Datos Enero-Septiembre 2016, Fuente: Información en Salud - H. de
Tomé).
AREA TEMATICA
La rehabilitación integral en pacientes hospitalizados en los servicios
clínicos de UTI y Medicina es una intervención de salud que, siguiendo
un plan de tratamiento, busca potenciar las capacidades remanentes del individuo y lograr su máxima funcionalidad para su integración e
inclusión familiar y social.
Actualmente los lineamientos ministeriales buscan una intervención en
rehabilitación precoz, oportuna y con una mirada interdisciplinaria, esta intervención debe comenzar en Unidades de Pacientes Críticos y
continuar en los Servicios Clínicos de atención cerrada de Mediana y
baja complejidad.
Se debe mencionar que como Hospital de alta complejidad debemos aportar al proceso de rehabilitación y aportar en la continuidad de los
cuidados en los diferentes niveles de atención en salud.
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BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Población beneficiaria del Hospital de Tomé y de la Jurisdicción del
Servicio de Salud Talcahuano:
- Pacientes FONASA - Pacientes PRAIS
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
Contratar a un(a) profesional Kinesiólogo(a) en los Servicios Clínicos
de Medicina y UTI.
RESUMEN DEL PROYECTO
Las Unidad de Rehabilitación y Kinesiología del Hospital de Tomé
presta apoyo terapéutico en los servicios clínicos de UTI y Medicina.
El proceso de Acreditación de establecimientos de salud y la Ley de
Derechos y Deberes del paciente ponen de manifiesto la necesidad de entregar cuidados de calidad y seguridad a los pacientes
hospitalizados, la rehabilitación forma parte de este proceso y es
necesario iniciarla de forma precoz, con una alta frecuencia y alta
intensidad, de acuerdo a las necesidades de los pacientes. La rehabilitación aporta en la disminución de los efectos fisiológicos del
encamamiento, prevenir las complicaciones respiratorias, mantener y o
mejorar la funcionalidad de los pacientes hospitalizados. Esta
intervención terapéutica permite aportar en disminuir el riesgo de eventos adversos o centinelas, disminución en los días de estadía
hospitalaria, evitar las rehospitalizaciones.
Para llevar a cabo este proceso de rehabilitación se requiere una
adecuada dotación de RRHH Kinésico, actualmente contamos con dos
profesionales a Honorarios contratados por el Servicio de Salud lo que no permite cubrir la totalidad de necesidades de los servicios
mencionados, como apoyo especial se cuenta con un kinesiólogo 44
horas contratado por convenio asistencial docente, que presta apoyo
en los servicios de UTI y medicina en horario diferenciado para cubrir un mayor período del día.
Por lo anterior, el presente proyecto tiene como propósito mantener la
dotación Apoyo Kinésico contratado actualmente en modalidad de convenio asistencial docente.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
La realidad actual del apoyo terapéutico en los servicios de medicina y
UTI no es suficiente el RRHH para brindar una intervención efectiva en
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todos los pacientes que requieran rehabilitación, teniendo en cuenta el
índice ocupacional promedio de Medicina de un 73 % y el de UTI que es
de un 58,2 %, además que un alto porcentaje de estos pacientes son
adultos mayores que presentan importantes limitaciones funcionales.
La necesidad de iniciar la rehabilitación en pacientes hospitalizados desde unidades críticas con una frecuencia entre 1 a 5 intervenciones
diarias, dado por una pauta de categorización de pacientes que se está
implementado en nuestro establecimiento, teniendo en cuenta además
el grado de complejidad de los pacientes hospitalizados hace necesario contar con mayor apoyo kinésico.
Mencionar que los lineamientos ministeriales en rehabilitación
mencionan que en unidades de pacientes críticos debiese contar con 1,2 kinesiólogos cada 6 camas más un cuarto turno y que en los
servicios de medicina son 0,3 kinesiólogos por 10 camas.
En el establecimiento se cuenta con 6 camas UTI y un kinesiólogo de
apoyo, 42 camas en el servicio de Medicina y un Kinesiólogo de apoyo.
Es por esto que el apoyo del recurso kinésico a contratar le permitirá al
Hospital de Tomé disminuir la brecha.
PROYECCIONES Y RESULTADOS
- Mantener controlada las actividades de cuidados programados y
otorgados por el Kinesiólogo en los servicios clínico de Medicina
y UTI.
- Brindar una rehabilitación integral, oportuna y de acuerdo a le necesidad de cada usuario.
- Mantener o aumentar la satisfacción usuaria de los pacientes
hospitalizados en servicio de Medicina.
- Evitar la ocurrencia de eventos adversos o centinelas
- Mantener controlada la carga laboral de los Kinesiólogos que prestan apoyo en los servicios clínicos de medicina y UTI.
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MATERIALIZACIÓN:
APORTE QUE SE LE SOLICITA AL CENTRO FORMADOR
El costo del proyecto está dado por la incorporación del recurso
humano profesional de Kinesiología:
APORTE
SOLICITADO
GRADO
EQUIVALENTE
E.U.S
TIPO
JORNADA
HORAS
SEMANALES
01 Kinesiólogo/a 15º DIURNA 44
Nota: La renta mensual debe ser reajustada a fin de año, según el reajuste del Sector Público.
DURACION DEL PROYECTO
A contar de la asignación del campo de formación técnico, constante
en el tiempo.
Consideraciones para todos los proyectos de desarrollo del ámbito de
Recursos Humanos:
a. Todos los gastos y costos que implicará el cumplimiento del aporte
en horas de personal, serán de absoluto y total responsabilidad y
costo del Centro Formador.
b. Los proyectos ofertados por los Centros Formadores deben
enmarcarse en los proyectos priorizados en esta temática por los
establecimientos hospitalarios del Servicio de Salud Talcahuano.
c. La distribución horaria del recurso humano lo hará el propio
Establecimiento Hospitalario, en virtud de sus requerimientos.
d. Los profesionales o técnicos aportados por el Centro Formador, estarán bajo la dirección técnica de los Jefes de los Centros de
Responsabilidad, o Jefes de Servicios o Unidades Clínicas del
Establecimiento Hospitalario y se deberán someter al régimen de
funcionamiento interno del Hospital.
