ProblemticaSe entiende por Ortotipografa al conjunto de reglas, normas y convenciones (tanto ortogrficas como tipogrficas) que regulan el uso de las grafas y los recursos macro y micro ti-pogrficos aplicables en el diseo editorial para garantizar la adecuada interpretacin de los textos escritos.

Las normas ortotipogrficas viven sujetas a la lgica in-terna de la lengua escrita, tanto por lo que hace referencia a las leyes de la gramtica y la ortografa como a las que regulan la expresin grfica de la escritura. Gracias a su articulacin como sistema de convenciones se han podido fijar y norma-lizar los criterios para la produccin de textos en cada mbito lingstico (Simn i Ortoll, B.: Usos y desusos del caldern, Box n 3, Rosario, 2001).

A lo largo de los siglos, y con particular nfasis desde la invencin de la imprenta, el texto, escrito o impreso, se ha ido constituyendo como un objeto complejo, en el que se articulan y superponen cuestiones que tiene que ver con lo histrico, lo etimolgico, lo lingstico, lo cognoscitivo, lo discursivo y lo esttico, por mencionar slo algunas de las dimensiones que confluyen en l. Y dada esta complejidad, desde muy temprano se hizo evidente la necesidad de una normalizacin.

Un texto se constituye siempre a partir de tres instan-cias: la de formacin, la de procesamiento y la de interpreta-cin (Harris, R.: Signos de escritura, Barcelona, Gedisa, 1999). Estas instancias pueden coincidir secuencialmente en el tiempo y en el espacio, o bien acontecer en momentos y geo-grafas muy separados entre s.

Sea cual sea el caso, para que un texto sea eficaz, debe inscribirse en un universo cultural, y ms precisamente en un marco de convenciones, reglas y formas compartidas por la comunidad que produce dicho texto. Sin este marco, la for-macin, el procesamiento y la interpretacin de los textos es-tn sujetos a una incertidumbre tal que los vuelve confusos y equvocos algunas veces, o un artefacto intil otras; poco ms que una jerigonza a ser descifrada por especialistas.

Durante siglos, el uso y la aplicacin de aquellas con-venciones fue producto de una trabajosa negociacin cul-tural, para quedar finalmente en manos de escribas, im

prenteros, editores y autoridades institucionales y econ micas (del ignoto escriba a Alcuino de York y su carolingia, hasta Aldo Manuzio, los Didot, Paul Renner, Jan Tschichold, las Academias y la gran industria editorial, por citar slo bre-vemente).

Hoy, las computadoras y la autoedicin ponen en manos de los diseadores, redactores, tipiadores, correctores e im-prenteros un sinfn de recursos tipogrficos cuya pertinencia y oportunidad se ve velada por su misma fluda e inmediata disponibilidad. La afortunada democratizacin de la produc-cin de textos que conlleva el uso extendido de las compu-tadoras genera tambin una enorme confusin respecto de los recursos que stas proveen en el campo de la tipografa y el diseo editorial (confusin que se agrava no poco a causa de la internacionalizacin de las formas, la nomenclatura, la taxonoma y todas las especificidades del idioma ingls como lingua franca digital).

Un folleto, un catlogo, una revista, un diario, y con ms razn una enciclopedia, un manual o cualquier texto cient-fico, deben contemplar en su puesta tipogrfica las normas y convenciones que la tradicin y la legislacin determinan en su respectivo mbito lingstico (mbito este cuya exten-sin y profundidad vara segn qu temas en el interior de un mismo texto), a los fines de garantizar su mxima eficacia.

Las versalitas, las cursivas, las negritas, los signos no al-fabticos, en suma, el conjunto de recursos macro y micro tipogrficos (junto a ciertos criterios de ortografa y sintxis) tienen, ms all de la voluntad esttica del diseador, un uso especfico inscripto en el conjunto de reglas que construye la lgica del sistema de la lengua escrita. Desconocer y vio-lar esta lgica atenta contra la condicin de posibilidad de la comunicacin escrita: en un texto acadmico, lo que debera ir entre comillas (y no cualquiera de stas) no debera ir de cursiva, so pena de inducir a graves confusiones y sospechas.