e. Las horas profesionales ofertadas por el Centro Formador
adjudicado, deberán expresarse en un contrato del profesional con
dicho Centro. El pago de todas las obligaciones laborales y
provisionales será de exclusiva responsabilidad y costo del Centro
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Formador. Deberá indicarse en el contrato la institución
previsional a la que se encuentra afiliado el profesional.
f. Todos los profesionales aportados por el Centro Formador, deberán estar protegidos por una Póliza de Seguros de
responsabilidad civil profesional, lo que deberá acreditar el Centro
Formador. La responsabilidad civil por los daños que causen los
mencionados profesionales a las personas de los pacientes con
quienes interactúen en el establecimiento hospitalario, será asumida en forma solidaria por el Centro Formador, el cual deberá
pagar el total de las indemnizaciones, con sus intereses, reajustes
y costas a que fueren condenados por tales razones, sin perjuicio
de repetir en contra del infractor.
g. Todos los profesionales aportados por el Centro Formador y que se
desempeñarán en el establecimiento hospitalario, deberán estar
registrados en la Superintendencia de Salud como prestadores individuales.
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11.2. Proyectos de Desarrollo Hospital Penco Lirquén.
NOMBRE DEL PROYECTO Nº1
“MEJORAMIENTO DE PROCESOS CLÍNICOS Y
ADMINISTRATIVOS Y FORTALECIMIENTO DE LIDERAZGOS”
IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE Hospital Penco Lirquén
RUT 61602198-2
DIRECCION Camino a Tomé s/n
CONTEXTO LOCAL DEL PROYECTO
El Hospital Penco Lirquén, se encuentra en un proceso de consolidación
de la mediana complejidad, y requiere una reformulación de sus procesos clínicos y administrativos, para ello se requiere contar con
personal capacitado y líderes competentes que guíen estos procesos de
trasformación.
AREA TEMATICA
La mejora continua de los procesos clínicos y administrativos se
enmarca en nuestra política de calidad y seguridad del paciente. Al contar con una capacitación y asesoría se facilita el camino hacia la
mejora continua permanente, instalar una cultura de calidad en todos
los niveles atención, áreas de la organización.
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Población beneficiaria del Hospital Penco Lirquén y funcionarios que laboran el establecimiento
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Analizar y mejorar los principales procesos clínicos y administrativos
identificados que desarrolla el Hospital Penco Lirquén, a través de la asesoría a los equipos de trabajo claves del Establecimiento.
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RESUMEN DEL PROYECTO
La mejora de procesos nos permitirá validarnos frente a la comunidad
como establecimiento de mediana complejidad, sintiéndose participe
de este proceso de transformación.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Dentro del proceso de Planificación estratégica año 2016 -2019, en
que participaron referentes locales, de la comunidad de Penco y de
otros establecimientos de la red, se detectó la necesidad de mejorar nuestros procesos clínicos y administrativos, con el objeto de optimizar
la atención entregada. Para el logro de esta necesidad requerimos que
estos procesos de trasformación sean conducidos por los líderes de las
distintas áreas y encargados de proceso.
PROYECCIONES Y RESULTADOS
- Contar con procesos normados, que estos se ejecuten de manera
continua, y bajos los mismos estándares de calidad establecidos.
- Mejorar la calidad de atención y seguridad - Mejorar la satisfacción usuaria
- Aumentar el nivel de resolutividad del hospital.
- Validación del establecimiento ante la comunidad
- Contar con liderazgos competentes, realizados.
MATERIALIZACIÓN: APORTE QUE SE LE SOLICITA AL CENTRO FORMADOR
Año 2017: 90 horas de asesorías, la cual puede incluir capacitaciones
Año 2018: 230 horas de asesorías, la cual puede incluir capacitaciones
Año 2019: 230 horas de asesorías, la cual puede incluir capacitaciones (Nota: Monto referencial por hora: $50.000 pesos)
La metodología a implementar debe ser consensuada con los
referentes del Hospital Penco Lirquén, a fin de obtener resultados más efectivos.
DURACION DEL PROYECTO
Duración del proyecto: 3 años
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Consideraciones para todos los proyectos de asesorías:
a. Todos los gastos y costos de las actividades de las actividades de
asesorías técnicas y consultoría será de cuenta y cargo exclusivo del Centro Formador.
b. La metodología a implementar deberá ser previamente trabajada
con los referentes de los equipos hospitalarios, a fin de obtener los
resultados deseados.
NOMBRE DEL PROYECTO Nº2
“DESARROLLAR PROYECTO DE TELEMEDICINA”
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Población beneficiaria del Hospital Penco Lirquén: - Pacientes FONASA
- Pacientes PRAIS
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Facilitar el acceso a especialidades médicas a distancia, a través de la implementación de equipamiento tecnológico para el desarrollo de
telemedicina en el Hospital Penco Lirquén.
CONTEXTO LOCAL DEL PROYECTO
El proyecto tiene implicancia en el Área Médico-Quirúrgico adulto
indiferenciado, que cuenta con una dotación de 40 camas (distribuidas
en 24 camas de cuidados medios y 16 camas de cuidados básicos), su índice ocupacional acumulado a Octubre del 2016 es de un 79.37%,
con 1.550 egresos y un promedio de días estada de 9,867 (Datos
Enero-Octubre 2016, (Fuente: Información en Salud - H. de Lirquén)
AREA TEMATICA
La telemedicina es la prestación de un servicio médico a distancia,
utilizando las comunicaciones y la información. Ésta puede ser tan
sencilla como la discusión de 2 profesionales de la salud sobre un tratamiento o un diagnóstico, hasta una cirugía a distancia a tiempo
real.
Consiste en el uso de tecnologías de información y comunicación para
acercar las especialidades médicas a los usuarios del sistema de salud
a lugares en que no se dispone de los profesionales o los equipamientos necesarios para la atención.
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RESUMEN DEL PROYECTO
El Servicio Clínico Médico-Quirúrgico mantiene un déficit en la
renovación y complementación del equipamiento de la Telemedicina
Hospital Penco Lirquén. Para ello se hace imprescindible realizar un mejora sustancial, a objeto se hacerla más accesible, práctica y
amigable para el usuario interno y externo, a través de la adquisición
de equipamiento tele médico.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Conocidas son las largas listas de esperas asociadas a la Salud Pública
para el diagnóstico, tratamiento y recuperación de diversas patologías.
Y éstas se incrementan aún más en localidades más pequeñas.
El Hospital Penco Lirquén se encuentra en la categoría de mediana
complejidad, por ello no cuenta con el 100% de las especialidades
médicas, por lo cual es necesario su suplencia a través del uso de
tecnologías de la información. Nuestro hospital base, Las Higueras, cuenta con el recurso humano de
especialidad a objeto de suplir nuestro déficit a través del sistema de
telecomunicaciones, de videoconferencia de alta definición y los
sistemas de información vinculados al registro clínico electrónico que forman parte de la estrategia SIDRA.
PROYECCIONES Y RESULTADOS
- Contar con equipamiento de telemedicina actualizado.
- Aumentar el número de consultas a realizar por esta vía.
- Disminuir tiempos de espera consultas a especialidades médicas de pacientes hospitalizados.
- Mejorar la oportunidad de atención por especialidad.
- Aumentar el nivel de resolutividad del hospital.
MATERIALIZACIÓN: APORTE QUE SE LE SOLICITA AL CENTRO FORMADOR
Equipamiento de telemedicina equivalente a $7 millones de pesos. La
definición de los equipos será informado al Centro Formador
seleccionado, entregándose la(s) cotización(es) y Especificaciones técnicas correspondientes, a fin de facilitar la gestión de adquisición
del equipamiento.
DURACION DEL PROYECTO
Duración del proyecto: Año 2017.
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Consideraciones para todos los proyectos de desarrollo en el área de
incorporación de Equipamiento y Tecnologías de Salud:
a. Todo el equipamiento que aporte el Centro Formador en el marco de
la vigencia del Convenio Asistencial Docente, pasará a ser parte de la
propiedad del Servicio.
b. Las características técnicas, especificaciones, marcas, modelos, capacidad de rendimiento, compatibilidades de los equipos y demás
bienes ofertados por el Centro Formador, deberán tener
compatibilidad con los equipos, instalaciones clínicas y sanitarias en
actual uso en el Hospital respectivo, y estar conforme a las necesidades de: tipo, cantidad y complejidad de la demanda
asistencial actual y su proyección por el tiempo que dure el Convenio,
siempre deberá tratarse de equipos, maquinarias o instrumental de
última generación, de la mayor capacidad resolutiva y alta definición, de entre las marcas de mayor prestigio y validación técnica en el
mercado de la salud.
c. El Centro Formador, efectuará de su exclusivo costo, la mantención
preventiva y reparativa de todos equipamientos ofertados, de acuerdo con las especificaciones técnicas de los fabricantes y con la asesoría
técnica autorizada, lo anterior durante toda la vigencia del Convenio.
d. Todo el equipamiento aportado en el presente Convenio por el Centro Formador, deberán instalarse y hacer funcionar a plenitud en el
Hospital respectivo, a más tardar al 31 de octubre de cada año.
e. Todos los gastos o costos asociados a la aportación de equipamiento y tecnología que realice el Centro Formador, tales como: traslado,
transporte, instalación, mantención, puesta en marcha, reparación,
cambio, sustitución, renovación de los bienes ofertados, incluidas las
asesorías y asistencias técnicas, seguros, tasas de aduanas, impuestos, así como todos los elementos necesarios para tal fin, del
mismo modo los anexos que deban prepararse, adecuarse o cambiar
en las instalaciones del establecimiento hospitalario, serán de la total
y exclusiva cuenta y cargo del Centro Formador.
f. Todos los equipos ofertados por el Centro Formador, deberán
mantener, durante todo el periodo del Convenio y hasta un año de
expirado el mismo, su plena capacidad de rendimiento, alta definición
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y capacidad resolutiva, según las especificaciones técnicas del
fabricante. Tales costos serán de responsabilidad absoluta del Centro
Formador.
11.3. Proyectos de Desarrollo CESFAM Lirquén.
NOMBRE DEL PROYECTO
“DESARROLLAR PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DEL
PROGRAMA CARDIOVASCULAR”
IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE CESFAM LIRQUEN
RUT 61.980.370-1
DIRECCION Ruta 150 s/n
REPRESENTANTE
LEGAL
Sra. Andrea Quiero Gelmi, Directora CESFAM
Lirquén.
CONTEXTO LOCAL DEL PROYECTO
La Atención Primaria de Salud (APS) se la reconoce como uno de los
componentes claves de un Sistema de Salud eficiente y efectivo, ya que tanto en países Desarrollados como aquellos en vías de Desarrollo
se ha demostrado que la APS se adapta y ajusta a una variedad de
contextos sociales, económicos, políticos y culturales. Por ello no es
casual ni fortuito que la Reforma de Salud Chilena, del Siglo XXI, se haya planteado también, y al menos teóricamente, con base en la
Atención Primaria. Es así que frente a la aparición de nuevos desafíos
epidemiológicos, se espera una pronta y adaptada respuesta de la APS
a tal realidad.
Para conseguir esto, se hace necesario:
Asumir correcciones de inconsistencias y debilidades locales.
Incorporación de nuevas tecnologías, dadas por el desarrollo de
nuevos conocimientos y herramientas para mejorar e incrementar la efectividad de la APS;
Orientar en la planificación sanitaria, las acciones que permitan
alcanzar el nivel de salud más alto posible para cada persona, familia
y comunidad.
Por último, y considerando que el objetivo último de la APS es
obtener resultados sostenibles de salud para toda la población y su
potencial solamente podrá ser limitado por nuestro grado de compromiso e imaginación, el CESFAM Lirquén como dispositivo de
APS dependiente del SST, se plantea trabajar sostenidamente en el
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AREA TEMATICA
El proyecto tiene implicancia en el Área Cardiovascular del CESFAM
donde existe una población de: 3.227 Pacientes Cardiovasculares. Destacar que el creciente aumento de este tipo de pacientes y sumado
a que es la primera causa de muerte del País (Fuente: DEIS), creemos
necesaria la importancia de poder trabajar en estos pacientes para
lograr generar la compensación y prevención de este tipo de patologías que se presentan cada vez más fuerte dentro de la comunidad.
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Población beneficiaria del Programa CV del CESFAM Lirquén:
- Pacientes Hipertensos: 2.552 - Pacientes Diabéticos: 1.385
- Pacientes Dislipidémicos: 1.265
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Mejorar la Compensación, complicaciones o secuelas de los pacientes
del Programa Cardiovascular.