El profesional del diseo de comunicaciones visuales debe ser un agente de aplicacin, docencia y reproduccin de este sistema de convenciones, tanto sea para garantizar la continuidad de sus efectos como para acompaar responsa-blemente y con conocimiento sus cambios y adaptaciones.

Ortotipografahoracio f. gorodischer

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Modalidad pedaggica El dictado se har con la forma de seminario bajo la mo-dalidad de transferencia (por lo que solo sern necesarios asientos con comodidades para tomar apuntes, can, pantalla y pizarra).

Objetivos generales Que los cursantes perfeccionen sus saberes tipogrficos mediante la capacitacin en las problemticas de la or-totipografa, a los fines de: a) contar con atributos profe-sionales habilitantes para intervenir con solvencia y ex-perticia en el campo del diseo en general y del diseo editorial en particular; b) posibilitar la transmisin en el mbito docente de los conocimientos en cuestin; c) ad-quirir conocimientos e instrumentos que perfeccionen la produccin de textos acadmicos y/o profesionales.

Visto el tiempo disponible para el dictado en el Centro de Estudios Gestalt, se har una aproximacin tanto a estos objetivos como a los contenidos propuestos.

Objetivos particulares 1. Reconocer los aspectos tcnicos y normativos de la com-

posicin tipogrfica para encuadrar la toma de deci-siones en diseo grfico y diseo editorial.

2. Definir y precisar la terminologa tcnica, y aclarar las dificultades que se producen a partir del cruce entre el ingls, el castellano, el lenguaje del tipo en metal y los programas de autoedicin.

3. Recorrer la experiencia acumulada en los principales problemas que se plantean en diseo editorial y pues-tas tipogrficas, y cmo se responde a ellos desde las convenciones ortotipogrficas.

4. Conocer las normativas tipogrficas hispanoamerica-nas en el mbito editorial. Libros, publicaciones cien-tficas, revistas, diarios, catlogos, etc.

ContenidosTemario

Clasificaciones tipogrficas

Factores que definen a una letra

Redondas, cursivas, minsculas,

maysculas y versalitas. Caractersticas y usos especficos

Cifras y signos

Alineaciones horizontales y verticales, sangras

Diacrticos

Divisin y separacin de palabras

Titulacin

Numeracin

ndices

Citas y citas bibliogrficas

Evaluacin Por asistencia y participacin.

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BibliografaAcademia Espaola: Ortografa de la lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe, 1999. Bringhurst, Robert: The Elements on Typographic Style, Vancouver: Hartley & Marks, 2001. Carter, Harry: Orgenes de la tipografa. Punzones, matrices y tipos de imprenta, Madrid: Ollero y Ramos, 1999. De Buen Unna, Jorge: Manual de diseo editorial, Asturias: Trea, 2008. Dreyfus, John, y Franois Richaudeau (dirs.): Diccionario de la edicin y de las artes grficas, Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1999. Eco, Umberto: Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y escritura, Barcelona: Gedisa, 1982. Gill, Eric: An Essai on Typography, Londres: Lund Humphries, 1988. Gorodischer, Horacio: Curiosidades tipogrficas, Santa Fe: UNL, 2010. Martin, Douglas: El diseo en el libro, Madrid: Pirmide, 1994. Martnez de Sousa, Jos: Ortografa y ortotipografa del espaol actual, Asturias: Trea, 2008. Diccionario de edicin, tipografa y artes grficas, Asturias: Trea, 2001. Manual de edicin y autoedicin, Madrid: Pirmide, 1999. Diccionario de ortografa tcnica, Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1999. Montesinos, Jos y ot.: Manual de tipografa del plomo a la era digital, Valencia: Campgrfic, 2001. Morison, Stanley: Principios fundamentales de la tipografa, Barcelona: Ediciones del Bronce, 1998. Renner, Paul: El arte de la tipografa, Valencia: Campgrfic, 2000. Tschichold, Jan: El abec de la buena tipografa. Impresos agradables con una buena tipografa, Valencia: Campgrfic, 2002. The New Typography. A handbook for modern designers (trad. al ingls de Ruari McLean), California: University of California Press, 1995.

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