RESUMEN DEL PROYECTO
- Adquisición de Zapatos de Diabéticos para aquellos pacientes
compensados bajo tratamiento.
- Capacitación o Formación para el manejo del Paciente Diabético. - Adquisición de Equipos Clínicos para mejora de la atención y
pesquisa cardiovascular en controles.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
La realización del curso de RCP, se basa en la morbi-mortalidad en
pacientes que pudiesen sufrir infartos o problemas de esta índole dentro del Establecimiento.
Respecto al financiamiento para la adquisición de un Curso de Manejo de Pacientes diabéticos, se enfoca en el cuidado, manejo y trato de
pacientes diabéticos del establecimiento.
La compra de Equipos para el programa Cardiovascular, a fin de
mejorar la compensación de estos pacientes.
Respecto a la adquisición de zapatos de pie diabético, se enfoca en
aumento y fortalecimiento del Programa Cardiovascular del
Establecimiento.
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96
incentivar la compensación y adhesión al tratamiento de pacientes
diabéticos, a fin de reducir las secuelas de esta enfermedad y
amputaciones de pies diabéticos, además de las consecuencias que
trae el uso de un calzado no especializado para este tipo de pacientes.
PROYECCIONES Y RESULTADOS
- Contar con equipos nuevo para el control de Pacientes del
Programa Cardiovascular. - Optimizar el manejo y consultas que se realizan por este Programa.
- Incentivar y Aumentar la cantidad de Pacientes Diabéticos
compensados.
- Mejorar la oportunidad de atención de pacientes de este programa. - Aumentar el nivel de calidad de las atenciones, teniendo personal
capacitado y con formación atingente.
MATERIALIZACIÓN:
APORTE QUE SE LE SOLICITA AL CENTRO FORMADOR
Aportes solicitados año 2017: 1. Adquisición de equipamiento para la atención y control de
Pacientes del Programa Cardiovascular (Equivalente a
$4.000.000)
2. a) Financiamiento para la compra de muñecos (Kit Completo de Maniquís Entrenamiento RCP, Equivalente a $1.300.000), a fin
de realizar Curso o Actividad de Capacitación y Formación de
“RCP”. Sólo se solicita compra del equipamiento, puesto que un
profesional médico del CESFAM impartirá el curso. b) Realización de un curso de capacitación de 21 Hrs. para el
“Manejo de Pacientes Diabéticos”, para 20 personas. (Monto
referencial a $500.000)
3. Adquisición de 42 pares de zapatos para Diabéticos compensados, monto referencial de $70.000 c/u
Aportes solicitados año 2018 y 2019: Señálese que para los años 2018
y 2019 el aporte a solicitar se definirá por el equipo del CESFAM
Lirquén junto al Servicio de Salud, el cual estará orientado a aumentar la resolutividad del Establecimiento. La definición será
informada al Centro Formador que resulte seleccionado dentro de los
últimos 3 meses de cada año. El monto total anual del aporte será de
$8.8 millones aproximadamente. La definición de los equipos y actividades serán informados al Centro
Formador seleccionado, entregándose la(s) cotización(es) y
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97
Especificaciones técnicas correspondientes, a fin de facilitar la
materialización de los aportes.
DURACION DEL PROYECTO
Duración del proyecto: Tres años, iniciando en 2017.
11.4. Proyectos de Desarrollo COSAM Hualpén.
Los aportes al COSAM Hualpén se realizarán de acuerdo a los
requerimientos que defina y presente el Establecimiento, los cuales
pudiesen ser a través de cualquiera de las siguientes líneas, tales como:
adquisición de Equipamiento, insumos o material clínico; la implementación de un curso de capacitación orientado al mejoramiento
de competencias del equipo de salud, equivalente a 320 horas totales
anuales; la aportación de algún operativo clínico para los usuarios en un
monto similar; o cualquier otra definición que establezca el COSAM, en
valores equivalentes anuales a $1.6 millones de pesos aproximadamente.
Consideraciones generales a los Proyectos de Desarrollo
solicitados y su asignación de puntajes:
b) Los proyectos de desarrollo indicados anteriormente y que queden
consignados en los Convenios Asistenciales Docentes, para todos los
Establecimientos, podrán cambiar de acuerdo a los requerimientos que presente el Servicio de Salud y el Establecimiento
correspondiente, por razones fundadas, definiéndose los nuevos
aportes en montos similares a los anteriormente convenidos.
c) El cálculo de la asignación de puntaje se realizará por
Establecimiento, tomando como base la totalidad de proyectos de
desarrollo a implementar en dicho Establecimiento.
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XII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS OFERTAS DE LOS CENTROS
FORMADORES. PUNTAJES Y PONDERACIONES.
La evaluación de las ofertas de los Centros Formadores se realizará
de forma independiente para cada Centro Hospitalario del Servicio de
Salud Talcahuano, respecto de los cuales los Centros Formadores
presenten sus postulaciones.
Los factores y ponderaciones que se utilizarán para evaluar las
propuestas serán los siguientes:
CRITERIOS DE EVALUACIONES, PUNTAJE Y PONDERACIONES
PARA LA ASIGNACIÓN DE CAMPOS DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
Ámbito
de Aplicac
ión
Factores
Propuesta de
Definición INT
Subfactores Puntaje
Ponderaci
ón
Modalidad de
Aplicación
Por Centro Formad
or
Acreditación
Institucional
Puntos = años de Acreditación Institucional realizada por agencia autorizada por la CNA, multiplicado
por número de áreas acreditadas. (Áreas obligatorias: Gestión Institucional – Docencia de Pregrado. Áreas electivas: postgrado – investigació
n – vinculación con el medio)
35 puntos 8
10%
El puntaje máximo se obtiene si el CF tiene 7 años de acreditación para las 5 áreas
acreditadas (obligatorias y electivas). El puntaje mínimo de años de acreditación (2 años) para las dos áreas obligatorias. No se puede asignar este puntaje si el CF tiene
acreditadas sólo áreas electivas
Entre 30 y 34
puntos 6
Entre 22 y 29 puntos
4
Entre 15 y 21 puntos
2
Entre 14 y 6 puntos
1
Menos de 6 puntos 0
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Ámbito de
Aplicación
Factores
Propuesta de
Definición INT
Subfactores Puntaje
Ponderaci
ón
Modalidad de
Aplicación
Por Centro Formad
or
Acreditación de
Carrera
Promedio de años de acreditación realizada por una agencia autorizada
por la CNA, de las carreras con que se presenta la institución (perfil de
egreso y resultados – condiciones de operación – capacidad de
autorregulación)
7 -6 años de acreditación
9
10%
Sumatoria del Nª de años
de acreditación
de cada una de las
carreras que el CF
presenta en su propuesta
de ocupación del SS y su red, dividido por el total de carreras
consideradas
5 -4 años de acreditación
5
3 – 2 años de
acreditación 3
Sin acreditación 0
Por carrera
Desarroll
o Curricular
Desarrollo curricular
adecuado al modelo de salud (Ver evaluación en hoja de
trabajo Modelo de
Salud)
Desarrolla en su malla curricular a lo menos un 90%
de las líneas señaladas
1
8%
Este puntaje se asigna por carrera según la presencia
de los elementos
básicos del modelo de salud en la
malla curricular de cada carrera que postula.
Desarrolla en su malla curricular, entre el 89% y
70% de las líneas señaladas
0,8
Desarrolla en su
malla curricular, entre el 69% y
50% de las líneas señaladas
0,5
Desarrolla en su malla curricular, entre el 49% y
40% de las líneas señaladas
0,2
Desarrolla en su malla curricular,
menos del 40% de 0
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
100
Ámbito de
Aplicación
Factores
Propuesta de
Definición INT
Subfactores Puntaje
Ponderaci
ón
Modalidad de
Aplicación
las líneas señaladas
Por carrera
Relación entre
Jornadas Completa
s Equivalentes (JCE)
de académic
os y alumnos.
Relación entre
Jornadas Completas Equivalentes (JCE) de académicos y alumnos destinadas
al CFPT
Menos de 8 estudiantes por
supervisor clínico 15
15%
Se evalúa por carrera en
forma separada. (A
pesar de
incluirse en la tabla el rango
cero, no debiera
aplicarse dado que el
cumplimiento del rango mínimo de supervisión
es un requisito de
admisibilidad).
Se entenderá por
supervisor clínico, al
profesional contratado
por el Centro
Formador para
desarrollar labores
académicas prácticas y de supervisión
directa en el CFPT.
Se excluye a
los funcionarios
del establecimien
to en las jornadas
contratadas por el SS.
8 estudiantes por
supervisor clínico 10
Más de 8
estudiantes por supervisor clínico
0
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Servicio de Salud Talcahuano
101
Ámbito de
Aplicación
Factores
Propuesta de
Definición INT
Subfactores Puntaje
Ponderaci
ón
Modalidad de
Aplicación
Por Centro Formad
or
Trayectoria de la
RAD con el CFPT al
cual postula
Años de Relación
asistencial docente en el SNSS con
el
Establecimiento o el Servicio, según lo
formalmente
establecido
en convenios.
Más de 15 años de relación asistencial
docente 5
7%
Corresponde a la
sumatoria de los años de
relación asistencial docente
respaldados por un
convenio formalmente suscrito con cualquier SS
de la Red
Asistencial, (periodos
secuenciales)
Entre 10 y 15 de relación asistencial
docente 3
Entre 9 y 5 años de relación asistencial
docente 2
Entre 4 y 2 años relación asistencial
docente 1
Menos de 2 años
relación asistencial docente
0
Por Centro Formad
or
Calidad de la relación asistencial docente
Muy Satisfactoria (Entre 100 y 90
puntos) 5
10%
Se evalúa
sólo en caso de relación asistencial
docente igual o superior a
un año.
Satisfactoria (entre 89 y 80 puntos)
3
Regular (entre 79 y 60 puntos)
2
Insatisfactoria (entre 59 y 30
puntos)
1
Muy Insatisfactoria 0
Por Carrera
Ocupación en
relación con la
capacidad formador
a del CFPT
(promedio)
% de ocupación propuesto por carrera
de la salud, sobre la
capacidad formadora
definida por el
establecimiento para
dicha carrera
Propone ocupación igual o superior al
80% de la capacidad formadora
10
15%
Se evalúa por carrera según el porcentaje de ocupación
de la capacidad formadora máxima
calculada por el SS, en
términos de
la ocupación global de la carrera en el
CFPT.
Propone ocupación de entre un 79% y
un 60% de la capacidad formadora
7
Propone ocupación de entre un 59% y
un 40% de la capacidad formadora
4
Propone ocupación menor de 40% de
0
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102
Ámbito de
Aplicación
Factores
Propuesta de
Definición INT
Subfactores Puntaje
Ponderaci
ón
Modalidad de
Aplicación
la capacidad formadora
Por Centro Formad
or
Concentración
Concentración de los proyectos formativos en relación
con la capacidad formadora del SNSS
Concentra, a lo menos, el 80% de la oferta formadora en 01 SS y su Red
15
15%
Por Centro Formador, según la
distribución de su oferta
formadora en
diferentes SS.
El CF distribuye el
80% de su oferta formadora en un
máximo de 02 SS y su Red
10
El CF distribuye el 80% de su oferta formadora en 03
Servicios de Salud y su Red
5
El CF distribuye su proyecto formativo
en 04 o más Servicios de Salud
y su Red
0
Por Centro Formad
or
Uso de la Red
Utilización de la red completa del SNSS incluida la
APS
El CF tiene convenios con
establecimientos de menor complejidad y de APS para el desarrollo de su
proyecto formativo de antigüedad:
10%
Antigüedad de convenios
con utilización
efectiva de la capacidad
formadora del CFPT de
establecimientos de menor
complejidad y APS
Igual o superior a 5 años
8
De entre 4 y 3 años
6
De entre 3 y 2 años
4
De a lo menos 1 año
2
El CF no tiene convenios
0
100
%
Nota: En el caso del CESFAM Lirquén y COSAM Hualpén, el ítem de Relación de JCE de académicos y alumnos no se evaluará, por no estar definidos en su capacidad formadora cupos curriculares técnicos. No aplica para la puntuación. Puntaje máximo ponderado de ambos establecimientos, 90%.
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103
(2) La evaluación de los contenidos curriculares referidos al Modelo de
Salud se realizará según cuadro siguiente:
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Elementos Ponderación Contenidos Puntaje Si No
Salud
Pública 20
Enfoque epidemiológico 5
Problemas prevalentes 5
Estadísticas en salud 5
Sistema de información y
registro 5
Sistema
de
Garantías
Explícitas
en Salud
20
Elementos,
características, objetivos,
problemas de salud
asociados , protocolos y
guías clínicas
20
Estrategia
de Atención
Primaria
de Salud
20
Enfoque de
determinantes sociales
en salud
4
Modelo de atención
integral con enfoque de salud familiar y
comunitario
4
Elementos de promoción
de la salud y prevención de la enfermedad
4
Estrategias de
participación social,
desarrollo comunitario e
interculturalidad
4
Elementos de
intersectorialidad. 4
Gestión
en Red 20
Gestión de redes de
salud y sistemas de
referencia y contrarreferencia.
20
Sistema de Calidad
en Salud
20
Estándares de
acreditación de
prestadores
institucionales de salud
5
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104
Deberes y derechos de
los usuarios 5
Mediciones de
satisfacción usuaria 5
Roles y atribuciones del personal de salud para
una gestión de calidad
5
100 Total 100
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105
XIII. ANEXOS
Anexo 1a. FORMULARIO 1: Aceptación de Bases Técnicas del Proceso Asignación Campos de Formación Servicio de Salud Talcahuano.
FORMULARIO 1
ACEPTACIÓN DE BASES TÉCNICAS
Proceso Asignación de Campos de Formación SST
FECHA
CENTRO FORMADOR
El Centro Formador abajo firmante, declara y acepta explícitamente lo siguiente: 1. Haber revisado y aceptado todos los antecedentes indicados en las
Bases Técnicas del Proceso de Asignación de Campos de Formación Técnicos del Servicio de Salud Talcahuano.
2. Estar conforme con las condiciones generales exigidas para la
postulación en el proceso de Asignación de los Campos de Formación del Servicio de Salud Talcahuano, aceptar las condiciones y procedimientos, tanto en lo administrativo como en lo técnico, establecidos en: la convocatoria del proceso, las Bases Técnicas, respuestas, aclaraciones y todo otro documento oficial que haya servido de base para el desarrollo del señalado proceso, en el entendido que formarán parte del contrato que firman las partes.
NOMBRE Y FIRMA
REPRESENTANTE LEGAL DEL CENTRO FORMADOR
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106
Anexo 1b. FORMULARIO 2: Inscripción del Apoderado del Centro
Formador durante el Proceso de Asignación de Campos de Formación
Técnicos del Servicio de Salud Talcahuano.
FORMULARIO 2
INSCRIPCIÓN DEL REPRESENTANTE DEL CENTRO FORMADOR
ANTE EL PROCESO DE ASIGNACIÓN DE CAMPOS DE FORMACIÓN
FECHA
CENTRO FORMADOR
Por el presente instrumento declaro, en representación del Centro Formador que se individualiza, que el REPRESENTANTE del Centro Formador es: Nombre: _____________________________________ RUT _____________________________________ Correo Electrónico: _____________________________________ Teléfono Fijo: _____________________________________ Teléfono Móvil: _____________________________________ Quien participará ante el Proceso de Asignación de Campos de Formación Técnicos del Servicio de Salud Talcahuano, como representante, con todas las facilidades de representación.
Nombre Centro Formador
RUT Centro Formador
Dirección Postal (calle, número,
comuna, ciudad) del centro formador
Nombre Representante Legal
RUT Representante Legal
Firma del Representante Legal
Anexo 1c. FORMULARIO 3. Informe de relación asistencial docente
desarrollada por el Centro Formador con instituciones públicas de salud.
FORMULARIO 3
INFORME DE RELACIÓN ASISTENCIAL DOCENTE
FECHA
CENTRO FORMADOR
Yo,…………………………………………………………………RUN Nº…………………………………….. Director de ……………………………………………………… que suscribe, certifica que el
Centro Formador…………………………………………………………………......................ha
desarrollado con este Establecimiento de Salud, relaciones asistenciales
docentes en los campos de formación, correspondientes a las Carreras de:
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________
5. _________________________________________________
6. _________________________________________________
7. _________________________________________________
Desde el mes y año……………………….Y hasta el mes y año…………………………….
La valoración cualitativa de la trayectoria de la relación docente asistencial,
por parte de este Establecimiento de Salud, se expresa en la siguiente
tabla:
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108
Calidad de la relación
asistencial
docente
Pon
deració
n
Escala
Pje. Abs
olut
o
Pje. Pond
erado
Muy
Satisfactorio
Satisfa
ctorio
Reg
ular
Insatis
factorio
Muy
Insatisfactorio
100
pts 75 pts
50
pts 25 pts 0 pts
Nivel de cumplimiento del
convenio
asistencial docente
en el establecimiento.
30%
Realización de
proyectos de desarrollo
acordados con el
Servicio de Salud o
con el establecimiento, de
impacto asistencial
y docente.
30%
Evaluación de los
equipos clínicos
respecto del aporte
que la actividad del CF genera en
relación con la
satisfacción de los problemas de
salud.
20%
Nivel de
conocimientos teóricos con los
que llegan los
estudiantes a sus prácticas.
20%
Puntaje Absoluto y Ponderado. (Para efectos de la asignación de
puntaje, se considera este último)
Se extiende el presente certificado para ser presentado en el Proceso de
Asignación de los Campos de Formación Técnicos del Servicio de Salud
Talcahuano.
…………………………………… (Nombre, firma y timbre Director)
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109
Notas:
1. El Centro Formador deberá acompañar copia de los Convenios
Asistenciales Docente que haya tenido o tenga con cualquier
Servicio de Salud u hospital del SNSS., indicando el o los nombres del Servicio de Salud o Establecimiento hospitalario
correspondiente.
2. Los Centros Formadores que tengan Convenios Asistenciales
Docentes inferior a 2 años, serán evaluados con puntaje 0.
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110
Anexo 1d. FORMULARIO 4: Propuesta de Postulación de Centros
Formadores a los Campos de Formación del Servicio de Salud Talcahuano.
FORMULARIO 4
PROPUESTA DE CENTRO FORMADOR
“CAMPOS DE FORMACIÓN DEL SERVICIO DE SALUD TALCAHUANO”
FECHA
CENTRO FORMADOR
A continuación se especifican cada uno de los factores que se evaluarán en el Proceso de Asignación de los Campos de Formación Técnicos del Servicio de Salud Talcahuano. Para cada dimensión, se solicita que los Centros Formadores postulantes completen sus antecedentes y propuestas.
DIMENSIÓN 1 CALIDAD DE LOS PROYECTOS DE
FORMACIÓN
FACTOR 1 Acreditación institucional
AÑOS DE ACREDITACIÓN
(Marque según corresponda).
Año de inicio y de
término de la acreditación
Documento
verificador que debe adjuntar
Acreditación entre 7 y 6
años
Copia resolución
de acreditación institucional, con
indicación de fecha
de acreditación y
años de
acreditación.
Acreditación entre 5 y 4
años
Acreditación entre 3 y 2
años
No posee acreditación
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111
DIMENSIÓN 1 CALIDAD DE LOS PROYECTOS DE
FORMACIÓN
FACTOR 2 Acreditación de Carreras
Carrera
Años de acreditación
(Marque según
corresponda)
Año de inicio y de
término de
la
Acreditación
Documento
verificador
que debe adjuntar
Técnico en
Enfermería
Nivel Superior
Acreditación entre 7 y 6 años
Copia resolución de
acreditación
de cada una
de las carreras
acreditadas
Acreditación entre 5 y
4 años
Acreditación entre 3 y
2 años
Carrera no acreditada
Carrera Años de acreditación
(Marque según corresponda)
Año de
inicio y de
término de
la Acreditación
Documento verificador
que debe
adjuntar
Técnico en
Enfermería
Mención
Laboratorio o similar
Acreditación entre 7 y
6 años
Copia
resolución de
acreditación de cada una
de las
carreras
acreditadas
Acreditación entre 5 y
4 años
Acreditación entre 3 y
2 años
Carrera no acreditada
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112
Carrera Años de acreditación
(Marque según corresponda)
Año de
inicio y de
término de
la
Acreditación
Documento
verificador que debe
adjuntar
Técnico en Enfermería
Mención
Imagenología
o similar
Acreditación entre 6 y 7
años
Copia
resolución de
acreditación
de cada una de las
carreras
acreditadas
Acreditación entre 5 y 4
años
Acreditación entre 3 y 2 años
Carrera no acreditada
Carrera
Años de acreditación
(Marque según
corresponda)
Año de
inicio y de
término de
la Acreditación
Documento
verificador que debe
adjuntar
Técnico en
Rehabilitación de
Drogodepend
encia o
similar
Acreditación entre 6 y 7
años
Copia
resolución de
acreditación
de cada una de las
carreras
acreditadas
Acreditación entre 5 y 4
años
Acreditación entre 3 y 2
años
Carrera no acreditada
Carrera Años de acreditación
(Marque según
corresponda)
Año de
inicio y de término de
la
Acreditación
Documento
verificador
que debe adjuntar
Técnico Dental o
Similar
Acreditación entre 6 y 7 años
Copia resolución de
acreditación
de cada una
de las carreras
acreditadas
Acreditación entre 5 y
4 años
Acreditación entre 3 y
2 años
Carrera no acreditada
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
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113
DIMENSIÓN 1 CALIDAD DE LOS PROYECTOS DE FORMACIÓN
FACTOR 3 Desarrollo curricular adecuado al Modelo de Salud
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………… (copiar planilla según carreras que postula)
Elementos Ponde
ración Contenidos
Pun
taje Si No
Salud
Pública 20
Enfoque epidemiológico 5
Problemas prevalentes 5
Estadísticas en salud 5
Sistema de información y registro 5
Sistema de Garantías
Explicitas en
Salud
20
Elementos, características, objetivos, problemas de salud
asociados , protocolos y guías
clínicas
20
Estrategia
de Atención
Primaria de
Salud
20
Enfoque de determinantes sociales
en salud 4
Modelo de atención integral con
enfoque de salud familiar y
comunitario
4
Elementos de promoción de la
salud y prevención de la enfermedad
4
Estrategias de participación social,
desarrollo comunitario e
interculturalidad
4
Elementos de intersectorialidad. 4
Gestión en Red
20
Gestión de redes de salud y
sistemas de referencia y contra
referencia.
20
Sistema de Calidad en
Salud
20
Estándares de acreditación de prestadores institucionales de
salud
5
Deberes y derechos de los usuarios 5
Mediciones de satisfacción usuaria 5
Roles y atribuciones del personal
de salud para una gestión de
calidad
5
100 Total 100
Documento Verificador: Malla curricular de las Carreras postulantes a los campos de formación.
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
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114
DIMENSIÓN 2 CAPACIDAD DE OCUPACIÓN DE LA RED Y DEL
ESTABLECIMIENTO ESPECÍFICO
FACTOR 1 Porcentaje de ocupación por carrera en relación
con la capacidad formadora
ESTABLECIMIENTO HOSPITAL TOMÉ
Campos de Formación Número
de cupos curricular
es
solicitados
jornada mañana
Número de
cupos curricular
es
solicitados
jornada tarde
Meses
solicitados para
cupos
curricular
es
Número
de cupos solicitado
s para
internos
Meses
solicitados para cupos
de
internos
ATENCIÓN CERRADA
Medicina Hombres
Medicina Mujeres
Cirugía Hombres y
Mujeres
UTI - - -
Ginecología y Obstetricia - - -
Pediatría - - -
Urgencia
CMA y Endoscopía - - -
Pabellón y post operado - - -
CENTRO DE ATENCIÓN AMBULATORIA (CAE)
Cuidados Paliativos
Unidades Médico
Quirúrgico
Procedimientos
Salud Mental
Superarte
Odontología - - -
CR. APOYO DIAGNÓSTICO Y TERAPÉUTICO
Imagenología - - -
Laboratorio Clínico
Esterilización - - -
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
115
ESTABLECIMIENTO HOSPITAL PENCO LIRQUÉN
Campos de Formación Número
de cupos curricular
es
solicitados
jornada mañana
Número de
cupos curricular
es
solicitados
jornada tarde
Meses
solicitados para
cupos
curricular
es
Número
de cupos solicitado
s para
internos
Meses
solicitados para cupos
de
internos
Servicio Médico
Quirúrgico (Hospitalizado)
Urgencia - - -
Esterilización - -
Pabellón y Postoperado - -
ESTABLECIMIENTO CESFAM LIRQUÉN
Campos de Formación Número de cupos
curricular
es solicitados
jornada
mañana
Número de cupos
curricular
es solicitados
jornada
tarde
Meses solicitado
s para
cupos curricular
es
Número de cupos
solicitado
s para internos
Meses solicitados
para cupos
de internos
Farmacia (alternado con Bodega)
- - -
Bodega de Farmacia
(alternado con Farmacia)
- - -
Odontología - - -
Sector Transversal (2º piso)
PNAC (entrega de leche) - - -
Vacunas - - -
Electrocardiografía - - -
Sector Rosado (3º piso)
SOME - - -
Tarjetero - - -
Sector Celeste (4º piso)
SOME - - -
Tarjetero - - -
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
116
ESTABLECIMIENTO COSAM HUALPÉN
Campos de Formación Número
de cupos curricular
es
solicitados
jornada mañana
Número de
cupos curricular
es
solicitados
jornada tarde
Meses
solicitados para
cupos
curricular
es
Número
de cupos solicitado
s para
internos
Meses
solicitados para cupos
de
internos
Cosam Hualpén 1 - - -
Cosam Hualpén 2 - - -
DIMENSIÓN 2
CAPACIDAD DE OCUPACIÓN DE
LA RED Y DEL
ESTABLECIMIENTO ESPECÍFICO
FACTOR 2 Concentración de los proyectos
formativos
Servicios de
Salud con los cuales se
tienen
Convenios
DA, vigentes al 31 de
octubre de
2016
Establecimiento
asistencial en
Convenio
Carreras
en
Convenio
Fecha de
inicio y de término del
Convenio
Documento
verificador
1.
Copia de la
resolución o del
Convenio
correspondiente
2.
3.
4.
5.
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
117
DIMENSIÓN 2 CAPACIDAD DE OCUPACIÓN DE LA RED Y DEL
ESTABLECIMIENTO ESPECÍFICO
FACTOR 3 Antigüedad de convenios asistenciales docentes
con la APS
Nombre del Centro
Asistencial de la APS
con Historia de
convenios
Municipio al que
pertenece
Año de
inicio y de
término del
Convenio
Documento
verificador
que debe
adjuntar
1.
Informe del
Centro
Asistencial de APS que
certifique la
cantidad de
años en Convenio con
el Centro
Formador
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
118
DIMENSIÓN 3
DISPONIBILIDAD DE CUERPO DOCENTE
FACTOR 1
Relación entre Jornadas Completas Equivalentes de académicos y alumnos destinados al Centro
Asistencial
Carrera
Número y nómina de
docentes
(supervisores) con
Jornada completa, por carrera, asignado
al centro asistencial
Número total de
alumnos que
utilizarán los
campos de formación, por
carrera
Número
máximo de
estudiantes
por Supervisor clínico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
119
DIMENSIÓN 3
DISPONIBILIDAD DE CUERPO DOCENTE
FACTOR 2
Disponibilidad de supervisores para actividad de atención directa a pacientes o de apoyo
diagnóstico terapéutico.
1. El Centro Formador deberá acompañar nómina de supervisores
contratados para la supervisión de estudiantes en relación a la atención directa a pacientes o de apoyo de pacientes y la relación porcentual
“supervisor-alumno” por carrera.
2. El Centro Formador deberá acompañar copia del contrato de cada supervisor, debiendo acreditar en cada caso su profesión, especialidad,
acreditación, jornada de trabajo, número de Registro en la
Superintendencia de Salud como prestador Individual de Salud y número
de alumnos en que ejercerá la supervisión, área clínica en que lo hará y plazo del contrato.
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
120
DIMENSIÓN 4
PROYECTOS DE DESARROLLO ESPECÍFICOS
FACTOR 1
Pertinencia y sustentabilidad de la oferta del Centro Formador con el proyecto de desarrollo de
los establecimientos del Servicio de Salud
Talcahuano, al que se postula.
1. Los proyectos de desarrollo ofrecidos por el Centro Formador, como
aporte al desarrollo del Servicio de Salud Talcahuano, deberán estar
íntegramente financiados por dicho Centro Formador, considerando
todas las variables económicas y técnicas para su plena aplicación en
o los Hospitales a cuyos campos de formación postula.
2. Los proyectos que oferte el Centro Formador, deben ser pertinentes
a los proyectos de desarrollo de los Establecimientos del Servicio de
Salud Talcahuano.
3. Además, los proyectos de desarrollo que oferte el Centro Formador
al Servicio de Salud Talcahuano, deben disponer de la
sustentabilidad económica y técnica conforme a cada una de las áreas y contenidos estipulados en las presentes Bases Técnicas.
DIMENSIÓN 5 PROYECTOS DE DESARROLLO
FACTOR 2 Aporte anual que presenta el Centro Formador
Hospital de Tomé
Aporte Solicitado Aporte propuesto por
el Centro Formador
Año en que se
materializará el aporte
Contratación 01
profesional
Kinesiólogo(a)
Contratación 02 TENS
Diurnos
Contratación 04 TENS
en sistema de Turno
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
121
CESFAM Lirquén
Aporte Solicitado Aporte propuesto por el Centro Formador
Año en que se materializará el aporte
Adquisición de
equipamiento para la
atención y control de pacientes Programa
Cardiovascular
Adquisición Kit
completo de maniquís
para entrenamiento RCP
Realización curso de
21 horas para
“Manejo de Pacientes
Diabéticos”
Adquisición de
zapatos para
diabéticos
compensados
Hospital Penco Lirquén
Aporte Solicitado Aporte propuesto por el Centro Formador
Año en que se materializará el aporte
Asesoría en análisis y
mejora de procesos
clínicos y
administrativos
Adquisición
equipamiento de
Telemedicina
Bases Técnicas Proceso de Asignación Campos de Formación Técnicos |
Servicio de Salud Talcahuano
122
COSAM Hualpén
Aporte Solicitado Aporte propuesto por
el Centro Formador
Año en que se
materializará el aporte
Adquisición de
equipamiento; implementación curso
por equivalente total
de 320 horas ó
aportación operativo clínico, etc.